RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

BAHAGIAN PILIHAN: KEMAHIRAN TEKNIKAL
TINGKATAN DUA

BULAN

PBS

MINGG
U

TAJUK PEMBELAJARAN

1
01/01
05/01

PENGURUSAN KELAS

2
8/01
12/01

1.1 Reka bentuk dan penghasilan

projek
(a) Faktor utama reka bentuk
Aras 1
Mengenalpasti faktor reka
bentuk

(c) Alatan tangan dan mesin

CADANGAN
AKTIVITI
PEMBELAJARAN

NILAI/KBAT/ ABM
CATATAN

(PENERANGAN
PBS TINGKATAN
2)

01.01.2017
* Tahun
Baru
Peta Buih

B1
Menyatakan dua
jenis bahan
pembinaan projek
B2
Menerangkan dua
bahan pembinaan
projek dari segi
sifatnya

(b) Jenis bahan dan pengikat

Aras 1
Mengenalpasti saiz, sifat
dan penggunaan bahan
serta kesesuaiannya
Mengenalpasti jenis-jenis
pengikat
Menyatakan cara
penggunaan pengikat

CADANG
AN ITHINK

Peta Titi
Peta Buih
Berganda
Peta Alir
Peta Titi

Peta Alir

Faktor utama
reka bentuk :
- Fungsi
- Rupa bentuk
- Kesesuaian
bahan
- Kaedah
pembinaan
- Ketahanan
- Kos
- Kemasan
- Keselamatan
- Nilai kormesial
Guru mengimbas
kembali
pengetahuan
pelajar tentang
bahan dan
pengikat yang
telah dipelajari
sebelumnya.

NILAI :
* Keselamatan
* Berjimatcermat
* Bekerjasama
* Kerajinan

KBAT :
* Mengenalpasti
* Membanding
beza

ABM :
* Aluminium
* Keluli lembut
* PVC
* Perspek
* Ribet
* Rivetter
* Glu panas
* Skru benam
sendiri

Aras 1
Mengenalpasti nama dan
fungsi alatan tangan dan
mesin mudah alih
Mengguna dan
menyelenggara mesin

Aspek
keselamatan diri
dan rakan perlu
diutamakan.
Tunjukcara
penggunaan
alatan tangan.
Guru tunjukcara
penggunaan dan
penyenggaraan
mesin.

3
15/01
19/01

(d) Proses
i. Lukisan projek
Aras 1
Membuat lakaran reka
bentuk
Menilai dan memilih lakaran
yang paling sesuai

B1
Menyatakan dua
cara mencantum
bahagian projek

Peta Alir

-------------------------------------

i. Pembinaan
Aras 1
Mengukur, menanda dan
memotong
Mengenalpasti cara
membentuk dan
mencantum

Melakar beberapa
lakaran untuk
perkembangan
idea.

NILAI :
* Kebersihan
* Ketepatan

Perbincangan
memilih lakaran
yang terbaik.

KBAT :
* Mengeluarkan
idea
* Memilih idea
sesuai

Pelajar membuat
amali dengan
bimbingan guru.

Peta Titi
Peta Buih

ABM :
* Contoh lakaran
---------------------NILAI :
* Keselamatan
* Berjimatcermat

 Membina dan mencantum

bahagian projek
KBAT :
* Mengenalpasti

ii. Kemasan
Aras 1
Mengenalpasti alat dan
bahagian kemasan

Peta Alir
(Bahan sebenar)

Soal jawab pelajar

tentang alat dan
bahan kemasan.

Membuat kemasan

Tunjuk cara guru

membuat
kemasan
Tunjuk cara dan
penerangan
mengenai
penggunaan
kertas las, tepung
penyumbat dan
cara menyapu
kemasan

4
22/01
26/01

(e) Reka bentuk projek

i.

Guru memberikan
tema sebagai
panduan untuk
membantu murid.

