1

2
3
4

Minggu / Hari / Tarikh:

Kelas / Masa / Mata
Pelajaran:
Tema / Tajuk Standard
Pembelajaran:
Objektif Pembelajaran:

18 / Khamis / 5 MEI 2016

P.Khas Mutiara / 8.00-8.30 / Pendidikan Jasmani
Pergerakan Bukan Lokomotor : Imbangan
Murid boleh melakukan aktiviti :
2.2 Memahami pergerakan bukan lokomotor
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan
keselamatan

Aktiviti PDP:

i.

ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.

ix.
6

7
8
9

Pengisian Kurikulum:
6.1:Ilmu / Nilai
6.2:EMK / KB / BCB
Bahan Bantu Mengajar:
Penilaian PDP / Pentaksiran
PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
Rumah:

Lakukan imbangan skala depan di atas bangku

gimnastik dan bergerak sejauh 1 meter bergilir-gilir
selama 10 saat.
Berdiri menggunakan hujung kaki.
Kaki dijongketkan ke atas dan depakan tangan untuk
mengimbang.
Semasa bergerak, pastikan kaki dijongketkan ke atas
dan cuba imbangkan badan.
Bahagikan kepada dua kumpulan (lelaki dan
perempuan).
Berdiri menggunakan hujung kaki di bangku gimnastik.
Pastikan kaki dijongketkan ke atas dan depakan tangan
untuk mengimbang.
Semasa bergerak, pastikan kaki dijongketkan ke atas
dan cuba inbangkan badan.
Bergerak di atas bangku gimnastik sejauh 1 meter
selama 5 saat.

Nilai daya saing, jangan putus asa dan berani serta kerjasama
dalam kumpulan.
Kreativiti dan Inovasi
Peti lombol, tilam mendarat, bangku panjang, papan lonjakan,
trampolin mini, gelong rotan, skittle, untaian getah
Pemerhatian dan Senarai Semak

1
2

Minggu / Hari / Tarikh:

Kelas / Masa / Mata
Pelajaran:
Tema / Tajuk Standard
Pembelajaran:
Objektif Pembelajaran:

Aktiviti PDP:

18 / Khamis / 5 MEI 2016

P.Khas Mutiara / 9.50 - 10.50 / Pendidikan Kemahiran
Manipulatif
1.5 Melakukan aktiviti kemahiran kinestatik
1.5.1 Melakukan pergerakan berlari, menghalang, mengelak dan
merempuh dalam permainan tradisional atau permainan kecil
Memanaskan badan
i. Permainan kecil
- kucing dan burung pipit
- murid mengejar rakan yang keluar dari sangkar
- menyentuh dan bertukar
Kumpulan A Penyerang:
a. Berdiri di serata tempat di depan petak,
b. Ketua pasukan penyerang akan menepuk tangan ketua pasukan
bertahan dan dengan serta merta pemain pasukan penyerang akan
berlari cuba melintasi garisan dari depan ke belakang dan kemudian
dari belakang ke depan
ii. Kumpulan B Pasukan bertahan:
a. Pasukan bertahan menempatkan seorang pemain pada setiap
garisan,
b. Ketua pasukan bertahan akan mengambil tempat di garisan tengah,
c. Pasukan bertahan akan cuba menghalang pemain pasukan penyerang
melintasi garisan dengan cara mendepangkan tangan untuk
menyentuh badan mereka itu.
- 5 minit kedua : Pasukan bertukar tempat atau peranan.

Pengisian Kurikulum:
6.1:Ilmu / Nilai

6.2:EMK / KB / BCB
Bahan Bantu Mengajar:

Penilaian PDP / Pentaksiran

Nilai daya saing, jangan putus asa dan berani serta kerjasama
dalam kumpulan.
Kreativiti dan Inovasi
Peti lombol, tilam mendarat, bangku panjang, papan lonjakan,
trampolin mini, gelong rotan, skittle, untaian getah
Pemerhatian dan Senarai Semak

PDP:
Refleksi / Impak dan Kerja
Rumah: