SATUAN ACARA PERKULIAHAN DAN

KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH EVOLUSI

BIOLOGI FMIPA

Drs. Tri Harsono, M Si

JURUSAN BIOLOGI
FMIPA UNIMED
2016

KONTRAK PERKULIAHAN
Nama mata kuliah
: Evolusi
Kode Mata Kuliah
:
Nama dosen
: Drs. Tri Harsono, M Si
Semester
: Genap 2016/2017
Hari pertemuan / jam kuliah : SENIN/ 13.00-14.40
Tempat perkuliahan
: Ruang 05.1.01
A. Manfaat Mata Kuliah
Mahasiswa perlu mengikuti mata kuliah ini agar dapat
memahami tentang prinsip prinsip evolusi, tokoh tokoh
evolusi,faktor faktor pengarah evolusi, mekanisme evolusi,
genetika dan evolusi, hukum Hardi-Weinberg, evolusi kuda,
evolusi manusia, teori evolusi Darwin dan Lamarck, evolusi di
galapagos, kepunahan dinosaurus, fossil fosil sebagai bukti
evolusi.
B. Deskripsi mata kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip prinsip evolusi,
tokoh
tokoh
evolusi,faktor
faktor
pengarah
evolusi,
mekanisme evolusi, genetika dan evolusi, hukum HardiWeinberg, evolusi kuda, evolusi manusia, teori evolusi Darwin
dan Lamarck, evolusi di galapagos, kepunahan dinosaurus,
fossil fosil sebagai bukti evolusi.
C. Kompetensi Dasar
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tentang
pengenalan konsep konsep evolusi dari konsep : prinsip
prinsip evolusi, tokoh tokoh evolusi,faktor faktor pengarah
evolusi, mekanisme evolusi, genetika dan evolusi, hukum
Hardi-Weinberg, evolusi kuda, evolusi manusia, teori evolusi
Darwin dan Lamarck, evolusi di galapagos, kepunahan
dinosaurus,
fossil
fosil
sebagai
bukti
evolusi.
dan
menumbuhkan soft skill mahasiswa.
D. Pengorganisasian Materi Kuliah
Pengorganisasian mata kuliah ini didasarkan ada hierarkhi
kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa pada mata kuliah
Evolusi. Berdasarkan hal ini, maka urutan materinya adalah
sbb : prinsip prinsip evolusi, tokoh tokoh evolusi, faktor faktor
pengarah evolusi, mekanisme evolusi, genetika dan evolusi,
hukum Hardi-Weinberg, evolusi kuda, evolusi manusia, teori
evolusi Darwin dan Lamarck, evolusi di galapagos, kepunahan
dinosaurus, fossil fosil sebagai bukti evolusi.
E. Strategi Perkuliahan
Perkuliahan Evolusi, dilaksanakan dengan bobot 2 sks yang
berarti lama tatap muka dalam setiap minggu adalah 2 x 50

menit. Kegiatan belajar mengajar meliputi kegiatan

perkuliahan dengan memberi materi kepada mahasiswa serta
menjelaskan mengenai prinsip prinsip evolusi, tokoh tokoh
evolusi,faktor faktor pengarah evolusi, mekanisme evolusi,
genetika dan evolusi, hukum Hardi-Weinberg, evolusi kuda,
evolusi manusia, teori evolusi Darwin dan Lamarck, evolusi di
galapagos, kepunahan dinosaurus, fossil fosil sebagai bukti
evolusi. Media yang digunakan adalah proyector, Slide,
Literatur dll. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai cara
seperti : (1) Mengerjakan tugas kelompok di dalam kelas (2).
Mengerjakan tugas kelompok di luar kelas. (3). Melaporkan
hasil tugas ke e-mail. (4). Melakukan pengamatan ke museum
gedung arca (5). Mempresentasikan hasil kerja kelompok di
depan kelas. (6). Merekam kerja kelompok dalam bentuk CD
dan mempresentasikannya. (7). Diskusi hasil presentasi
bersama mahasiswa dan dosen.
F. Materi / bahan Bacaan Perkuliahan
Rifai, M. A. 1979. Daftar Istilah Biologi. Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa. Depdikbud. Jakarta.
Harsono, T. 2015. Evolusi. Buku Pegangan Kuliah Mahasiswa.
Unimed Medan
G. Tugas-tugas
Dalam mengikuti perkuliahan
menyelesaikan tugas-tugas yaitu :
1. Tugas mandiri
2. Tugas kelompok
3. Ujian Formatif

ini,

mahasiswa

wajib

H. Kriteria penilaian
Penilaian dilakukan mengunakan 4 macam komponen yaitu :
a. Penilaian tugas mandiri
(F-1)
b. Penilaian Tugas Kelompok
(F-2)
c. Ujian Formatif I
(F-3)
d. Ujian Formatif 2
(F-4)
Nilai Akhir adalah :

F1 + F2 + F3 + F4
4

I. Jadwal perkuliahan
No
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Tanggal
22.08.20
16
29.08.20
16
05.09.20
16
12.09.20
16
19.09.20
16
26.09.20
16
03.10.20
16
10.10.20
16
17.10.20
16
24.10.20
16
31.10.20
16
07.11.20
16
14.11.20
16
21.11.20
16
28.11.20
16
05.12.20
16

Topik / Sub Topik

Prinsip prinsip evolusi
Teori teori evolusi dan tokoh tokohnya
Faktor faktor pengarah evolusi
Formatif I
Mekanisme evolusi
Genetika dan evolusi
Hukum Hardi-Weinberg
Formatif II
Evolusi Kuda
Evolusi Manusia
Teori Evolusi Darwin dan Lamarck
Formatif III
Evolusi di Galapagos
Kepunahan Dinosaurus
Fossil sebagai bukti evolusi
Formatif IV

Bacaan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

1.
2.
3.
4.
4.
5.

Jurusan/Prodi
: Biologi / Biologi
Mata Kuliah
: Evolusi
Kode Mata Kuliah
:
Dosen Mata Kuliah
: Drs. Tri Harsono, MSi
Jumlah Satuan Kredit
: 2 sks
Jumlah Tatap Muka
: 16 kali

6. Deskripsi Mata Kuliah :

Mata Kuliah ini membahas tentang evolusi
dari konsep : prinsip prinsip evolusi, tokoh
tokoh evolusi,faktor faktor pengarah
evolusi, mekanisme evolusi, genetika dan
evolusi, hukum Hardi-Weinberg, evolusi
kuda, evolusi manusia, teori evolusi
Darwin dan Lamarck, evolusi di galapagos,
kepunahan dinosaurus, fossil fosil sebagai
bukti evolusi.
7.

Standar Kompetensi :
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan tentang evolusi dari konsep :
prinsip prinsip evolusi, tokoh tokoh
evolusi,faktor faktor pengarah evolusi,
mekanisme evolusi, genetika dan evolusi,
hukum Hardi-Weinberg, evolusi kuda,
evolusi manusia, teori evolusi Darwin dan
Lamarck, evolusi di galapagos, kepunahan
dinosaurus, fossil fosil sebagai bukti
evolusi.

8. Tujuan Perkuliahan

:
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini
mahasiswa diharapkan menguasai konsep
konsep evolusi mencakup : prinsip prinsip
evolusi, tokoh tokoh evolusi,faktor faktor
pengarah evolusi, mekanisme evolusi,
genetika dan evolusi, hukum HardiWeinberg, evolusi kuda, evolusi manusia,
teori evolusi Darwin dan Lamarck, evolusi
di galapagos, kepunahan dinosaurus, fossil
fosil sebagai bukti evolusi.

9. Substansi Materi
:
1. Prinsip prinsip evolusi
2. Tokoh tokoh evolusi
3. Faktor faktor pengarah evolusi
4. Mekanisme evolusi
5. Genetika dan evolusi
6. Hukum Hardi-Weinberg
7. Evolusi kuda dan evolusi manusia
8. Teori evolusi Darwin dan Lamarck
9. Evolusi di galapagos
10. Kepunahan dinosaurus
11. Fossil fosil sebagai bukti evolusi.

10. Penilaian :
Penilaian yang digunakan antara lain :
1. Tugas
2. Pembuatan makalah
3. Presentasi makalah
4. Ujian Formatif I (Pertemuan ke -4)
5. Ujian Formatif II (Pertemuan ke-8)
6. Formatif III (Pertemuan ke 12)
7. Formatif IV/UAS (Pertemuan ke-16)
11. Sumber Belajar
:
1. Rifai, M. A. 1979. Daftar Istilah Biologi. Pusat Pembinaan dan
Pengembangan
Bahasa. Depdikbud. Jakarta.
2. Harsono, T. 2015. Evolusi. Buku Pegangan Kuliah Mahasiswa.
Unimed Medan
12. Rencana Kegiatan Perkuliahan : Tatap muka 1 s.d. tatap
muka ke -16

TATAP MUKA I
22 Agustus 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
prinsip prinsip evolusi. Mahasiswa juga
mampu melakukan refleksi tentang upaya
mencapai
kompetensi
dan
kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi).
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan tentang prinsip prinsip evolusi
:
1. Prinsip prinsip evolusi
2. Peranan Lingkungan
3. Peranan rekombinasi gen

I. Prakondisi
a.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
b.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegang an kuliah,
spesimen tumbuhan, OHP & OHT, Slide dan transparansi
II. Prosedur Pembelajaran
a. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
b. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Prinsip prinsip evolusi sebagai satu bentuk perubahan
dalam jangka waktu yang lama sehingga menimbulkan jenis
yang baru yang berbeda dari nenek moyangnya baik dalam
bentuk monofiletik maupun polipiletik
2. Peranan Lingkungan sebagai pengarah evolusi melalui
seleksi, domestikasi, mutasi dan hibridisasi
3.
Peranan
rekombinasi
gen yang memunculkan new
rekombinan yang meng arah kepada perubahan secara
perlahan dari ke dua induknya, sehingga lama kelamaan
perubahan tersebut bersifat permanen dan diturunkan
kepada turunannya.
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang prinsip prinsip evolusi
2. Jelakan faktor lingkungan yang paling dominan mengarahkan
terbentuknya evolusi (seleksi, domestikasi, hibridisasi, dan
mutasi).
3. New rekombinan dalam satu perkawinan mengarah kepada
perubahan dari induk aslinya. Jelaskan pernyataan di atas.
Medan, 22 Agustus 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA II
29 Agustus 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
tokoh tokoh evolusi dan teori teorinya.
Mahasiswa
juga
mampu
melakukan
refleksi
tentang
upaya
mencapai
kompetensi dan kontrak perkuliahan yang
telah disepakati (disiplin waktu, tekad
berhasil, tekad menguasai materi).
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan tentang Konsep tokoh tokoh
evolusi dan teori teorinya
:
1. Tokoh tokoh evolusi
2. Teori teori evolusi

I. Prakondisi
c.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
d.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
c. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
d. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Tokoh tokoh evolusi seperti Buffon, Ch. Darwin Sr, J B de
Lamarc, Ch Darwin, Ch. Lyell, A R Wallace
2. Teori teori evolusi . Teori seleksi alam (On the origin of the
species by means of natural selection) Teori Lamarck, The
descent of Man.
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang tokoh tokoh evolusi
sedikitnya 4
2. Jelaskan perbedaan teori Darwin dan Teori
Lamarck
Medan, 29 Agustus 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA III

05 September 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
e.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
f.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
e. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
f. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 05 September 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA IV
12 September 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
g.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
h.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
g. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
h. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 12 September 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA V
19 September 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
i.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
j.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
i. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
j. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 19 September 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA VI
26 September 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
k.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
l.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
k. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
l. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 26 September 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA VII

03 Oktober 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
m.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
n.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
m. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
n. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 03 Oktober 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA VIII

10 Oktober 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
o.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
p.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
o. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
p. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 10 Oktober 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA IX
17 Oktober 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
q.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
r.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
q. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
r. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 17 Oktober 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA X
24 Oktober 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
s.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
t.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
s. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
t. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 24 Oktober 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA XI
31 Oktober 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
u.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
v.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
u. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
v. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 31 Oktober 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA XII

07 Nopember 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
w.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
x.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
w. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
x. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 07 Nopember 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA XIII

14 Nopember 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
y.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
z.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
y. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian

Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa

substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang
bersama-sama

tentang
gambar
diamati

z. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan
Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting
tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.
c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 14 Nopember 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA XIV

21 Nopember 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
aa.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
bb.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
aa. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
bb. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 21 Nopember 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA XV
28 Nopember 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
cc.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
dd.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
cc.Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
dd. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 28 Nopember 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018

TATAP MUKA XVI

05 Desember 2016
Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar

Substansi Kajian

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan menguasai tentang
faktor faktor pengarah evolusi. Mahasiswa
juga mampu melakukan refleksi tentang
upaya mencapai kompetensi dan kontrak
perkuliahan yang telah disepakati (disiplin
waktu, tekad berhasil, tekad menguasai
materi)
:
Mahasiswa
dapat
memahami
dan
menjelaskan
tentang
faktor
faktor
pengarah evolusi
:
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik

I. Prakondisi
ee.
Metode yang digunakan adalah multi
metode antara ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta
penugasan.
ff.
Penentuan Sumber Belajar. Sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan kuliah,
spesimen tumbuhan, multi-media, power point.
II. Prosedur Pembelajaran
ee. Kegiatan Dosen
Menetapkan Tujuan Perkuliahan hari ini, melakukan
apersepsi, memberikan motivasi, melakukan kontrak
perkuliahan dan strategi mencapai kompetensi serta
target-target sikap yang akan dicapai.
Membuat Peta Konsep Perkuliahan
Menjelaskan beberapa konsep penting tentang substansi
kajian
Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa tentang
substansi kajian
Menyarankan mahasiswa untuk mengamati gambar
substansi kajian
Menjelaskan gambar substansi kajian yang diamati
bersama-sama
ff. Kegiatan Mahasiswa
Memahami Tujuan Perkuliahan hari ini
Memahami Peta Konsep Perkuliahan

Mendengarkan penjelasan beberapa konsep penting

tentang substansi kajian
Melakukan tanya jawab, diskusi dan presentasi tentang
substansi kajian
Mengamati gambar substansi kajian
Mendengar penjelasan gambar substansi kajian yang
diamati bersama-sama dan setiap mahasiswa harus
membuat satu pertanyaan untuk saling berdiskusi dengan
sesama mahasiswa dan dosen.

c. Materi Pembelajaran
1. Faktor faktor pengarah evolusi
2. Faktor lingkungan
3. Faktor genetik
III. Proses Evaluasi
1. Jelaskan tentang faktor faktor pengarah terjadinya evolusi
Medan, 05 Desember 2016
Dosen
Pengampu
Mata
Kuliah,
Drs. Tri Harsono, M Si
NIP. 196512311990031018