Silabus Matematika Sma

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/1
Nama Guru : Paskasius Roville Jati, S. Pd

NIP/NIK :
Sekolah : SMA Karya
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Nama Sekolah : SMA Karya

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
Penilaian Alokasi
Indikator
Kegiatan Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Ajar Pencapaian
Pembelajaran Bentuk /Bahan/ Alat
Kompetensi (menit)
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
1.1. Menggunakan Bentuk Pangkat, - Memberikan - Menyederhanak- Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 2 45 Sumber:
aturan pangkat, Akar, dan contoh bentuk an bentuk suatu individu. singkat. menit
a. x 7 : x 2 Buku paket
akar, dan Logaritma. perkalian bilangan
(Buku
logaritma. berulang. berpangkat.
Matematika
5 x 2 y 4 4 x5 y
b. SMA Kelas
- Sifat - sifat 22 x 2 y 2 X Semester
bila-ngan - Menyimak
Ganjil 1A,
berpangkat pemahaman dan
karangan
dengan pendeskripsian
Sartono
pangkat bulat tentang bilangan
Wirodikromo
positif, berpangkat,
,Penerbit
pangkat bulat bilangan pokok
Erlangga
negatif, dan (basis), dan
nol. pangkat Buku
(eksponen). referensi
lain.
- Menyimpulkan
atau Alat:
mendefinisikan
- Papan
sifat- sifat
Tulis
bilangan
berpangkat - Spidol
dengan pangkat - Penghapus
bulat positif,
negatif, dan nol.
- Menentukan hasil
operasi aljabar
pada bentuk
pangkat dengan
mengaplikasikan - Mengubah bentuk
rumus - rumus pangkat negatif
bentuk pangkat. 2. Nyatakan bilangan
dari suatu
berikut dalam
bilangan ke
pangkat positif
bentuk pangkat
- dan sederhanakan.
positif, dan
Menyederhanaka sebaliknya. a.
n bentuk bilangan
berpangkat. p q p
3 2 5 1
q
3p q
2
2 3
- Menyatakan
b.
3 p q
bilangan yang 3
2 1 2
berpangkat bulat
negatif ke dalam
bentuk bilangan
yang berpangkat
bulat positif, dan
sebaliknya.
- Notasi - Mengenal dan - Mengubah suatu 3. Nyatakan bilangan

Ilmiah. memahami bilangan ke berikut dalam
pengertian notasi bentuk notasi notasi ilmiah.
ilmiah. ilmiah, dan
a. 0,0000002578
sebaliknya.
b.
- Menyatakan 820.000.000.000.0
suatu bilangan 00
yang sangat
besar atau sangat
kecil ke dalam
notasi ilmiah.
- Menyatakan
notasi ilmiah ke
dalam suatu
bilangan.
- Menghitung dan
menyatakan hasil
operasi bilangan
(perkalian dan
pembagian) ke
dalam notasi
ilmiah.
- Bilangan - Menjelaskan - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Di antara bilangan- 2 45 Sumber:

rasional. definisi dan apakah suatu individu. singkat. bilangan berikut, menit
Buku paket
contoh bilangan bilangan manakah yang
hal. 6-9.
rasional. termasuk merupakan bilangan
- Bilangan bilangan rasional bentuk akar? Buku
irrasional atau bilangan referensi
(bilangan - Memeriksa irrasional a. 7 d. lain.
bentuk akar). apakah suatu (bilangan bentuk 49
bilangan akar).
termasuk b. 9 e. Alat:
bilangan rasional
atau bukan. 38 - Papan
Tulis
c. 12 f. - Spidol
- Menuliskan 3 36
bilangan - - Spidol
bilangan rasional
di antara dua
buah bilangan.
- Menjelaskan
definisi dan
contoh bilangan
irrasional
(bilangan bentuk
akar).
- Menunjukkan
bahwa suatu
bilangan
merupakan
bilangan
irrasional
(bilangan bentuk
akar).
- Menyederhanakan
bilangan bentuk
akar.
- Operasi aljabar - Menentukan hasil - Melakukan Tugas Uraian - Nyatakan 2 45 Sumber:

pada bentuk operasi aljabar operasi aljabar singkat. penjumlahan dan menit
kelompok. Buku paket
akar. (penjumlahan, pada bentuk pengurangan berikut
hal. 10-13
pengurangan, akar. dalam bentuk akar
perkalian, yang sederhana. Buku
pembagian) pada referensi
bentuk akar a. 2 3 4 3 lain.
dengan
mengaplikasikan b.
rumus - rumus 4 6 24 54 Alat:
bentuk akar.
- Papan
Tulis
- - Spidol
Menyederhanaka
n bentuk akar -
Penghapus
a b 2 ab
dan
a b 2 ab
- Merasionalkan
- - Menentukan Tugas Uraian - Rasionalkan 2 45 Sumber:
penyebut
Merasionalka sekawan suatu individu. singkat. penyebut menit
pecahan yang Buku paket
n bilangan.
berbentuk akar. tiap pecahan
hal. 14-19
penyebut berikut.
pecahan Buku
- Merasionalkan 18
bentuk akar. a. referensi
penyebut pecahan
3 3 lain.
bentuk akar
dengan 2
mengalikan d.
pembilang dan 3 5 Alat:
penyebut pecahan - Papan
dengan sekawan 2 tulis
dari penyebut. b.
3 5 - Spidol
5 -
e. Penghapus
3 2 2
2 2
c.
3 7
- Pangkat - Menyimpulkan - Mengubah Kuis Uraian 1. Nyatakan bilangan 2 45 Sumber:

rasional: atau bentuk akar ke singkat. - bilangan berikut menit
Buku paket
mendefinisikan bentuk pangkat, dalam bentuk
- Bilang hal. 20-35
bilangan dalam dan sebaliknya. pangkat.
an
bentuk akar dan Buku
berbentuk a. 8
bilangan bentuk referensi
n a atau
pangkat pecahan. lain.
1 - Menggunakan 1
untuk d.
an sifat bilangan 5
dengan pangkat Alat:
1
dan rasional untuk b. 2 32 - papan
an
menyelesaikan tulis
n
persoalan. 1
e. 53 - Spidol
himpunan 27
bilangan - penghapus
asli. - Menyatakan suatu - Mengubah
pangkat pecahan c. 3 5
bilangan dengan
- Meng pangkat rasional negatif menjadi
ubah pangkat pecahan 2. Sederhanakanlah
ke dalam bentuk bentuk
pangkat akar. positif.
pecahan 12
a4
negatif
4b2
menjadi - Menyelesaikan
- Mengubah
pangkat persamaan
pangkat pecahan
pecahan pangkat
negatif menjadi 3. Tentukan nilai x
positif. sederhana
pangkat pecahan dari persamaan
- Persa positif. (persamaan
eksponen) 2 x1 16 2
maan
pangkat dengan bilangan
sederhana - Menyelesaikan pokok yang
dengan persamaan sama.
bilangan pangkat
pokok sama. sederhana
(persamaan
eksponen) dengan
bilangan pokok
yang sama.
a
- Mengerjakan 1. ...
- Sifat-sifat - Melakukan
soal dengan baik
Ulanga Pilihan 1 2a 1 2 45
bilangan ulangan berisi n ganda. menit
berkaitan
berpangkat materi yang
dengan materi
haria a2
dengan berkaitan dengan n. a.
menge-nai a2
pangkat bilangan
bilangan
bulat positif, berpangkat a
berpang-kat d.
pangkat (pangkat bulat
(pangkat bulat a2
bulat positif, negatif,
positif, negatif,
negatif, dan dan nol), notasi a
dan nol), notasi b.
nol. Ilmiah, bilangan
Ilmiah, bilangan a2
rasional,
- Notasi rasional,
irrasional, atau
Ilmiah.
bilangan bentuk
irrasional, atau a2
bilangan bentuk e.
- Bilangan akar, operasi 2a
akar, operasi
rasional. aljabar pada
aljabar pada
bentuk akar, a2
- Bilangan bentuk akar, c.
merasionalkan a2
irrasional merasionalkan
penyebut pecahan
(bilangan penyebut
bentuk akar, serta
bentuk pecahan bentuk
pangkat rasional.
akar). akar, serta
pangkat rasional.
. Operasi Uraian
aljabar pada singkat.
2. Sederhanakan
bentuk akar. bentuk akar
- berikut ini.
Merasionalka
n a. 125
penyebut d. 4 16
pecahan
bentuk akar. b. 4 81
- Pangkat
rasional. e. 4 81
c. 3 27
- Pengertian - Menyimpulkan - Mengubah Tugas Uraian 1. Ubahlah ke dalam 2 45 Sumber:
logaritma. atau bentuk pangkat singkat. bentuk logaritma. menit
mendefinisikan ke bentuk
1 hal. 47-55,
logaritma dan logaritma, dan a.
- Sifat-sifat sifat - sifat sebaliknya. 62 x Buku
logaritma logaritma. referensi
1
(operasi b. 23 lain.
aljabar 8
logaritma). - Mengubah bentuk
1
logaritma ke
dalam bentuk
c. 256 4 x Alat:
pangkat, dan - papan

2. Sederhanakanlah tulis
sebaliknya.
3
- Melakukan log 1 3 log 54. - Spidol
2
operasi aljabar
- Menentukan hasil -
pada bentuk
operasi aljabar penghapus
logaritma.
pada bentuk
logaritma dengan
mengaplikasikan
rumus - rumus
bentuk logaritma.
-
- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Tentukan nilai dari 2 45 Sumber:

logaritma logaritma suatu logaritma dan singkat. logaritma berikut. menit
individu. Buku paket
dan bilangan dengan antilogaritma dari
a. log 45,458 hal. 55-73
antilogaritm menggunakan suatu bilangan
a dengan tabel logaritma dengan tabel yang b. log 144,3 Buku
tabel atau kalkulator. bersesuaian (tabel referensi
logaritma atau c. log 0,05
lain.
atau kalkulator.
tabel d. log 0,098
- Menentukan antilogaritma)
antilogaritma atau kalkulator, e. log 0,001
Alat:
- Logaritma serta
suatu bilangan
untuk menggunakan - papan
dengan
perhitungan. logaritma untuk tulis
menggunakan
tabel perhitungan. - Spidol
antilogaritma atau
kalkulator. - penghapus
- Menggunakan
logaritma untuk
perhitungan.
- Pengertian - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Nilai

logaritma. ulangan berisi soal dengan baik harian. ganda. log 2 2 log 8 3 log 29 245
materi yang berkaitan
log12 menit
berkaitan dengan dengan materi
- Sifat-sifat pengertian mengenai adalah.
logaritma logaritma, sifat- pengertian dan a. 5
(operasi sifat logaritma, sifat - sifat
aljabar serta cara logaritma, serta d. 1,5
logaritma). menentukan cara menentukan
b. 2,5
logaritma dan logaritma dan
antilogaritma antilogaritma e. 0,6
- Penentuan dengan tabel atau dengan tabel
c. 2
logaritma kalkulator. atau kalkulator.
dan
antilogaritm
a dengan Uraian 2. Jika 5 log 6 a ,
tabel atau singkat.
maka 36 log125
kalkulator
=
2
- Logaritma a.
untuk 3a
perhitungan. 1
d.
2a
3
b.
2a
1
e.
2a
1
c.
3a
1.2. Melakukan - Sifat-sifat - - Menyederhanak- Tugas Uraian Bentuk sederhana dari 2 45 Sumber:
manipu-lasi bilangan Menyederhanaka an bentuk aljabar singkat. menit
aljabar dalam dengan n bentuk aljabar yang memuat
.
perhitu-ngan pangkat yang memuat bentuk pangkat,
yang bulat. pangkat bulat. akar, dan 1 Buku

melibatkan logaritma. a4 2 referensi
pangkat, akar, adalah .... lain.
4b2
dan logaritma. - Bentuk akar. - Menyederhanakan
bilangan bentuk
akar. Alat:
- papan
- Sifat-sifat tulis
- Menyederhanakan
logaritma.
bentuk aljabar - Spidol
yang memuat
- penghapus
logaritma.
- Menggunakan
konsep bentuk
pangkat, akar, dan
logaritma untuk
menyelesaikan
soal.
- Sifat-sifat - Melakukan - Membuktikan Tugas Uraian Buktikan bahwa 2 45 Sumber:

bilangan pembuktian sifat- sifat kelompok. obyektif. a log x a log x a log y menit
Buku paket
berpangkat tentang sifat-sifat sederhana y
bulat positif. sederhana pada tentang bentuk Buku
bentuk pangkat, pangkat, akar, , a 0 , a 1, dan referensi
akar, dan dan logaritma. x, y 0 lain.
- Sifat-sifat logaritma.
logaritma.
Alat:
- papan
tulis
- Spidol
- penghapus
- Sifat - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Jika 2 45

bilangan ulangan berisi soal dengan baik harian ganda. 2 3 menit

dengan materi yang berkaitan x 3 y 4
pangkat berkaitan dengan dengan materi F
0
sifat dari bilangan mengenai sifat x
rasional. berpangkat dari bilangan dengan x 64 dan
rasional dan berpangkat y 16 , maka nilai
berpangkat bulat rasional dan
- positif, berpangkat bulat F =.....
Merasionalk merasional kan positif,
a. 16
an penyebut penyebut pecahan merasionalkan
pecahan bentuk akar, dan penyebut 16
bentuk akar. sifat-sifat dari pecahan bentuk d.
27
logaritma. akar, dan sifat-
sifat dari b. 8
- Sifat-sifat logaritma.
dari 16
e.
logaritma 81
serta
c. 2
bilangan
berpangkat
bulat positif.
2. Dengan cara
merasionalkan
Uraian
obyektif. bagian penyebut
12 18
6
ekuivalen
dengan..
.Ruteng , 20 Juni 2015

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
Drs. Hilarius Hiang . Paskasius Roville Jati, S. Pd
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.
Penilaian Alokasi Sumber /

Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Bahan /
Materi Ajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Instrumen (menit) Alat
Teknik Contoh Instrumen
2.1. Memahami - Fungsi, - Mendeskripsikan - Membedakan relasi Tugas Uraian 1. Perhatikan diagram 2 45 Sumber:
konsep fungsi. Persamaan pengertian yang merupakan individu singkat. berikut. menit
Buku paket
Kuadrat, dan fungsi. fungsi dan yang .
(Buku
Pertidaksamaa bukan fungsi.
- Memahami Matematik
n Kuadrat. (a)
konsep tentang a SMA
relasi antara dua Kelas X
himpunan Semester
- Pengertian
melalui contoh- Ganjil Jilid
fungsi.
contoh. 1A,
karangan
- Mengidentifikasi
Sartono
ciri-ciri relasi
wirodikrom
yang merupakan
o,penerbit
fungsi. Erlangga
- Menjelaskan
Buku
peristiwa sehari-
(b) referensi
hari yang dapat
lain.
dipandang
sebagai fungsi.
Diagram manakah
- Menentukan yang mendefinisikan Alat:
daerah asal fungsi? Jelaskan. - papan
(domain) dan
tulis
daerah kawan
(kodomain), serta 2. Berikan sebuah
daerah hasil contoh dari masing - - Spidol
(range) dari masing jenis fungsi.
-
fungsi.
penghapus
- Mengidentifikasi
jenis-jenis dan
sifat fungsi.
- Fungsi
aljabar - Mendeskripsikan
karakteristik - Mengidentifikasi
sederhana
fungsi fungsi aljabar
dan kuadrat.
berdasarkan sederhana dan fungsi
jenisnya, yaitu kuadrat.
karakteristik dari
beberapa fungsi
aljabar sederhana
(fungsi konstan,
fungsi identitas,
fungsi modulus
(nilai mutlak),
fungsi linear) dan
fungsi kuadrat.
2.2. Menggambar - Grafik fungsi - Menentukan nilai - Menggambar grafik Tugas Uraian - Gambarkan grafik 2 45 Sumber:
grafik fungsi aljabar fungsi dari fungsi fungsi aljabar individu singkat. fungsi kuadrat menit
Buku
aljabar sederhana aljabar sederhana sederhana (fungsi . dengan persamaan
paket
sederhana dan dan fungsi (fungsi konstan, konstan, fungsi sebagai berikut.
fungsi kuadrat. fungsi identitas, identitas, fungsi Buku
kuadrat. fungsi modulus, modulus, fungsi a. y x 2 2 x 3 referensi
fungsi linear), dan linear), dan fungsi lain.
fungsi kuadrat. kuadrat. b. y 3x 2 8x 7
- Membuat tafsiran c. y 2 x 2 x 5 Alat:

geometris dari - papan
hubungan antara tulis
nilai variabel dan
nilai fungsi pada - Spidol
fungsi aljabar -
sederhana dan penghapus
fungsi kuadrat yang
bersesuaian.
- Menggambar grafik
fungsi aljabar
sederhana dan
grafik fungsi
kuadrat
menggunakan
hubungan antara
nilai variabel dan
nilai fungsi pada
fungsi aljabar
sederhana dan
fungsi kuadrat yang
bersesuaian.
- Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik
fungsi kuadrat dari
grafiknya.
- Merumuskan
hubungan antara
sumbu simetri dan
titik puncak grafik
fungsi kuadrat dan
koefisien -
koefisien fungsi
kuadrat.
- Menentukan sumbu
simetri dan titik
puncak grafik
fungsi kuadrat dari
rumus fungsinya.
- Menggambar grafik
fungsi kuadrat
menggunakan hasil
analisis rumus
fungsinya.
- Mengidentifikasi
definit positif dan
definit negatif suatu
fungsi kuadrat dari
grafiknya.
- Mendeskripsikan - Dengan menggunakan

2.3. Menggunakan - Persamaan bentuk umum dan - Menentukan akar- Tugas Uraian rumus abc, tentukan 2 45 Sumber:
sifat dan kuadrat dan contoh dari akar persamaan akar-akar persamaan menit
kelompok. singkat. Buku
aturan tentang penyelesaian- persamaan kuadrat. kuadrat dengan kuadrat berikut:
paket hal.
persamaan nya. pemfaktoran,
- Mencari akar-akar a. x 2 2 x p 0 78-83.
dan melengkapkan
(penyelesaian)
pertidaksamaa bentuk kuadrat Buku
persamaan kuadrat
n kuadrat. sempurna, dan rumus b. 2 x 2 ( p 2) x 3 0 referensi
dengan faktorisasi
abc. lain.
(pemfaktoran).
- Mencari akar-akar
persamaan kuadrat Alat:
dengan
melengkapkan - papan
bentuk kuadrat tulis
sempurna. - Spidol
- Mencari akar-akar -
persamaan kuadrat penghapus
dengan
menggunakan
rumus abc.
- Pertidaksa - Mendeskripsikan - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan penyelesaian 2 45 Sumber

maan kuadrat bentuk umum dan himpunan obyektif. pertidaksamaan menit
Buku paket
dan contoh penyelesaian berikut.
penyelesaian pertidaksamaan pertidaksamaan
nya. kuadrat. kuadrat. a. 3x 2 x 2 11x 5
Buku
- Menentukan b. x 2 2 x 6 0 referensi
penyele-saian lain.
pertidaksamaan c. 2 x 2 3x 4 0
kuadrat.
- Menemukan arti Alat:
geometris dari - papan
penyelesaian tulis
pertidaksamaan
kuadrat - Spidol
menggunakan -
grafik fungsi penghapus
kuadrat.
- Mendeskripsikan
tafsiran geometris
dari penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
pertidaksamaan
kuadrat dengan
menggunakan
metode titik uji.
- Pengertian - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Salah satu akar 2 45
fungsi. berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. persamaan menit
berkaitan dengan dengan materi x 2 mx 4 0
- Fungsi aljabar
pengertian fungsi, mengenai pengertian
sederhana dan adalah -2, maka
fungsi aljabar fungsi, fungsi aljabar
kuadrat. nilai m = .....
sederhana dan sederhana dan kuadrat,
- Grafik fungsi kuadrat, grafik fungsi grafik fungsi aljabar a. -4
alja-bar aljabar sederhana dan sederhana dan fungsi
fungsi kuadrat, serta kuadrat, serta d. 4
sederhana dan
fungsi kuadrat. penyelesaian dari penyelesaian dari b. -2
persamaan dan persamaan dan
- Persamaan pertidaksamaan pertidaksamaan e. 6
kuadrat dan kuadrat. kuadrat. Uraian
penyelesaian- c. 2
obyektif.
nya.
- 2. Tentukan himpunan
Pertidaksamaa penyelesaian
n kuadrat dan persamaan kuadrat
penyelesaiann berikut.
ya.
a. x 2 25 0
b. 3x 2 x 2 0
- Diskriminan - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Persamaan 2 45 Sumber:

persamaan hubungan antara diskriminan dalam individu obyektif. x 2 (m 1) x 2m 1 0 menit
Buku paket
kuadrat. jenis akar pemecahan masalah .
mempunyai dua akar .
persamaan kuadrat persamaan kuadrat.
dan nilai tidak nyata, maka nilai
Buku
diskriminan. m adalah......
referen
si
- Merumuskan
lain.
hubungan antara
jenis akar
persamaan kuadrat
dan nilai Alat:
diskriminan. - papan
tulis
- Menyelidiki jenis
akar persamaan - Spidol
kuadrat dengan
-
menghitung
penghapus
diskriminan
persamaan kuadrat.
- Rumus - Menghitung jumlah - Menggunakan rumus Kuis. Uraian - Jika p dan q adalah 1 45 Sumber:
jumlah dan dan hasil kali akar jumlah dan hasil kali obyektif. akar - akar persamaan menit
Buku paket
hasil kali persamaan kuadrat akar-akar persamaan kuadrat
akar-akar dari hasil kuadrat. x 2 bx 6 0 , Buku
persamaan penyelesaian referen
tentukan nilai-nilai
kuadrat. persamaan kuadrat. si lain.
dari:
- Menentukan
hubungan antara a. p q
jumlah dan hasil Alat:
b. pq
kali akar dengan - papan
koefisien c. p 2 q pq 2 tulis
persamaan kuadrat.
- Spidol
- Merumuskan d. p 2 q 2
hubungan antara -
jumlah dan hasi penghapus
kali akar dengan
koefisien
persamaan kuadrat.
- Membuktikan
rumus jumlah dan
hasil kali akar
persamaan kuadrat.
- Menggunakan
rumus jumlah dan
hasil kali akar
persamaan kuadrat
dalam perhitungan.
- Hubungan - Mengidentifikasi - Menentukan sifat akar Tugas Uraian - Tentukan sifat akar 1 45 Sumber:
antara hubungan antara dari persamaan singkat. dari persamaan menit
Buku paket
koefisien koefisien kuadrat berdasarkan kuadrat berikut.
individ hal. 89-91.
persamaan persamaan kuadrat koefisien persamaan
u. a. 5 x 2 x 15 0
kuadrat dengan sifat akar. kuadrat. Buku
dengan sifat referen
- Menentukan sifat
akar. akar dari b. 7 x 2 x 7 0 si lain.
persamaan kuadrat
berdasarkan
koefisien Alat:
persamaan kuadrat
yang diketahui. - Laptop
- LCD
- OHP
2.4. Melakukan - Penyusunan - Menyusun - Menyusun persamaan Tugas Uraian - Akar-akar persamaan 2 45 Sumber:
manipulasi persamaan persamaan kuadrat kuadrat yang akar- kelompok obyektif. x 2 2 x 3 0 adalah menit
Buku
aljabar dalam kuadrat yang yang diketahui akarnya diketahui .
x1 dan x2 . paket .
perhitungan akar-akarnya akar-akarnya, yaitu serta menentukan
yang diketahui. dengan penyelesaian Persamaan kuadrat Buku
berkaitan menggunakan persamaan yang baru yang akar - referen
dengan perkalian faktor dapat dibawa ke akarnya si lain.
persamaan - Penyelesaian atau menggunakan bentuk persamaan
dan persamaan rumus jumlah dan atau pertidaksamaan x1 3 dan x2 3
pertidaksama- lain yang hasil kali akar-akar. kuadrat. adalah..... Alat:
an kuadrat. berkaitan
- Menyusun - papan
dengan
persamaan kuadrat tulis
persamaan
yang akar- akarnya
kuadrat. - Spidol
mempunyai
hubungan dengan -
akar - akar penghapus
persamaan kuadrat
lainnya.
- Mengenali
persamaan-
persamaan yang
dapat diubah ke
dalam persamaan
kuadrat.
- Menyelesaikan
persamaan yang
dapat dibawa ke
bentuk persamaan
atau
pertidaksamaan
kuadrat.
- Diskriminan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Persamaan kuadrat yang 2 45
persamaan berisi materi yang dengan baik harian. ganda. akar-akarnya -5 dan 6 menit
kuadrat. berkaitan dengan berkaitan dengan adalah.......
diskriminan materi mengenai
- Rumus a. x 2 x 30 0
persamaan kuadrat, diskriminan, rumus
jumlah dan
rumus jumlah dan jumlah dan hasil kali
hasil kali b. x 2 x 30 0
hasil kali akar-akar akar-akar persamaan
akar-akar
persamaan kuadrat, kuadrat, hubungan
persamaan c. x 2 x 30 0
hubungan antara antara koefisien
kuadrat.
koefisien persamaan kuadrat
- Hubungan persamaan kuadrat dengan sifat akar, d. x 2 30 x 1 0
dengan sifat akar, penyusunan
antara penyusunan persamaan kuadrat e. x 2 30 x 1 0
koefisien persamaan kuadrat yang akar-akarnya
persamaan yang akar- akarnya diketahui,
kuadrat diketahui, penyelesaian
dengan sifat persamaan lain yang
akar. penyelesaian
berkaitan dengan
persamaan lain
- Penyusunan persamaan kuadrat. Uraian
yang berkaitan 2. Fungsi kuadrat
persamaan obyektif.
dengan persamaan dengan persamaan
kuadrat yang kuadrat.
akar-akarnya y px 2 4 x 4
diketahui.
akan merupakan
- Penyelesaian
definit positif, jika
persamaan lain
nilai p adalah.......
yang berkaitan
dengan
persamaan
kuadrat.
- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Persamaan grafik pada 2 45 Sumber:

persamaan persamaan kurva persamaan kurva dari kelompok singkat. gambar adalah ......... menit
Buku paket
kurva dari jika diketahui titik suatu fungsi kuadrat. .
sebuah baliknya. Buku
fungsi referen
- Menentukan
kuadrat si lain.
persamaan kurva
dengan ciri
jika diketahui titik
-ciri tertentu.
potongnya dengan
sumbu X. Alat:
- Menentukan -
persamaan kurva pengha
dari sebuah fungsi pus
jika diketahui 3
- papan
titik yang dilalui
tulis
parabola.
- Spidol
2.5. Merancang - Penggunaan - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Persamaan parabola 2 45 Sumber:
model persamaan masalah sehari-hari masalah yang kelompok singkat. yang grafiknya menit
Buku
matematika dan fungsi yang mempunyai berkaitan dengan . melalui titik (0, 2), (2,
paket .
dari masalah kuadrat keterkaitan dengan persamaan dan 4), dan (3, 8)
yang dalam persamaan dan fungsi kuadrat, adalah........ Buku
berkaitan penyelesaian fungsi kuadrat. menentukan besaran referensi
dengan masalah. masalah tersebut lain.
- Menentukan
persamaan sebagai variabel,
besaran masalah
dan / atau membuat model
yang dirancang
fungsi matematikanya, Alat:
sebagai variabel
kuadrat. menyelesaikan
persamaan atau - papan
modelnya, dan
fungsi kuadrat. tulis
menafsirkan hasil
- Merumuskan penyelesaian - Spidol
persamaan atau masalah tersebut.
fungsi kuadrat yang -
merupakan model penghapus
matematika dari
suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran lain,
atau kehidupan
sehari-hari.
- Menyelesaikan
model matematika
dari suatu masalah
dalam matematika,
mata pelajaran lain,
atau kehidupan
sehari - hari yang
berkaitan dengan
persamaan atau
fungsi kuadrat. Uraian
2.6.Menyelesaikan - Menafsirkkan obyektif. - Tentukan penyelesaian
model penyelesaian dari persamaan
matematika masalah dalam parabola yang
dari masalah matematika, mata grafiknya melalui titik
yang berkaitan pelajaran lain, atau (0, 2), (2, 4), dan (3,
dengan kehidupan sehari - 8).
persamaan hari yang berkaitan
dan/atau dengan persamaan
fungsi kuadrat atau fungsi kuadrat.
dan
penafsirannya.
- Penentuan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 1. Suatu kawat yang 2 45
persamaan berisi materi yang dengan baik panjangnya 38 cm menit
harian.
kurva dari berkaitan dengan berkaitan dengan dibengkokkan
sebuah penentuan materi mengenai membentuk persegi
fungsi persamaan kurva penentuan persamaan panjang yang
kuadrat dari sebuah fungsi kurva dari sebuah luasnya 84 cm2.
dengan ciri kuadrat dengan fungsi kuadrat Panjang persegi
-ciri tertentu. ciri-ciri tertentu dan dengan ciri-ciri panjang yang
penggunaan tertentu dan terbentuk
- Penggunaan
persamaan dan penggunaan adalah........
persamaan
fungsi kuadrat persamaan dan
dan fungsi a. 22 cm d. 7
dalam penyelesaian fungsi kuadrat dalam
kuadrat cm
masalah. penyelesaian Uraian
dalam
masalah. obyektif b. 21 cm e. 5
penyelesaian
cm
masalah.
c. 12 cm
2. Tentukan sumbu
simetri, titik puncak,
sifat definit positif
atau negatif dari
fungsi kuadrat
berikut ini.
a. f ( x) x 2 2 x 3
b. f ( x) x 2 x 2
c. f ( x) 2 x 2 x 2
Ruteng, 20 Juni 2015
Kepala Sekolah
Drs. Hilarius Hiang Paskasius Roville Jati, S. Pd


Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi: 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.
Penilaian
Indikator Alokasi Sumber /
Kegiatan Waktu
Kompetensi Dasar Materi Ajar Pencapaian Bentuk Bahan /
Pembelajaran
Kompetensi Teknik Instrumen Contoh (menit) Alat
Instrumen
3.1. Menyelesaikan - Sistem Persamaan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan 4 45 Sumber:
sistem persamaan Linear dan langkah - langkah penyelesaian sistem individu. singkat. himpunan menit
Buku paket
linear dan sistem Kuadrat. penyelesaian persamaan linear dua penyelesaian
(Buku
persamaan sistem persamaan variabel. dari sistem
Matematika
campuran linear linear dua persamaan
SMA
dan kuadrat dalam variabel. linear
karangan
dua variabel berikut:
- Sistem persamaan sartono
linear dua variabel. wirodikromo
- Menggunakan
,penerbit
sistem persamaan 3x 4 y 24 erlangga
linear dua variabel
untuk 2 x 5 y 23 Kelas X
Semester
menyelesaikan
Ganjil Jilid
soal.
1A,
Buku
- Menentukan referensi
penyelesaian lain.
sistem persamaan - Memberikan
linear dua tafsiran geometri
variabel. dari penyelesaian Alat:
sistem persamaan
linear dua variabel. - papantulis
- Menentukan - Spidol
tafsiran geometri
-
dari penyelesaian
penghapus
sistem persamaan
linear dua
variabel.
- Sistem persamaan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:

linear tiga variabel. langkah- langkah penyelesaian sistem singkat. himpunan menit
penyelesaian persamaan linear tiga penyelesaian
sistem persamaan variabel. dari sistem Buku
linear tiga persaman referensi
variabel. linear lain.
berikut:
- Menggunakan
sistem persamaan x 3y z 3 Alat:
linear tiga variabel
untuk x 2 y 3z 2
x y z 1 - papan
menyelesaikan tulis
soal.
- Spidol
- Menentukan
penyelesaian -
sistem persamaan penghapus
linear tiga
variabel.
- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 45

persamaan ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
linear dua materi yang baik berkaitan
sistem
variabel. berkaitan dengan dengan materi
persamaan
penyelesaian dari mengenai
sistem persamaan penyelesaian 3x 4 y 24
- Sistem linear dua variabel dari sistem
persamaan dan sistem persamaan 2 x 5 y 23
linear tiga persamaan linear linear dua adalah
variabel. tiga variabel. variabel dan
sistem
x, y .
persamaan Nilai dari
linear tiga 5 x 3 y .....
variabel. Uraian 2. Himpunan
obyektif. penyelesaian
sistem
persamaan
x 2y z 4

2 x y 3z 6
3x y 2 z 0

adalah
x, y , z .
Nilai dari
xyz ....
- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Nilai y 2 45 Sumber:

persamaan langkah - langkah penyelesaian individu. obyektif. yang menit
Buku paket
linear dan penyelesaian sistem memenuhi
kuadrat dua sistem persamaan persamaan sistem Buku
variabel. linear dan kuadrat linear dan persamaan: referensi
dua variabel. kuadrat dua lain.
variabel. x 2 y 2 9

x5
- Menentukan Alat:
penyelesaian adalah.
sistem persamaan - papantulis
linear dan kuadrat - Spidol
dua variabel
dengan -
menggunakan penghapus
grafik.
- Memeriksa hasil
penyelesaian
sistem persamaan
linear dan kuadrat
dua variabel
berdasarkan
grafik, dengan
menggunakan
metode eliminasi
-substitusi.
- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Kuis. Uraian - Himpunan 2 45 Sumber:
persamaan langkah- langkah penyelesaian obyektif. penyelesaian menit
Buku paket
kuadrat penyelesaian sistem sistem
(pengayaan). sistem persamaan persamaan persamaan: Buku
kuadrat dua kuadrat dua referensi
variabel. variabel. lain.
y x 2 3x

- Menentukan y 6 x 2 x 2 Alat:
penyelesaian adalah - papantulis
sistem persamaan
kuadrat dua x1, y1 ; x2 , y2 - Spidol
variabel. , maka nilai dari -
x1 y1 x2 y2 .... penghapus
- Sistem - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:

persamaan linear penyelesaian sistem persamaan singkat. himpunan menit
dan bentuk sistem persamaan linear dan bentuk penyelesaian
aljabar berderajat linear dan bentuk aljabar berderajat dari sistem Buku
dua dengan dua aljabar berderajat dua dengan dua persamaan: referensi
variabel dua dengan dua variabel. x 2 xy y 2 46 lain.
(pengayaan). variabel.
x 2 y 1
Alat:
- papantulis
- Spidol
3.2.Merancang model - Penerapan - Mengidentifikasi - Mengidentifika- Tugas Uraian - Dua orang 2 45 Sumber:
matematika dari sistem masalah sehari- si masalah yang kelompok. obyektif. anak menit
Buku paket
masalah yang persamaan hari yang berhu-bungan berbelanja di
berkaitan dengan linear dua dan berhubungan dengan sistem sebuah toko. Buku
sistem persamaan tiga variabel. dengan sistem persamaan Anak referensi
linear. persamaan linear. linear, pertama lain.
menentukan membayar
- Menentukan
besaran dari Rp7.450,00
besaran dari suatu
masalah untuk Alat:
masalah dalam
tersebut sebagai membeli 3
matematika, mata variabel, pensil dan 2 - papantulis
pelajaran lain atau membuat model buku tulis,
- Spidol
kehidupan sehari- matematikanya, sedangkan
hari yang menyelesaikan anak kedua -
berhubungan modelnya, dan harus penghapus
dengan sistem menafsirkan membayar
persamaan linear, hasil Rp11.550,00
yang dirancang penyelesaian untuk
sebagai variabel masalah membeli 5
sistem persamaan tersebut. pensil dan 3
linearnya. buku tulis.
Maka harga
- Merumuskan
pensil per
model matematika
buah
dari suatu masalah
adalah.....
dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
3.3.Menyelesaikan
model matematika
- Menyelesaikan
dari masalah yang
model matematika
berkaitan dengan
dari suatu masalah
sistem persamaan
dalam
linear dan
matematika, mata
penafsirannya.
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan sistem
persamaan linear.
- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan - Himpunan 2 45

persamaan ulangan berisi soal dengan baik harian. ganda. penyelesaian menit
linear dan materi yang berkaitan sistem
kuadrat dua berkaitan dengan dengan materi persamaan:
variabel. sistem persamaan menge-nai
linear dan kuadrat sistem
- Sistem persamaan
dua variabel, persamaan y 1 x
kuadrat.
sistem persamaan linear dan 2
- Sistem kuadrat, sistem kuadrat dua y x 4 x 5
persamaan persamaan linear variabel, sistem adalah
linear dan dan bentuk aljabar persamaan
bentuk aljabar berderajat dua kuadrat, sistem
berderajat dua dengan dua persamaan
dengan dua variabel, serta linear dan x1, y1 ; x2 , y2
variabel. penerapan sistem bentuk aljabar , maka nilai dari
Penerapan persamaan linear berderajat dua
x1 y1 x2 y2 ....
sistem dua dan tiga dengan dua
persamaan variabel. variabel, serta a. -8
linear dua dan penerapan d. 0
tiga variabel. sistem
persamaan b. -6
linear dua dan e. 2
tiga variabel.
c. -2
3.4. Menyelesaikan Pertidaksamaan. - Mengidentifikasi - Menjelaskan Tugas individu. Uraian singkat. 1. Nilai x yang 4 45 Sumber:
pertidaksamaan satu langkah-langkah sifat dan aturan memenuhi menit
- Pertidaksamaan Buku paket
variabel yang penyelesaian yang digunakan
linear.
melibatkan bentuk pertidaksamaan dalam proses Buku
pertidaksama
pecahan aljabar. yang memuat penyelesaian referensi
an
bentuk linear satu pertidaksamaan. lain.
- Pertidaksa maan variabel.
satu variabel
berbentuk - Menggunakan 3x 2 5 x 14
pertidaksamaan Alat:
pecahan aljabar adalah
(pecahan bentuk yang memuat -
linear dan bentuk linear satu papantul
kuadrat) variable untuk is
menyelesaikan - Menentukan
soal. penyelesaian - Spidol
pertidaksamaan
-
- Menentukan satu variabel penghapus
penyelesaian yang melibatkan
pertidaksamaan bentuk pecahan
yang memuat aljabar (pecahan 2. Nilai x yang
bentuk linear satu bentuk linear memenuhi
variabel. dan kuadrat).
- Mengidentifikasi pertidaksama
langkah - langkah an
penyelesaian
pertidaksamaan 5 7

satu variabel yang x7 x5
melibatkan bentuk adalah
pecahan aljabar
(pecahan bentuk
linear dan
kuadrat).
- Menggunakan
pertidaksamaan
satu variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar
(pecahan bentuk
linear dan
kuadrat) untuk
menyelesaikan
soal.
- Menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
yang memuat
bentuk linear satu
variabel yang
melibatkan bentuk
pecahan aljabar
(bentuk linear dan
kuadrat).
- Pertidaksa maan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian singkat. 1. Nilai x 2 45 Sumber:

bentuk akar. penyelesaian penyelesaian kelompok. yang menit
Buku paket
pertidaksamaan pertidaksamaan memenuhi
yang memuat bentuk akar dan Buku
bentuk akar. bentuk nilai referensi
pertidaksama
mutlak. lain.
- Pertidaksa-maan an
bentuk nilai
mutlak. - Menentukan 4x 8 2
penyelesaian
adalah Alat:
pertidaksamaan
yang memuat nilai -
mutlak. papantul
2. Tentukan
is
himpunan
penyelesaian - Spidol
dari
-
pertidaksama
penghapus
an
3x 6 3 .
3.5.Merancang model - Penerapan - Mengidentifikasi - Mengidentifika- Tugas Uraian - Jumlah dari 2 45 Sumber:
matematika dari kon-sep masalah yang si masalah yang kelompok. singkat. dua biangan menit
Buku paket
masalah yang pertidak- berhubungan berhubungan ganjil
berkaitan dengan samaan satu dengan dengan berurutan Buku
pertidaksamaan satu variabel dalam pertidaksamaan pertidaksamaan lebih dari 21. referensi
variabel. menyelesaikan satu variabel. satu variabel, Tentukanlah lain.
masalah nyata. menentukan nilai dari
besaran dari bilangan
- Menentukan besaran masalah yang terbesar Alat:
dari suatu masalah tersebut sebagai dari kedua
dalam matematika, variabel, bilangan -
mata pelajaran lain membuat model tersebut. papantul
atau kehidupan matematika- is
sehari-hari yang nya, - Spidol
berhubungan menyelesaikan
dengan modelnya, dan -
pertidaksamaan satu menafsirkan penghapus
variabel, yang hasil
dirancang sebagai penyelesaian
variabel masalah
pertidaksamaan satu tersebut.
variabelnya.
- Merumuskan
model matematika
dari suatu masalah
dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
3.6. Menyelesaikan
kehidupan sehari-
model matematika
dari masalah yang hari yang
berkaitan dengan berhubungan
pertidaksamaan satu dengan pertidak-
variabel dan samaan satu
penafsirannya. variabel.
- Menyelesaikan
model matematika
dari suatu masalah
dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
satu variabel.
- Menafsirkan
penyelesaian
masalah dalam
matematika, mata
pelajaran lain atau
kehidupan sehari-
hari yang
berhubungan
dengan
pertidaksamaan
satu variabel.
- Pertidaksa - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Nilai x yang 2 45

maan linear. berisi materi yang dengan baik harian. ganda. memenuhi menit
berkaitan dengan berkaitan dengan pertidaksama
- Pertidaksa maan
pertidak-samaan materi mengenai an
satu variabel
linear, pertidaksa-maan 2
berbentuk x 3 4 x 3 12
pertidaksamaan linear, pertidak-
pecahan aljabar adalah.......
pecahan (pecahan samaan pecahan
(pecahan bentuk
bentuk linear dan (pecahan bentuk
linear dan a.
kuadrat), linear dan
kuadrat) 2 x 9
pertidaksamaan kuadrat),
- Pertidaksamaan bentuk akar, pertidak-samaan b.
bentuk akar. pertidaksamaan bentuk akar, 3 x 9
bentuk nilai mutlak, pertidaksamaan
- Pertidaksamaan dan penerapan bentuk nilai c. x 9
bentuk nilai konsep mutlak, dan pene- atau
mutlak. pertidaksama-an rapan konsep x 1
satu variabel dalam pertidak-samaan
- Penerapan
menyelesaikan satu variabel d. x 9
konsep
masalah nyata. dalam atau
pertidaksamaa
menyelesaikan x 2
n satu variabel
masalah nyata.
dalam Uraian e. x 9
menyelesaikan singkat. atau
masalah nyata.
x 3
2. Tentukan
himpunan
penyelesaian
dari
pertidaksama
an berikut:
a.
3x 2 7 x 2 0
b.
3 x 2 9 x x2 4
x 1
c.
x3
d. x 1
e.
x 2 2 x 3x 6
f.
9 x 12 3
Mengetahui, Ruteng, 20 Juni 20165
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika
Drs. Hilarius Hiang Paskasius R. Jati, S. Pd


Kelas/Semester : X/2

NIP/NIK -
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Indikator
Kegiatan Waktu
Pencapaian Bentuk Bahan /
Dasar Ajar Pembelajaran Teknik Contoh
Kompetensi Instrumen (menit) Alat
Instrumen
4.1. Memahami Logika - Membedakan antara - Menjelaskan arti Tes Tanya - Sebutkan beberapa 1 x 45 Sumber:
pernyataan Matematika. kalimat pernyataan dan contoh dari lisan. contoh kalimat menit
jawab. - Buku
dalam (disebut juga pernyataan dan terbuka dan
- Pernyataan dan paket
matematika pernyataan) dan kalimat terbuka, kalimat
nilai (Buku
dan ingkaran kalimat terbuka. serta menentukan pernyataan.
kebenarannya. Matema
atau nilai kebenaran
tika
negasinya. - Kalimat suatu pernyataan.
SMA
terbuka dan - Menentukan nilai
karanga
himpunan kebenaran dari suatu
n
penyelesaian pernyataan.
sartono
nya.
wirodikr
omo
- Menentukan Kelas X
himpunan Semeste
penyelesaian dari r Genap
kalimat terbuka. Jilid 1B,
- Buku
referensi
lain.
Alat:
-
papant
ulis
- Spidol
-
penghapus
- Ingkaran atau - Menentukan ingkaran - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan ingkaran 1 x 45 Sumber:
negasi dari atau negasi suatu ingkaran atau singkat.. atau negasi dari menit
- Buku
suatu pernyataan. negasi dari suatu pernyataan:
paket
pernyataan dan pernyataan beserta
a. p: 3 + 4 = 7
nilai nilai kebenarannya. - Buku
kebenarannya. - Menentukan nilai ~p: referensi
kebenaran dari lain.
b. p: Semua
ingkaran suatu
bilangan prima
pernyataan.
adalah Alat:
bilangan ganjil.
-
papant
ulis
~p: .......................
....... - Spidol
-
penghapus
4.2. Menentukan - Nilai - Mengidentifikasi - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
nilai kebenaran pernyataan sehari- kebenaran dari kebenaran dari menit
kelompok. singkat. - Buku
kebenaran dari hari yang suatu pernyataan konjungsi Garis
paket
dari suatu pernyataan mempunyai majemuk y 2 x 3 melalui
pernyataan majemuk: keterkaitan dengan berbentuk - Buku
titik (1, 2) dan (2,
majemuk pernyataan konjungsi, referen
- Konju 1)!.
dan majemuk. disjungsi, si
ngsi
pernyataan implikasi, dan lain.
berkuantor. - Disju biimplikasi.
ngsi - Mengidentifikasi
- Impli kakteristik Alat:
kasi pernyataan majemuk
-
berbentuk konjungsi,
- Biimp papant
disjungsi, implikasi,
likasi ulis
dan iimplikasi.
- Spidol
-
- Merumuskan nilai
penghapus
kebenaran dari
pernyataan majemuk
dan biimplikasi
dengan tabel
kebenaran.
- Menentukan nilai
kebenaran dari
pernyataan majemuk
dan biimplikasi.
- Ingkaran - Merumuskan - Menentukan Kuis Uraian - Tentukan negasi 2 x 45 Sumber:

(negasi) ingkaran atau negasi ingkaran atau singkat. dari: menit
- Buku
dari dari pernyataan negasi dari suatu
a. Jika 2 + 3 > 4, paket
pernyataan majemuk berbentuk pernyataan
maka 4 = .
majemuk: konjungsi, majemuk
disjungsi, implikasi, berbentuk 22 (B) - Buku
- Konjungsi
dan biimplikasi konjungsi, b. Jika guru referen
- Disjungsi dengan tabel disjungsi, matematika si
kebenaran. implikasi, dan tidak datang, lain.
- Implikasi biimplikasi. maka semua
- Biimplikasi siswa senang.
- Menentukan Alat:
ingkaran atau negasi
dari pernyataan -
majemuk berbentuk papant
konjungsi, disjungsi, ulis
implikasi, dan -
biimplikasi. penghapus
- Spidol
- Konvers, - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan konvers, 2 x 45 Sumber
invers, hubungan antara konvers, invers, individu. obyektif. invers, dan menit
- Buku
kontraposisi. implikasi dengan dan kontraposisi kontraposisi dari
paket
konvers, invers, dan dari pernyataan implikasi berikut,
kontraposisi. berbentuk kemudian
implikasi beserta tentukan nilai
nilai kebenarannya. kebenarannya! - Buku
- Menentukan konvers, referen
invers, dan a. Jika si
lain.
kontraposisi dari x 60 0 , maka
pernyataan
berbentuk implikasi. 1
sin x 0 3.
2 Alat:
- Menentukan nilai b. Jika -
kebenaran dari x 3 , maka papant
implikasi, konvers, ulis
x = 3.
invers, dan - Spidol
kontraposisi.
-
penghapus
- Nilai - Menjelaskan arti - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber
kebenaran kuantor universal kebenaran dan individu. singkat. kebenaran menit
- Buku
dari dan kuantor ingkaran dari suatu pernyataan -
paket
pernyataan eksistensial beserta pernyataan pernyataan
berkuantor ingkarannya. berkuantor. berikut.
dan
a. - Buku
ingkaranny
referen
a. - Memberikan contoh x R x 2 x si
pernyataan yang
mengandung kuantor b. lain.
universal atau y Z 3 y 4
eksistensial.
Alat:
- Mengubah kalimat -
terbuka menjadi papant
pernyataan dengan ulis
menambah kuantor - Spidol
pada kalimat
terbuka. -
penghapus
- Menentukan nilai
kebenaran
pernyataan
berkuantor.
- Menentukan
ingkaran (negasi)
dan pernyataan
berkuantor universal
atau eksistensial.
- Menentukan
ingkaran pernyataan
berkuantor yang
mengandung
sekaligus beberapa
kuantor.
- Pernyataan. - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Kontraposisi dari 2 x 45
berisi materi yang dengan baik harian. ganda. implikasi menit
- Kalimat
berkaitan dengan berkaitan dengan
terbuka.
pernyataan, kalimat materi mengenai ~ pq
- Ingkaran terbuka, ingkaran pernyataan, adalah
(negasi) (negasi) pernyataan, kalimat terbuka,
pernyataan. nilai kebenaran ingkaran (negasi) a. ~ q p
pernyataan majemuk pernyataan, nilai d. q p
- Nilai dan ingkarannya, kebenaran
kebenaran konvers, invers, pernyataan b. ~ p q
pernyataan kontraposisi, serta majemuk dan e. q ~ p
majemuk dan Uraian
nilai kebenaran ingkarannya, obyektif.
ingkarannya. pernyataan konvers, invers, c. pq
- Konvers, berkuantor dan kontraposisi, serta
Invers, ingkarannya. nilai kebenaran
Kontraposisi. pernyataan 2. Tentukan nilai
berkuantor dan kebenaran dari:
- Nilai ingkarannya.
kebenaran a.
Pernyataan (~ p q) ~ q
berkuantor b. ( p q ) q
dan
c.
ingkarannya. ~ ( p q) ~ q
4.3. Merumuskan - Bentuk - Mengidentifikasi - Memeriksa atau Tugas Uraian - Selidiki apakah 2 x 45 Sumber:
pernyataan ekuivalen pernyataan majemuk membuktikan individu. obyektif. dua pernyataan menit
- Buku
yang setara yang setara majemuk berikut
antara dua kesetaraan antara paket
dengan (ekuivalen). ekuivalen.
pernyataan dua pernyataan
pernyataan
majemuk. majemuk atau a. ( p ~ q)
majemuk
- Memeriksa atau pernyataan
atau dan - Buku
membuktikan berkuantor.
pernyataan referen
kesetaraan antara dua (~ q p ) si
berkuantor pernyataan majemuk
yang lain.
atau pernyataan b. ( p q)
diberikan. berkuantor dengan
sifat-sifat logika dan (q p) Alat:
matematika.
-
papant
ulis
- Spidol
-
penghapus
- Tautologi dan - Mengidentifikasi - Menyelidiki apakah Tugas Uraian - Selidikilah dengan 2 x 45 Sumber:
kontradiksi. karakteristik dari suatu pernyataan kelompok. singkat. menggunakan menit
- Buku
pernyataan tautologi majemuk tabel kebenaran
paket
dan kontradiksi dari merupakan suatu bentuk pernyataan
.
tabel nilai kebenaran. tautologi, majemuk berikut,
kontradiksi, bukan apakah - Buku
tautologi, atau merupakan referen
- Memeriksa apakah bukan kontradiksi. tautologi, si
suatu pernyataan kontradiksi, lain.
majemuk merupakan bukan tautologi,
suatu tautologi atau atau bukan
kontradiksi atau kontradiksi. Alat:
bukan keduanya.
a. -
( p q) p papant
ulis
b. - Spidol
~ ( p q) ( p q)
-
penghapus
- Kesetaraan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Pernyataan jika 2 x 45
(ekuivalens berisi materi yang dengan baik harian. ganda. turun hujan, maka menit
i) dari dua berkaitan dengan berkaitan dengan jalanan macet
pernyataan kesetaraan materi mengenai ekuivalen
majemuk. (ekuivalensi) dari kesetaraan dengan.......
dua pernyataan (ekuivalensi) dua
- Tautologi dan a. Jika tidak
majemuk, tautologi, pernyataan
turun hujan,
kontradiksi. dan kontradiksi. majemuk,
maka
tautologi, dan
jalanan tidak
kontradiksi.
macet.
b. Jika jalanan
macet, maka
Uraian turun hujan.
obyektif. c. Hujan turun
atau jalanan
macet.
d. Tidak turun
hujan tetapi
jalanan
macet.
e. Tidak turun
hujan atau
jalanan
macet.
2. Selidikilah apakah
pernyataan
majemuk berikut
merupakan
tautologi atau
bukan.
a.
( p ~ q) q
b.
p (q ~ q)
4.4. Mengguna- - Penarikan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Berdasarkan 4 x 45 Sumber:

kan prinsip kesimpulan cara- cara penarikan kesimpulan dari prinsip modus
logika : kesimpulan dari beberapa premis individu. singkat. tolens, tentukan menit - Buku
matematika beberapa contoh yang diberikan kesimpulan dari paket
- Prinsip
yang yang diberikan. dengan prinsip premis - premis .
modus
berkaitan modus ponens, berikut ini.
ponens - Buku
dengan modus tolens, dan
p1 : Jika Budi referen
pernyataan - Prinsip - Merumuskan cara silogisme.
si
majemuk modus penarikan lulus
lain.
dan tolens kesimpulan ujian,
pernyataan berdasarkan maka ia
berkuantor - Prinsip
implikasi pergi
dalam silogis Alat:
rekreasi.
penarikan me (prinsip modus
-
kesimpulan ponens, modus p2 : Budi tidak papant
dan tolens, dan
pergi rekreasi. ulis
pemecahan silogisme).
masalah. _________ - Spidol
-
penghapus
- Memeriksa - Memeriksa 2. Tulislah

keabsahan dari keabsahan kesimpulan yang
.
penarikan penarikan sah dari premis -
kesimpulan. kesimpulan premis yang
menggunakan diberikan dalam
prinsip logika bentuk lambang
- Menyusun matematika. berikut:
kesimpulan yang sah
berdasarkan premis - a. p1 :
premis yang p ~q
diberikan.
p2 : ~ q
b. p1 :
p ~q
p2 : p
- - Mengenal - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan dengan 2 x 45 Sumber:

Penyusuna karakteristik atau sebuah persamaan individu. obyektif. menggunakan induksi menit
- Buku
n bukti keunggulan dari atau pernyataan matematika bahwa
paket
(pengayaan teknik-teknik dengan bukti
). penyusunan bukti, langsung, bukti - 1 Buku
yaitu antara bukti tak langsung, atau 1 2 3 4 K n (n 1)
nreferen
langsung, bukti tak induksi 2 si
langsung, dan matematika. lain.
induksi matematika.
- Menyusun bukti
sebuah persamaan
atau pernyataan
Alat:
dengan bukti
langsung, bukti tak -
langsung, atau pengh
dengan induksi apus
matematika sesuai
-
langkah -
papantulis
langkahnya.
- Spidol
- Penarikan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Diketahui premis - 2 x 45

kesimpulan berisi materi yang dengan baik harian. ganda. premis: menit
berdasarkan berkaitan dengan berkaitan dengan
prinsip penarikan materi mengenai (1) p ~q
modus kesimpulan penarikan (2) ~p q
ponens, berdasarkan prinsip kesimpulan
modus tolens, modus ponens, berdasarkan q
atau modus tolens, atau prinsip modus ~p
silogisme silogisme beserta ponens, modus
beserta keabsahannya, serta tolens, atau
~p
q
keabsahannya penyusunan bukti silogisme beserta
. (bukti langsung, keabsahannya,
bukti tak langsung, serta penyusunan
- (3) ~p q
atau induksi bukti (bukti
Penyusuna
matematika). langsung, bukti
n bukti ~p
tak langsung,
dengan
bukti
atau induksi
matematika). q
langsung,
bukti tak
langsung, Prinsip penarikan
atau kesimpulan di atas
induksi yang sah adalah......
matematik a. hanya (1)
a.
b. hanya (2)
Uraian c. hanya (1) dan
(2)
obyektif.
d. hanya (2) dan
(3)
e. (1), (2), (3)
2. Selidikilah sah
atau tidaknya
penarikan
kesimpulan berikut.
p1 : Jika PQRS
adalah
jajargenjang,
maka PQ
sejajar SR.
p1 : PQRS bukan
jajargenjang.
________________
PQ tidak
sejajar
SR.
Ruteng 20 Juni 2015

Kepala Sekolah
Drs. Hilarius Hiang_ Paskasius Roville Jati, S. Pd

Nama Sekolah :SMA Karya

Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Penilaian
Alokasi Sumber /
Kegiatan Waktu
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Bahan /
Dasar Ajar Pembelajaran
Kompetensi Instrumen (menit)
Instrumen Alat
5.1. Melakukan Trigonometri. - Menjelaskan arti - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
manipulasi derajat dan radian. nilai individu. singkat. perbandingan menit
- Perbandingan - Buku
aljabar dalam perbandingan trigonometri untuk
trigonometri paket
perhitungan
pada segitiga
trigonometri sudut pada (Buku
teknis yang - Menghitung (sinus, kosinus,
siku - siku. gambar: Matemat
berkaitan perbandingan sisi - tangen,
ika SMA
dengan sisi segitiga siku- kotangen, 24
Kelas X
perbandingan, siku yang sekan, dan
Semester
fungsi, sudutnya tetap kosekan suatu
Genap
persamaan, dan tetapi panjang sudut) pada
Jilid 1B,
identitas sisinya berbeda. segitiga siku -
karangan
trigonometri. siku.
26 sartono
wiroikro
- Mengidentifikasi- mo,pene
kan pengertian rbit
perbandingan erlangga
trigonometri pada
segitiga siku-siku. - Buku
referensi
lain.
- Menentukan nilai
perbandingan
Alat:
trigonometri suatu
sudut (sinus, -
kosinus, tangen, papantuli
kotangen, sekan, s
dan kosekan suatu
sudut) pada - Spidol
segitiga siku - -
siku. penghapus
-
- Perbandingan - Menyelidiki nilai - Menentukan Tugas Uraian Hitunglah nilai 2 x 45 Sumber:
trigonometri perbandingan nilai individu. singkat. 0 menit
sudut - sudut trigonometri perbandingan sin 30 - Buku
dan paket
khusus. (sinus, kosinus, trigonometri cos 30 0
dan tangen) dari (sinus, kosinus, - Buku
sudut khusus. dan tangen) tan 300 . Apakah referensi
dari sudut yang diperoleh? lain.
khusus.
lain.
- Menggunakan
nilai perbandingan
trigonometri
(sinus, kosinus, Alat:
dan tangen) dari -
sudut khusus papantuli
dalam s
menyelesaikan
soal. - Spidol
-
penghap
us
- Perbandingan
trigonometri
- Menurunkan
rumus
- Menentukan
nilai
Tugas
kelompok.
Uraian
obyektif.
- Tentukan nilai x 2 x 45
menit
Sumber:
yang memenuhi - Buku
dari sudut di perbandingan perbandingan
persamaan: paket
semua trigonometri trigonometri
kuadran. (sinus, kosinus, (sinus, kosinus, - Buku
dan tangen) suatu dan tangen) referensi
3
sudut pada bidang dari sudut di sin ( x 200 ) , x 0, 2 lain.
Cartesius. semua kuadran. 2
Alat:
- Melakukan
perhitungan nilai -
perbandingan papantuli
trigonometri pada s
bidang Cartesius.
- Spidol
-
- Menyelidiki penghap
hubungan antara us
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran (kuadran
I, II, III, IV).
- Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran.
- Perbandingan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45

trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
pada segitiga materi yang baik berkaitan persamaan
siku-siku. berkaitan dengan dengan materi 1
perbandingan mengenai sin x 2,
- Perbandingan 2
trigonometri pada perbandingan
trigonometri
segitiga siku-siku, trigonometri untuk 0 x 2
sudut-sudut adalah
perbandingan pada segitiga
khusus.
trigonometri siku-siku,
- Perbandingan sudut-sudut perbandingan
khusus, dan trigonometri
a.
trigonometri
perbandingan sudut -sudut
4
dari sudut di
semua trigonometri dari khusus, dan 3
kuadran. sudut di semua perbandingan d. ,
kuadran. trigonometri 4 4
dari sudut di
semua
kuadran. 3
b.
4
5
e. ,
4 4
5
c.
Uraian 4
obyektif.
2. Tentukan nilai dari:
a. sin1500
b. cos 2400
c. tan 3150
- Persamaan - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan nilai x 2 x 45 Sumber:

trigonometri besarnya suatu persamaan obyektif. yang memenuhi menit
individu. - Buku
sederhana. sudut yang nilai trigonometri persamaan berikut
paket
sinus, kosinus, sederhana. pada interval
dan tangennya
diketahui. , . - Buku
referensi
lain.
1
a. cos x
2
Alat:
- Menentukan b. tan 2x 1
penyelesaian -
persamaan papantuli
trigonometri s
sederhana.
- Spidol
-
penghap
us
- Penggunaan - Menggunakan - Menggunakan Tugas Uraian - Dengan 2 x 45 Sumber:

tabel dan tabel nilai tabel dan individu. singkat. menggunakan menit
- Buku
kalkulator perbandingan kalkulator kalkulator, tentukan
paket
untuk mencari trigonometri dan untuk nilai:
nilai kalkulator untuk menentukan - Buku
perbandingan mencari nilai nilai a. cos 34,50 referensi
trigonometri. perbandingan pendekatan lain.
fungsi
trigonometri. trigonometri d. cos 1 0, 69590
dan besar
Alat:
sudutnya. b. tan1250
papantulis
e. sin 1 0, 42740 - Spidol
c. sin 750 -
penghap
f. sec1300 us
- Pengambaran - Menyimak - Menggambar Tugas Uraian - Buatlah sketsa 2 x 45 Sumber:

grafik fungsi pemahaman grafik fungsi kelompok. obyektif. grafik fungsi - menit
- Buku
trigonometri. tentang langkah- trigonometri fungsi berikut pada
paket
langkah dengan interval
menggambar menggunakan 1800 , 1800 - Buku
grafik fungsi tabel dan referensi
trigonometri lingkaran lain.
a. y sin ( x 300 )
dengan satuan.
menggunakan
b. y cos ( x 60 )
0
tabel dan
lingkaran satuan.
c. y 1 sin 2 x Alat:
papantulis
- Menggunakan
rumus sinus dan - Spidol
kosinus dalam -
penyelesaian penghap
soal. us
- Mengkonstruksi
gambar grafik
fungsi sinus dan
kosinus.
- Menggambarkan
grafik fungsi
tangen.
- Koordinat kutub - Menjelaskan - Mengubah Kuis Uraian - Ubahlah koordinat 2 x 45 Sumber:
(pengayaan). pengertian koordinat singkat. kutub berikut ke menit
- Buku
koordinat kutub. kutub ke dalam bentuk
paket
koordinat koordinat Cartesius.
hal. 95-
Cartesius, dan
a. A (4, 300 ) 98.
- Memahami sebaliknya.
langkah - 0
- Buku
langkah b. B (5, 135 ) referensi
menentukan lain.
koordinat kutub c. C (6, 210o )
suatu titik.
d. D (3, 450 )
Alat:
- Mengidentifikasi
hubungan antara -
koordinat kutub papantuli
dan koordinat s
Cartesius.
- Spidol
-
penghap
us
- Persamaan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45

trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
sederhana. materi yang baik berkaitan persamaan
berkaitan dengan dengan materi 3 tan x 1 0 ,
- Penggunaan
persamaan mengenai
tabel dan untuk 0 x 2
trigonometri persamaan
kalkulator adalah
sederhana, trigonometri
untuk mencari
penggunaan sederhana,
nilai a.
tabel dan penggunaan
perbandingan
kalkulator untuk tabel dan 6
trigonometri.
mencari nilai kalkulator
5
- Pengambaran perbandingan untuk mencari d. ,
grafik fungsi trigonometri, nilai 6 6
trigonometri. pengambaran perbandingan
grafik fungsi trigonometri, 7
- Koordinat kutub. b.
trigonometri, dan pengambaran 6
koordinat kutub. grafik fungsi
trigonometri, 7
e. ,
dan koordinat 6 6
kutub.
5
c.
Uraian 6
singkat.
2. Ubahlah koordinat
titik berikut ke
dalam koordinat
kutub, kemudian
tunjukkan pada satu
bidang gambar.
a. A(2, 2)
b. B( 2, 2 3)
c. C( 6, 6)
d. D( 3, 1)
e. E(3, 3 3)
- Hubungan - Menggunakan - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan identitas - 2 x 45 Sumber:

antar identitas dan kelompok. singkat. identitas berikut. menit
- Buku
perbandingan trigonometri menggunakan paket
a.
trigonometri dalam identitas
suatu sudut penyelesaian trigonometri 8sin 2 A 8cos 2 A 8 - Buku
(identitas soal. sederhana referensi
trigonometri dalam b. 4sin 2 A 4 4cos 2 A lain.
dan penyelesaian
c.
pembuktian- - Merumuskan soal.
nya) hubungan antara (1 tan 2 A)cos 2 A 1 Alat:
perbandingan -
d.
trigonometri papantuli
sin A cot Acos A cosecA
suatu sudut. s
- Spidol
- Membuktikan -
identitas penghap
trigonometri us
sederhana dengan
menggunakan
rumus hubungan
antara
perbandingan
trigonometri.
5.2. Merancang - Aturan sinus, - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Diketahui segitiga 2 x 45 Sumber:
model aturan kosinus, permasalahan aturan sinus, individu. singkat. ABC dengan sisi menit
- Buku
matematika dari dan rumus luas dalam aturan
a = 2, c = 4, dan paket
masalah yang segitiga. perhitungan sisi kosinus, dan
berkaitan atau sudut pada rumus luas cos A 7
8
. - Buku
dengan segitiga. segitiga dalam referensi
perbandingan, penyelesaian Jika segitiga lain.
fungsi, soal. tersebut bukan
persamaan, dan segitiga sama kaki,
identitas maka panjang sisi b
Alat:
trigonometri. - Merumuskan adalah......
aturan sinus dan - Papan
aturan kosinus. Tulis
- Spidol
- Menggunakan - Penggaris
aturan sinus dan
aturan kosinus
untuk
menyelesaikan
soal perhitungan
sisi atau sudut
pada segitiga.
- Mengidentifikasi
permasalahan
dalam
perhitungan luas
segitiga.
- Menurunkan
rumus luas
segitiga.
- Menggunakan
rumus luas
segitiga untuk
menyelesaikan
soal.
5.3 Menyelesaikan - Pemakaian - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Sebuah perahu 2 x 45 Sumber:

model perbandingan masalah yang Mengidentifikas individu. singkat. berlayar menit
- Buku
matematika dari trigonometri. berkaitan dengan i masalah yang meninggalkan
paket
masalah yang perbandingan, berkaitan pelabuhan ke arah
berkaitan fungsi, dengan timur dengan jarak - Buku
dengan persamaan, dan perbandingan, 20 mil. Kemudian referensi
perbandingan, identitas fungsi, belok ke arah 150o lain.
fungsi, trigonometri. persamaan, dan dari utara dengan
persamaan, dan identitas jarak 15 mil. Jarak
identitas trigonometri, perahu ke Alat:
trigonometri, - Menentukan menentukan pelabuhan
dan besaran dari suatu besaran dari adalah...... - Papan
penafsirannya. masalah yang masalah tersebut Tulis
dirancang sebagai sebagai - Spidol
variabel yang variabel,
berkaitan dengan membuat model - Penggaris
ekspresi matematikanya,
trigonometri. menyelesaikan
modelnya, dan
menafsirkan
- Merumuskan hasil
model penyelesaian
matematika dari masalah
masalah yang tersebut.
berkaitan dengan
fungsi
trigonometri,
rumus sinus, dan
rumus kosinus.
- Menentukan
penyelesaian dari
model
matematika.
- Memberikan
tafsiran terhadap
penyelesaian dari
masalah.
Sumber:
- Sudut elevasi - Menjelaskan dan - Menggunakan Tugas Uraian - Rafif mengamati 2 x 45 - Buku
dan sudut mendeskripsikan sudut elevasi kelompok. obyektif. bahwa sudut elevasi menit paket
depresi sudut elevasi dan dan depresi dari gedung di
- Buku
(pengayaan). sudut depresi. dalam depannya adalah
referensi
penyelesaian 35o. Jika tinggi
- Menentukan
masalah. gedung 30 m dan lain.
sudut elevasi dan
tinggi Rafif 170 cm,
tentukan jarak rafif Alat:
sudut depresi.
terhadap gedung - Papan
- Menggunakan itu. Tulis
sudut elevasi dan
depresi dalam - Spidol
penyelesaian
masalah. - Penggaris
- Identitas - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Segitiga ABC 2 x 45

trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. dengan besar menit
dan materi yang baik berkaitan A 3000 ,
pembuktiannya berkaitan dengan dengan materi
. identitas mengenai B 600 0 ,
trigonometri dan identitas dan panjang sisi a =
- Aturan sinus,
pembuktiannya, trigonometri 4 cm. Luas segitiga
aturan kosinus,
aturan sinus, dan ABC tersebut
dan rumus luas
aturan kosinus, pembuktianny adalah
segitiga.
dan rumus luas a, aturan sinus,
- Pemakaian segitiga, aturan kosinus, a. 6 cm2
perbandingan pemakaian dan rumus d. 16 cm2
trigonometri. perbandingan luas segitiga, b. 12 cm2
trigonometri, pemakaian Uraian e. 16 3 cm2
- Sudut elevasi serta sudut perbandingan
dan sudut elevasi dan sudut trigonometri, obyektif.
depresi. c. 8 3 cm2
depresi. serta sudut
elevasi dan
sudut depresi.
2. Diketahui segitiga
ABC merupakan
segitiga sama sisi
dengan panjang sisi
10 cm, tentukan luas
segitiga ABC
tersebut.
Ruteng,20 Juni 2015

Kepala Sekolah


Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI:
6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
Penilaian
Alokasi Sumber /
Kegiatan Waktu
Pencapaian Bahan /
Dasar Ajar Pembelajaran Bentuk
Kompetensi Teknik Contoh (menit)
Instrumen Alat
Instrumen
6.1. Menentukan Ruang Dimensi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Pada 4 x 45 Sumber:
kedudukan, Tiga. bentuk - bentuk kedudukan titik, individu. singkat. kubusABCD.EF menit
- Buku paket
jarak, dan bangun ruang. garis, dan GH:
- Titik, (Buku
besar sudut bidang dalam
garis, dan a. AB tegak Matematika
yang ruang.
bidang. - Mengidentifikasi lurus pada SMA Kelas X
melibatkan
unsur - unsur bidang Semester Genap
titik, garis,
bangun ruang. BCGF Jilid 1B,
dan bidang
- sebab....... karangan sartono
dalam ruang
Keduduka wirodikromo,pen
dimensi tiga. - Menentukan b. AB sejajar
n titik, erbit erlangga
kedudukan titik HG
garis, dan
terhadap garis sebab........ - Buku referensi
bidang
dalam ruang. lain.
pada c. AC tegak
bangun lurus pada
ruang. bidang
- Menentukan Alat:
BDHF
kedudukan titik
sebab......... - Papan Tulis
terhadap bidang
dalam ruang. - Spidol
- Penghapus
- Menentukan
kedudukan dua
garis dalam
ruang.
- Menentukan
kedudukan garis
dan bidang
dalam ruang.
- Menentukan
kedudukan dua
bidang dalam
ruang.
- Menentukan
perpotongan
lebih dari dua
bidang dalam
ruang.
- Luas - Menentukan luas - Menentukan Tugas Uraian - Panjang diagonal 4 x 45 Sumber:

permukaa permukaan dan luas permukaan individu. singkat. sisi suatu kubus menit
- Buku paket
n dan volume bangun dan volume adalah 16
volume ruang (prisma, bangun ruang. cm. Volume
bangun limas, kerucut, kubus tersebut
ruang. tabung, bola). adalah........... - Buku referensi
- Menjelaskan lain.
penerapan
- Menjelaskan rumus-rumus
penerapan volume dan luas
permukaan Alat:
rumus-rumus
volume dan luas bangun ruang. - Papan Tulis
permukaan
- Spidol
bangun ruang.
- Penghapus
- Proyeksi. - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian - Diketahui balok 2 x 45 Sumber:
proyeksi titik proyeksi titik individu. singkat. ABCD.EFGH. menit
- Buku paket hal.
pada bidang. dan garis pada
a. Tentukan 145-147.
bidang.
proyeksi BE
- Buku referensi
dan CH pada
- Menentukan lain.
bidang ABCD.
proyeksi garis
pada bidang. b. Tentukan
proyeksi BE Alat:
pada BDHF. - Papan Tulis
- Spidol
- Penghapus
- Menggambar - Menjelaskan - Menjelaskan Tugas Uraian - Lukislah sebuah 2 x 45 Sumber:

bidang gambar, bidang frontal, individu. singkat. limas segiempat menit
bangun - Buku paket
bidang frontal, bidang beraturan T.ABCD
ruang.
bidang ortogonal. ortogonal, garis yang memiliki - Buku referensi
frontal, garis panjang alas 4 cm lain.
ortogonal, sudut dan tinggi 3 cm,
- Menjelaskan surut, dan dengan bidang
garis frontal dan perbandingan TBD sebagai Alat:
garis ortogonal. proyeksi dalam bidang frontal dan
menggambarka sudut surut 120o. - Papan Tulis
- Menjelaskan n bangun ruang. - Spidol
sudut surut - Penghapus
(sudut menyisi).
- Menjelaskan
perbandingan
proyeksi dalam
menggambarkan
bangun ruang.
- Menggambarkan
bangun ruang.
- Titik, - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui kubus 2 x 45

garis, dan ulangan berisi soal dengan harian. ganda. ABCD.EFGH. menit
bidang. materi yang baik berkaitan Dari pasangan -
- berkaitan dengan dengan materi pasangan garis:
Keduduka titik, garis, dan mengenai titik,
(1) DG dan CH
n titik, bidang, garis, dan
garis, dan kedudukan titik, bidang, (2) AG dan CE
bidang garis, dan bidang kedudukan titik,
pada pada bangun garis, dan (3) EF dan CF
bangun ruang, luas bidang pada (4) DF dan CH
ruang. permukaan dan bangun ruang,
volume bangun luas permukaan Pasangan garis
- Luas yang saling
ruang, proyeksi, dan volume
permukaa bersilangan adalah
dan bangun ruang,
n dan nomor
penggambaran proyeksi, dan
volume
bangun ruang. penggambaran a. 4
bangun
bangun ruang.
ruang. b. 2 dan 4
- Proyeksi. c. 1 dan 3
- Menggambar d. 1, 2, dan 3
bangun e. 1, 2, 3, dan 4
ruang.
2. Diketahui kubus
ABCD.EFGH
yang panjang
rusuk - rusuknya
adalah 10 cm.
Uraian Tentukanlah:
obyektif. a. panjang
diagonal
sisinya.
b. Panjang
diagonal
ruangnya.
6.2. Menentukan - Jarak pada - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada bidang empat 4 x 45 Sumber:
jarak dari bangun pengertian jarak jarak titik ke individu. obyektif. beraturan T.ABC menit
- Buku paket
titik ke garis ruang. antara titik, titik, jarak dengan panjang
dan dari garis, dan titik ke garis, rusuk 6 cm, jarak - Buku referensi
titik ke bidang dalam jarak titik ke antara titik T dan lain.
bidang ruang. bidang, jarak bidang ABC
dalam ruang antara dua adalah.....
dimensi garis sejajar, Alat:
tiga. - Menggambar jarak antara
dan menghitung dua garis - Papan Tulis
jarak titik ke yang - Spidol
titik pada bersilangan,
bangun ruang. dan jarak
antara garis - Penghapus
- Menggambar dan bidang
dan menghitung yang sejajar
jarak titik ke dalam ruang.
garis pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak titik ke
bidang pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak antara dua
garis sejajar
pada bangun
ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak antara dua
garis yang
bersilangan pada
bangun ruang.
- Menggambar
dan menghitung
jarak antara
garis dan bidang
yang sejajar
pada bangun
ruang.
6.3. Menentukan - Sudut - - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:
besar sudut sudut dalam pengertian besar sudut individu. singkat. ABCD.EFGH menit
- Buku paket
antara garis ruang. sudut antara antara dua dengan sudut
dan bidang titik, garis, dan garis, besar antara BG dan - Buku referensi
dan antara bidang dalam sudut antara bidang BDE lain.
dua bidang ruang. garis dan adalah . Nilai sin
dalam ruang bidang, dan =.....
dimensi besar sudut
tiga. - Menggambar antara dua
dan menghitung bidang dalam
sudut antara dua ruang.
Alat:
garis pada
bangun ruang. - Papan Tulis
- Spidol
- Menggambar
- Penghapus
dan menghitung
sudut antara
garis dan bidang
pada bangun
ruang.
- Menggambar
dan menghitung
sudut antara dua
bidang pada
bangun ruang.
- Menggambar - Melukis bidang - Menggambar Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:

irisan bangun datar pada irisan suatu individu. obyektif. ABCD.EFGH menit
- Buku paket
ruang. bangun ruang. bidang dengan panjang
dengan rusuk 8 cm, - Buku referensi
bangun titik P pada AE lain.
- Melukis garis ruang. dengan
potong dua perbandingan
bidang pada AP : PE = 3 : 1. Alat:
bangun ruang. Luas bidang irisan
yang melalui BP - Papan Tulis
- Melukis titik dan sejajar FG - Spidol
tembus garis dan dengan kubus
adalah..... - Penghapus
bidang pada
bangun ruang.
- Menjelaskan
pengertian dari
bidang irisan dan
sumbu
afinitas.
- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
sumbu afinitas.
- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
diagonal ruang.
- Jarak pada - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Pada kubus 2 x 45

bangun ruang. ulangan berisi soal dengan harian. ganda. ABCD.EFGH menit
materi yang baik dengan panjang
- Sudut-sudut
berkaitan dengan berkaitan rusuk 2a cm, jarak
dalam
penentuan jarak dengan antara EF dan
ruang.
pada bangun materi bidang ABGH
- Menggambar ruang, sudut- mengenai adalah.....
irisan bangun sudut dalam penentuan
ruang. ruang, dan jarak pada 1
a. a 2 cm
penggambaran bangun 2
irisan bangun ruang, sudut-
ruang. sudut dalam b. a 2 cm
ruang, dan
penggambara c. 2a 2 cm
n irisan
bangun 1
d. a 3 cm
ruang. 2
e. a 3 cm
2. Diketahui bidang
empat D.ABC
Uraian dengan DB = DC
= 5 cm, AD = BC
singkat.
= 6 cm, dan AB =
AC = 34 cm.
Sudut antara
bidang ABC dan
bidang BCD
adalah , maka
nilai cos
adalah.
Ruteng 20 Juni 2015
Kepala Sekolah


Kelas/Semester : XI/1

NIP/NIK :-
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas / Program : XI / IPA
Semester : GANJIL
STANDAR KOMPETENSI:
1.Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
Penilaian Alokasi Sumber

Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu /Bahan /
Materi Ajar Pencapaian Bentuk
Dasar Pembelajaran
1.1. Membaca Statistika. Mengamati Memahami Tugas Uraian Nilai Matematika 2 x 45 menit. Sumber:
data dan cara individu. singkat. dari 10 siswa
dalam Buku paket
mengidentifik memperoleh adalah 3, 7, 6, 5,
bentuk (Buku
Data: asi data-data data, 7, 9, 8, 4, 7, 8.
tabel dan Matematika
mengenai menentukan
diagram - Jenis- Tentukan: SMA
hal-hal di jenis dan
batang, jenis data. Kelas XI
sekitar ukuran data, a. Kuartil
garis, Semester 1
- Ukuran sekolah. serta pertama,
lingkaran, Jilid 2A,
data. memeriksa, kuartil kedua,
dan ogif. Memahami membulatkan,
karangan
dan kuartil
cara-cara sartono
dan menyusun ketiga.
memperoleh wirodikrom
data untuk
data. b. Rataan kuartil o,penerbit
menyelesaikan
dan rataan erlangga
Menentukan masalah.
tiga.
jenis data, Buku
ukuran data. c. Jangkauan, referensi
Statistika dan Menentukan jangkauan lain.
statistik. data terbesar, antar-kuartil,
terkecil, median, dan jangkauan
Populasi dan
kuartil (kuartil semi antar-
sampel. Memahami pertama, kuartil kuartil.
pengertian Alat:
Data tunggal: kedua, kuartil
statistika, ketiga), statistik
- Pemeriksaan statistik, lima serangkai - Papan Tulis
data. populasi, dan (statistik
- Spidol
sampel. minimum,
- Pembulatan
statistik - Penghapus
data. maksimum,
Melakukan median, kuartil
- Penyusunan pertama, kuartil
data. penanganan
awal data ketiga), rataan
- Data terbesar, tunggal kuartil, rataan
terkecil, dan berupa tiga, desil,
median. pemeriksaan jangkauan,
data, jangkauan antar-
- Kuartil kuartil, dan
pembulatan
(kuartil jangkauan semi
data,
pertama, antar-kuartil
penyusunan
kuartil untuk data
data, serta
kedua, tunggal.
pencarian
kuartil
data terbesar,
ketiga).
data terkecil,
- Statistik median,
lima kuartil
serangkai (kuartil
(statistik pertama,
minimum, kuartil kedua,
statistik kuartil
maksimum, ketiga),
median, statistik lima
kuartil serangkai
pertama, (statistik
kuartil minimum,
ketiga). statistik
maksimum,
- Rataan kuartil median,
dan rataan kuartil
tiga. pertama,
- Desil. kuartil
ketiga),
- Jangkauan. rataan kuartil,
- Jangkauan rataan tiga,
antar-kuartil. desil,
jangkauan,
- Jangkauan jangkauan
semi antar- antar-kuartil,
kuartil dan
(simpangan jangkauan
kuartil). semi antar-
kuartil.
Tabel (daftar) Membaca data- Membaca Tugas Uraian Daftar baris- 2 x 45 menit. Sumber:
baris-kolom. data yang sajian data individu. singkat. kolom berikut
Buku paket
dinyatakan dalam bentuk menyatakan
Daftar distribusi dalam bentuk tabel (daftar), banyaknya anak Buku
frekuensi. daftar baris- meliputi daftar laki-laki dan referensi
Daftar kolom, daftar baris-kolom, perempuan yang lain.
distribusi distribusi daftar dimiliki oleh
frekuensi frekuensi data distribusi suatu keluarga
kumulatif. tunggal, daftar frekuensi yang mengikuti Alat:
distribusi (data tunggal survei.
frekuensi data dan data - Papan Tulis
berkelompok, berkelompok), - Spidol
daftar distribusi dan daftar Ba Banyak
frekuensi distribusi ny
anak laki-laki
- Penghapus
ak
kumulatif data frekuensi
tunggal, atau kumulatif an 0 1 2 3 4
ak
daftar distribusi (data tunggal
frekuensi dan data pe
re
kumulatif data berkelompok). mp
berkelompok. ua
n
0 3 2
1 5 9 1 1
2 1 2 3
3 1 2
a. Berapa
banyak
keluarga yang
mengikuti
survei?
b. Berapa banyak
keluarga yang
memiliki anak
laki-laki?
c. Berapa
banyak anak
laki-laki dan
perempuan
yang
terdaftar?
d. Apakah
pernyataan ini
benar Anak
laki-laki lebih
banyak
dillahirkan
dibandingkan
anak
perempuan.
Jelaskan!
Diagram garis. Membaca data- Membaca Tugas Uraian Misalkan garis 4 x 45 menit. Sumber:
data yang sajian data individu. singkat. berikut
Diagram Buku paket
dinyatakan dalam bentuk menunjukkan
kotak-garis. dalam bentuk diagram, curah hujan rata- Buku
Diagram diagram garis, meliputi rata per bulan di referensi
batang daun. diagram kotak- diagram garis, Indonesia (dalam lain.
garis, diagram diagram milimeter) yang
Diagram batang daun, kotak-garis, tercatat di Badan
batang dan diagram batang diagram Meteorologi dan Alat:
diagram dan diagram batang-daun, Geofisika.
lingkaran. lingkaran, diagram - Papan Tulis
histogram, batang dan - Spidol
Histogram dan poligon diagram
poligon frekuensi, lingkaran, - Penghapus
frekuensi. diagram histogram,
Diagram campuran, dan poligon
campuran. ogif. frekuensi,
diagram
Ogif. campuran, dan
ogif.
a. Sebutkan
bulan yang
paling basah
dan bulan
yang paling
kering.
b. Berapa mm-
kah curah
hujan rata-rata
pada bulan
April?
c. Sebutkan
bulan-bulan
dengan curah
hujan lebih
dari 150 mm.
1.2. Menyajik Penyajian Menyimak Menyajikan Tugas Uraian 1. Data nilai 4 x 45 menit. Sumber:
an data data dalam konsep tentang data dalam individu. singkat. Matematika di
dalam kelas XI IPA Buku paket
bentuk tabel penyajian data. berbagai bentuk
bentuk (daftar): tabel, meliputi adalah sebagai Buku
tabel dan Menyusun / daftar baris- berikut:
- Tabel referensi
diagram menyajikan data kolom, daftar
(daftar) baris- 6 7 5 4 9 5 4 4 5 lain.
batang, dalam bentuk distribusi
kolom. tabel, yang 6 5 37 4 8 5 9 6
garis, frekuensi (data
meliputi: 4 5 7 6 6 5 6 4 6
lingkaran, - Daftar tunggal dan data 87 8 9 3 6 7 4 5 Alat:
dan ogif, distribusi a. Daftar berkelompok), 6 6 6 8
serta frekuensi. baris- dan daftar - Papan Tulis
penafsiran kolom. distribusi a. Susun data di
- Daftar - Spidol
- nya. frekuensi atas dalam
distribusi b. Daftar kumulatif (data daftar - Penghapus
frekuensi distribusi tunggal dan data distribusi
kumulatif. frekuensi berkelompok). frekuensi data
(data tunggal.
Penyajian data
tunggal
dalam bentuk b. Tentukan
dan data
diagram: frekuensi
berkelom
- Diagram pok). Menyajikan kumulatif
garis. data dalam kurang dari
c. Daftar dan lebih dari.
berbagai
- Diagram distribusi
bentuk
kotak-garis. frekuensi
diagram,
kumulatif 2. Buatlah diagram
- Diagram meliputi
(data batang daun dari
batang diagram garis,
tunggal data berikut:
daun. diagram
dan data
kotak-garis, 88 32 78 74 67 56
- Diagram berkelom
diagram 84 58 51 66 45 64
batang dan pok).
batang daun, 47 76 35 74 52 74
diagram diagram
Menyusun / 52 61 63 69 64 68
lingkaran. batang,
menyajikan 43 68 50 50 34 33
- Histogram data dalam diagram 28 21 31 48 49 55
dan poligon bentuk lingkaran, 63 64 73 78 81 70
frekuensi. diagram, yang histogram, 73 56 57 24 27 29
meliputi: poligon 30 34
- Diagram frekuensi,
campuran. a. Diagram diagram
- Ogif. garis. campuran, dan
ogif.
b. Diagram
kotak-
garis.
Menafsirkan
c. Diagram data dari
batang berbagai
daun. macam bentuk
d. Diagram tabel dan
batang. diagram.
e. Diagram
lingkaran.
f. Histogram.
g. Poligon
frekuensi.
h. Diagram
campuran.
i. Ogif.
Menafsirkan
data dari
berbagai
macam bentuk
tabel dan
diagram.
Pengertian dasar Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian Gambarlah 2 x 45 menit.

statistika: data ulangan berisi soal dengan harian. singkat. histogram dan
(jenis-jenis data, materi yang baik berkaitan poligon
ukuran data), berkaitan dengan materi frekuensi untuk
statistika dan dengan mengenai data hasil
statistik, pengertian dasar pengertian ulangan Bahasa
populasi dan statistika (data dasar statistika Inggris dari 40
sampel, serta (jenis-jenis data, (data (jenis- siswa berikut:
data tunggal. ukuran data), jenis data,
statistika, ukuran data),
Penyajian statistik, statistika, Nilai Frekue
data dalam populasi, statistik, nsi
bentuk tabel sampel, data populasi, 46-50 3
(daftar): tabel tunggal), sampel, data
(daftar) baris- penyajian data tunggal),
51-55 5
kolom, daftar
distribusi dalam bentuk penyajian 56-60 7
frekuensi, tabel (daftar data dalam 61-65 10
daftar baris-kolom, bentuk tabel
distribusi daftar distribusi (daftar baris- 66-70 8
frekuensi frekuensi, daftar kolom, daftar 71-75 4
kumulatif. distribusi distribusi 76-80 3
frekuensi frekuensi, .
Penyajian kumulatif), dan daftar
data dalam penyajian data distribusi
bentuk dalam bentuk frekuensi
diagram:, diagram kumulatif),
diagram garis, (diagram garis, dan penyajian
diagram diagram kotak- data dalam
kotak-garis, garis, diagram bentuk
diagram batang daun, diagram
batang daun, diagram batang, (diagram
diagram diagram garis, diagram
batang dan lingkaran, kotak-garis,
diagram histogram, diagram
lingkaran, poligon batang daun,
histogram dan frekuensi, diagram
poligon diagram batang,
frekuensi, campuran, dan diagram
diagram ogif). lingkaran,
campuran, histogram,
ogif. poligon
frekuensi,
diagram
campuran, dan
ogif).
1.3. Menghitu Ukuran Menjelaskan Menentukan Tugas Uraian Tentukan modus, 4 x 45 menit. Sumber:
ng ukuran pemusatan pengertian ukuran individu. singkat. median, dan
pemusata Buku paket
data: ukuran pemusatan rata-rata dari
n, ukuran pemusatan data, meliputi data berikut: Buku
letak, dan - Rataan.
data. rataan (rataan referensi
ukuran - Modus. data tunggal, lain.
penyebara Mendefinisik rataan Data f
n data, - Median. an rataan dan sementara
macamnya 40-44 4
serta data tunggal,
(rataan data Alat:
penafsiran rataan data 45-49 8
nya. tunggal, berkelompok, 50-54 6 - Papan Tulis
rataan rataan
sementara 55-59 14 - Spidol
sementara
data tunggal, data 60-64 8 - Penghapus
rataan data berkelompok,
berkelompok, pengkodean 65-69 6
rataan atau coding 70-74 4
sementara data
data berkelompok),
berkelompok) modus, dan
, median median.
(untuk data
tunggal
maupun data Memberikan
berkelompok) tafsiran
, dan modus terhadap
(untuk data ukuran
tunggal pemusatan
maupun data data.
berkelompok)
sebagai
ukuran
pemusatan
data yang
biasa
digunakan.
Menentukan
rumus rataan
data tunggal
yang bernilai
kecil.
Menghitung
rataan data
tunggal yang
bernilai kecil.
Menentukan
rumus rataan
data tunggal
yang bernilai
besar dengan
menggunakan
rataan
sementara.
Menghitung
rataan data
tunggal
dengan
menggunakan
rataan
sementara.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok.
Menghitung
rataan data
berkelompok.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok
dengan
menggunakan
rataan
sementara.
Menghitung
rataan data
berkelompok
dengan
menggunakan
rataan
sementara.
Menentukan
rumus rataan
data
berkelompok
dengan cara
pengkodean
(coding).
Menghitung
rataan data
berkelompok
dengan cara
pengkodean
(coding).
Mendefinisik
an modus
suatu data.
Menentukan
rumus modus
untuk data
tunggal
maupun data
berkelompok.
Menghitung
modus dari
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menentukan
rumus
median untuk
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menghitung
median dari
data tunggal
maupun data
berkelompok.
Menyelesaika
n soal sehari-
hari untuk
mencari
ukuran
pemusatan
data
kemudian
disajikan
dalam bentuk
diagram dan
menafsirkan
hasil yang
didapat.
Ukuran Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian Tentukan rataan 2 x 45 menit.

pemusatan ulangan soal dengan singkat. hitung dari data
harian.
data: berisi materi baik berkaitan berikut dengan
yang dengan materi menggunakan
- Rataan.
berkaitan mengenai rataan sementara.
dengan ukuran
- Modus. ukuran pemusatan Berat Titik f
(kg) teng
pemusatan data, yaitu
- Median. ah
data, yaitu rataan, modus,
(xi)
rataan, dan median
modus, dan untuk data 30-34 3
median untuk tunggal
35-39 6
data tunggal maupun data
maupun data berkelompok. 40-44 6
berkelompok. 45-49 7
50-54 1
0
55-59 6
60-64 2
Ukuran letak Mende Menentukan Tugas Uraian Hasil 2 x 45 menit. Sumber:

kumpulan finisikan ukuran letak kelompok. singkat. pengukuran
Buku paket
data: kuartil dan kumpulan data tinggi badan
macamnya yang meliputi siswa kelas XI B Buku
- Kuartil.
(kuartil kuartil, desil, adalah sebagai referensi
- Desil dan bawah, dan persentil. berikut: lain.
persentil. kuartil tengah
atau median, Memberikan Tinggi f
dan kuartil tafsiran 150-154 12

terhadap Alat:
atas) untuk 155-159 25
data ukuran letak - Papan Tulis
berkelompok. kumpulan data. 160-164 22
- Spidol
165-169 36
Menen - Penghapus
170-174 15
tukan rumus
kuartil 175-179 10
bawah,
a. Tentukan nilai
kuartil tengah
P15, P85.
(median), dan
kuartil atas b. Tentukan nilai
untuk data D8, D4.
berkelompok.
c. Tentukan nilai
Mengh Q1, Q2, Q3..
itung kuartil
bawah,
kuartil tengah
(median), dan
kuartil atas
untuk data
berkelompok.
Menen
tukan desil
dan persentil
dari data
berkelompok.
Ukuran Memahami Menentukan Tugas Uraian Hasil ulangan 4 x 45 menit. Sumber:

penyebaran pengertian ukuran kelompok. singkat. Matematika
Buku paket
data: dan rumus penyebaran kelas XI A
dari data, meliputi sebagai berikut: Buku
- Jangkauan.
jangkauan, jangkauan, referensi
42 47 53 55
- Simpangan jangkauan simpangan lain.
50 45 47 46
kuartil. antar-kuartil, kuartil,
50 53 55 71
dan simpangan
- Simpangan 62 67 59 60
simpangan rata-rata, Alat:
rata-rata. 70 63 64 62
kuartil. ragam, dan
97 88 73 75 - Papan Tulis
- Ragam dan simpangan
Menentukan baku.
80 78 85 81
simpangan 87 72 - Spidol
jangkauan
baku.
antar-kuartil Tentukan - Penghapus
dan
Menentukan jangkauan,
simpangan simpangan
data yang
kuartil pada kuartil, dan
tidak
distribusi simpangan baku.
konsisten
frekuensi
dalam
yang
kelompoknya.
diketahui.
Mendefinisik
an pencilan Memberikan
(data yang tafsiran
tidak terhadap
konsisten ukuran
dalam penyebaran
kelompoknya data.
).
Menentukan
pencilan dari
suatu
kumpulan
data.
Mendefinisik
an simpangan
rata-rata.
Menentukan
simpangan
rata-rata
untuk data
tunggal
maupun
simpangan
rata-rata dari
distribusi
frekuensi
data
berkelompok.
Mendefinisik
an ragam
(variansi) dan
simpangan
baku (deviasi
standar).
Menghitung
dan
mendapatkan
ragam dan
simpangan
baku dari
data yang
diperoleh
baik dari
suatu
populasi
maupun
sampel.
Ukuran letak Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian Tentukan ragam 2 x 45 menit.

kumpulan ulangan soal dengan harian. singkat. dan simpangan
data: kuartil, berisi materi baik berkaitan baku dari populasi
desil, dan yang dengan materi data:
persentil. berkaitan mengenai
17 25 27 30 35
dengan ukuran letak
Ukuran ukuran letak kumpulan data
36 47.
penyebaran kumpulan dan ukuran
data: data (kuartil, penyebaran
jangkauan,
simpangan desil, dan data.
kuartil, persentil) dan
simpangan ukuran
rata-rata, penyebaran
ragam dan data
simpangan (jangkauan,
baku. simpangan
kuartil,
simpangan .
rata-rata,
ragam dan
simpangan
baku).
1.4. Menggunak Peluang. Mendefinisik Menyusun Tugas Pilihan Banyaknya 2 x 45 menit. Sumber:
an aturan an kaidah aturan individu. ganda. bilangan ribuan
perkalian, Aturan Buku paket
pencacahan. perkalian. ganjil yang dapat
permutasi, pengisian
dibentuk dari Buku
dan tempat: Mengenal angka-angka: 0, referensi
kombinasi metode 1, 2, 3, 4
- Diagram Menggunakan lain.
dalam pohon. aturan adalah.....
aturan
pemecahan pengisian
- Tabel perkalian a. 200
masalah. tempat,
silang. untuk d. 300 Alat:
metode
menyelesaikan
permutasi, b. 250 - Papan Tulis
- Pasangan soal.
dan metode e. 450
terurut. - Spidol
kombinasi
- Kaidah sebagai tiga c. 256 - Penghapus
(aturan) metode
penjumlaha pencacahan.
n.
Mengidentifi
- Aturan kasi masalah
perkalian. yang dapat
diselesaikan
dengan
kaidah
pencacahan.
Mengenal
diagram
pohon, tabel
silang, dan
pasangan
terurut
sebagai tiga
cara
pendaftaran
semua
kemungkinan
hasil dalam
aturan
pengisian
tempat.
Menentukan
berbagai
kemungkinan
pengisian
tempat dalam
permainan
tertentu atau
masalah-
masalah
lainnya.
Menyimpulka
n atau
mendefinisik
an aturan
penjumlahan.
Menyimpulka
n atau
mendefinisik
an aturan
perkalian dan
penggunaann
ya.
Notasi Menyimpulka Mendefinisika Tugas Uraian Diketahui 4 x 45 menit. Sumber:

faktorial. n atau n permutasi individu. singkat. permutasi
Buku paket
mendefinisik dan
n P4 :n P3 9 : 1
an notasi menggunakan Buku
Permutasi: faktorial dan permutasi . Maka nilai n
referensi
penggunaann dalam yang memenuhi
lain.
- Permutasi n ya. pemecahan adalah.......
objek dari soal. Alat:
n objek Menyimpulka
n atau - Papan Tulis
yang
mendefinisik
berbeda. an permutasi. - Spidol
- Permutasi k Mengidentifi - Penghapus
objek dari n kasi jenis-
objek yang jenis
berbeda, k < permutasi.
n.
Mengidentifi
- Permutasi n kasi masalah
objek dari yang dapat
n objek diselesaikan
dengan dengan
beberapa permutasi.
objek sama.
Menggunaka
- Permutasi n permutasi
siklis dalam
(pengayaan penyelesaian
). soal.
Kombinasi: Menyimpulka Mendefinisika Tugas Uraian Nilai n dari 2 x 45 menit. Sumber:

n atau n kombinasi individu. singkat. kombinasi
- Kombinasi Buku paket
n objek dari
mendefinisik dan
( n 3) C 2 36
an kombinasi. menggunakan Buku
n objek adalah......
kombinasi referensi
yang Mengidentifi dalam
berbeda. lain.
kasi jenis- pemecahan
- Kombinasi k jenis soal.
objek dari n kombinasi.
Alat:
objek yang Mengidentifi
berbeda, k < - Papan Tulis
kasi masalah
n. yang dapat - Spidol
- Kombinasi diselesaikan
dengan - Penghapus
k objek dari
n objek kombinasi.
dengan Menggunaka
beberapa n kombinasi
objek sama dalam
(pengayaan penyelesaian
). soal.
Binom Menyimpulka
Newton. n atau
mendefinisik
an penjabaran
binom,
segitiga
Pascal, serta
binom
Newton dan
penggunaann
ya.
Aturan Melakukan Menge Ulangan Uraian Seorang siswa 2 x 45 menit.

pengisian ulangan rjakan soal singkat. diminta
harian.
tempat. berisi materi dengan baik mengerjakan 4
yang berkaitan dari 9 soal yang
Kaidah berkaitan dengan materi disediakan. Jika
(aturan) dengan mengenai soal Nomor 5
penjumlahan. aturan aturan harus dikerjakan,
Aturan pengisian pengisian maka banyaknya
perkalian. tempat, tempat, kaidah pilihan soal
kaidah (aturan) berbeda yang
Notasi (aturan) penjumlahan, akan dikerjakan
faktorial. penjumlahan, aturan siswa tersebut
aturan perkalian, adalah..
Permutasi perkalian, notasi
Kombinasi. notasi faktorial,
faktorial, permutasi,
Binom Newton. permutasi, kombinasi,
kombinasi, dan binom
dan binom Newton.
Newton.
1.5. Menentuka Percobaan, Mendefinisik Menentukan Tugas Uraian Dari 6 ahli kimia 2 x 45 menit. Sumber:
n ruang ruang sampel, an percobaan, ruang sampel individu. singkat. dan 5 ahli
sampel Buku paket
dan kejadian. ruang sampel, suatu biologi, dipilih 7
suatu titik-titik percobaan. anggota untuk Buku
percobaan. sampel sebuah panitia, referensi
(anggota diantaranya 4 lain.
ruang adalah ahli
sampel), dan kimia.
kejadian Banyaknya cara Alat:
(event). yang dapat
dilakukan dalam
Mendaftar pemilihan itu - Papan Tulis
titik-titik adalah
- Spidol
sampel dari
suatu - Penghapus
percobaan.
Menentukan
ruang sampel
dari suatu
percobaan.
Menentukan
banyaknya
titik sampel.
1.6. Menentuk Peluang Merancang Menentukan Tugas Uraian 1. Dari 20 baterai 4 x 45 menit. Sumber:
an dan peluang suatu individu. singkat. kering, 5 di
peluang kejadian. antaranya rusak. Buku paket
melakukan kejadian dari
suatu percobaan berbagai Jika baterai Buku
kejadian untuk situasi dan diambil satu demi referensi
dan menentukan penafsirannya. satu secara acak lain.
penafsiran peluang suatu tanpa
nya. kejadian. pengembalian,
maka peluang
Menentukan Alat:
yang terambil
peluang suatu kedua baterai - Papan Tulis
kejadian dari rusak adalah.....
soal atau - Spidol
masalah - Penghapus
sehari-hari. 2. Empat keping
uang logam
Frekuensi harapan. Memberikan
Menggunakan
tafsiran diundi sekaligus.
peluang frekuensi Percobaan
kejadian dari harapan atau dilakukan
berbagai frekuensi sebanyak 320
situasi. relatif dalam kali. Frekuensi
pemecahan harapan
Mendefinisik soal dan meunculnya tak
an frekuensi penafsirannya. satu pun angka
harapan dan adalah......
frekuensi
Kejadian majemuk. relatif.
3. Dari seperangkat
Menggunaka Merumuskan kartu bridge
n frekuensi aturan diambil sebuah
harapan atau penjumlahan kartu. Peluang
frekuensi dan perkalian terambil kartu As
Komplemen suatu relatif untuk dalam peluang atau kartu Hati
kejadian. menyelesaika kejadian adalah.........
n masalah. majemuk dan
penggunaannya.
Mendefinisik
an dan Menentukan
mengidentifik peluang
asi kejadian komplemen
majemuk. suatu kejadian
dan
Menentukan penafsirannya.
peluang
komplemen Menentukan
suatu peluang dua
Peluang kejadian. kejadian yang
gabungan dua saling lepas
kejadian yang Memberikan dan
saling lepas. tafsiran penafsirannya.
peluang
komplemen
suatu
kejadian.
Peluang dua
kejadian yang Mendefinisik
saling bebas. an dua
kejadian yang
saling lepas
atau saling Menentukan
asing. peluang dua
kejadian yang
Menentukan saling bebas
peluang dan
Peluang kejadian gabungan dua penafsirannya.
bersyarat. kejadian yang
saling lepas.
Memberikan
tafsiran
peluang
gabungan dua Menentukan
kejadian yang peluang
saling lepas. kejadian
bersyarat.
Mendefinisik
an dua
kejadian yang
saling bebas.
Menentukan
peluang dua
kejadian yang
saling bebas.
Memberikan
tafsiran
peluang dua
kejadian yang
saling bebas.
Mendefinisik
an peluang
kejadian
bersyarat.
Menentukan
peluang
kejadian
bersyarat.
Memberikan
tafsiran
peluang
gabungan dua
kejadian
bersyarat.
Percobaan, Melakukan Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Dari 5 orang akan 2 x 45 menit.

ruang sampel, ulangan soal dengan ganda. dibagi menjadi 2
harian. kelompok. Jika
dan kejadian. berisi materi baik berkaitan
yang dengan materi kelompok
Peluang berkaitan mengenai pertama terdiri
kejadian. dengan percobaan, atas 3 orang dan
Frekuensi percobaan, ruang sampel, keompok kedua
ruang sampel, dan kejadian, terdiri atas 2
harapan.
dan kejadian, peluang orang, maka
Kejadian peluang kejadian, banyaknya cara
majemuk kejadian, frekuensi mengelompokkan
(komplemen frekuensi harapan, nya adalah.....
suatu harapan, kejadian a. 10
kejadian, kejadian majemuk d. 100
peluang majemuk (komplemen
gabungan dua (komplemen suatu b. 20
kejadian yang suatu kejadian, e. 400
Uraian
saling lepas, kejadian, peluang
singkat. c. 60
peluang dua peluang gabungan dua
kejadian yang gabungan dua kejadian yang
saling bebas, kejadian yang saling lepas,
2. Kotak A berisi 5
peluang saling lepas, peluang dua
bola merah dan 3
kejadian peluang dua kejadian yang
bola putih,
bersyarat). kejadian yang saling bebas,
sedangkan kotak
saling bebas, peluang
B berisi 2 bola
peluang kejadian
merah dan 6 bola
kejadian bersyarat).
putih. Dari dalam
bersyarat).
kotak masing-
masing diambil
sebuah bola
secara acak.
Peluang bahwa
kedua bola yang
terambil
warnanya
berlainan
adalah..
Mengetahui, Ruteng,20 Juni 2015.

