Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014

MATEMATIK TAMBAHAN
TINGKATAN 4

SMK Aminudddin Baki, Chemor.

 Matematik Tambahan
TINGKATAN 4

A1. FUNGSI
BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
1. Memahami konsep hubungan. 1.1 Mewakilkan sesuatu hubungan menggunakan a) Bincangkan idea set dan
perkenalkan tatatanda set.
gambar rajah anak panah,
b) pasangan bertertib,
c) graf.

1.2 Mengenal pasti domain, kodomain, objek, imej

dan julat bagi sesuatu hubungan.

1.3 Mengkelaskan sesuatu hubungan yang

ditunjukkan dalam rajah pemetaan sebagai
hubungan: satu kepada satu, banyak kepada
satu, satu kepada banyak atau banyak kepada
banyak.

Januari 2-5 Wakilkan fungsi

2. Memahami konsep fungsi. 2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai sejenis hubungan
menggunakan gambar rajah
khas.
anak panah, pasangan
bertertib atau graf.
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi dengan Contoh :
menggunakan tatatanda fungsi. f : x 2x
f ( x) 2x
f : x 2x dibaca
sebagai fungsi f memetakan x
kepada 2x.
f ( x) 2x dibaca sebagai
2x ialah imej bagi x di bawah
fungsi f .
2.3 Menentukan domain, julat, objek dan imej Libatkan juga fungsi yang tidak
sesuatu fungsi. berasaskan matematik.

1
 Matematik Tambahan
A1. FUNGSI TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
2.4 Menentukan imej sesuatu fungsi apabila objek diberi Contoh fungsi meliputi
dan sebaliknya. algebra (linear dan kuadratik),
trigonometri dan nilai mutlak.

Takrifkan dan lakarkan fungsi

nilai mutlak.
3. Memahami konsep fungsi 3.1 Menentukan gubahan dua fungsi. Terhad kepada fungsi algebra.
gubahan

3.2 Menentukan imej sesuatu fungsi gubahan Imej fungsi gubahan termasuk
apabila objek diberi dan sebaliknya. nilai-nilai dalam bentuk julat
(terhad kepada fungsi
Januari 2-5 3.3 Menentukan satu fungsi berkaitan apabila fungsi gubahan linear).
gubahan dan salah satu fungsinya diberi.

4. Memahami konsep fungsi 4.1 Mencari objek melalui pemetaan songsang Terhad kepada fungsi algebra.
songsang apabila imej dan fungsinya diberi.
Tidak termasuk songsangan
bagi fungsi gubahan.

4.2 Menentukan fungsi songsang secara algebra.

Tegaskan bahawa songsangan
4.3 Menentukan dan menyatakan syarat untuk
sesuatu fungsi tidak semestinya
kewujudan fungsi songsang.
suatu fungsi.

2
 Matematik Tambahan
A2. PERSAMAAN KUADRATIK TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
1. Memahami konsep 1.1 Mengenal pasti persamaan kuadratik dan
persamaan kuadratik dan punca- mengungkapkannya dalam bentuk am.
puncanya.
1.2 Menentukan sama ada nilai yang diberi adalah Soalan untuk 1.2(b) diberi
punca suatu persamaan kuadratik melalui dalam bentuk
kaedah: x a x b 0 ;
a) penggantian, a dan b adalah nilai berangka.
b) pemerinyuan.

1.3 Menentukan punca-punca persamaan kuadratik

dengan kaedah cuba jaya.
2.1 Menentukan punca-punca satu persamaan Bincangkan jika
2. Memahami konsep persamaan
kuadratik.
kuadratik secara: x p x q 0 , maka
a) pemfaktoran,
x p 0 atau x q 0 .
b) penyempurnaan kuasa dua,
Febuari 6-7 Libatkan kes-kes di mana p =
c) penggunaan rumus.
q.
Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
diterbitkan.