Penyatan masalah atau

keperluan
Aras 1

Peta Alir

Mengumpulkan

ABM :
* Bahan logam
* Bahan plastik
* Alatan tangan
NILAI :
* Kekemasan
* Berjimat
cermat

KBAT :
* Mengecam
* Memberi sebab
ABM :
* Kertas las
* Tepung
penyumbat
* Berus cat,
berus syelek,
pengikis
* Cat licau, cat
sembur
* Syelek

NILAI :
* Ketelitian
* Kerjasama
KBAT :
* Menjana idea

26.01.201731.01.2017
* Tahun
Baru Cina

 Mengenalpasti masalah
atau keperluan yang
hendak diselesaikan
Mengumpul maklumat dan
data
Menyenaraikan pelbagai
alternatif penyelesaian
masalah dalam bentuk
lakaran bebas

5
29/01
02/02

ii. Perancangan, pembinaan

dan
pengubahsuaian projek
Aras 1
Menyediakan jadual kerja
Menyenaraikan alatan
tangan yang diperlukan*

Peta Buih

maklumat dan
data melalui
pemerhatian,
pembacaan,
sumbangsaran,
dan internet.

ABM :
* Contoh peta
minda
* Contoh lakaran
dalam bentuk
2D atau 3D

Pelajar
menyelesaikan
masalah
menggunakan
peta minda,
lakaran bebas,
sumbangsaran,
dan perbincangan
kumpulan.

B3
Menyediakan
jadual kerja
Peta Buih

Pelajar
menyediakan
jadual kerja yang
lengkap.

Perbincangan
mengenai
kekuatan dan
kelemahan bahan
yang digunakan.

NILAI :
* Ketelitian
* Kerjasama
* Inovatif

01.02.2017
Hari Wilayah

KBAT :
* Menyusun Atur
* Membanding
beza
* Menilai
* Mengubahsuai
ABM :
* Contoh jadual
kerja

6
05/02
09/02

Membuat projek
berdasarkan lukisan kerja
yang dipilih

B3
Menghasilkan
projek reka bentuk
B4
Menghasilkan

09.02.2017
Thaipusam

projek reka bentuk

mengikut
prosedur
Prosedur :
melakukan kerja
mengukur,
menanda dan
memotong
mengikut urutan.
Seterusnya
membina,
mencantum dan
membuat
kemasan
B5
Menghasilkan
projek reka bentuk
dengan daya
usaha
Daya usaha :
i.
Cantuman
kukuh
ii. Kemasan
sempurna
B6
Menghasilkan
projek reka bentuk
dan melahirkan
dengan nilai
tambah
Nilai tambah :
Penambahan
sesuatu bahan
yang berfungsi
dan mampu
menggambarkan
idea tersendiri
murid
7
12/02
16/02

Menguji dan menilai sendiri

hasil projek
Mengubahsuai projek untuk

Pelajar menilai
sendiri kefungsian
projek dan menilai

mendapatkan hasil yang

berkualiti

8
19/02
23/02

ii.

mengikut aspek:
~ Rupa bentuk
~ Fungsi
~ Keselamatan
~ Kos
~ Penggunaan
sumber
~ Nilai komersial
Dengan
bimbingan guru.

Pendokumentasian
Aras 1
Mengumpul dan merekod
maklumat projek
Mengira Kos Pengeluaran

Tunjukcara
mengurus fail
dengan kemas
dan teratur.
Guru membimbing
pelajar mengira
kos pengeluaran.

NILAI :
* Kekemasan
* Teratur

KBAT :
* Menyusun Atur

ABM :
* Contoh fail
yang kemas
dan lengkap
9
26/02
02/03

1.2 Elektronik
(a) Nama, simbol dan fungsi
komponen elektronik
Aras 1
Mengenalpasti nama,
fungsi, dan simbol
komponen elektrik
Mengenalpasti jenis
perintang, suis, kapasitor
dan transfomer
Menyatakan unit asas

B1
Menyatakan
empat simbol
komponen
elektronik
B2
Menerangkan tiga
komponen
elektronik dari
segi fungsi

Peta Buih
Berganda
Peta
Pokok

Guru
menerangkan
tentang nama,
simbol, dan fungsi
komponen yang
dipelajari.

NILAI :
* Keselamatan

KBAT :
* Mengenalpasti
* Membezakan
* Menyenaraikan

ABM :
* LED

komponen

10
05/03
09/03

Membaca nilai perintang

tetap

Membandingkan bezakan
antara komponen aktif
dengan komponen pasif

*
*
*
*
*
*
B3
Membaca nilai
satu perintang
tetap
B4
Membaca nilai
satu perintang
tetap mengikut
prosedur
Prosedur :
Bacaan yang
tepat

11
12/03
16/03

Peta Buih
Berganda

LDR
Suis
Kapasitor
Transistor
Buzzer
Perintang

Penerangan
tentang kod warna
perintang.
Pelajar
menyenaraikan
perbezaan
komponen aktif
dengan komponen
pasif.

UJIAN BULAN MAC

CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 1
(18.03 Hingga 26.03)

12
26/03
30/03

(b) Membaca dan

menterjemah lukisan
elektronik
Aras 1
Membaca dan
menterjemah lukisan
skematik kepada lukisan
bergambar
Menterjemah lukisan
skematik atau bergambar
untuk membuat projek

B3
Menterjemah
semua
komponen
dalam lukisan
skematik kepada
lukisan bergambar
Komponen :
Minimum 4 jenis
( perintang, suis,
led, kapasitor,
transistor atau
pembaz (buzzer)
B4

Guru
menyediakan
lukisan skematik
dan bergambar
sebagai latihan
kepada pelajar.
Pelajar
menterjemah
maksud lukisan
yang diberi,

NILAI :
* Kekemasan

KBAT :
* Menterjemah
* Membanding
beza

ABM :
* Contoh lukisan
skematik

Menterjemah
semua komponen
dalam lukisan
skematik kepada
lukisan bergambar
mengikut
prosedur
Prosedur :
komponen dilukis
mengikut
kedudukan dan
kekutuban yang
betul
13
02/04
06/04

(c) Penghasilan projek

i.
Alatan tangan
Aras 1
Mengenalpasti nama dan
fungsi alatan tangan
Menyenggara alatan tangan

* Contoh lukisan
bergambar

Peta
Pokok

Aspek
keselamatan
perlu
ditekankan.

----------------------------------------

ii.

Memateri
Aras 1
Mengenalpasti kelengkapan
dan bahan pematerian
Mengenalpasti komposisi
bahan pateri
Memateri dengan tepat,
kemas, kukuh dan selamat

Guru
menunjukkan
alatan tangan dan
menyatakan nama
dan fungsinya.

Peta Buih
Peta
Bulatan

Tunjuk cara
menggunakan
pemegang alat
pemateri dan
pemegang bod
litar.
Pelajar tunjuk cara

NILAI :
* Keselamatan
* Kerjasama
KBAT :
* Mengenalpasti
ABM :
* Pelayar
muncung
tirus
* Pemotong sisi
* Penjalur wayar
* Alat pemateri
elektrik
-------------------NILAI :
* Keselamatan
* Teliti
KBAT :
* Mengenalpasti
ABM :
* Timah

14
09/04
13/04

iii.

Membuat projek

Aras 1
Membentuk kaki komponen
Memasang komponen
seperti dalam lukisan
skematik atau bergambar
Menyemak semula
kedudukan komponen
berpandukan litar skematik
atau lukisan bergambar
Memateri kaki komponen
Memotong kaki komponen
yang berlebihan
Menguji projek yang telah
siap dan membuat kerja
pembaikan jika perlu
Membersihkan dan
menyimpan semua alatan
dan bahan

proses
pematerian.

pemateri
* Alat pemateri

Projek yang
dihasilkan
hendaklah
mempunyai
sensor atau
kombinasi
cahaya, bunyi,
dan sensor.

NILAI :
* Berhati-Hati
* Ikut Peraturan

Sentiasa
mengamalkan
langkah
keselamatan
semasa bekerja.

ABM :
* Projek
Elektronik
* Alatan Tangan

Guru membimbing
pelajar semasa
bekerja.
Menguji
kefungsian projek.

Guru menunjuk
cara membersih
dan menyimpan
alat.

KBAT :
* Sebab Akibat

15
16/04
20/04

1.3

B1
Menyatakan
empat alatan
lukisan teknik

Lukisan teknik
(a)
Alatan lukisan teknik
Aras 1
Mengenalpasti nama dan
penggunaan alatan lukisan
teknik

16
23/04
27/04

(b) Jenis garisan

Aras 1
Melukis pelbagai garisan
dengan menggunakan
alatan lukisan
Melukis bulatan, segi
empat dan segi tiga

B2
Menerangkan
empat alatan
tangan lukisan
teknik dari segi
fungsinya

NILAI :
* Kebersihan
* Ketepatan
Peta
Pokok

Guru
menunjukkan
alatan lukisan
teknik dan bahan
yang digunakan
untuk melukis.

KBAT :
* Mengenalpasti

ABM :
* Pensel/
Pemadam/
Pembaris/
Papan lukisan/
Sesiku T/
Sesiku set/
Jangka lukis/
Jangka tolok/
Kertas gred
Tunjuk cara
melukis pelbagai
jenis garisan
dengan
menggunakan
alatan lukisan.
Melukis bulatan,
segi tiga dan segi
empat dengan
menggunakan
alatan dan bahan
yang berkaitan.

NILAI :
* Ketepatan
* Kekemasan
KBAT :
* Mengecam
ABM :
* Pensel/
Pemadam/
Pembaris/
Papan lukisan/
Sesiku T/
Sesiku set/
Jangka lukis/
Jangka tolok/
Kertas gred

24.04.2017
Israk Mikraj

17
30/04
04/05

(c) Unjuran ortografik

Aras 1
Melukis unjuran ortografik

B3
Melukis unjuran
ortografik

Guru tunjuk cara

melukis unjuran
ortografik
berdasarkan
beberapa
bongkah.

B4
Melukis unjuran
ortografik
mengikut
prosedur
Prosedur :
kaedah dan teknik
yang betul

19
14/05
18/05

Mendimensi lukisan unjuran

ortografik

1.4 Masakan
(a) Perancangan menu
Aras 1
Menyenaraikan faktor

B1
Menyatakan lima
faktor penting
dalam merancang
menu

01.05.2017
* Hari Pekerja

KBAT :
* Mengecam
* Menyelesai
Masalah
ABM :
* Bongkah
* Alatan lukisan

B5
Melukis unjuran
ortografik dengan
daya usaha
Daya usaha :
i. Ukuran dan
penyambunga
n garisan objek
tepat (had
terima 1
mm)
ii. Garisan binaan
dan garisan
objek dilukis
dengan betul
iii. Hasil lukisan
betul dan
bersih

18
07/05
11/05

NILAI :
* Ketepatan
* Kekemasan

Peta Buih

Tunjuk cara
mendimensi
lukisan unjuran
ortografik.
Sumbangsaran
faktor penting
yang perlu
diambilkira dalam
merancang menu.

10.05.2017
* Hari Wesak

penting dalam merancang

menu
20
21/05
25/05

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(27.05 hingga 11.06)
3/6 Hari Keputeraan YDP Agong

21
11/06
15/06

(b) Penyediaan dan penyajian

makanan
Aras 1
Menerangkan maksud
hidangan sepinggan
lengkap
Mengenalpasti hidangan
sepinggan lengkap
Mengenalpasti alatan dan
kelengkapan dapur
Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
hidangan sepinggan
lengkap cara timur

Sumbangsaran
faktor penting
yang perlu
diambilkira dalam
merancang menu.

