RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Medan

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/1
Topik : Klasifikasi
Sub Topik : Makhluk Hidup Mikroskopis
Alokasi waktu : 3 x 40 (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

a. Kompetensi Dasar dan Indikator

KI Kompetensi Dasar
3.2 Mengklasifikasikan makhluk
hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati
4.2. Menyajikan hasil
klasifikasi makhluk hidup
dan benda tak hidup di
lingkungan sekitar
berdasarkan ciri yang
diamati
Indikator
3.2.1. Peserta didik dapat membedakan
antara monera dan protista melalui
pengamatan
3.2.2. Peserta didik dapat membedakan ciri-
ciri monera dan protista
3.2.3. Peserta didik terampil menggunakan
mikroskop
4.2.1. Peserta didik dapat menyajikan hasil
pengamatan,
4.2.2. Peserta didik dapat mengidentifikasi
hasil pengamatannya.
4.2.3. Peserta didik dapat
mengkomunikasikan hasil
pengamatan

C. Materi Reguler
Mikroskop
Mikroskop adalah alat untuk melihat benda-benda atau objek yang sangat kecil. Objek
yang tidak dapat dilihat dengan mata biasa dapat dilihat jelas melalui mikroskop. Apa saja
bagian-bagian mikroskop?
a. Bagian-Bagian Mikroskop dan Fungsinya
D. MATERI REMEDIAL
Mikroskop
Mikroskop adalah alat untuk melihat benda-benda atau objek yang sangat kecil. Objek
yang tidak dapat dilihat dengan mata biasa dapat dilihat jelas melalui mikroskop. Apa
saja bagian-bagian mikroskop?
a. Bagian-Bagian Mikroskop dan Fungsinya

E. PENGAYAAN
Pada waktu mikroskop akan digunakan untuk melihat sesuatu atau spesimen, maka kamu
harus:
a. Gunakan lensa objektif dengan perbesaran terkecil atau terlemah.
b. Letakkan objek di meja mikroskop, dekatkan lensa objektif ke objeknya.
c. Perhatikan bayangan objek melalui lensa okuler, dengan pemutar kasar, gerakkan lensa
objektif menjauhi atau mendekati objek yang akan diamati.
d. Atur posisi bayangan agar terlihat di tengah daerah pengamatan.
e. Jika bayangan belum tampak , ulangi kegiatan di atas.
f. Jika bayangan belum terlihat dengan jelas, usahakan jangan menggunakan lensa objektif
yang berkekuatan besar.
g. Pada waktu memindahkan lensa objektif dari perbesaran lemah ke perbesaran kuat, harus
melihat ke samping untuk menghindari gesekan dengan kaca objek atau pecahnya kaca
objek atau spesimen.
 h. Jangan mengarahkan cermin langsung ke arah sinar matahari, karena cahaya yang sangat
kuat memantul ke cermin menuju mata dapat mengakibatkan terganggunya penglihatan.

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - mengucapkan salam dan menyapa peserta didik m
- berdoa 25
pemusatan perhatian menit
- Guru meminta peserta didik memperhatikan
beberapa gambar mikroorganisme
- Guru menunjukkan mikroskop untuk mengamati
mikroorganisme tersebut
- Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari klasifikasi makhluk hidup.
(tujuannya harus ditulis langsung)
Kegiatan Inti - Guru mendemonstrasikan cara penggunaan 80
mikroskop menit
- Guru meminta beberapa peserta didik
memperagakan kembali cara penggunaan
mikroskop
- Setiap peserta didik diminta untuk mengamati
preparat yang telah dipersiapkan guru
- Peserta didik menggambar hasil pengamatan
- Peserta didik mendiskusikan ciri-ciri monera dan
protista berdasarkan hasil pengamatan
Penutup - Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan 15
pembelajaran menit
- Guru memberikan penilaian hasilpengamatan
- Membuat kesimpulan hasil pengamatan

G. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Pengetahuan
Tes tertulis
b. Ketrampilan
Unjuk kerja
c. Sikap

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis
1. Kaki mikroskop berfungsi(menyangga/menopang mikroskop)
2. Lensa yang dekat dengan mata..(lensa okuler)
3. Bagian mikroskop yang berfungsi mengumpulkan cahaya (kondensor)
4. Cermin yang digunakan mikroskop yaitu. dan(cermin datar dan cekung)
5. Mikroskop digunakan untuk mengamati objek-objek yang berukuran ..
(mikroskopis)
6. Salah satu objek yang dapat diamati menggunakan mikroskop
(monera/protista/jamur)
7. Untuk mengganti perbesaran lemah ke perbesaran kuat digunakan..(revolver)
8. Salah satu organisme yang termasuk protista (Euglena)
9. Protozoa yang mengakibatkan penyakit malaria .(Plasmodium malariae)
10. Kelompok makhluk hidup yang memperoleh makanan dengan cara menguraikan sisa
makhluk hidup lain..(jamur/Fungi)
 b. Penilaian Ketrampilan
Unjuk Kerja
RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN UNJUK KERJA
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Medan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII-1 /1
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Materi : Mengamati Organisme Mikroskopis
No Aspek yang dinilai Skor
0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Melakukan kegiatan mengamati mikroorganisme
3. Menggambar hasil pengamatan
4. Mendeskripsikan ciri-ciri mikroorganisme
5. Membuat kesimpulan berdasarkan pengamatan
Jumlah
Nilai 20

Nilai = perolehan skor x 100

20

c. Penilaian sikap
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SISWA
Nama Sekolah : SMP Negeri 1Medan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII-1 /1
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Guru :
N Nilai sikap Keterangan
Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
o
1.
2.
3.
4.
dst
Nilai = perolehan skor x 100
10

H. Media, Alat, dan Sumber belajar

1. Media
a. Gambar berbagai organisme mikroskopis.
b. Preparat .
1. Alat dan bahan
Alat : LCD
Bahan : Bupena, Aktivitas Belajar 3.2
2. Sumber Belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs
Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Medan, Agustus 2016

Guru Mata Pelajaran

KHAIRANI,S.Pd,M.Si
NIP.19740924 199903 2 004