2.2 Membentuk persamaan kuadratik daripada Jika x = p dan x = q adalah

punca-punca yang diberi. punca- puncanya, maka
persamaan kuadratik adalah

x p x q 0 , iaitu x 2
p q x pq 0 .
Libatkan penggunaan:
b c
dan
a a
di mana dan adalah

3
 Matematik Tambahan
A2. PERSAMAAN KUADRATIK TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
punca-punca persamaan
kuadratik ax
2
bx c 0

3. Memahami dan menggunakan syarat-syarat 3.1 Menentukan jenis punca sesuatu persamaan b 2 4ac 0
untuk persamaan kuadratik mempunyai kuadratik daripada nilai b 4ac .
2
b 2 4ac 0
a) dua punca berbeza;
b 2 4ac 0
Febuari 6-7 b) dua punca sama;
Terangkan bahawa tiada
c) tiada punca.
punca bermaksud tiada
punca nyata.

3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

b 2 4ac dalam persamaan kuadratik untuk:
a) mencari suatu nilai yang tidak diketahui; dan
b) menerbitkan suatu hubungan.

4
 Matematik Tambahan
A3. FUNGSI KUADRATIK TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
1. Memahami konsep fungsi kuadratik dan 1.1 Mengenal pasti fungsi kuadratik.
grafnya.
1.2 Memplotkan graf fungsi kuadratik dengan:
a) jadual yang diberi,
b) membina jadual berdasarkan fungsi yang
diberi.

1.3 Mengenal pasti bentuk graf bagi fungsi kuadratik. Bincangkan kes-kes a > 0
dan a < 0 bagi
2
1.4 Menghubungkaitkan kedudukan graf fungsi f(x) = ax + bx + c.
kuadratik dengan jenis punca persamaan f(x) = 0.

2. Mencari nilai maksimum dan nilai minimum 2.1 Menentukan nilai maksimum atau nilai minimum
fungsi kuadratik fungsi kuadratik dengan kaedah penyempurnaan
Febuari kuasa dua.
8 - 10
Mac

Tegaskan penandaan titik

3. Melakar graf fungsi kuadratik. 3.1 Melakarkan graf fungsi kuadratik dengan mencari
maksimum atau titik minimum
titik maksimum atau titik minimum dan titik-titik lain.
dan titik-titik lain pada graf
atau dengan mencari paksi
simetri dan pintasan-y.
Tentukan titik-titik lain dengan
mencari pintasan- x (jika
wujud).

4. Memahami dan menggunakan 4.1 Menentukan julat nilai x yang memenuhi Tegaskan kaedah lakaran graf
konsep ketaksamaan kuadratik sesuatu ketaksamaan kuadratik. dan penggunaan garis nombor
(bila perlu).

5
 Matematik Tambahan

A4 PERSAMAAN SERENTAK TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
1. Menyelesaikan persamaan serentak dalam 1.1 Menyelesaikan persamaan serentak melalui Terhad kepada persamaan tak
dua anu: satu persamaan linear dan satu kaedah penggantian. linear darjah kedua sahaja.
persamaan tak linear

Mac
12 - 13 1.2 Menyelesaikan persamaan serentak
April yang melibatkan situasi kehidupan seharian.

6
 Matematik Tambahan

A5. INDEKS DAN LOGARITMA TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
1. Memahami dan menggunakan konsep 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu nombor yang Bincangkan indeks sifar dan
indeks dan hukum indeks untuk diungkapkan dalam bentuk
indeks negative.
menyelesaikan masalah. a) indeks integer,
b) indeks pecahan.

1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil bahagi atau

kuasa untuk nombor dalam bentuk indeks
dengan menggunakan hukum indeks.

1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra dengan

menggunakan hukum indeks.

2. Memahami dan menggunakan konsep 2.1 Mengungkapkan persamaan dalam bentuk Terangkan definisi logaritma.
indeks kepada bentuk logaritma dan sebaliknya. N = ax , log a N = x dengan
logaritma dan hukum logaritma untuk
a > 0, a 1.
menyelesaikan masalah.
April 14 - 16
2.2 Mencari logaritma sesuatu nombor. Tegaskan bahawa
loga 1 = 0; loga a = 1
Tegaskan bahawa :
(a) logaritma bagi nombor
negatif tidak tertakrif.
(b) logaritma bagi sifar tidak
tertakrif. Bincangkan
kes apabila nombor yang
diberi adalah dalam
bentuk:
a) indeks,
b) berangka.

2.3 Mencari logaritma sesuatu nombor dengan Bincangkan hukum logaritma.

menggunakan hukum logaritma.

2.4 Meringkaskan ungkapan logaritma kepada

bentuk termudah.

7
 Matematik Tambahan

A5. INDEKS DAN LOGARITMA TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
3. Memahami dan menggunakan penukaran 3.1 Mencari logaritma sesuatu nombor dengan Bincangkan:
asas logaritma untuk menyelesaikan menukar asas logaritma kepada asas yang
masalah. sesuai. 1
log a b
log b a
3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penukaran asas dan hukum logaritma.

4. Menyelesaikan persamaan yang melibatkan 4.1 Menyelesaikan persamaan yang melibatkan Terhad kepada persamaan
indeks dan logaritma. indeks. indeks dan logaritma yang
menghasilkan satu
4.2 Menyelesaikan persamaan yang melibatkan penyelesaian sahaja.
logaritma.
Selesaikan persamaan yang
Mei 14 - 16 melibatkan indeks melalui:
a) perbandingan indeks dan
asas,
b) penggunaan logaritma.

8
 Matematik Tambahan
G1. GEOMETRI KOORDINAT TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat

1. Mencari jarak di antara dua titik. 1.1 Mencari jarak di antara dua titik dengan Gunakan Teorem Pythagoras
menggunakan rumus.
untuk mencari rumus jarak di
antara dua titik.

2. Memahami konsep pembahagian 2.1 Mencari titik tengah di antara dua titik.
tembereng garis.
2.2 Mencari koordinat yang membahagikan sesuatu Terhad kepada nilai m dan n
tembereng garis dengan nisbah m : n.
positif sahaja.
Rumus

nx1 mx2 ny1 my2

,
April m n m n
17 - 18
Mei tidak perlu diterbitkan.
3. Mencari luas poligon 3.1 Mencari luas suatu segitiga berasaskan Terhad kepada pengiraan
luas bentuk-bentuk geometri tertentu. masalah berangka.

3.2 Mencari luas segitiga dengan menggunakan Tegaskan hubungan antara

rumus. tertib bucu dan tanda luas.

Rumus
x1 y1 x 2 y 3 x 3 y1 x 2 y1
3.3 Mencari luas sisi empat dengan menggunakan 1
x 3 y 2 x 1 y 3
2
rumus.
tidak perlu diterbitkan.

Tegaskan jika luas ialah sifar,

maka titik-titik berkenaan
adalah segaris.

9
 Matematik Tambahan
G1. GEOMETRI KOORDINAT TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
4. Memahami dan menggunakan konsep 4.1 Menentukan pintasan-x dan pintasan-y
persamaan garis lurus. suatu garis lurus.

4.2 Mencari kecerunan suatu garis lurus yang melalui

dua titik.

4.3 Mencari kecerunan suatu garis lurus dengan

menggunakan pintasan-x dan pintasan-y.

4.4 Mencari persamaan garis lurus apabila diberi: Jawapan untuk hasil
a) kecerunan dan satu titik, pembelajaran 4.4(a) dan
b) titik-titk, 4.4 (b) hendaklah dinyatakan
April c) pintasan-x dan pintasan-y. dalam bentuk termudah.
17 - 18
Mei
Libatkan penukaran
persamaan garis lurus kepada
bentuk kecerunan dan bentuk
pintasan.

4.5 Mencari kecerunan, pintasan-x dan pintasan-y

suatu garis lurus yang persamaannya diberi.

4.6 Menukarkan persamaan garis lurus kepada

bentuk am.

4.7 Mencari koordinat titik persilangan dua garis

lurus.

5. Memahami dan 5.1 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah Tegaskan bahawa bagi garis
menggunakan konsep garis lurus selari dan selari apabila kecerunan kedua-dua garis lurus selari:
garis lurus serenjang. diketahui dan sebaliknya. m1 = m2.
Jun 22

10
 Matematik Tambahan
G1. GEOMETRI KOORDINAT TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat

5.2 Mencari persamaan garis lurus yang melalui satu

titik tertentu dan selari dengan garis lurus yang
diberi.
Tegaskan bahawa bagi garis
5.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah serenjang:
serenjang apabila kecerunan kedua-dua garis m1 m2 1 .
lurus diketahui dan sebaliknya.
Terbitan m1 m2 1 tidak
5.4 Menentukan persamaan garis lurus yang diperlukan .
melalui satu titik tertentu dan berserenjang
dengan garis lurus yang diberi.

5.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

persamaan garis lurus.
Jun 22
6. Memahami dan menggunakan konsep 6.1 Mencari persamaan lokus yang memenuhi syarat:
persamaan lokus yang melibatkan jarak
a) jarak titik yang bergerak dari suatu titik tetap
di antara dua titik.
adalah malar.
b) nisbah jarak titik yang bergerak dari dua titik
tetap adalah malar.

6.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan lokus.

11
 Matematik Tambahan
S1. STATISTIK TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat

1. Memahami dan menggunakan konsep 1.1 Mengira min untuk data tak terkumpul. Bincang data terkumpul dan
sukatan kecenderungan memusat untuk data tak terkumpul.
menyelesaikan masalah. 1.2 Menentukan mod untuk data tak terkumpul.

1.3 Menentukan median untuk data tak terkumpul.

1.4 Menentukan kelas mod daripada jadual taburan Libatkan hanya kes selang
kekerapan bagi data terkumpul. kelas yang seragam sahaja.

1.5 Mencari nilai mod daripada histogram.

1.6 Mengira min bagi data terkumpul.

Rumus median tidak perlu
1.7 Mengira median daripada jadual taburan diterbitkan.
Jun kekerapan longgokan bagi data terkumpul.
23 - 25
Julai
1.8 Menganggar median bagi data terkumpul Ogif dikenali juga sebagai
daripada ogif. lengkung kekerapan
longgokan.

1.9 Menentukan kesan ke atas mod,

median dan min untuk sesuatu set data apabila:
a) setiap data ditukar secara seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data ditambahkan atau dikeluarkan.

1.10 Menentukan sukatan kecenderungan memusat Libatkan data terkumpul dan

yang paling sesuai untuk data yang diberikan. tak terkumpul.

12
 Matematik Tambahan
S1. STATISTIK TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
2. Memahami dan menggunakan konsep 2.1 Mencari julat bagi data tak terkumpul.
sukatan serakan untuk menyelesaikan
2.2 Mencari julat antara kuartil bagi data tak
masalah. terkumpul.

2.3 Mencari julat bagi data terkumpul.

Tentukan kuartil pertama dan
2.4 Mencari julat antara kuartil bagi data terkumpul kuartil ketiga dengan
daripada jadual kekerapan longgokan. menggunakan prinsip
pertama.
2.5 Menentukan julat antara kuartil bagi data
terkumpul daripada ogif.

2.6 Menentukan varians bagi:

a) data tak terkumpul.
Jun b) data terkumpul
23 - 25
Julai
2.7 Menentukan sisihan piawai bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul

2.8 Menentukan kesan ke atas julat, julat antara

kuartil, varians dan sisihan piawai untuk sesuatu
set data apabila:
a) setiap data ditukar secara seragam.
b) wujud nilai ekstrim.
c) sesuatu data dimasukkan atau dikeluarkan.
Tegaskan perbandingan
2.9 Membandingkan kecenderungan memusat dan antara dua set data
serakan antara dua set data. berdasarkan sukatan
kecenderungan memusat
sahaja tidak mencukupi.

13
 Matematik Tambahan
T1. SUKATAN MEMBULAT TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
1. Memahami konsep radian. 1.1 Menukarkan ukuran dalam radian kepada darjah Bincangkan takrif bagi satu
dan sebaliknya. radian.
rad ialah singkatan untuk
radian.
Libatkan sukatan dalam radian
yang diungkapkan dalam
sebutan .

2. Memahami dan menggunakan konsep 2.1 Menentukan:

panjang lengkok suatu bulatan untuk a) panjang lengkok,
menyelesaikan masalah. b) jejari,
c) sudut tercangkum di pusat bulatan
berdasarkan maklumat yang diberi.

Julai 2.2 Mencari perimeter tembereng suatu bulatan.

26 - 27
Ogos
2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
panjang lengkok.

3. Memahami dan menggunakan konsep luas 3.1 Menentukan:

sektor suatu bulatan untuk menyelesaikan a) luas sektor,
masalah. b) jejari,
c) sudut tercangkum di pusat bulatan
berdasarkan maklumat yang diberi.

3.2 Mencari luas tembereng suatu bulatan.

3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas

sektor.

14
 Matematik Tambahan
K1. PEMBEZAAN TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk
1. Memahami dan
menggunakan konsep kecerunan bagi
sesuatu lengkung dan pembezaan.
Murid akan dapat
1.1 Menentukan nilai sesuatu fungsi apabila Idea had sesuatu fungsi boleh
pembolehubahnya menghampiri suatu nilai diilustrasikan melalui graf.
tertentu.
Konsep terbitan pertama
sesuatu fungsi diterangkan
sebagai tangen kepada
sesuatu lengkung dan boleh
diilustrasikan melalui graf.

1.2 Mencari kecerunan perentas yang

menghubungkan dua titik pada sesuatu lengkung.
n
Terhad kepada y ax ;
1.3 Mencari terbitan pertama sesuatu fungsi
y f x sebagai kecerunan tangen kepada graf
a, n ialah pemalar, n = 1, 2, 3...
tersebut.
Ogos 29 - 31 Tatatanda f x adalah
1.4 Mencari terbitan pertama bagi polinomial dengan setara dengan
dy
apabila y f x .
menggunakan prinsip pertama.
dx
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan pertama bagi
n
fungsi y ax secara aruhan.

2. Memahami dan menggunakan konsep
terbitan pertama bagi fungsi polinomial
untuk menyelesaikan masalah.
2.1 Menentukan terbitan pertama bagi fungsi
y axn dengan menggunakan rumus.
2.2 Menentukan nilai terbitan pertama bagi fungsi
y axn untuk nilai x yang diberi.

15
 Matematik Tambahan
K1. PEMBEZAAN TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
2.3 Menentukan terbitan pertama bagi sesuatu fungsi
yang melibatkan:
a) penambahan, atau
b) penolakan
sebutan-sebutan algebra.

2.4 Menentukan terbitan pertama hasil darab dua

polinomial

2.5 Menentukan terbitan pertama hasil bahagi dua

polinomial

2.6 Menentukan terbitan pertama fungsi gubahan

menggunakan petua rantai.
Hadkan kes-kes dalam Hasil
2.7 Menentukan kecerunan tangen kepada sesuatu Pembelajaran 2.7 hingga 2.9
lengkung pada suatu titik. kepada petua yang
Ogos 29 - 31 diperkenalkan dalam 2.4
hingga 2.6.
2.8 Menentukan persamaan tangen kepada sesuatu
lengkung pada suatu titik.

2.9 Menentukan persamaan normal kepada sesuatu

lengkung pada suatu titik.

3. Memahami dan menggunakan konsep
nilai maksimum dan nilai minimum untuk
menyelesaikan masalah.
3.1 Menentukan titik pusingan pada suatu lengkung. Tegaskan penggunaan
terbitan pertama bagi
menentukan titik pusingan.
3.2 Menentukan sama ada sesuatu titik pusingan
Tidak termasuk titik lengkok
adalah titik maksimum atau titik minimum.
balas.
Terhad kepada dua
3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nilai
pembolehubah sahaja.
maksimum atau nilai minimum .

16
 Matematik Tambahan
K1. PEMBEZAAN TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat

4. Memahami dan menggunakan konsep Terhad kepada tiga

4.1 Menentukan kadar perubahan bagi kuantiti yang
kadar perubahan untuk menyelesaikan
terhubung. pembolehubah sahaja.
masalah.

5.1 Menentukan perubahan kecil untuk sesuatu

5. Memahami dan menggunakan konsep kuantiti Tidak termasuk kes yang
perubahan kecil dan penghampiran melibatkan perubahan
untuk menyelesaikan masalah. 5.2 Menentukan nilai hampir dengan menggunakan peratusan.
pembezaan.