B1
Menyatakan
maksud
hidangan
sepinggan
lengkap
B1
Menyatakan tiga
contoh hidangan
sepinggan
lengkap

Peta Buih
KBAT :
* Mengenalpasti
* Menyusun atur
* Menyelesai

Peta
Bulatan
Peta Buih

22
18/06
22/06

Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
minuman berkhasiat

NILAI :
* Teliti
* Kesihatan
* Kebersihan
* Kerjasama

Guru
menunjukkan
alatan dan
kelengkapan
dapur.
Tunjukcara
penyediaan
hidangan
sepinggan
lengkap cara
timur.
Tunjukcara
penyediaan
minuman
berkhasiat.

ABM :
* Contoh menu
* Carta hidangan
sepinggan
lengkap
* Alatan dan
kelengkapan
dapur

12.06.2017
* Nuzul Quran

 Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
hidangan sepinggan
lengkap cara barat

Guru tunjukcara
penyediaan
hidangan
sepinggan
lengkap cara
barat.

Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
minuman yang
menyegarkan

Tunjukcara
penyediaan
minuman
menyegarkan.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

(26.06.2017-30.06.2017)
23
25/06
29/06

Aras 2
Menyedia, memasak,
menghias, menyaji dan
membuat pengiraan kos
hidangan sepinggan
lengkap mengikut budaya
setempat

(c) Etika Makan

Aras 1
Menerangkan etika makan
Mengenal adab dan sopan
semasa makan
Mengamalkan etika makan
yang sopan

Tunjuk cara
penyediaan
hidangan
sepinggan
lengkap mengikut
budaya setempat.
B2
Menerangkan
lima adab dan
sopan semasa
makan

Peta Buih

Pelajar menilai
hasil kerja sesama
sendiri dengan
bimbingan guru.
Sanitasi
sebelum, semasa,
dan selepas
menyedia dan
memasak
makanan perlu
diberi penekanan.

NILAI :
* Sopan
* Kebersihan

KBAT :
* Mengenalpasti

ABM :
* Carta etika
makan

Guru dan pelajar

mengamalkan
etika makan di
meja makan.

24
02/07
06/07

1.5 Tanaman hiasan

(a) Pemasuan semula
i.
Memasu semula
Aras 1
Mengenalpasti tujuan
memasu semula
Memilih pasu atau bekas
yang sesuai untuk memasu
semula
Menyediakan medium
memasu

ii.

B1
Menyatakan dua
tujuan pemasuan
semula tanaman
hiasan
B1
Menyatakan dua
ciri tanaman
hiasan dalam
bekas yang perlu
pemasuan semula

Sumbangsaran
tujuan memasu
semula tanaman
hiasan.

NILAI :
* Keselamatan
* Kekemasan
* Kebersihan

Peta Buih

Tunjukcara
menyedia medium
memasu iaitu
campuran tanah,
bahan organik dan
pasir dengan
nisbah 7:3:2 atau
3:2:1.

Memasu semula tanaman

hiasan

Guru tunjuk cara

memasu semula
tanaman hiasan.

Penjagaan
Aras 1
Menjaga tanaman hiasan
selepas pemasuan semula

Pelajar menjaga
tanaman hiasan
selepas pemasuan
semula dilakukan.

KBAT :
* Mengenalpasti
* Menyelesai
masalah

ABM :
* Pokok yang
perlu pemasuan
semula
* Pokok yang
telah dipasukan
semula

NILAI :
* Tanggungjawab

KBAT :
* Mengenalpasti

BAHAGIAN ELEKTIF PILIHAN 3 : KEMAHIRAN TEKNIKAL

25
09/07
13/07

1.1Lukisan Teknik
a. Lukisan isometrik
Aras 1

Mengenal pasti paksi lukisan

isometrik
Melakar lukisan isometric

Peta Buih
Berganda

Aras 2

Peta Buih

Melukis lukisan isometrik

Mendimensi lukisan isometrik

Menterjemah unjuran ortografik

kepada lukisan isometrik

KBAT :
* Mengenalpasti
* Membezakan

Menunjukkan cara
melakar lukisan
isometrik pada
kertas isogrid

Tunjuk cara
mendimensi
lukisan isometrik
Guru
menyediakan
contoh hamparan

b. Lukisan Hamparan
i.

Paksi lukisan
isometrik bersudut
30o.

NILAI :
* Bersyukur
* Berusaha

Lukisan Hamparan
Kaedah Garisan Selari
Peta Buih

Menunjuk cara
melukis hamparan
garis selari
Murid melukis
hamparan kuboid
dan silinder
Menunjuk cara
melukis hamparan
garis selari
Murid melukis
hamparan kon dan
piramid

Guru
menyediakan
bongkah
mudah untuk
latihan

Guru
menyediakan
beberapa
lukisan
ortografik
untuk latihan
ini

Tunjuk cara
melukis lukisan
isometrik

Aras 3

26
16/07
20/07

Lukisan isometrik
merupakan
lukisan pictorial.

NILAI :
* Bersyukur
* Berusaha
KBAT :
* Mengenalpasti
* Membezakan

27
23/07
27/08

Guru menjelaskan
konsep lukisan
keratan penuh.

Lukisan Keratan Penuh

Aras 1
Menyatakan konsep keratan
penuh

Peta
Bulatan

Peta Buih

Melakar lukisan keratan penuh

Menunjuk cara
melakar lukisan
keratan penuh.
Menunjuk cara
melukis lukisan
keratan penuh

Aras 2

Guru
menggunakan
bongkah contoh
untuk
menerangkan
konsep ini.

Melukis keratan penuh

Murid melukis
lukisan keratan
penuh

28
30/07
03/08

1.3 E1.3 Elektronik

a. Nama, simbol dan fungsi
komponen elektronik
Aras 1
Mengenal pasti nama, simbol dan
fungsi komponen elektronik

B2
Membezakan tiga
ciri perbankan
Islam dengan
perbankan
konvensional

Peta Buih
Berganda

Penerangan
mengenai nama,
simbol dan fungsi
komponen
elektronik
-

Diod)
perintang
peka cahaya
(LDR)

NILAI :
* Bijak
KBAT :
* Mengenalpasti
* Membezakan

29
06/08
10/08

b. Membaca dan
menterjemahkan lukisan
lukisan skematik
Aras 1

30
13/08
17/08

Membaca dan menterjemah

lukisan skematik kepada lukisan
bergambar

Peta Buih

Penghasilan Projek
Aras 1
Membentuk kaki komponen
Memasang komponen seperti
dalam lukisan skematik atau lukisan
bergambar
Menyemak semula kedudukan
komponen berpandukan lukisan
skematik atau lukisan bergambar
Memateri semua kaki dan
tamatan komponen
Memotong kaki komponen yang
berlebihan dengan kemas
Menguji projek yang telah siap
dan membuat kerja pembaikan
Membersih dan menyimpan
semua alatan dan bahan
z

31
20/08

Peta
Pokok

1.6. Perniagaan dan

Keusahawanan

Peta Buih

Guru memberikan
beberapa latihan
untuk murid
menterjemahkan
lukisan skematik
kepada lukisan
bergambar dan
sebaliknya

Projek yang
dihasilkan
hendaklah
mempunyai
sensor, atau
kombinasi
cahaya, bunyi
dan sensor

Guru membimbing
murid semasa
kerja pematerian

Perbincangan

NILAI :
* Kraetif
* Inovatif
KBAT :
* Mengenalpasti
* Membanding
beza

NILAI :
* Tabah
* Usaha
* Tanggungjawab

Guru boleh
boleh mngk
komponen
tambahan
untuk
menghasilkan
projek

KBAT :
* Menyampai
maklumat
* Mengenalpasti

Sentiasa
mengamalkan
langkah
keselamatan
semasa
bekerja

24/08

tentang
perbezaan antara
perniaga dan
usahawan

Peta Buih
Peta
Pelbagai
Alir

Ciri utama
usahawan seperti
kreatif, inovatif,
sanggup
menghadapi
risiko, bijalk
mengambil
peluang, daya
usaha berterusan

a. Asas keusahawanan
i.

Pengertian keusahawanan

Aras 1
Menyatakan pengertian usahawan
dan keusahawanan

Guru boleh
menjemput
usahawan tempatan
yang telah berjaya
untuk tajuk ini

Sumbangsaran
atau temubual
dengan usahawan
yang berkaiatan
dengan kerjaya
yang ingin
diceburi oleh
pelajar
Perbincangan
tentang bidang
kegiatan
usahawan
berkaitan dengan
kerjaya yang ingin
diceburi oleh
pelajar
Membanding diri
dengan ciri
usahawan
CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 2
(26.08 Hingga 03.09)
31/8 Hari Kemerdekaan
1/9 Hari Raya Aidiladha

32

1.7. 4 Perniagaan dan

Keusahawanan

16.09.2017
* Hari

03/09
07/09

Peta Buih
2. Ciri utama keusahawanan
Mengenal pasti ciri utama
usahawan
Mengenal pasti faedah menjadi
usahawan berbanding makan gaji

Peta Buih
Mengenal pasti bidang kegiatan
usahawan

Peta
Pokok
iii.

Usahawan dalam negeri

Aras 1
Mengenal pasti usahawan dalam
negeri dan faktor kejayaannya

KBAT :
* Mengenalpasti
* Mengkelaskan
Malaysia

Sumbangsaran
atau temubual
dengan usahawan
yang berkaiatan
dengan kerjaya
yang ingin
diceburi oleh
pelajar

Menilai diri dan membuat

pernbandingan dengan ciri usahawan
melalui borang penilaian diri

34
17/09
21/09

NILAI :
* Peraturan
* Sistematik

Peta
Pokok

Aras 2

33
10/09
14/09

Ciri utama
usahawan seperti
kreatif, inovatif,
sanggup
menghadapi
risiko, bijalk
mengambil
peluang, daya
usaha berterusan

.
Perbincangan
tentang bidang
kegiatan
usahawan
berkaitan dengan
kerjaya yang ingin
diceburi oleh
pelajar
Contoh cabaran:
Kekurangan modal,
krkurangan
pengetahuan dan
pengalaman,
penipuan atau
penyelewengan,
masalah pemasaran,
tiada bimbingan dan
latihan berterusan.

35
24/09
28/09

Contoh cara
mengatasi cabaran:
Khidmat nasihat
melalui persatuan
atau dewan
perniagaan,
mengkaji kes lain
dan cara cabaran
diatasi,
menggunakan
agensi yang sedia
ada, memperolehi
pengetahuan
melalui pembacaan
dan latihan
Mengumpul risalah
mengenai agensi
kerajaan yang
membantu
uasahawan.

Peranan kerajaan dalam

membantu usahawan
Aras 1
Mengenal pasti pelbagai agensi
kerajaan yang membantu
usahawan

Ceramah daripada
agensi berkenaan
mengenai peranan
dan jenis bantuan

Mengenal pasti jenis bantuan dan

kemudahan yang disediakan oleh
kerajaan kepada usahawan

36
01/10
05/10

ULANGKAJI

Contoh
agensi: MARA,
UDA
Rujuk laman
web afgensi
berkenaan

Peranan
kerajaan
membantu
usahawan:
- Bimbingan
dan latihan
- Prasarana
- Kajian dan
penyelidika
n
- Galakan
Bantuan
kewangan

37
08/10
12/10
38
15/10
19/10
39
22/10
26/10
40
29/10
02/11
41
05/11
09/11
42
12/11
16/11
43
1911
23/11

ULANGKAJI

CUTI DEEPAVALI

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

AKTIVITI SELEPAS PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

AKTIVITI SELEPAS PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
AKTIVITI SELEPAS PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
AKTIVITI SELEPAS PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

(24.11 Hingga 31.12)

18/10
Deepavali