RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik
Alokasi waktu
:
:
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Medan
IPA
VII/1
Klasifikasi
Kunci Dikotom
2 x 40 (1 x pertemuan)
A.
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator
KI
Kompetensi Dasar
3.2 Mengklasifikasikan makhluk
hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati
4.2.
Menyajikan hasil
klasifikasi makhluk hidup
dan benda tak hidup di
lingkungan sekitar
berdasarkan ciri yang
diamati
Indikator
3.2.1. Peserta didik dapat menjelaskan
tujuan pengelompokkan makhluk
hidup.
3.2.2. Peserta didik dapat menjelaskan dasar
pengelompokkan makhluk hidup
3.2.3. Peserta didik dapat Mengelompokkan
makhluk hidup berdasarkan prinsip
klasifikasi
4.2.1. Peserta didik dapat menyajikan hasil
pengamatan,
4.2.2. Peserta didik dapat mengidentifikasi
hasil pengamatannya.
4.2.3. Peserta didik dapat
mengkomunikasikan hasil
pengamatan
C. Materi Reguler
Klasifikasi Dikotom dan Kunci Determinasi
Para ahli taksonomi menemukan alat bantu mengidentifikasikan suatu jenis atau
kelompok makhluk hidup. Alat tersebut dinamakan kunci determinasi.kunci determinasi
memuat sejumlah keterangan mengenal cirri-ciri suatu jenis atau kelompok makhluk hidup.
Kunci determinasi paling sederhana yang digunakan untuk mengidentifikasi suatu jenis atau
kelompok makhluk hidup disebut kunci dikotom. Kunci dikotom adalah kunci determinasi
yang terdiri atas dua keterangan yang berlawanan dari cirri-ciri yang dimiliki oleh suatu jenis
atau kelompok makhluk hidup.
Contoh kunci dikotom sebagai berikut:
1. a.
bertulang belakang...2
b.
tidak bertulang belakang.6
2. a.
bergerak dengan sirip..Pisces
b.
tidak bergerak dengan sirip.3
3. a.
kulitnya selalu basah..Amfibi
b.
kulitnya tidak selalu basah..4
4. a.
tubuhnya ditutupi bulu...Aves
b.
tubuhnya tidak ditutupi bulu..5
5. a.
menyusui anaknya..Mamalia
b.
tidak menyusui anaknyaReptilia
6. a.
mempunyai rangka luar..Arthropoda
b.
tidak memiliki rangka luar. Annelida
Cara menggunakan kunci dikotomi
1. Amatilah ciri-ciri individu yang ingin diidentifikasi, cocokkan dengan ciri-ciri yang
terdapat pada kunci dikotomi.
2. Catatlah nomor ciri-ciri pada kunci dikotomi yang sesuai dengan ciri-ciri makhluk hidup
dan lanjutkan pembacaan kunci dikotomi yang ditunjukkan pada nomor di akhir
pernyataan.
3. Ikutilah terus nomor yang ditunjukkan kunci dikotomi sampai didapatkan nama hewan
atau tumbuhan, atau kelompok hewanatau tumbuhan yang dimaksud.
D. MATERI REMEDIAL
Klasifikasi Dikotom dan Kunci Determinasi
Para ahli taksonomi menemukan alat bantu mengidentifikasikan suatu jenis atau
kelompok makhluk hidup. Alat tersebut dinamakan kunci determinasi.kunci determinasi
memuat sejumlah keterangan mengenal cirri-ciri suatu jenis atau kelompok makhluk hidup.
Kunci determinasi paling sederhana yang digunakan untuk mengidentifikasi suatu jenis atau
kelompok makhluk hidup disebut kunci dikotom. Kunci dikotom adalah kunci determinasi
yang terdiri atas dua keterangan yang berlawanan dari cirri-ciri yang dimiliki oleh suatu jenis
atau kelompok makhluk hidup.
Contoh kunci dikotom sebagai berikut:
1. a.
bertulang belakang...2
b.
tidak bertulang belakang.6
2. a.
bergerak dengan sirip..Pisces
b.
tidak bergerak dengan sirip.3
3. a.
kulitnya selalu basah..Amfibi
b.
kulitnya tidak selalu basah..4
4. a.
tubuhnya ditutupi bulu...Aves
b.
tubuhnya tidak ditutupi bulu..5
5. a.
menyusui anaknya..Mamalia
b.
tidak menyusui anaknyaReptilia
6. a.
mempunyai rangka luar..Arthropoda
b.
tidak memiliki rangka luar. Annelida
Cara menggunakan kunci dikotomi
1. Amatilah ciri-ciri individu yang ingin diidentifikasi, cocokkan dengan ciri-ciri yang
terdapat pada kunci dikotomi.
2. Catatlah nomor ciri-ciri pada kunci dikotomi yang sesuai dengan ciri-ciri makhluk hidup
dan lanjutkan pembacaan kunci dikotomi yang ditunjukkan pada nomor di akhir
pernyataan.
3. Ikutilah terus nomor yang ditunjukkan kunci dikotomi sampai didapatkan nama hewan
atau tumbuhan, atau kelompok hewanatau tumbuhan yang dimaksud.
E. PENGAYAAN
Dengan menggunakan kunci dikotom, dapat menentukan kelompok hewan. Langkah-langkah
menggunakan kunci dikotom, sebagai berikut: hewan burung.
1. langkah pertama adalah melihat kunci dikotom pada nomor 1. Amati ciri hewan bertulang
belakang atau tidak, ternyata cocok pada keterangan no. 1a.
2. melihat keterangan no. 2. Amati ciri hewan, cocok dengan no. 2b.
3. melihat keterangan no. 3. Amati ciri hewan, cocok dengan 3b.
4. melihat keterangan no. 4. Amati ciri hewan, cocok dengan 4a tubuhnya ditutupi bulu
yaitu aves.
F. Pendekatan/Metode/Model pembelajaran
1. Pendekatan : scientific
2. Metode
: diskusi dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Langkahlangkah
Pendahuluan
Orientasi
Menciptakan
situasi
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
- mengucapkan salam dan menyapa peserta didik
m
15
- berdoa
menit
Pemusatan perhatian
-Guru menunjukkan gambar ayam
-Guru meminta peserta didik diminta untuk
mengidentifikasi ayam tersebut.
-Guru menjelaskan alat bantu sederhana untuk
(simulasi)
Kegiatan Inti
Penutup
Orientasi
Merumuskan
kesimpulan
mengidentifikasi suatu makhluk hidup.
-Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
(tujuannya harus ditulis langsung)
50
- Peserta didik belajar dalam kelompoknya
- Setiap kelompok ditugaskan mengamati ke-10 menit
gambar yang tertera di buku eksplorasi (hal: 5657)
- Kelompokkan ke-10 gambar menggunakan kunci
dikotom
- Setiap kelompok mendiskusikan kunci dikotom
yang dimiliki ke-10 gambar tersebut.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas .
- Guru dan peserta didik mendiskusikan cara
menggunakan kunci dikotom secara umum.
-
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil 15
menit
kegiatan
Menyampaikan pesan moral yang dapat diambil
dari pelajaran tersebut.
H. Penilaian
3. Teknik Penilaian:
a. Pengetahuan
Tes Tertulis
b.
Keterampilan
1) Kinerja
2) Proyek
4. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
N
o
1.
2.
3.
4.
dst
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SISWA
Nama Sekolah
: SMP Negeri 1Medan
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: VII-1 /1
Tahun Pelajaran
: 2016/2017
Guru
:
Nilai sikap
Nama Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Keterangan
b. Penilaian Pengetahuan
No Butir Soal
Soal
1.
Apakah yang dimaksud kunci
dikotom?
2.
3.
Tuliskan 5 macam kingdom
menurut Whittaker.
Kunci Jawaban
Skor
Kunci
dikotom
adalah
kunci
determinasi yang terdiri atas dua
keterangan yang berlawanan dari
cirri-ciri yang dimiliki oleh suatu
jenis atau kelompok makhluk hidup.
1.monera
2. Protista
3.Fungi
4.Plantae
5. Animal
Jelaskan tujuan dari
Memudahkan dalam mempelajari
pengelompokkan makhluk hidup
makluk hidup
Jumlah Skor
2
14
Nilai = perolehan skor x 100
14
I. Alat, dan Sumber belajar
1. Media
a. Gambar berbagai bagian-bagian berbagai jenis hewan.
b. Power point tentang klasifikasi tumbuhan.
1. Alat dan bahan
Alat : LCD
Bahan : Aktivitas Sains 3.2.
2. Sumber Belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs
Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Purwanto, Budi dan Nugroho, Arianto. 2015. Eksplorasi Ilmu Alam. Jakarta. Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri.
Medan, Agustus 2016
Guru Mata Pelajaran
KHAIRANI, S.Pd,M.Si
NIP.19740924 199903 2 004