Ogos 29 - 31 6.1 Menentukan terbitan kedua bagi fungsi

y f x .
d2y
Perkenalkan sebagai
dx2
6. Memahami dan
menggunakan konsep terbitan kedua
d dy
dx dx
atau
untuk menyelesaikan masalah.
d
6.2 Menentukan sama ada titik pusingan sesuatu
f x f x .
dx
lengkung adalah maksimum atau minimum
dengan menggunakan terbitan kedua.

17
 Matematik Tambahan
AST1. PENYELESAIAN SEGITIGA TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk Murid akan dapat
1. Memahami dan
1.1 Mengesahkan petua sinus.
menggunakan konsep bagi petua sinus
untuk menyelesaikan masalah. 1.2 Menggunakan petua sinus untuk mencari sisi Libatkan segitiga bersudut
atau sudut yang tidak diketahui bagi suatu cakah.
segitiga.

1.3 Mencari sisi atau sudut yang tidak diketahui bagi

suatu segitiga yang melibatkan kes berambiguiti.

1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan petua

sinus.
2. Memahami dan menggunakan konsep 2.1 Mengesahkan petua kosinus.
bagi petua kosinus untuk menyelesaikan
2.2 Menggunakan petua kosinus untuk mencari sisi Libatkan segitiga bersudut
masalah. cakah.
atau sudut yang tidak diketahui bagi sesuatu
Sept 32 - 34 segitiga.

2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan petua

kosinus.

2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan petua

sinus dan petua kosinus.
3. Memahami dan 3.1 Mencari luas segitiga dengan menggunakan
menggunakan rumus bagi luas segitiga 1
untuk menyelesaikan masalah. rumus ab sin C atau setara.
2
3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan objek
tiga dimensi.

18
 Matematik Tambahan
ASS1. NOMBOR INDEKS TINGKATAN 4

BULAN MINGGU OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Murid akan dibimbing untuk
1. Memahami dan menggunakan konsep
nombor indeks untuk menyelesaikan
masalah.
Murid akan dapat
1.1 Menghitung nombor indeks. Terangkan nombor indeks.
1.2 Menghitung indeks harga.
Q0 = kuantiti pada masa asas
1.3 Mencari Q0 atau Q1 apabila maklumat yang Q1 = kuantiti pada masa
berkaitan diberi. tertentu

Oktober 35 - 37

2.1 Menghitung indeks gubahan. Terangkan pemberat dan

2. Memahami dan menggunakan konsep
indeks gubahan.
indeks gubahan untuk menyelesaikan
masalah.
2.2 Mencari nombor indeks atau pemberat apabila
maklumat yang berkaitan diberi.

2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

nombor indeks dan indeks gubahan.

19

KP1 KERJA PROJEK
OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P
Murid akan dibimbing untuk
1. Melaksanakan kerja projek.
Gunakan kalkulator saintifik,
kalkulator grafik atau perisian
komputer untuk melaksanakan
kerja projek.
Murid dibenarkan melaksanakan
kerja projek secara berkumpulan
tetapi laporan bertulis mesti
disediakan secara individu.
Murid perlu diberi peluang untuk
membuat persembahan secara
lisan bagi kerja projek.
Matematik Tambahan
TINGKATAN 4
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan dapat
1.1 Mentakrif masalah/situasi yang dikaji. Tegaskan penggunaan
Kaedah Polya dalam proses
penyelesaian masalah.
Gunakan sekurang-kurangnya
1.2 Menyatakan konjektur yang relevan. dua strategi bagi
menyelesaikan masalah.
1.3 Menggunakan strategi penyelesaian masalah
untuk menyelesaikan masalah. Beri penekanan kepada
penaakulan dan keberkesanan
1.4 Mentafsir dan membincangkan keputusan. komunikasi dalam matematik.
1.5 Membuat kesimpulan dan/atau pengitlakan
berdasarkan penilaian kritis terhadap keputusan
dalam 1.4.
1.6 Menghasilkan laporan bertulis secara sistematik
dan menyeluruh.
20