Kepala Sekolah. Guru Mapel Matematika.
(Drs. Hilarius Hiang.) (Paskasius R. Jati, S. Pd.)


Semester : GANJIL
STANDAR KOMPETENSI:
2.Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Sumber/Ba
Materi Ajar Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi han /Alat
Teknik Instrumen Instrumen (menit)
2.1. Menggunaka Trigonometri. Mengula Menggunakan Tugas Uraian 1. Diketahui A + B 4 x 45 Sumber:

n rumus ng kembali rumus kosinus individu. singkat. menit.
sinus dan
= 6 dan cos A Buku
mengenai jumlah dan selisih
kosinus paket
Rumus konsep dua sudut dalam 3
jumlah dua cos B = , (Buku
trigonometri perbandingan pemecahan 4
sudut, selisih Matema
jumlah dan sinus, cosinus, masalah. maka cos (A - B)
dua sudut, tika
selisih dua dan tangen. = ....
dan sudut SMA
sudut:
ganda untuk Menurun Kelas
menghitung - Rumus kan rumus XI
sinus dan kosinus kosinus jumlah Semeste
kosinus jumlah dan dan selisih dua 2. Tentukan nilai r 1 Jilid
selisih dua Menggunakan 2A,
sudut sudut. dari sin 345o.
sudut. rumus sinus karanga
tertentu. Menurun jumlah dan selisih n
- Rumus sinus kan rumus sinus dua sudut dalam sartono
jumlah dan jumlah dan pemecahan wirodikr
selisih dua selisih dua masalah. omo,pen
sudut. sudut. .erlangg
- Rumus Menggu a
tangen Menggunakan
nakan rumus Buku
jumlah dan rumus tangen
kosinus dan 3. Tentukan nilai referensi
selisih dua jumlah dan selisih
sinus jumlah dari tan 195o.
dua sudut dalam
sudut. dan selisih dua pemecahan lain.
sudut untuk masalah.
menyelesaikan
soal. Alat:
Menurunkan - Papan
rumus tangen Tulis
jumlah dan
- Spidol
selisih dua
sudut dari -
rumus kosinus Pengha
dan sinus pus
jumlah dan
selisih dua
sudut.
Menggunakan
rumus tangen
jumlah dan
selisih dua
sudut untuk
menyelesaikan
soal.
Menurunkan
rumus
tangen selisih
dua sudut untuk
menghitung
besar sudut
antara dua garis.
Rumus Menurunkan Menggunakan Kuis. Uraian 1. Diketahui tan A 4 x 45 Sumber:

trigonometri sudut rumus sinus sudut rumus sinus, singkat. = P, maka sin menit.
2A = .... Buku
rangkap dan sudut rangkap (ganda) kosinus, dan
paket
tengahan: dengan tangen sudut
menggunakan rangkap (ganda).
- Rumus sinus
rumus sinus
sudut rangkap Buku
jumlah dua sudut.
(ganda). referensi
Menurunkan lain.
- Rumus kosinus
sudut rangkap rumus kosinus
(ganda). sudut rangkap
(ganda) dengan Alat:
- Rumus menggunakan
tangen sudut rumus kosinus - Papan
rangkap jumlah dua sudut. Tulis
(ganda).
Menurunkan - Spidol
- Rumus rumus tangen -
trigonometri sudut rangkap Pengha
sudut (ganda) dengan pus
tengahan. menggunakan
rumus tangen
jumlah dua sudut.
Menggunakan
rumus sinus,
kosinus, dan
tangen sudut Menggunakan
rangkap (ganda) rumus 2. Diketahui tan A
untuk trigonometri
1
menyelesaikan (sinus, kosinus, = p , maka cos
soal. dan tangen) sudut
2A = ....
tengahan.
Menurunkan
rumus
trigonometri
untuk sudut
tengahan
dengan
menggunakan
rumus
trigonometri
sudut rangkap
(ganda).
Mengenal
identitas sudut
tengahan.
Menggunakan
rumus
trigonometri
sudut tengahan
untuk
menyelesaikan
soal.
Rumus Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Diketahui 2 x 45

trigonometri ulangan berisi dengan baik
jumlah dan materi yang berkaitan dengan harian. ganda. menit.

selisih dua berkaitan materi mengenai 2 cos A sin A
sudut: dengan rumus rumus 4 4
trigonometri trigonometri , maka..
- Rumus
(kosinus, sinus, (kosinus, sinus,
kosinus
dan tangen) dan tangen) jumlah 1
jumlah dan a. sin A = 2
jumlah dan dan selisih dua
selisih dua
selisih dua sudut, serta rumus
sudut. b.
sudut, serta trigonometri sudut
- Rumus sinus rumus rangkap (ganda) tan A 3
jumlah dan trigonometri dan sudut
sudut rangkap tengahan. 1
selisih dua c. tan A = 2
sudut. (ganda) dan
sudut tengahan. d. cos A =
- Rumus
1
tangen
2
3
jumlah dan
selisih dua e. sin A =
sudut. 1
2
2
Rumus
trigonometri sudut Uraian 2. Pada suatu
rangkap dan sudut singkat. segitiga PQR
tengahan: yang siku-siku
- Rumus sinus di R, diketahui
sudut bahwa sin
rangkap 2
P sin Q =
(ganda). 5
dan sin
- Rumus kosinus (P Q) = 5p.
sudut rangkap Nilai p adalah
(ganda). .
- Rumus tangen
sudut rangkap
(ganda).
- Rumus
trigonometri
sudut
tengahan.
2.2. Menurunkan Rumus Menurunkan Menyatakan Tugas Uraian 1. Hitunglah 6 x 45 Sumber:

rumus jumlah perkalian, rumus perkalian kosinus jumlah individu. singkat. 0 menit. 0
dan selisih 1 1 Buku
penjumlahan, kosinus dan dan selisih dua 3 cos 37 cos 7 paket
sinus dan dan kosinus dengan sudut dalam 2 2
kosinus. pengurangan menggunakan perkalian kosinus . Buku
sinus dan rumus kosinus dan kosinus referensi
kosinus: jumlah dan maupun perkalian lain.
selisih dua sinus dan sinus.
- Rumus
sudut.
perkalian Menyatakan sinus
kosinus dan Menurunkan Alat:
jumlah dan selisih
kosinus. rumus perkalian dua sudut dalam - Papan
- Rumus sinus dan sinus perkalian sinus dan Tulis
perkalian dengan cara kosinus.
mengurangkan - Spidol
sinus dan Menyatakan
sinus. rumus kosinus -
jumlah dua perkalian sinus dan
Pengha
- Rumus sudut dengan kosinus dalam
pus
perkalian rumus kosinus jumlah atau selisih
sinus dan selisih dua sinus atau kosinus.
kosinus. sudut.
- Rumus Menurunkan
penjumlahan rumus perkalian
dan sinus dan
pengurangan kosinus dengan
sinus, cara
kosinus, dan menjumlahkan
tangen. atau
mengurangkan
rumus sinus
jumlah dan
selisih dua
sudut.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
kosinus.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
sinus.
2. Buktika
Menurunkan Membuktikan
n bahwa
rumus jumlah rumus
trigonometri (cos 2 x cos 4 x
dan selisih sinus
dan kosinus jumlah dan selisih cos 6 x ) sin x
menggunakan dari sinus dan
rumus perkalian kosinus dua sudut. sin 3 x cos 4 x
sinus dan
kosinus.
Menyelesaikan
masalah yang
menggunakan
rumus jumlah
dan selisih
kosinus, serta
rumus jumlah
dan selisih
sinus.
Menurunkan
rumus jumlah
dan selisih
tangen.
Dengan
memanipulasi
rumus yang ada,
menurunkan
rumus baru.
Membahas
pembuktian soal
yang
melibatkan
beberapa
konsep
trigonometri.
2.3. Menggunaka Rumus Menggunakan Menyelesaikan Tugas Uraian Buktikan bahwa 4 x 45 Sumber:
n rumus menit.
perkalian, rumus perkalian masalah yang kelompok. singkat. sin 2 x 1 cos 2 x Buku
jumlah dan penjumlahan, kosinus dan melibatkan rumus paket
selisih sinus dan kosinus dalam perkalian, sin x cos x
dan kosinus. pengurangan pemecahan penjumlahan, dan .
sinus dan masalah. pengurangan sinus
kosinus: dan kosinus. Buku
Menggunakan referensi
- Rumus rumus perkalian lain.
perkalian sinus dan sinus
kosinus dan dalam
kosinus. pemecahan Alat:
- Rumus masalah.
- Papan
perkalian Menggunakan Tulis
sinus dan
sinus. rumus perkalian - Spidol
sinus dan
- Rumus -
kosinus dalam
perkalian Pengha
pemecahan
sinus dan pus
masalah.
kosinus.
Menggunakan
- Rumus
penjumlahan rumus jumlah
dan dan selisih
pengurangan sinus, kosinus,
sinus, dan tangen
kosinus, dan dalam
tangen. pemecahan
masalah.
Identitas Merancang dan
Menyimak
trigonometri. membuktikan
pemahaman
mengenai identitas
langkah- trigonometri.
langkah
pembuktian
suatu identitas
atau persamaan
trigonometri.
Membuktikan
identitas
trigonometri
sederhana.
Melakukan
latihan
menyelesaikan
identitas
trigonometri.
Rumus Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Uraian Nyatakan bentuk 2 x 45

perkalian ulangan berisi dengan baik singkat. jumlah atau menit.
harian.
kosinus dan materi yang berkaitan dengan selisih sinus dan
kosinus. berkaitan materi mengenai kosinus ke
dengan rumus rumus perkalian, dalam bentuk
Rumus perkalian, penjumlahan, dan perkalian sinus
perkalian sinus penjumlahan, pengurangan sinus
dan sinus. dan dan kosinus, dan kosinus.
pengurangan pembuktian rumus
Rumus sinus dan trigonometri
a. sin 6x
perkalian sinus sin 4x.
kosinus, jumlah dan selisih
dan kosinus. pembuktian dari sinus dan b. cos (4x
Rumus rumus kosinus dua sudut, + y)
penjumlahan trigonometri serta identitas cos (4x - y)
dan jumlah dan trigonometri.
pengurangan selisih dari
sinus, kosinus, sinus dan
dan tangen. kosinus dua
sudut, serta
Rumus identitas
perkalian trigonometri.
kosinus dan
kosinus.
Rumus
perkalian sinus
dan sinus.
Rumus
perkalian sinus
dan kosinus.
Rumus
penjumlahan
dan
pengurangan
sinus, kosinus,
dan tangen.
Identitas
trigonometri.

Semester : GANJIL
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.
Indikator Penilaian Alokasi

Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber
Materi Ajar Pencapaian
Dasar Pembelajaran Bentuk /Bahan /Alat
Kompetensi (menit)
Instrumen
3.1. Menyusun Lingkaran. Menentukan Merumuskan Tugas Uraian 1. Persamaan lingkaran 4 x 45 Sumber:
persamaan persamaan persamaan singkat. dengan pusat (2, -1) menit.
lingkaran
Individu
serta melalui titik (5, Buku paket
lingkaran yang lingkaran yang
yang 2) adalah...... (Buku
Persamaan berpusat di O(0, 0) berpusat di (0, 0)
memenuhi Matematika
lingkaran: dengan jari-jari r dan (a, b).
persyaratan SMA dan
menggunakan
yang - Persamaan MA ESIS
teorema
ditentukan. lingkaran Kelas XI
Pyhtagoras.
yang Semester 1
berpusat di Menentukan Jilid 2A,
O(0, 0). posisi titik P(a, karangan
b) terhadap sartonowiro
- Persamaan dikromo,pe
lingkaran yang
lingkaran n.erlangga,
berpusat di O(0, 0)
yang
dengan jari-jari r.
berpusat di Buku
M(a, b) dan Menentukan referensi
jari-jari r. persamaan lain.
- Bentuk lingkaran yang
umum berpusat di M(a,
persamaan b) dengan jari-jari Alat:
lingkaran.
Kedudukan r. - Papan
garis Tulis
Menentukan
terhadap - Spidol
posisi titik (c, d)
suatu
terhadap lingkaran - Penghapus
lingkaran.
yang berpusat di
(a, b) dengan jari-
jari r.
Menyatakan
bentuk umum
persamaan
Menentukan 2. Lingkaran yang
lingkaran.
pusat dan jari-jari melalui (2, 1), (6,
Mendefinisikan lingkaran yang 1), dan (2, 5) berjari-
kuasa suatu titik persamaannya jari.......
terhadap diketahui.
lingkaran.
Menentukan
persamaan
lingkaran yang
Menentukan pusat memenuhi
dan jari-jari kriteria tertentu.
lingkaran yang
diketahui
persamaannya.
Menentukan
Menyusun posisi garis 3. Agar garis y = mx
persamaan terhadap tidak memotong
lingkaran yang lingkaran. lingkaran
memenuhi kriteria x2 y2 4x 2 y 4 0
tertentu. , berapakah nilai m
Menentukan .......
kedudukan garis
terhadap suatu
lingkaran.
Menentukan
syarat-syarat agar
garis:
1. menyinggung
lingkaran.
2. memotong
lingkaran.
3. tidak
memotong
lingkaran (di
luar lingkaran).
Persamaan Melakukan ulangan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Persamaan lingkaran 2 x 45

lingkaran: berisi materi yang dengan baik harian. ganda. yang berpusat di titik menit.
persamaan berkaitan dengan berkaitan dengan (-3, 2) dan
lingkaran yang persamaan materi mengenai menyinggung garis
berpusat di lingkaran persamaan 3x 4 y 8
O(0, 0), (persamaan lingkaran adalah.......
persamaan lingkaran yang (persamaan Uraian
lingkaran yang berpusat di O(0, 0), lingkaran yang obyektif. 2. Titik pusat lingkaran
berpusat di persamaan berpusat di O(0, x 2 y 2 ax by 12 0
M(a, b) dan lingkaran yang 0), persamaan
terletak pada garis
jari-jari r, berpusat di M(a, lingkaran yang
bentuk umum b) dan jari-jari r, berpusat di 2 x 3 y 0 , di
persamaan bentuk umum M(a, b) dan jari- kuadran IV. Jika jari-
lingkaran, persamaan jari r, bentuk jari lingkaran adalah
kedudukan lingkaran, umum persamaan 1, nilai a dan b
garis terhadap kedudukan garis lingkaran, berturut-turut
suatu terhadap suatu kedudukan garis adalah......
lingkaran. lingkaran). terhadap suatu
lingkaran).
3.2. Menentukan Persamaan garis Menyelidiki sifat Menentukan Tugas Uraian 1. Diketahui persamaan 4 x 45 Sumber:
persamaan singgung: dari garis-garis persamaan garis kelompo obyektif. garis singgung menit.
garis singgung lingkaran Buku paket
yang menyinggung singgung yang k.
pada lingkaran Garis maupun tidak melalui suatu 2 2 hal. 210-
singgung ( x 3) y 5 211, 211-
dalam menyinggung titik pada
berbagai pada , di titik yang berabsis 214, 214-
lingkaran. lingkaran.
situasi. lingkaran 1 dan ordinat positif. 217, 217-
yang Menentukan rumus Persamaan garis 220.
berpusat di persamaan garis singgung yang tegak
Buku
O(0, 0). singgung yang lurus garis singgung
tersebut adalah..... referensi
melalui suatu titik
Garis pada lingkaran:
lain.
singgung
pada 1. berpusat di O(0,
lingkaran 0). Alat:
yang 2. berpusat di M(a, - Papan
berpusat di b) 2. Salah satu persamaan Tulis
M(a, b) dan garis singgung
jari-jari r. 3. persamaannya Menentukan lingkaran - Spidol
berbentuk persamaan garis
Garis
singgung umum. singgung yang x 2 y 2 64 - Penghapus
pada gradiennya
lingkaran diketahui. dan titik (-10,
dengan 0) adalah.....
Menentukan rumus
gradien persamaan garis
tertentu. singgung dengan
Garis gradien tertentu
Menggunakan
pada:
singgung diskriminan atau
dari suatu 1. lingkaran berpusat dengan cara lain
titik di luar di O(0, 0). untuk
lingkaran. menentukan
2. lingkaran
persamaan garis
berpusat di M(a,
singgung dari
b)
suatu titik di luar
lingkaran.
Menyelesaikan soal
mengenai
persamaan garis
singgung dari suatu
titik di luar
lingkaran dengan
menggunakan
diskriminan dan
dengan cara lain.
Persamaan Melakukan ulangan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Dari titik T(10, 9) 2 x 45
garis berisi materi yang dengan baik harian. ganda. dibuat garis singgung menit.
singgung: garis berkaitan dengan berkaitan dengan yang menyinggung
singgung pada persamaan garis materi mengenai lingkaran
lingkaran yang singgung (garis persamaan garis x 2 y 2 4 x 6 y 23
berpusat di singgung pada singgung (garis
di titik S. Panjang TS
O(0, 0), garis lingkaran yang singgung pada
= ......
singgung pada berpusat di O(0, 0), lingkaran yang
lingkaran yang garis singgung pada berpusat di O(0, a. 4 d. 10
berpusat di lingkaran yang 0), garis singgung
M(a, b) dan berpusat di M(a, b) pada lingkaran b. 6 e. 12
jari-jari r, garis dan jari-jari r, garis yang berpusat di c. 8
singgung pada singgung pada M(a, b) dan jari-
lingkaran lingkaran dengan jari r, garis 2. Salah satu persamaan
Uraian garis singgung
dengan gradien gradien tertentu, singgung pada
singkat. lingkaran
tertentu, garis garis singgung dari lingkaran dengan
singgung dari suatu titik di luar gradien tertentu, x 2 y 2 4 x 6 y 68 0
suatu titik di garis singgung
luar lingkaran. lingkaran). dari suatu titik di yang tegak lurus garis
luar lingkaran). AB dengan A(-2, 3)
dan B(-5, 7)
adalah......
Mengetahui, Ruteng,Juli 2014.

(.Drs. Hilarius Hiang.) (Paskasius R. Jati, S. Pd)



NIP/NIK :-
Sekolah SMA Karya

(KTSP)

Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
Penilaian Alokasi Sumber/

Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu Bahan /
Materi Ajar Pencapaian Bentuk
Dasar Pembelajaran
4.1.Menggunakan Sukubanyak Memahami Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan derajat 2 45 Sumber:

algoritma pengertian derajat dan individu. singkat. beserta koefisien- menit.
pembagian koefisien dan Buku
sukubanyak koefisien-
sukubanyak kontanta dari paket
Pengertian dengan koefisien tiap
untuk sukubanyak berikut: (Buku
menyebutkan suku dari
menentukan sukubanyak: Matemati
derajat sukubanyak serta
hasil bagi dan sukubanyak mengidentifikasi a. 2 x3 8 x 2 3x 5 ka SMA
- Deraj Kelas XI
sisa at dan dan koefisien- bentuk
pembagian b. 6 y 4 8 y3 3 y 84 Semester
koefisien koefisien tiap matematika yang
2 Jilid
- sukunya. merupakan
c. 2t 2 8t 4 3t 3 10t 5 2B,
koefisien sukubanyak.
Mengidentifika karangan
sukuban sartonowi
si bentuk
yak. rodikrom
matematika
- Pengide yang o,pen.erla
ntifikasi an merupakan Menentukan nilai 2. Tentukan bentuk ngga
sukubanya sukubanyak. dari suatu matematika berikut Buku
k sukubanyak merupakan
Menentukan referensi
dengan sukubanyak atau
- Penentu nilai dari suatu lain.
menggunakan bukan:
an nilai sukubanyak cara substitusi
sukubanya dengan a.
k. menggunakan langsung dan 2 x 4 8 x 2 3 x 50 Alat:
cara substitusi skema.
. - Papan
atau skema.
Tulis
b.
1 3 - Spidol
x3 2x 1
x x2 -
. Penghap
us
Operasi antar Menyelesaikan Menyelesaikan Tugas Uraian 1. Diketahui 2 45 Sumber:

sukubanyak: operasi antar operasi antar individu. singkat. sukubanyak menit.
Buku
- Penjumlah
sukubanyak sukubanyak yang f x x3 8 x 2 4 x 5 paket hal.
yang meliputi meliputi
an dan 11-14
penjumlahan, penjumlahan,
sukubanya g x 28 x 2 9 x 40
pengurangan, pengurangan, dan Buku
k.
dan perkalian perkalian , tentukan: referensi
- Pengurang sukubanyak sukubanyak. lain.
an serta a. f x g x dan
sukubanya menentukan derajatnya.
k. derajatnya.
b. f x g x dan
- Perkalian Memahami Menentukan
sukubanya pengertian dari koefisien yang derajatnya.
k. kesamaan belum diketahui Alat:
c. f x g x dan
sukubanyak untuk nilainya dari dua - Papan
menentukan sukubanyak derajatnya.
Tulis
koefisien dari yang sama.
sukubanyak yang - Spidol
- Kesamaan sama. 2. Tentukan nilai p
sukubanya -
dari kesamaan
k. Penghap
sukubanyak berikut.
us
( x 1)2 ( x 2)( x 3) 2 p
Pembagian Menentukan Menentukan hasil Tugas Uraian Tentukan hasil bagi dan 2 45 Sumber:
sukubanyak: hasil bagi dan bagi dan sisa individu. singkat. sisa pembagian serta menit.
pembagian dari derajatnya pada Buku
sisa pembagian
Bentuk pembagian pembagian sukubanyak paket
dari pembagian
panjang. sukubanyak oleh berikut dan nyatakan
sukubanyak Buku
Sintetik oleh bentuk bentuk linear atau hasilnya dalam bentuk referensi
Horner linear atau kuadrat serta persamaan dasar lain.
(bentuk kuadrat menentukan derajat pembagian:
linear menggunakan hasil bagi dan sisa
cara pembagiannya a. 2 x3 8 x 2 3 x 5
dan Alat:
bentuk pembagian dengan menggunakan dibagi oleh x 1 .
kuadrat). bentuk panjang cara pembagian - Papan
dan sintetik sukubanyak bentuk b. Tulis
Horner. panjang dan sintetik
6 y 4 8 y 3 3 y 84 - Spidol
(Horner).
Menentukan dibagi oleh -
derajat hasil 2 y 3 . Penghap
bagi dan sisa us
pembagian c. 2t 2 8t 4 3t 3 10t 5
sukubanyak.
dibagi oleh
t 2 2t 6 .
4.2.Menggunakan Teorema sisa: Menentukan Menentukan hasil Tugas Uraian Tentukan hasil bagi 2 45 Sumber:
teorema sisa hasil bagi dan bagi dan sisa individu. singkat. dan sisa pembagian menit.
dan teorema - Pembag Buku
sisa pembagian pembagian dari . berikut beserta
faktor dalam ian dengan paket
dari pembagian pembagian derajatnya:
pemecahan x k . sukubanyak sukubanyak oleh Buku
o
masalah.
- Pembag oleh x k bentuk linear dan
3 2
referensi
kuadrat dengan x 8 x 30 x 5 lain.
ian dengan dengan
menggunakan dibagi oleh
ax b . menggunakan
teorema sisa.
teorema sisa. x 5
- Pemb Alat:
Menentukan o
agian - Papan
hasil bagi dan
dengan 2 x4 20 x3 8x2 3x 5 Tulis
sisa pembagian
x a x b dari pembagian dibagi oleh
- Spidol
sukubanyak x2 2x 6
- Pemb -
agian oleh ax b
o Penghap
dengan dengan us
x 4 2 x3 8x 2 x 4 di
x k ax b menggunakan
bagi oleh
teorema sisa. x 4 2 x 1
Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan
menggunakan
teorema sisa.
Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x a x b
dengan Membuktikan
menggunakan teorema sisa.
teorema sisa.
Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh
x k ax b
dengan
menggunakan
teorema sisa.
Membuktikan
teorema sisa.
Teorema Menentukan Menentukan Tugas Uraian 1. Faktorkanlah 2 45 Sumber:

faktor linear faktor linear dari sukubanyak
faktor dari sukubanyak individu. singkat. 2 x3 3x 2 17 x 12 menit. Buku
sukubanyak dengan paket
- Persa .
dengan menggunakan
maan Buku
menggunakan teorema faktor.
sukuban referensi
teorema faktor.
yak lain.
Menunjukkan
- Akar-
akar faktor linear
rasional dari suatu Alat:
persama sukubanyak
dengan - Papan
an Tulis
sukuban menggunakan
yak: teorema faktor. - Spidol
Menentu- Membuktikan -
Membuktikan 2. Tentukan akar-akar
kan akar- teorema faktor. Penghap
teorema faktor. rasional dari
akar us
Menentukan persamaan berikut.
rasional akar-akar
suatu rasional suatu Menentukan 2 x 4 5 x3 17 x 2 41x 21 0
persamaan persamaan akar-akar suatu
sukubanya sukubanyak persamaan
k dengan sukubanyak.
Menentu menggunakan
kan akar- teorema faktor.
akar Menentukan
mendekati akar-akar
akar nyata mendekati akar
persamaan nyata
sukubanya persamaan
k sukubanyak
dengan
menggunakan
perhitungan dan
grafik.
Pengertian Melakukan Mengerjakan Ulangan Uraian 1. Tentukan hasil dan 2 45

sukubanyak ulangan berisi soal dengan baik Harian. singkat. sisa pembagian dari menit.
materi yang berkaitan pembagian
Operasi antar berkaitan dengan materi x3 3x 2 5 x 10
sukubanyak dengan mengenai
pengertian pengertian oleh x 3 .
Teorema sisa
sukubanyak, sukubanyak,
Teorema menentukan menentukan
nilai nilai 2. Tentukan apakah
faktor sukubanyak, sukubanyak, bentuk matematika
operasi antar operasi antar berikut merupakan
Persamaan sukubanyak, sukubanyak, sukubanyak atau
sukubanyak cara cara menentukan bukan.
menentukan hasil bagi dan
a.
hasil bagi dan sisa pembagian
sisa pembagian dari pembagian 5 x x 3 2 x 2
dari pembagian sukubanyak oleh
sukubanyak bentuk linear b.
oleh bentuk dan kuadrat x3 2
5 x x2
linear dan dengan 3 x
kuadrat dengan menggunakan
menggunakan teorema sisa, 3. Diketahui x 2
teorema sisa, dan cara adalah faktor dari
dan cara menyelesaikan sukubanyak
menyelesaikan suatu persamaan Pilihan P x 2 x3 ax 2 7 x 6
suatu sukubanyak
persamaan dengan Ganda. . Salah satu faktor
sukubanyak menentukan lainnya adalah ....
dengan faktor linear nya
menentukan menggunakan a. x 3
faktor linear teorema faktor.
nya d. 2 x 3
menggunakan
teorema faktor. b. 2 x 3
e. x 1
c. x 3
Mengetahui, Ruteng,Juli 2014

(Drs. Hilarius Hiang) (Paskasius R. Jati, S. Pd)


Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI:
5. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Penilaian Alokasi
Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber/Bahan
Materi Ajar Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik /Alat
Kompetensi Instrumen (menit)
Instrumen
5.1. Menentukan Komposisi fungsi Mengi Menentukan sifat Tugas Uraian 4. Apakah fungsi 2 45 Sumber:
komposisi dan fungsi invers. ngat kembali khusus yang individu. singkat. berikut merupakan menit.
fungsi dari fungsi bijektif? Buku paket
materi kelas X mungkin dimiliki
dua fungsi. Sifat khusus (Buku
mengenai oleh sebuah
yang mungkin a. f : Matematika
pengertian fungsi.
dimiliki oleh SMA
fungsi dan x a 2x 3
fungsi: Kelas XI
jenis-jenis
Semester 2
- Fungsi satu- fungsi khusus. b. f : Jilid 2B,
satu
Mema karangan
(Injektif).
hami sifat x a 2 x2 5 sartonowiro
- Fungsi pada khusus yang dikromo,pe
(Surjektif). mungkin n.erlangga.
dimiliki oleh
- Fungsi satu- Buku
sebuah fungsi
satu pada referensi
yaitu fungsi
(Bijektif). lain.
satu-satu,
- Kesamaan pada, serta
dua fungsi satu-satu dan
pada. Alat:
- Papan Tulis
Mema
hami sifat - Spidol
kesamaan dari
- Penghapus
dua fungsi.
Aljabar fungsi Melakukan 5. Diketahui

Mema
operasi-operasi f x x 2 dan
hami operasi-
aljabar yang
operasi yang 2
diterapkan
diterapkan pada g x .
fungsi. 3x 6
pada fungsi. Tentukan rumus
Menen fungsi berikut dan
tukan daerah tentukan pula
asal dari daerah asalnya (D).
fungsi hasil
operasi yang
a. f g x
diterapkan.
b. f g x
c. f g x
f
d. x
g
Komposisi Sumber:
fungsi: Menentuk Tugas Uraian 2 45 Buku paket
Mema an rumus fungsi 1. Diketahui
- Pengertian individu. singkat. menit.
hami dari setiap fungsi f : dengan Buku
komposisi pengertian yang diberikan.
fungsi. f x 2 x 2 dan referensi
komposisi lain.
- Komposisi fungsi g : dengan
fungsi pada Menjel g x x2 1 .
sistem Alat:
askan Tentukanlah:
bilangan
komposisi - Papan Tulis
real. f og x ,
fungsi pada a.
- Sifat-sifat sistem - Spidol
dari bilangan real b. g o f x , - Penghapus
komposisi yang meliputi
fungsi. nilai fungsi c. f og x 1
komposisi
terhadap
komponen
pembentuknya
Menen
tukan rumus Menentuk 2. Tentukan rumus
fungsi dari an komponen fungsi g(x) jika
setiap fungsi pembentuk diketahui f(x)
yang fungsi komposisi = x + 2 dan
diberikan. bila aturan (fog)(x) = 3x 5.
komposisi dan
Menen komponen
tukan lainnya
komponen diketahui.
pembentuk
fungsi
komposisi bila
aturan
komposisi dan
komponen
lainnya
diketahui.
Menjel
askan sifat-
sifat dari
komposisi
fungsi.

Komposisi fungsi Melak Mengerja Ulangan Pilihan Diketahui g : 2 45
dan fungsi invers. ukan ulangan kan soal dengan menit.
Harian Ganda. ditentukan oleh fungsi
harian berisi baik berkaitan
Sifat khusus
materi yang dengan sifat
yang mungkin
berkaitan khusus yang g x x2 x 2
dimiliki oleh
dengan sifat mungkin dimiliki dan
fungsi
khusus yang oleh sebuah
mungkin fungsi, operasi- f : sehingga
Aljabar fungsi
dimiliki oleh operasi yang
Komposisi sebuah fungsi, diterapkan pada f og x 2 x 2 2 x 5
fungsi operasi- fungsi, daerah ,
operasi yang asal dari fungsi
diterapkan hasil operasi maka f x sama
pada fungsi, yang diterapkan, dengan ....
daerah asal menjelaskan nilai
dari fungsi fungsi komposisi a. 2 x 3
hasil operasi terhadap
d. 2 x 3
yang komponen
diterapkan, pembentuknya, b. 2 x 1
menjelaskan menentukan
nilai fungsi komponen e. 2 x 9
komposisi pembentuk
terhadap fungsi komposisi c. 2 x 1
komponen bila aturan
pembentuknya komposisi dan
, menentukan komponen
komponen lainnya
pembentuk diketahui, dan
fungsi menyebutkan
komposisi bila sifat-sifat dari
aturan komposisi
komposisi dan fungsi.
komponen
lainnya
diketahui, dan
menyebutkan
sifat-sifat dari
komposisi
fungsi.
5.2. Menentukan Fungsi Invers: Mema Menentuk Tugas Uraian Tentukan invers dari 2 45 Sumber:
invers suatu hami an rumus fungsi individu. singkat. fungsi atau relasi menit.
fungsi. - Pengertian berikut kemudian Buku paket
pengertian invers dari suatu
invers gambarkan diagram
dari invers fungsi. Buku
fungsi. panah fungsi atau
suatu fungsi. referensi
relasi tersebut beserta lain.
Menjel diagram panah
askan syarat inversnya:
suatu fungsi
mempunyai a. 3, 2 ; 2, 0 ; 1, 2 Alat:
invers. - Papan Tulis
0, 4 ; 1, 6 ; 2, 8
- Menentukan Menen - Spidol
rumus tukan apakah
fungsi suatu fungsi b. 3, a ; 2, b ; 1, c ; 0, d - Penghapus
invers. mempunyai
invers atau
tidak.
Menen
tukan rumus
fungsi invers
dari fungsi
yang diketahui
dan
sebaliknya.
Grafik suatu Mengg Menggam Tugas Uraian Diketahui fungsi 2 45 Sumber:
fungsi dan ambarkan barkan grafik individu. singkat. menit.
f x 2 x3 3 . Buku paket
grafik fungsi grafik fungsi fungsi invers dari
inversnya. invers dari grafik fungsi Tentukan: Buku
grafik fungsi asalnya. referensi
asalnya. a. rumus fungsi
lain.
f 1 x ,
Menen
tukan daerah b. daerah asal fungsi
asal fungsi Alat:
f x dan f 1 x
inversnya. - Papan Tulis
,
- Spidol
c. gambarlah grafik
- Penghapus
fungsi f x dan
f 1 x .
Diketahui
3x 2
Fungsi invers Memb Menentukan Tugas Uraian f ( x) dan 2 45 Sumber:
dari fungsi ahas teorema fungsi invers dari individu. singkat. 4x 3 menit.
Buku paket
komposisi yang fungsi komposisi g (x) 2x 1 .
berkenaan dan nilainya. Tentukan Buku
dengan fungsi referensi
invers. ( f og ) 1(3).
lain.
Menen
tukan rumus
komposisi Alat:
fungsi dari - Papan Tulis
dua fungsi
yang - Spidol
diberikan. - Penghapus
Menen
tukan rumus
fungsi invers
dari fungsi
kompisisi.
Menen
tukan nilai
fungsi
kompisisi dan
fungsi invers
dari fungsi
komposisi
tersebut.
Fungsi Invers: Melakukan Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui 2 45

ulangan harian soal dengan baik harian ganda. f x 5 6 x dan menit.
Fungsi invers berisi materi berkaitan dengan
dari fungsi g x 3x 12 ,
yang berkaitan pengertian invers
komposisi. dengan fungsi, maka
pengertian
invers fungsi,
menentukan
rumus fungsi f 1 og x ....
menentukan invers,
rumus fungsi menggambarkan
invers, grafik fungsi a. 18 x 27
menggambark invers, dan
an grafik teorema yang d. 2 x 19
fungsi invers, berkenaan d. 2 x 19
dan teorema dengan fungsi
yang invers. b. 18 x 67
berkenaan
dengan fungsi 1
e. x4
invers. 3
1
e. x4
3
Uraian
singkat. c. 2 x 29
2. Diketahui
f x 3 3 x3
dan g x 3 x 1 .
Tentukanlah:
a. f 1 x dan
g 1 x ,
d. 2 x 19
b. f og 1 x dan
g o f 1 2 ,
1
e. x4
3
c. Grafik fungsi
f x , f 1 x ,
g x , g 1 x ,
dan g 1 o f 1 x
Mengetahui, Ruteng 20 Juni 2015

(Drs. Hilarius Hiang). Paskasius R. Jati, S. Pd


Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI:
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Penilaian Alokasi
Indikator
Kompetensi Kegiatan Waktu Sumber/Bahan /
Materi Ajar Pencapaian
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Alat
Kompetensi Teknik (menit)
Instrumen Instrumen
6.1.Menjelaskan Limit fungsi

secara intuitif
arti limit Limit Menjelas Menghitung limit Tugas Uraian Tentukan limit 4 45 Sumber:
fungsi kan arti limit fungsi aljabar di individu singkat. fungsi-fungsi berikut menit.
fungsi di suatu Buku paket
aljabar: fungsi secara suatu titik dan tak ini:
titik dan di (Buku
intiutif hingga.
takhingga dan
menggunakan
- Definisi
limit
berdasarkan
fungsi aljabar
2

a. lim 2 x 3
x 1
Matematika
SMA Kelas
sifat limit secara XI Semester 2
fungsi untuk yang sederhana. b.
intiutif. Jilid 2B,
menghitung
bentuk tak - Definisi
Menjelas
kan arti limit lim
x 2 3x 4 karangan
sartonowirodi
tentu fungsi limit x 1 x 1
fungsi secara kromo,pen.erl
aljabar dan secara
aljabar angga
trigonometri. aljabar. 2
berdasarkan c. lim x x 4
fungsi aljabar x
sederhana. Buku referensi
lain.
Menghit
- Limit
fungsi- ung limit fungsi
fungsi aljabar di suatu
berbentu titik Alat:
k menggunakan
- Papan Tulis
lim f x cara substitusi,
x c faktorisasi, dan - Spidol
(cara perkalian
dengan - Penghapus
substitusi
, sekawan.
faktorisa
Menghit
si, dan
perkalian ung limit fungsi
sekawan) aljabar di tak
. hingga .
- Limit
fungsi di
tak
hingga
Teorema- Memahami Menggunakan Tugas Uraian Tentukan limit 2 45 Sumber:

teorema teorema-teorema sifat limit fungsi individu. singkat. fungsi-fungsi berikut menit.
ini: Buku paket
limit : limit dalam untuk
perhitungan limit menghitung a. Buku referensi
- Mengguna
fungsi. bentuk tak tentu
kan
teorema Menjelaskan
fungsi aljabar. 2
lim 2 x 3 x 1
x 3
lain.
limit untuk teorema-teorema

menghitun limit yang b. Alat:
g limit
fungsi
digunakan dalam
perhitungan limit. lim
x 2
3x 4 - Papan Tulis
aljabar dan x 1 x 1 - Spidol
trigonomet Menggunakan
- Penghapus
ri. teorema limit c.
dalam menghitung lim x3 x6
- Mengguna bentuk tak tentu x
kan fungsi aljabar.
teorema
limit untuk
menghitun
g bentuk
tak tentu
limit
fungsi.
Limit fungsi Memahami Menghitung limit Tugas Uraian Hitunglah nilai 2 45 Sumber:
trigonometri : teorema limit apit. fungsi trigonometri individu. singkat. menit.
cos 2 x Buku paket .
di suatu titik. lim .
- Teorema Menggunakan 1 sin x
x 4 Buku referensi
limit apit. teorema limit apit
lain.
- Menentuka dalam
n nilai menentukan nilai
sin x
lim dan Alat:
sin x x 0 x
lim .
x 0 x - Papan Tulis
x
lim . - Spidol
- Menentuka x 0 sin x
n nilai - Penghapus
x
lim .
x 0 sin x
Penggunaan Menjelaskan Menggunakan Tugas Uraian 1. Gambarka 2 45 Sumber:

limit penggunaan limit dalam singkat. n garis menit.
individu. Buku paket .
limit dalam mencari garis singgung kurva
mencari garis singgung suatu Buku referensi
singgung suatu kurva dan laju lain.
kurva di suatu perubahan suatu
titik tertentu. fungsi. f x x2 4 x 3
Menggunakan di Alat:
limit dalam 1 - Papan Tulis
menentukan laju x 1, 0, .
2 - Spidol
perubahan suatu
fungsi - Penghapus
pertumbuhan.
Kekontinua Menyelidiki
n dan Memahami
kekontinuan 2. Selidiki
diskontinua kekontinuan dan
suatu fungsi. kekontinuan
n diskontinuan
(pengayaan) dari suatu fungsi-fungsi
. fungsi. berikut:
Menunjukkan x2 4
kekontinuan f. f x
x2
suatu fungsi.
di x=2
Menghapus
diskontinuan g. f x x 2 6
suatu fungsi. di x=0
Limit Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan Nilai 2 45

fungsi ulangan harian dengan baik harian. ganda. 2 1 menit.
aljabar berisi materi berkaitan dengan lim
x 1 x 2 1 x 1
yang berkaitan materi mengenai
Teorema- dengan cara cara menghitung sama dengan ....
teorema limit menghitung limit fungsi
Limit fungsi limit fungsi aljabar di suatu 3
a.
trigonometri aljabar di suatu titik dan tak 4
titik dan tak hingga serta
Penggunaan hingga serta menggunakan 3
d.
limit menggunakan teorema-teorema 4
teorema- limit dalam
teorema limit menghitung limit 1
dalam fungsi aljabar dan b.
2
menghitung trigonometri dan
limit fungsi bentuk tak tentu e. 1
aljabar dan limit fungsi, serta
trigonometri menggunakan 1
c.
dan bentuk tak limit dalam 2
tentu limit mencari garis
fungsi, serta singgung suatu
menggunakan kurva dan laju
limit dalam perubahan suatu
mencari garis fungsi.
singgung suatu
kurva dan laju
perubahan suatu
fungsi.
6.2.Menggunakan Turunan Memahami Menghitung Tugas Uraian 3. Tentukan turunan 2 45 Sumber:
konsep dan fungsi: definisi turunan turunan fungsi kelompok. singkat. pertama fungsi menit.
aturan turunan berikut dengan Buku paket
fungsi. dengan
dalam - Definisi menggunakan
menggunakan Buku referensi
perhitungan turunan Menghitung definisi turunan. definisi turunan.
fungsi. lain.
turunan fungsi. turunan fungsi
- Notasi dengan a. f x x 2 4 x 3
turunan. menggunakan
definisi turunan. Alat:
b. f x x3 3
- Papan Tulis
Menjelaskan
arti fisis dan 4. Jika f x 4 x 3 - Spidol
geometri Menentukan ,
turunan fungsi - Penghapus
turunan suatu carilah
di suatu titik.
fungsi di satu titik
Menentukan tertentu. f ' 2 , f ' 1 , f ' 0
turunan suatu
fungsi di satu
titik tertentu.. 5. Misalkan
Menjelaskan Menentukan laju y 4z2 1 ,
dan menentukan perubahan nilai dy
laju perubahan fungsi terhadap tentukan .
dz
nilai fungsi. variabel bebasnya
Memahami
notasi turunan
fungsi.
Menggunakan
notasi turunan
dalam
menentukan laju
perubahan nilai
fungsi.
Teorema- Menjelaskan Menentukan Tugas Uraian Tentukan turunan 2 45 Sumber:
teorema teorema- turunan fungsi singkat. fungsi menit.
umum teorema umum aljabar dan fungsi berikut:
turunan turunan fungsi. trigonometri. Buku referensi
fungsi. a. 20 x 4 3x 2 5 x lain.
Menggunakan
teorema-
teorema turunan 20 x3 3x 2
b.
fungsi untuk 3x 4 Alat:
menghitung - Papan Tulis
turunan fungsi c.
Turunan aljabar dan sin 2 x 1 cos 3 x - Spidol
fungsi trigonometri.
trigonometr - Penghapus
i. Membuktikan
teorema-
teorema umum
turunan fungsi.
dy
Tentukan jika
o Turunan Mengingat Menentukan Tugas Uraian dx 45 Sumber:
fungsi kembali aturan turunan fungsi singkat.
individu. fungsinya adalah: menit Buku paket .
komposisi dari komposisi komposisi dengan
dengan fungsi. aturan rantai. a. y 4u 14
1 dan Buku referensi
aturan lain.
rantai. Memahami
u 2x 3
mengenai
teorema aturan 1
b. y 10u 2 dan Alat:
rantai.
- Papan Tulis
Menggunakan u x2 2x 1
aturan rantai - Spidol
dalam
menentukan - Penghapus
turunan suatu
fungsi.
Persamaan Mengingat Menentukan Tugas Uraian Carilah persamaan 45 Sumber:
garis kembali materi persamaan garis singkat. garis
individu. menit Buku paket
singgung di mengenai arti singgung pada singgung pada kurva
suatu titik fisis dan suatu kurva. Buku referensi
pada kurva. geometri dari berikut: lain.
turunan fungsi
di suatu titik. a. y 3x 2 5 x di
Menentukan 0, 1 Alat:
gradien dari - Papan Tulis
suatu kurva di x2 5
b. y di - Spidol
suatu titik. 2x 3
Membahas cara 0, 1 - Penghapus
menentukan
persamaan garis
singgung pada
suatu kurva di
suatu titik.
x2 3
Jika f x
Turunan Melakukan Mengerjakan soal Ulangan Pilihan ganda. 2x 1 45
fungsi: ulangan harian dengan baik yang harian. dan
menit
berisi materi berkaitan dengan
Teorema- yang berkaitan cara menghitung f ' x adalah turunan
teorema dengan cara turunan fungsi
umum menghitung dengan pertama f x , maka
turunan turunan fungsi menggunakan
fungsi. f ' 2 adalah ....
dengan definisi turunan,
Turunan menggunakan menggunakan 1 2
fungsi definisi turunan, teorema-teorema a. d.
menggunakan umum turunan 9 9
trigonometr
i. teorema- untuk 4
teorema umum menghitung limit b. e. 2
Turunan turunan untuk fungsi aljabar dan 9
fungsi menghitung trigonometri di
2
komposisi limit fungsi suatu titik dan tak c.
dengan aljabar dan hingga, cara 9
aturan trigonometri di menghitung
rantai. suatu titik dan turunan fungsi
tak hingga, cara komposisi dengan
Persamaan menghitung aturan rantai, dan
garis turunan fungsi menentukan
singgung di komposisi persamaan garis
suatu titik
pada kurva. dengan aturan singgung pada
rantai, dan kurva di suatu
menentukan titik.
persamaan garis
singgung pada
kurva di suatu
titik.
6.3.Menggunakan Fungsi naik Memahami Menentukan selang Tugas Uraian Tentukan interval 2 45 Sumber:
turunan untuk dan fungsi definisi fungsi dimana fungsi naik kelompok. singkat. agar menit.
menentukan Buku paket
turun naik dan fungsi atau turun. fungsi-fungsi berikut
karakteristik turun. Buku referensi
naik
suatu fungsi lain.
dan Menentukan atau turun:
memecahkan selang interval
masalah. dimana fungsi a. 20 x 4 3x 2 5 x
naik dan turun. Alat:
3
x 8 - Papan Tulis
b.
x2 - Spidol
c. x x 2 1 - Penghapus
Sketsa Mensketsa Menentukan titik Tugas Uraian Misalkan 4 45 Sumber:

grafik grafik dengan stasioner suatu individ singkat. menit.
u.
3
y x 2 x 3x 42 Buku paket
dengan uji uji turunan fungsi beserta
turunan. pertama dengan jenis ekstrimnya. : Buku referensi
menentukan lain.
- Mensket
titik Mensketsa grafik a. Tentukan
sa grafik fungsinya. dy d2y
stasionernya.
dengan dan
uji Mensketsa dx dx 2 Alat:
turunan grafik dengan ,
- Papan Tulis
pertama. uji turunan b. Tentukan semua
kedua dan - Spidol
- Mensket titik
sa grafik menentukan - Penghapus
jenis titik stasionernya dan
dengan
uji ekstrimnya. tentukan jenisnya,
turunan
c. Buat sketsa
kedua.
grafiknya.
Pergerakan. Memahami Menggunakan Tugas Uraian Posisi benda sepanjang 2 45 Sumber:
pengertian dari turunan dalam individ singkat. lintasan (s) setelah t menit.
- Kecepata u. detik dinyatakan Buku paket
kecepatan dan perhitungan
n. dengan s(t). Dimana
percepatan. kecepatan dan Buku referensi
- Percepat
Menghitung
percepatan. s t 2t 2 3t 4 . lain.
an.
kecepatan dan Tentukan:
dan percepatan
dengan a. v t dan a t Alat:
menggunakan - Papan Tulis
turunan. b. v 2 dan a 2
- Spidol
c. t dimana a t 0 - Penghapus
Penggunaan Mengingat Menentukan limit Tugas Uraian Tentukan 2 45 Sumber:

turunan kembali materi fungsi bentuk tak individ singkat. 2
x 5x 4 menit.
u. lim Buku paket .
dalam mengenai cara tentu.
x 5 x 2 4 x 5
bentuk tak menghitung Buku referensi
tentu. limit fungsi di lain.
sutu titik dan
- Bentuk
bentuk tak tentu
tak tentu
limit fungsi. Alat:
0
.
0 Menggunakan - Papan Tulis
- Bentuk turunan. dalam
menghitung - Spidol
tak tentu
lainnya. limit bentuk tak - Penghapus
0
tentu 0
.
Menggunakan
turunan dalam
menghitung
limit bentuk tak
tentu lainnya.
Fungsi naik Melakukan Mengerjakan soal Ulanga Uraian 1. Tentukan limit 2 45

dan fungsi ulangan harian dengan baik yang n singkat. berikut : menit.
turun berisi materi berisi materi yang harian.
yang berkaitan berkaitan dengan x3 8
Sketsa a. lim
dengan cara cara menentukan x 2 x 2
grafik menentukan selang dimana
dengan uji
turunan. selang dimana fungsi naik atau x3 4 x 3
fungsi naik atau turun, b. lim
Pergerakan. turun, menentukan titik x x3 14 x
Penggunaan menentukan stasioner dan

turunan titik stasioner jenisnya,
dan jenisnya, mensketsa 2. Jarak yang
dalam
mensketsa grafiknya, dan Pilihan ditempuh
bentuk tak
tentu. grafiknya, dan cara penggunaan ganda. sebuah mobil dalam
cara turunan dalam
waktu t diberikan
penggunaan menghitung
oleh fungsi
turunan dalam kecapatan,
menghitung percepatan, limit 1
kecapatan, fungsi bentuk tak f t t 3 3t 2 5t
3
percepatan,
tentu 00 dan .
limit fungsi
bentuk tak tentu lainnya . Kecepatan tertinggi
0 mobil
0 dan lainnya .
itu dicapai pada
waktu t
adalah adalah ....
a. 5 d. 2
b. 4 e. 1
c. 3
6.4.Menyelesaikan Masalah Mengingat Menentukan Tugas Uraian 1. Keuntungan (K) 4 45 Sumber:

model maksimum kembali materi penyelesaian dari individ singkat. per barang yang menit
matematika u. diperoleh sebuah Buku paket
dan mengenai cara model
dari masalah minimum. menghitung matematika yang toko dengan Buku referensi
yang berkaitan turunan fungsi. berkaitan masalah menjual x barang lain.
dengan - Masalah dengan tipe
maksimum dan
ekstrim fungsi maksimu Menyelesaikan minimum. tertentu adalah
dan m dan masalah K 40 x 25 x3 200 2 x Alat:
penafsirannya. minimu maksimum dan
m jika Tentukan:
minimum jika - Papan Tulis
fungsiny fungsinya
a diketahui. - Spidol
diketahui a. banyak barang
Menafsirkan yang harus - Penghapus
.
solusi dari dijual untuk
- Masalah masalah yang memaksimum
maksimu diperoleh. kan
m dan keuntungan,
minimu
m jika b. keuntungan
fungsiny maksimum per
a tidak barang,
diketahui
c. keuntungan
.
total per hari
dengan
menjual
sejumlah
tersebut.
2. Jumlah dua angka

adalah 40 dan
hasil kali kedua
bilangan tersebut
maksimum
tentukanlah
kedua bilangan
tersebut.
6.5.Merancang Menjelaskan
dan karakteristik
menyelesaikan masalah dimana
model fungsinya tidak
matematika diketahui yang
dari masalah akan dicari
yang maksimum atau
berkaitan minimumnya.
dengan
ekstrim fungsi. Menentukan
besaran masalah
yang akan
dijadikan
sebagai variabel
dalam ekspresi
matematikanya.
Merumuskan
fungsi satu
variabel yang
merupakan
model
matematika dari
masalah.
Menentukan
penyelesaian
dari model
matematika
tersebut.
Memberikan
tafsiran
terhadap solusi
dari masalah
dimana
fungsinya tidak
diketahui.
Masalah Melakukan Mengerjakan soal Ulanga Pilihan 1. Jumlah biaya 2 45

maksimum ulangan harian dengan baik yang n ganda. untuk menit.
dan berisi materi berisi materi harian. memproduksi tas
minimum. yang berkaitan berkaitan dengan sejumlah p setiap
dengan cara cara harinya adalah
menyelesaikan menyelesaikan 1 2
Rp p 35 p 25 ribu
masalah masalah 4
maksimum dan maksimum dan dan harga setiap
minimum jika minimum jika tas
fungsinya fungsinya
1
diketahui dan diketahui dan Rp 50 p ribu
tidak diketahui. tidak diketahui. 2
supaya
keuntungannya
optimal,maka
banyaknya tas
yang harus
diproduksi setiap
harinya adalah ....
a. 20 d. 10
b. 18 e. 5
c. 15
2. Suatu perusahaan
mempunyai p
karyawan. Total
gaji seluruh
karyawan tersbut
adalah
Uraian
singkat.
p 15.000 2 p 2
. Tentukan
banyak karyawan
sehingga total
gajinya mencapai
maksimum.



Program : IPA
Kelas/Semester : XII/1

NIP/NIK :-
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XII / IPA
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian Waktu
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Belajar
1.1 Memahami konsep Mengenal arti o Integral Mengenal Jenis Tagihan: 4x45 Sumber:
integral tak tentu Integral tak tentu Tak entu integral tak tentu Bu
dan integral tentu sebagai anti
Menurunkan sifat- o Integral Tugas Individu ku Paket
turunan
sifat integral tak Tentu Bu
tentu dari turunan Menentuka
Tugas ku
n integral tak tentu Kelompok
Menentukan integral referensi
dari fungsi
tak tentu fungsi lain
sederhana
aljabar dan Ulangan
trigonometri Merumuska
n integral tak tentu
Mengenal arti
dari fungsi aljabar Bentuk
integral tentu dan trigonometri Instrumen
Merumuska :
Menentukan integral n sifat-sifat Kuiz
tentu dengan integral tak tentu
menggunakan Tes
Melakukan Tertulis PG
sifat-sifat integral
latihan integral tak
Menyelesaikan tentu Tes
masalah sederhana Tertulis
yang melibatkan Mengenal Uraian
integral tentu dan integral tentu
tak tentu sebagai luas daerah
dibawah kurva
Mendiskusi
akan teorema dasar
kalkulus
Merumuska
n sifat integral
tentu
Melakukan
latihan soal
integral tentu
Menyelesai
kan masalah
aplikasi integral
tak tentu dan
integral tentu
1.2 Menghitung Menetukan integral Teknik Membahas Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
integral tak tentu dengan dengan Pengintegralan: Integral sebagai Bu
dan integral tentu cara substitusi anti deferensial
o Tugas Individu ku Paket
dari fungsi aljabar
Menetukan integral Substitusi Mengenal
dan fungsi Bu
trigonometri yang dengan dengan o berbagai teknik Tugas ku
sederhana cara parsial Parsial pengintegralan Kelompok referensi
(substitusi dan
Menetukan integral o lain
parsial)
dengan dengan Substitusi Ulangan Jo
cara substitusi Trigonometr Menggunak
Bentuk urnal
trigonometri i an aturan integral
untuk Instrumen Int
menyelesaikan : ernet
masalah. Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
1.3 Menggunakan Menghitung luas o Luas Mendiskusi Jenis Tagihan: 12x45 Sumber:
integral untuk suatu daerah ang Daerah kan cara Bu
menghitung luas dibatasi oelh kurva menentukan luas
o Volume Tugas Individu ku Paket
daerah di bawah dan sumbu-sumbu daerah dibawah
kurva dan volum Bend Putar
pada koordinat. kurva Bu
benda putar (menggambar Tugas ku
Menghitung volume
daerahnya, batas Kelompok referensi
benda putar. integrasi)
lain
Menyelesai Ulangan
kan masalah luas
daerah di bawah
kurva Bentuk
Instrumen
Mendiskusi :
kan cara
menentukan Kuiz
volume benda Tes
putar
Tertulis PG
(menggambar
daerahnya, batas Tes
integrasi) Tertulis
Uraian
Menyelesai
kan masalah benda
putar
Drs.Hilarius Hiang Paskasius Roville Jati, S. Pd

STANDAR KOMPETENSI:
2. Menyelesaikan masalah program linear.
Indikator
Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Kompetensi
2.1 Menyelesaikan Mengenal arti Program Linear Menyatakan masalah Jenis Tagihan: 2x45l Sumber:
sistem sistem sehari-hari ke dalam Buku
pertidaksamaan pertidaksamaan bentuk sistem Tugas Individu Paket
linear dua linier dua pertidaksamaan
variabel variable linear dengan dua Buku
peubah. Tugas referensi lain
Menentukan
Kelompok
penyelesaian Menentukan daerah
sistem penyelesaian
pertidaksamaan pertidaksamaan linier Ulangan
linear dua
Menyatakan
variabel
himpunan Bentuk
penylesaian Instrumen
pertidaksamaan :
linear dua variabel
Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
Indikator
Kompetensi
2.2 Merancang model Mengenal masalah Model Mendiskusikan Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
matematika dari yang merupakan Matematika berbagai masalah Buku
masalah program program linier Program Linier program linear Tugas Individu Paket
linear
Menentukan fungsi Membahas Buku
objektif dan komponen dari Tugas referensi lain
kendala dari masalah program Kelompok
program linier linear: fungsi
objektif, kendala
Menggambar Ulangan
daerah fisibel dari Menggambarkan
program linier daerah fisibel dari
program linear Bentuk
Merumuskan
model Membuat model Instrumen
matematika dari matematika dari :
masalah program suatu masalah Kuiz
linier aplikatif program
linear Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
2.3 Menyelesaikan Menentuka Solusi Program Mencari Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
model n nilai optimum Linier penyelesaian Buku
matematika dari dari fungsi optimum sistem
Tugas Individu Paket
masalah program objektif pertidaksamaan
linear dan linear dengan Buku
Menafsirka
penafsirannya menentukan titik Tugas referensi lain
n solusi dari
pojok dari daerah Kelompok
masalah
fisibel atau
program linier
menggunakan garis
selidik. Ulangan
Indikator
Kompetensi
Menafsirkan
penyelesaian dari Bentuk
masalah program Instrumen
linier. :
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

Drs.Hilarius Hiang PaskasiusRoville Jati

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
Indikator Pencapaian Materi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar
3.1. Menggunakan Mengenal matrik Matriks Mencari data- Jenis Tagihan: 4x45 Sumber:
sifat-sifat dan persegi data yang disajikan
Pengerti B
operasi matriks dalam bentuk baris
Melakukan operasi an Matriks Tugas Individu uku Paket
untuk dan kolom
menunjukkan aljabar atas dua Operasi B
bahwa suatu matriks Menyimak
dan Sifat Tugas uku
matriks persegi Matriks sajian data dalam Kelompok
Menurunkan sifat- referensi
merupakan invers bentuk matriks
sifat operasi matriks Matriks lain
dari matriks persegi melalui Mengenal
persegi lain Persegi Ulangan
contoh unsur-unsur matriks
Mengenal invers Mengenal
matriks persegi pengertian ordo dan Bentuk
jenis matriks Instrumen
:
Melakukan
operasi aljabar Kuiz
matriks : Tes
penjumlahan, Tertulis PG
pengurangan,
perkalian dan sifat- Tes
sifatnya Tertulis
Uraian
Mengenal
matriks invers
melalui perkalian dua
matriks persegi yang
menghasilkn matriks
satuan
3.2. Menentukan Menentukan Determinan dan Mendiskrip Jenis Tagihan: 6x45 Sumber:
determinan dan diterminan matriks Invers matriks sikan determinan B
invers matriks 2 2x2 suatu matriks
Tugas Individu uku Paket
x2
Menentukan invers B
dari matrks 2x2 Menggunakan Tugas uku
algoritma untuk Kelompok referensi
menentukan nilai lain
determinan matriks
Ulangan
pada soal.
Menemukan rumus
untuk mencari invers Bentuk
dari matriks 2x2 Instrumen
:
Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
3.3. Menggunakan Menentukan Penerapan matrik Menyajikan masalah Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
determinan dan persamaan matriks pada sistem sistem persamaan B
invers dalam dari sistem persamaan linier linier dalam bentuk
penyelesaian persamaan linier matriks
sistem persamaan B
linear dua variabel Menyelesaian sistem Menentukan invers
Tugas uku
persamaan linear dari matriks Kelompok referensi
dua variabel koefisien pada
lain
dengan matriks persamaan matriks
invers Ulangan
Menyelesaikan
persamaan lmatriks
dari sistem Bentuk
persamaan linier 2 Instrumen
variabel :
Kuiz
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
3.4. Menggunakan Menjelaskan vektor o Pengerti Mengenal besaran Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
sifat-sifat dan sebagai besaran an Vektor skalar dan vektor B
operasi aljabar yang memilki besar o Operasi Mendiskusikan Tugas Individu uku Paket
vektor dalam dan arah
pemecahan dan siaft vektor yang dapat B
masalah Mengenal vektor vektor dinyatakan dalam Tugas uku
satuan bentuk ruas garis Kelompok referensi
berarah
Menentukan operasi lain
aljabar vektor : Melakukan kajian Ulangan
jumlah, selisih, hasil vektor satuan
kali vektor dengan
Melakukan operasi
skalar, dan lawan Bentuk
suatu vektor aljabar vector dan
sifat-sifatnya Instrumen
Menjelaskan sifat- :
Menyelesaiakn
sifat vektor secara Kuiz
aljabar dan geometri masalah
perbandingan dua Tes
Menggunakan rumus vector Tertulis PG
perbandingan vektor
Tes
Tertulis
Uraian
3.5. Menggunakan Menentukan hasilkali Perkalian skalar Merumuskan defifnisi Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
sifat-sifat dan skalar dua vektor di dua Vektor perkalian skalar dua B
operasi perkalian bidang dan ruang vektor
skalar dua vektor
dalam pemecahan Menghitung hasil kali B
masalah. Menjelaskan sifat- skalar dua vektor dan Tugas uku
menemukan sifat- Kelompok
sifat perkalian referensi
sifatnya
skalar dua vektor lain
Melakukan kajian Ulangan
suatu vector
diproyeksikan pada
vector lain Bentuk
Menentukan vektor Instrumen
proyeksi dan panjang :
proyeksinya Kuiz
Melakukan kajian Tes
menentukan sudut Tertulis PG
antara dua vektor
Tes
Diskusi kelompok Tertulis
mencari Uraian
permasalahan sehari-
hari yang
mempunyai
penyelesaian dengan
konsep vector.
3.6. Menggunakan Melakukan operasi Transformasi Mendefinisikan arti Jenis Tagihan: 8x45 Sumber:
transformasi berbagai jenis Geometri geometri dari suatu B
geometri yang transformasi: transformasi di bidang
dapat dinyatakan translasi refleksi, melalui pengamatan
dengan matriks dilatasi, dan rotasi. dan kajian pustaka B
dalam pemecahan Tugas uku
masalah Menentukan
Kelompok referensi
persamaan matriks Menentukan hasil
lain
dari transformasi
transformasi geometri
pada bidang. Ulangan
darsi sebuah titik dan
bangun
Bentuk
Instrumen
Menentukan operasi :
aljabar dari
transformasi geometri Kuiz
dan mengubahnya Tes
kedalam bentuk
Tertulis PG
persamaan matriks.
Tes
Tertulis
Uraian
3.7. Menentukan Menentukan aturan Komposisi Mendefinisikan arti 8x45 Sumber:

komposisi dari transformasi dari Transformasi geometri dari B
beberapa komposisi beberapa Geometri komposisi transformasi
transformasi uku Paket
transformasi di bidang
geometri beserta B
matriks uku
transformasinya Menentukan Mendiskusikan aturan referensi
persamaan matriks transformasi dari lain
dari komposisi komposisi beberapa
transformasi pada transformasi
bidang.
Menggunakan aturan
komposisi transformasi
untuk memecahkan
masalah
Mengetahui, Ruteng Juli 2014

Drs.Hilarius Hiang. Paskasius Roville Jati S. Pd


Program : IPA
Nama Guru : Paskasius Roville Jati

NIP/NIK :-
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XII / IPA
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

4.1. Menentukan Menjelaskan arti Pola Mendiskusikan pola dan Jenis Tagihan: 4x45 Sumber:
suku ke-n barisan dan deret Bilangan barisan bilangan B
barisan dan
Menemukan rumus Barisan Merumuskan definisi barisan Tugas uku
jumlah n suku
barisan dan deret Bilangan dan notasinya Individu Paket
deret aritmetika
aritmatika
dan geometri Barisan dan Merumuskan barisan B
Menemukan rumus deret aritmatika Tugas uku
barisan dan deret Aritmatika Kelompo referensi
geometri dan Menghitung suku ke-n k lain
Geometri barisan aritmatika
Mengehitung suku ke-n
dan jumlah n suku deret Merumuskan barisan Ulangan
aritmetika dan deret geometri
geometri.
Menghitung suku ke-n
Bentuk
barisan geometri
Instrum
Menghitung jumlah n suku en:
pertama deret aritmetika dan Kui
deret geometri z
Mendiskusikan sisipan dari Tes
barisan aritmatika dan Tertulis
geometri PG
Mendiskusikan deret Tes
geometri tak hingga Tertulis
Uraian
4.2. M Menuliskan suatu o Notasi Menyatakan suatu 8x45 Sumber:

enggunakan deret dengan notasi Sigma deret dengan notasi sigma B
notasi sigma sigma. o Induks Diskusi tentang uku
dalam deret dan
induksi Menggunakan i pembuktian didalam Paket
matematika induksi Matematika matematika B
dalam matematika dalam
Menggunakan induksi uku
pembuktian pembuktian.
matematika sebagai salah satu referensi
metode pembuktian dalam lain
deret. J
ournal
I
nternet
4.3. M Mengidentifikasi Model Menyatakan 8x45 Sumber:

erancang model masalah yang Matematika dari masalah yang merupakan B
matematika dari berkaitan dengan masalah deret masalah deret dan
masalah yang uku
deret. menentukan variabelnya
berkaitan Paket
dengan deret Merumuskan model Menyatakan kalimat
B
matematika dari verbal dari masalah deret ke
uku
masalah deret dalam model matematika.
referensi
lain
4.4. M Menentukan Solusi dari Mencari 10x45 Sumber:

enyelesaikan penyelesaiakan masalah deret penyelesaian dari model B
model model matematika matematika yang telah
matematika dari uku
yang berkaitan diperoleh
masalah yang Paket
dengan deret
berkaitan B
dengan deret Menafsirkan dari uku
dan Memberikan tafsiran suatu masalah dengan referensi
penafsirannya terhadap hasil penyelesaian yang berkaitan lain
penyelesaian yang dengan deret barisan dan
diperoleh deret.
STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
5.1. Menggunakan Menghitung nilai Fungsi Membahasa ulang arti Jenis 8x45 Sumber:
sifat-sifat fungsi eksponen dan eksponen dan eksponen dan logaritma Tagihan
B
fungsi logaritma Logaritma dan syaratnya :
eksponen dan uku
Menentukan sifat- Mendiskusikan dan Paket
logaritma
sifat fungsi eksponen menghitung nilai fungsi Tugas
dalam B
dan logaritma eksponen dan logaritma Individu
pemecahan uku
masalah. Menyelesiakan Menggunakan sifat-sifat referensi
masalah yang fungsi eksponen dan Tugas lain
berkaitan dengan logritma untuk Kelompo
fungsi eksoponen menyelesaikan masalah k
dan logaritma.
Ulangan
Bentuk
Instrum
en:
Kui
z
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
5.2. Menggambar Menentukan nilai Grafik Fungsi Membuat tabel niali 6x45 Sumber:
grafik fungsi fungsi eksponen eksponen dan fungsi eksponen dan B
eksponen dan dan logaritma un Logaritma logaritma
logaritma. uku
tuk menggambar
Menggambar sketsa Paket
grafik
grafik fungsi eksponen B
Menemukan sifat- dan logaritma
uku
sifat grafk fungsi
Menyelidiki sifat-sifat referensi
eksponen dan
grafik fungsi eksponen lain
logaritma
dan logaritma J
ournal
I
nternet
5.3. Menggunakan Menentukan Pertidaksamaan Mengidentitfikasi syarat Jenis 8x45 Sumber:

sifat-sifat penyelesaian Eksponen dan dari pertidaksamaan Tagihan
B
fungsi pertidaksamaan Logaritma eksponen dan logaritma :
eksponen atau uku
eksponen dan
logaritma Melakukan operasi Paket
syaratnya
aljabar untuk Tugas
dalam B
Menentukan menyelesaikan Individu
penyelesaian uku
pertidaksamaan penyelesaian pertidaksamaan logaritma referensi
eksponen atau pertidaksamaan Tugas
Menggunakan sifat-sifat lain
logaritma logaritma dan Kelompo
syaratnya fungsi logaritma untuk
sederhana menyelesaikan masalah k
pertidaksamaan eksponen
dan logaritma Ulangan
Bentuk
Instrume
n:
Kui
z
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Mengetahui, Ruteng,20 Juni 2015



Program : Ilmu Pengetahuan Sosial
Nama Guru : Paskasius Roville Jati, S.

Pd
NIP/NIK : -
Sekolah : SMA Karya
(KTSP)

Kelas/Program : XI / IPS
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/ Indikator
Kegiatan Sumber
Kompetensi
1.1 Membaca data dalam Diagram, Mengamati dan Membaca sajian 4x45 Sumber:
bentuk tabel dan Batang, diagram mengidentifikasi data dalam Jenis: Buku Paket
diagram batang, garis, Diagram tentang data-data bentuk diagram
garis, lingkaran, dan Lingkaran dan di sekitar sekolah garis, dan Buku
ogive Ogive atau madrasah. diagram batang. Kuiz referensi
lain
Mengidentifikasi
data-data yang Tugas Individu
Mengidentifikasi
dinyatakan dalam
nilai suatu data
berbagai model.
yang ditampilkan Tugas
Mengelompokkan pada tabel dan Kelompok
berbagai macam diagram

diagram dan tabel Ulangan
Menyimak konsep
tentang penyajian
data Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Kegiatan Sumber
Kompetensi
Tes
Tertulis
Uraian
1.2 Menyajikan data Penyajian Data Melakukan latihan Menyajikan data 8x45 Sumber:
dalam bentuk tabel dalam berbagai dalam bentuk Jenis: Buku Paket
dan diagram batang, penyajian data diagram batang,
garis, lingkaran, dan garis, lingkaran, Buku
ogive serta Menafsirkan data Kuiz
dan ogive serta referensi
penafsirannya dari berbagai penafsirannya lain
macam bentuk.
Tugas Individu
Mengambil
kesimpulan dari Menafsirkan data
dua atau lebih dalam bentuk Tugas
kelompok data diagram batang, Kelompok
atau informasi garis, lingkaran,

yang sejenis dan ogive
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Kegiatan Sumber
Kompetensi
Tertulis
Uraian
1.3 Menghitung ukuran Ukuran Mendiskusikan Membaca sajian 10x45 Sumber:

pemusatan, ukuran Pemusatan : pentingnya data dalam Jenis: Buku Paket
letak, dan ukuran Rataan, Modus, penyajian data bentuk tabel
penyebaran data, Median dalam bentuk distribusi Buku
serta menafsirkannya histogram dan frekuensi dan Kuiz referensi
Ukuran letak:
Kuartil, desil ogive histogram. lain
Ukuran Membuat tabel Tugas Individu

Penyebaran: distribusi Menyajikan data
Janggkauan, frekuensi dari data
dalam bentuk Tugas
simpangan tertentu
tabel distribusi Kelompok
kuartil, variansi Menggambar frekuensi dan
dan simpangan
grafik histogram histogram.
baku Ulangan
dari tabel
distribusi
Menentukan
Menghitung Bentuk
rataan, median, Instrumen:
ukuran pemusatan dan modus.
data baik data Tes
tunggal maupun Tertulis PG
data berkelompok. Memberikan Tes
Berdiskusi dengan tafsiran terhadap
Tertulis
kelompok untuk ukuran
Uraian
menyelesaikan pemusatan.
soal-soal sehari-
hari untuk mencari
ukuran pemusatan
data kemudian
Kegiatan Sumber
Kompetensi
disajikan dalam
bentuk diagram
dan menafsirkan
hasil yang didapat.
1.4 Menggunakan aturan Aturan Menentukan Menyusun aturan 10x45 Sumber:

perkalian, permutasi, Perkalian, berbagai perkalian, Jenis: Buku Paket
dan kombinasi dalam Permutasi dan kemungkinan permutasi dan
pemecahan masalah Kombinasi pengisian tempat kombinasi Buku
(filling slot) dalam Kuiz referensi
permainan tertentu lain
atau masalah- Menggunakan
Tugas Individu
masalah lainnya. aturan perkalian,
permutasi dan
Berdiskusi
kombinasi Tugas
mengenai kaidah
Kelompok
pencacahan yang
mengarah pada
aturan perkalian, Ulangan
permutasi dan
kombinasi.
Bentuk
Menerapkan rumus Instrumen:
aturan perkalian,
permutasi, dan Tes
kombinasi untuk Tertulis PG
menyelesaikan soal Tes
Menyelesaikan Tertulis
masalah-masalah Uraian
yang berkaitan
dengan aturan
perkalian,
permutasi dan
kombinasi.
Kegiatan Sumber
Kompetensi
1.5 Menentukan ruang Ruang Sampel Mendaftar Menentukan 8x45 Sumber:

sampel suatu titik-titik sampel banyak Jenis: Buku Paket
percobaan dari suatu kemungkinan
percobaan acak kejadian dari Buku
berbagai situasi Kuiz referensi
Menentukan
lain
ruang sampel dari Menuliskan
percobaan acak himpunan Tugas Individu
tunggal dan kejadian dari Alat:
kombinasi suatu percobaan
Tugas - Papan Tulis
Menentukan Kelompok
- Spidol
banyaknya titik
sampel - Penghapus
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
1.6 Menentukan peluang Peluang suatu Merancang Menentukan 10x45 Sumber:
suatu kejadian dan Kejadian dan melakukan peluang kejadian Jenis: Buku Paket
penafsirannya percobaan untuk melalui
menentukan percobaan Buku
peluang suatu Kuiz referensi
kejadian lain
Menentukan
Menyimpulka Tugas Individu
peluang suatu
n peluang kejadian
kejadian secara
dari percobaan
teorotis Tugas
yang dilakukan
Kelompok
untuk mendukung
peluang kejadian
Kegiatan Sumber
Kompetensi
secara teoritisnya Ulangan
Menentukan
peluang suatu Bentuk
kejadian, peluang Instrumen:
komplemen suatu
kejadian. Tes
Tertulis PG
Menentukan
peluang suatu Tes
kejadian dari soal Tertulis
atau masalah Uraian
sehari- hari.

Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika.
Drs. Hilarius Hiang Drs. Hilarius Hiang

Kelas/Program : XI / IPS
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
Kompetensi
2.1 Menentukan Komposisi Membahas Menentukan 14x45 Sumber:
komposisi Fungsi ulang pengertian syarat dan aturan Jenis: Buku Paket
fungsi dari dua fungsi fungsi yang dapat
fungsi dikomposisikan Buku
Menjelaskan Kuiz referensi
arti komposisi fungsi
lain
dalam konteks Menentukan
sehari-hari secara Tugas Individu
fungsi komposisi
aljabar
dari beberapa
Mengidentifika fungsi. Tugas
si fungsi-fungsi baik Kelompok
yang dapat atau tidak
dapat Menyebutkan
Ulangan
dikomposisikan sifat-sifat
melalui contoh komposisi fungsi.
Menyimpulkan Bentuk
syarat komposisi Instrumen:
Menentukan
fungsi Tes
komponen
Melakukan pembentuk fungsi Tertulis PG
latihan soal fungsi komposisi apabila Tes
komposisi yang fungsi komposisi
Tertulis
bervariasi dan komponen
Uraian
Sumber
Kompetensi
Menyelidiki lainnya diketahui.
dan sifat-sifat
komposisi fungsi
melalui contoh
Menggunakan
aturan komposisi dari
beberapa fungsi
untuk menyelesaikan
masalah
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
komponen yang
membentuk fungsi
komposisi.
Sumber
Kompetensi
2.2 Menentukan Invers Fungsi Melakukan Menjelaskan syarat 10x45 Sumber:
invers suatu kajian secara agar suatu fungsi Jenis: Buku Paket
fungsi geometris untuk mempunyai
menentukan suatu invers. Buku
fungsi mempunyai Kuiz referensi
invers dan lain
menyimpulkannya Menggambar kan
Tugas Individu
grafik fungsi
Menggambar
invers dari grafik
sketsa grafik fungsi
fungsi asalnya Tugas
invers dari grafik
Kelompok
fungsi asalnya

Melakukan mengidentifikasi
Ulangan
latihan menentukan sifat-sifat fungsi
fungsi invers dan invers.
grafiknya secara Bentuk
aljabar Instrumen:
Menentukan fungsi
Menyelidiki Tes
invers dari suatu
sifat invers dari Tertulis PG
fungsi.
fungsi melalui
contoh Tes
Tertulis
Menentukan Uraian
invers dari
komposisi fungsi
Menerapkan
aturan fungsi invers
untuk menyelesaikan
masalah.
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

Kegiatan Sumber
Kompetensi
3.1 Menghitung limit Pengertian Limit Mendiskusi Menjelaskan arti 4x45 Sumber:
fungsi aljabar Fungsi kan arti limit limit fungsi di Jenis: Buku
sederhana di suatu fungsi di satu titik satu titik melalui
titik Paket
melalui perhitungan
perhitungan nilai- nilai-nilai Kuiz Buku
nilai di sekitar disekitar titik referensi
titik tersebut tersebut lain
Tugas
Individu
Mendiskusi Menjelaskan arti
kan arti limit limit fungsi di Tugas
fungsi di tak tak berhingga Kelompok
berhingga melalui melalui grafik

perhitungan nilai- dan perhitungan.
Ulangan
nilai di sekitar titik
tersebut
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
Kegiatan Sumber
Kompetensi
3.2 Menggunakan sifat Sifat Menghitun Menghitung 8x45 Sumber:

limit fungsi untuk Limit Fungsi g limit fungsi limit fungsi Jenis: Buku
menghitung bentuk aljabar aljabar di satu
tak tentu fungsi Bentuk Paket
titik.
aljabar Tak Tentu Mengenal Kuiz Buku
macam-macam
referensi
bentuk tak tentu Menjelaskan
Tugas lain
Melakukan sifat-sifat yang Individu
perhitungan limit digunakan
dengan manipulasi dalam
aljabar perhitungan Tugas
limit. Kelompok
Menghitun
g limit fungsi
aljabar dengan Ulangan
Menjelaskan arti
menggunakan sifat- bentuk tak tentu
sifat limit fungsi dari limit fungsi. Bentuk
Instrumen:
Menghitung Tes
limit fungsi Tertulis PG
aljabar dengan Tes
menggunakan
Tertulis
sifat-sifat limit
Uraian
3.3 Menggunakan sifat Turunan Fungsi Mengen Menghitung 8x45 Sumber:

dan aturan turunan al konsep laju limit fungsi Jenis: Buku
dalam perhitungan perubahan nilai yang mengarah
turunan fungsi Paket
fungsi dan ke konsep
aljabar gambaran turunan. Kuiz Buku
geometrisnya referensi
Menjelaskan arti
lain
Dengan fisis (sebagai Tugas
menggunakan laju perubahan) Individu
konsep limit dan arti
Kegiatan Sumber
Kompetensi
merumuskan geometri Tugas
pengertian turunan turunan di satu Kelompok
fungsi. titik

Dengan Menghitung Ulangan
menggunakan turunan fungsi
aturan turunan yang sederhana
menghitung dengan Bentuk
turunan fungsi menggunakan Instrumen:
aljabar. definisi turunan Tes
Menurunka Menentukan Tertulis PG
n sifat-sifat turunan sisfat-sifat Tes
dengan turunan fungsi
Tertulis
menggunakani sifat
Menentukan Uraian
lmit
turunan fungsi
Menentuka aljabar dengan
n berbagai turunan menggunakan
fungsi aljabar sifat-sifat
turunan
Menentuka
n turunan fungsi
dengan
menggunakan
aturan rantai
Melakukan
latihan soal tentang
turunan fungsi
3.4 Menggunakan Karakteristik Grafik Mengenal M 10x45 Sumber:

turunan untuk Fungsi secara geometris enentukan fungsi Jenis: Buku
menentukan tentang fungsi naik monoton naik dan
karakteristik suatu Paket
dan turun turun dengan
fungsi aljabar dan menggunakan Kuiz Buku
memecahkan Mengidenti konsep turunan
referensi
fikasi fungsi naik pertama lain
Kegiatan Sumber
Kompetensi
masalah atau fungsi turun Tugas
menggunakan Individu
M
aturan turunan.
enggambar sketsa
Menggamb grafik fungsi Tugas
ar sketsa grafik dengan Kelompok
fungsi dengan menggunakan

menentukan sifat-sifat turunan
Ulangan
perpotongan sumbu
koordinat, titik
stasioner dan M
Bentuk
kemonotonannya enentukan titik
Instrumen:
ekstrim grafik
Menentuka Tes
fungsi
n titik stasioner
Tertulis PG
suatu fungsi beserta
jenis ekstrimnya Tes
M
Tertulis
Menyelesai enentukan
Uraian
akan persamaan persamaan garis
garis singgung singgung dari
fungsi. sebuah fungsi
3.5 Merancang model Model matematika Menyataka M 10x45 Sumber:

matematika dari Ekstrim Fungsi n masalah nyata engidentifikasi Jenis: Buku
masalah yang dalam kehidupan masalah-masalah
berkaitan dengan Paket
sehari-hari dan yang bisa
ekstrim fungsi membawanya ke diselesaiakn Kuiz Buku
aljabar konsep turunan. dengan konsep referensi

ekstrim fungsi lain
Menentuka Tugas
n variabel-variabel Individu
dari masalah M
ekstrim fungsi erumuskan model Tugas
Mengemba matematikan dari Kelompok
ngkan statergi masalah ekstrim

untuk merumuskan
Kegiatan Sumber
Kompetensi
model matematika fungsi Ulangan
dari masalah
ekstrim fungsi.
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
3.6 Menyelesaikan Solusi masalah Diskusi Menyelesaikan Jenis: 10x45 Sumber:

model matematika ekstrim Fungsi kelompok model Buku
dari masalah yang membahas soal matematika dari
Kuiz Paket
berkaitan dengan aplikatif dengan masalah ekstrim
ekstrim fungsi menggunakan fungsi Buku
aljabar dan konsep turunan Tugas referensi
penafsirannya. Menafsirkan
Individu lain
Menentuka solusi dari
n penyelesaian dari masalah nilai
model matematika ekstrim Tugas
beserta Kelompok
menafsirkannya

Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian


Nama Guru : Drs.Kristianus Jemahu

NIP/NIK : -
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XII / IPS
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana.
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi
1.1 Memahami konsep o Integral Tak Mengenal Merancang aturan 10x45 Sumber:
integral tak tentu tentu integral tak tentu integral tak tentu Jenis: Buku Paket
dan integral tentu sebagai anti turunan dari aturan
o Integral Tentu
turunan. Buku referensi lain
Menentukan Kuiz
integral tak tentu
dari fungsi
sederhana Tugas
Individu
Merumuskan
integral tak tentu
dari fungsi aljabar Tugas
Kelompok
Merumuskan
sifat-sifat integral
tak tentu Ulangan
Melakukan
latihan integral tak Bentuk
tentu Instrumen:
Mengenal Tes
integral tentu Tertulis PG
sebagai luas daerah
di bawah kurva Tes

Tertulis
Mendiskusik
Uraian
an teorema dasar
kalkulus
Merumuskan
sifat integral tentu
Melakukan
latihan soal integral
tentu
Menyelesaik
an masalah aplikasi
integral tak tentu
dan integral tentu
1.2 Menghitung integral Teknik Pengintegralan: Membahas Menjelaskan 10x45 Sumber:

tak tentu dan Integral sebagai anti integral tentu
o Sub Jenis: Buku Paket
integral tentu dari deferensial sebagai luas daerah
stitusi
fungsi aljabar di bidang datar. Buku referensi lain
sederhana o Par Mengenal Kuiz
sial berbagai teknik
pengintegralan
Menghitung integral
(substitusi dan Tugas
tak tentu dari Individu
parsial)
fungsi aljabar.
Menggunaka
n aturan integral Tugas
untuk Kelompok
menyelesaikan
masalah. Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
1.3 Menggunakan Menghitung luas Mendiskusik Menghitung integral 14x45 Sumber:

integral untuk daerah an cara menentukan tentu dari fungsi Buku Paket
menghitung luas luas daerah di aljabar
daerah di bawah bawah kurva Buku referensi lain
kurva (menggambar
daerahnya, batas Menghitung integral
integrasi) tentu dari fungsi
aljabar
Menyelesaik
an masalah luas
daerah di bawah
Merumuskan
kurva
integral tentu untuk
luas suatu daerah
dan
menghitungnya.
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menyelesaikan masalah program linear
2.1 Menyelesaikan sistem Program Menyatakan masalah Mengenal arti 12x45 Sumber:
pertidaksamaan Linear sehari-hari ke dalam sistem Jenis: Buku Paket
linear dua variabel bentuk sistem pertidaksamaan
pertidaksamaan linier dua variable Buku referensi lain
linear dengan dua Kuiz
Menentukan
peubah.
penyelesaian
Menentukan daerah sistem Tugas
penyelesaian pertidaksamaan Individu
pertidaksamaan linear dua
linier variabel
Tugas
Menyatakan Kelomp
himpunan ok
penyelesaian
pertidaksamaan Ulangan
linear dua variabel
Bentuk
Instrume
n:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian
2.2 Merancang model Model Mendiskusikan Mengenal masalah 14x45 Sumber:
matematika dari Matematika berbagai masalah yang merupakan Jenis: Buku Paket
masalah program Program program linear program linier
linear Linier Buku referensi lain
Membahas Menentukan fungsi
komponen dari objektif dan Kuiz

masalah program kendala dari

linear: fungsi program linier
Tugas
objektif, kendala
Menggambar Individu
Menggambarkan daerah fisibel dari
daerah fisibel dari program linier
Tugas
program linear
Merumuskan Kelomp
Membuat model model matematika ok
matematika dari dari masalah
suatu masalah program linear
Ulangan
aplikatif program
linear
Bentuk
Instrume
n:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian
2.3 Menyelesaikan model Solusi Program Mencari Menentuka 14x45 Sumber:
matematika dari Linear penyelesaian n nilai optimum Jenis: Buku Paket
masalah program optimum sistem dari fungsi
linear dan pertidaksamaan objektif Buku referensi lain
penafsirannya linear dengan Kuiz
Menafsirka
menentukan titik
n solusi dari
pojok dari daerah
masalah program Tugas
fisibel atau
linear Individu
menggunakan garis
selidik.
Tugas
Menafsirkan
Kelomp
penyelesaian dari
masalah program ok
linear.

Ulangan
Bentuk
Instrume
n:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Kompetensi
3.1. Menggunakan Matriks Mencari Mengenal 8x45 Sumber:
sifat-sifat dan operasi data-data yang matrik persegi
Pengerti Jenis: Buku Paket
matriks untuk menunjukkan disajikan dalam
an Matriks Melakukan
bahwa suatu matriks persegi bentuk baris dan Buku referensi
merupakan invers dari Operasi kolom operasi aljabar Kuiz lain
matriks persegi lain dan Sifat atas dua
Menyimak matriks
Matriks
sajian data dalam Tugas Individu
Matriks Menurunkan
bentuk matriks
Persegi sifat-sifat
Mengenal operasi matriks Tugas
unsur-unsur persegi melalui Kelompok
matriks contoh
Mengenal Mengenal invers Ulangan
pengertian ordo matriks persegi
dan jenis matriks
Bentuk
Melakukan Instrumen:
operasi aljabar
matriks : Tes
penjumlahan, Tertulis PG
pengurangan, Tes
perkalian dan Tertulis
sifat-sifatnya Uraian
Mengenal
matriks invers
melalui perkalian
dua matriks
persegi yang
menghasilkn
matriks satuan
3.2. Menentukan Determinan dan Mendisk Menentukan 8x45 Sumber:

Kegiatan
Kompetensi
determinan dan invers Invers matriks ripsikan diterminan Jenis: Buku Paket
matriks 2 x 2 determinan suatu matriks 2x2
Buku referensi
matriks
Menentukan Kuiz lain
Menggunakan invers dari
algoritma untuk matrks 2x2
Tugas Individu
menentukan nilai
determinan
matriks pada soal. Tugas
Kelompok
Menemukan rumus
untuk mencari
invers dari Ulangan
matriks 2x2
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
3.3. Menggunakan Penerapan matrik Menyajikan Menentukan 10x45 Sumber:

determinan dan invers pada sistem masalah sistem persamaan Jenis: Buku Paket
dalam penyelesaian sistem persamaan linier persamaan linier matriks dari
persamaan linear dua dalam bentuk sistem Buku referensi
variabel matriks persamaan Kuiz lain
linier
Menentukan invers
dari matriks Menyelesaian Tugas Individu
koefisien pada sistem
persamaan persamaan
Tugas
matriks linear dua
Kelompok
variabel
Menyelesaikan
dengan matriks
persamaan invers Ulangan
matriks dari
sistem persamaan Bentuk
Kegiatan
Kompetensi
linier 2 variabel Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian

Drs. Hilarius Hiang Drs. Kristianus Jemahu


Nama Guru : Drs.Kristianus Jemahu

NIP/NIK : -.
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XII / IPS
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran Kompetensi
4.1 Menentukan suku ke-n o Pola Mendiskusikan pola dan Menjelaskan arti 10x45 Sumber:
barisan dan jumlah n suku Bilangan barisan bilangan barisan dan Jenis: Buku Paket
deret aritmetika dan deret
o Barisa Merumuskan definisi barisan
geometri Buku referensi lain
n Bilangan dan notasinya Menemukan Kuiz
o Barisa rumus barisan
Merumuskan barisan
dan deret
n dan deret aritmatika aritmatika Tugas
Aritmatika
Menghitung suku ke-n Individu
dan Menemukan
Geometri barisan aritmatika rumus barisan
Merumuskan barisan dan deret Tugas
geometri geometri Kelompok
Menghitung
Menghitung suku ke-n
suku ke-n dan Ulangan
barisan geometri
jumlah n suku
deret
aritmetika dan Bentuk
Menghitung jumlah n suku
deret geometri. Instrumen:
pertama deret aritmetika dan
deret geometri Tes
Tertulis PG
Mendiskusikan sisipan dari
barisan aritmatika dan Tes
geometri Tertulis
Uraian
Mendiskusikan deret
geometri tak hingga
4.2 Merancang model matematika Model Menyatakan Mengidentifikas 10x45 Sumber:

dari masalah yang berkaitan Matematika dari masalah yang merupakan i masalah yang Jenis: Buku Paket
dengan deret masalah deret masalah deret dan berkaitan dengan
menentukan variabelnya deret. Buku referensi lain
Kuiz
Menyatakan Merumuskan
kalimat verbal dari masalah model
deret ke dalam model matematika dari Tugas
matematika. masalah deret Individu

Tugas
Kelompok

Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
4.3 Menyelesaikan model Solusi dari Mencari Menentukan 14x45 Sumber:

matematika dari masalah masalah deret penyelesaian dari model penyelesaian Jenis: Buku Paket
yang berkaitan dengan deret matematika yang telah model
dan menafsirkan solusinya diperoleh matematika yang Buku referensi lain
berkaitan dengan Kuiz
deret
Menafsirkan
Tugas
penyelesaian dari suatu Individu
masalah yang berkaitan Memberikan
dengan barisan dan deret tafsiran terhadap
hasil Tugas
penyelesaian Kelompok
yang diperoleh

Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian



Program : Bahasa
Nama Guru : Melkisedek Idun

NIP/NIK : -
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XI / BAHASA
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Melakukan pengolahan, penyajian dan penafsiran data.
Sumber
Kompetensi
1.1 Membaca data Statistika: Mengamati dan Membaca 14x45 Sumber:

dalam bentuk mengidentifikasi sajian data
diagram garis, Jenis: Buku
tabel dan tentang data-data di dalam bentuk
diagram batang, Paket
diagram batang, sekitar sekolah. diagram garis,
diagram
garis, lingkaran, dan diagram Kuiz Buku
lingkaran , ogive Mengidentifikasi data-
dan ogive serta batang. referensi
dan histogram data yang dinyatakan
pemaknaannya lain
dalam berbagai model. Mengidentifika Tugas Individu
si nilai suatu
Mengelompokkan
data yang
berbagai macam Tugas
ditampilkan
diagram dan tabel. Kelompok
pada tabel dan
Menyimak konsep diagram
tentang penyajian data Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Sumber
Kompetensi
Tes
Tertulis Uraian
1.2 Menyajikan data Statistika: Melakukan latihan Menyajikan 16x45 Sumber:

dalam bentuk dalam berbagai data dalam
diagram garis, Jenis: Buku
tabel dan penyajian data bentuk
diagram batang, Paket
diagram batang, diagram
diagram Menafsirkan data dari
garis, lingkaran, batang, garis, Kuiz Buku
lingkaran , ogive berbagai macam
dan ogive serta lingkaran, dan referensi
dan histogram bentuk.
pemaknaannya ogive serta lain
Tugas Individu
Mengambil penafsirannya
kesimpulan dari dua
Menafsirkan
atau lebih kelompok Tugas
data dalam
data atau informasi Kelompok
bentuk
yang sejenis diagram
batang, garis, Ulangan
lingkaran, dan
ogive
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis Uraian
Sumber
Kompetensi
1.3 Menghitung Ukuran Mendiskusikan Membaca Jenis: 20x45 Sumber:

ukuran Pemusatan : pentingnya penyajian sajian data Buku
pemusatan, Rataan, Modus, data dalam bentuk dalam bentuk
Kuiz Paket
ukuran letak dan Median histogram dan ogive tabel distribusi
ukuran frekuensi dan Buku
Ukuran letak:
penyebaran data, histogram. Tugas Individu referensi
Kuartil, desil
serta Membuat tabel lain
menafsirkannya Ukuran
distribusi frekuensi
Penyebaran: Tugas
dari data tertentu Menyajikan
Janggkauan, Kelompok
data dalam
simpangan bentuk tabel
kuartil, variansi Menggambar grafik distribusi Ulangan
dan simpangan histogram dari tabel frekuensi dan
baku distribusi histogram.
Bentuk
Instrumen:
Menghitung ukuran Menentukan
Tes
pemusatan data baik rataan, median,
Tertulis PG
data tunggal maupun dan modus.
data berkelompok. Tes
Tertulis Uraian
Memberikan
Berdiskusi dengan tafsiran
kelompok untuk terhadap
menyelesaikan soal- ukuran
soal sehari-hari untuk pemusatan.
mencari ukuran
pemusatan data
kemudian disajikan
dalam bentuk diagram
dan menafsirkan hasil
yang didapat.


Program : Bahasa
Nama Guru : Melkisedek Idun

Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XI / BAHASA
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menggunakan kaidah pencacahan untuk menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya.
2.1 Menggunakan sifat Peluang: 14x45 Sumber:

dan aturan
aturan Menentukan berbagai Menyusun Jenis: Buku Paket
perkalian,
perkalian kemungkinan pengisian aturan perkalian,
permutasi, dan Buku referensi lain
kombinasi dalam tempat (filling slot) permutasi, dan
permutasi Kuiz
pemecahan masalah dalam permainan kombinasi
dan
tertentu atau masalah-
kombinasi masalah lainnya. Tugas
Individu
Menggunakan
Berdiskusi mengenai
aturan perkalian, Tugas
kaidah pencacahan
permutasi, dan Kelomp
yang mengarah pada
kombinasi ok
aturan perkalian,
permutasi dan
kombinasi. Ulangan
Menerapkan rumus Bentuk

aturan perkalian, Instrume
permutasi, dan
kombinasi untuk n:
menyelesaikan soal
T
es
Tertulis
Menyelesaikan masalah-
PG
masalah yang berkaitan
dengan aturan T
perkalian, permutasi es
dan kombinasi. Tertulis
Uraian
2.2 Menentukan ruang Ruang Sampel Mendaftar titik- Menentukan 16x45 Sumber:
sampel suatu titik sampel dari suatu banyak Jenis: Buku Paket
percobaan percobaan acak kemungkinan
kejadian dari Buku referensi lain
Menentukan Kuiz
berbagai situasi
ruang sampel dari
percobaan acak tunggal
dan kombinasi Tugas
Menuliskaaan
Individu
Menentukan himpunan
jumlah titik sampel kejadian dari
suatu percobaan Tugas
Kelomp
ok

Ulangan
Bentuk
Instrume
n:
T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian
2.3 Menentukan Peluang Kejadian Merancang dan Menentukan 18x45 Sumber:

peluang suatu melakukan percobaan peluang kejadian Jenis: Buku Paket
kejadian dan untuk menentukan melalui
menafsirkannya peluang suatu kejadian percobaan Buku referensi lain
Kuiz
Menyimpulkan
peluang kejadian dari
Menentukan
percobaan yang Tugas
peluang suatu Individu
dilakukan untuk
kejadian secara
mendukung peluang
teoritis
kejadian secara
Tugas
teoritisnya
Kelomp
Menentukan ok
peluang suatu kejadian,
peluang komplemen Ulangan
suatu kejadian.
Bentuk
Menentukan Instrume
peluang suatu kejadian n:
dari soal atau masalah
sehari- hari. T
es
Tertulis
PG
T
es
Tertulis
Uraian


Program : Bahasa
Nama Guru : Drs. Kristianus Jemahu

NIP/NIK : -
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XII/ BAHASA
Semester :1
STANDAR KOMPETENSI:
1. Menyelesaikan masalah program linear
1.1. Menyelesai Program Linear Menyatakan masalah Mengenal arti 10x45 Sumber:
kan sistem sehari-hari ke dalam sistem Jenis: Buku Paket
pertidaksamaan linear bentuk sistem pertidaksamaan
dua variabel pertidaksamaan linear linear dua K Buku referensi lain
dengan dua peubah. variable uiz
Menentukan daerah Menentukan T
penyelesaian penyelesaian ugas Individu
pertidaksamaan linear sistem T
pertidaksamaan
Menyatakan himpunan ugas Kelompok
linear dua
penyelesaian variabel U
pertidaksamaan linear langan
dua variabel
Bentuk Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis Uraian
1.2. Merancang Model Mendiskusikan Mengenal masalah 15x45
model matematika dari Matematika berbagai masalah yang merupakan Jenis:
masalah program linear Program Linier program linear program linear
K
Membahas komponen Menentukan uiz
dari masalah program fungsi objektif
linear: fungsi objektif, dan kendala dari T
kendala program linear ugas Individu
Menggambarkan Menggambar T
daerah fisibel dari daerah fisibel ugas Kelompok
program linear dari program U
linear langan
Membuat model
matematika dari suatu Merumuskan
masalah aplikatif model
program linear matematika dari Bentuk Instrumen:
masalah program Tes
linear Tertulis PG
Tes
Tertulis Uraian
1.3. Menyelesai Solusi Program Mencari penyelesaian Menentuk 15x45 Sumber:
kan model matematika Linier optimum sistem an nilai Jenis: Buku Paket
dari masalah program pertidaksamaan linear optimum dari
linear dan menafsirkan dengan menentukan fungsi objektif K Buku referensi lain
solusinya titik pojok dari daerah uiz
Menafsirk
fisibel atau T
an solusi dari
menggunakan garis
masalah ugas Individu
selidik.
program linear
T
Menafsirkan
ugas Kelompok
penyelesaian dari
masalah program U
linear. langan
Bentuk Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis Uraian
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/ Kewirausahaan/ Indikator

Nilai Budaya Dan Sumber
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Belajar
Kompetensi
Rasa ingin tahu Berorientasi
tugas dan hasil
2.1. Me Matriks Mandiri Mencari data-data Mengenal 8x45 Sumber:
nggunakan sifat- Percaya diri yang disajikan dalam matriks persegi
Pengerti Kreatif Jenis: Buku
sifat dan operasi bentuk baris dan kolom
an Matriks Keorisinilan Melakukan Paket
matriks untuk Kerja keras
menunjukkan Operasi Menyimak sajian operasi aljabar Kuiz
Buku
bahwa suatu dan Sifat Demokratis data dalam bentuk atas dua matriks
referensi
matriks persegi Matriks matriks
Menurunkan sifat- Tugas lain
merupakan invers Mengenal unsur- sifat operasi
dari matriks Matriks Individu
Persegi unsur matriks matriks persegi
persegi lain melalui contoh
Mengenal Tugas
pengertian ordo dan jenis Mengenal invers Kelompok
matriks matriks persegi

Melakukan operasi Ulangan
aljabar matriks :
penjumlahan,
pengurangan, perkalian Bentuk
dan sifat-sifatnya Instrumen:
Mengenal matriks Tes
invers melalui perkalian Tertulis PG
dua matriks persegi yang
menghasilkan matriks Tes
satuan Tertulis
Uraian
2.2. Me Determinan dan Rasa ingin tahu Berorientasi Mendiskripsika Menentukan 8x45 Sumber:
nentukan Invers matriks tugas dan hasil n determinan suatu diterminan
Mandiri Jenis: Buku
determinan dan matriks matriks 2x2
Percaya diri Paket
invers matriks 2 Kreatif
x2 Menentukan Kuiz
Keorisinilan Buku
invers dari
Kompetensi
Kerja keras Menggunakan algoritma matrks 2x2 referensi
untuk menentukan nilai Tugas lain
Demokratis
determinan matriks pada Individu
soal.
Menemukan rumus untuk Tugas
mencari invers dari Kelompok
matriks 2x2
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
2.3. Me Penerapan matrik Rasa ingin tahu Berorientasi Menyajikan masalah Menentukan 10x45 Sumber:
nggunakan pada sistem tugas dan hasil sistem persamaan linier persamaan
Mandiri Jenis: Buku
determinan dan persamaan linear dalam bentuk matriks matriks dari
Percaya diri Paket
invers dalam Kreatif sistem
penyelesaian Menentukan invers dari Kuiz
Keorisinilan persamaan linear Buku
sistem persamaan Kerja keras matriks koefisien pada
referensi
linear dua persamaan matriks Menyelesaian
Demokratis Tugas lain
variabel sistem
Menyelesaikan persamaan Individu
persamaan linear
matriks dari sistem dua variabel
persamaan linear 2
dengan matriks
variabel Tugas
invers
Kelompok

Ulangan
Bentuk
Kompetensi
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis
Uraian
Mengetahui, Ruteng,20 Juni 2015


Program : Bahasa
Nama Guru : Drs. Kristianus Jemahu

NIP/NIK : -
Sekolah : SMA Karya

(KTSP)

Kelas/Program : XII / BAHASA
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
3 Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Kegiatan
Kompetensi
3.1. Menentuk o Pola Mendiskusikan Menjelaskan arti 16x45 Sumber:
an suku ke-n barisan Bilangan pola dan barisan barisan dan deret Jenis: Buku Paket
dan jumlah n suku deret bilangan
o Barisan Menemukan
aritmetika dan geometri Buku referensi lain
Bilangan Merumuskan rumus barisan Kuiz
o Barisan definisi barisan dan deret
dan notasinya aritmatika
dan deret Tugas Individu
Aritmatika dan Merumuskan Menemukan
Geometri barisan aritmatika rumus barisan
dan deret Tugas Kelompok
Menghitung suku
geometri
ke-n barisan
aritmatika Mengehitung Ulangan
suku ke-n dan
Merumuskan
jumlah n suku
barisan geometri deret aritmetika Bentuk
Menghitung suku dan deret Instrumen:
ke-n barisan geometri. Tes
geometri Tertulis PG
Menghitung Tes
jumlah n suku Tertulis Uraian
pertama deret
aritmetika dan
Kegiatan
Kompetensi
deret geometri
Mendiskusikan
sisipan dari
barisan aritmatika
dan geometri
Mendiskusikan
deret geometri
tak hingga
3.2. Memecah Solusi dari masalah Mencari Menentukan 20x45 Sumber:
kan masalah yang deret penyelesaian penyelesaian Jenis: Buku Paket
berkaitan dengan deret dari model model matematika
dan menafsirkan matematika yang yang berkaitan Buku referensi lain
solusinya telah diperoleh dengan deret Kuiz

Tugas Individu
Menafsi Memberikan
rkan dari suatu tafsiran terhadap
masalah dengan hasil penyelesaian Tugas Kelompok
penyelesaian yang diperoleh

yang berkaitan
Ulangan
dengan deret
barisan dan
deret.
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis PG
Tes
Tertulis Uraian
Mengetahui, Ruteng, Juli 2014

Silabus Matematika Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Matematika Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : Paskasius Roville Jati, S. Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMA Karya

- Notasi - Mengenal dan - Mengubah suatu 3. Nyatakan bilangan

- Bilangan - Menjelaskan - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Di antara bilangan- 2 45 Sumber:

- Operasi aljabar - Menentukan hasil - Melakukan Tugas Uraian - Nyatakan 2 45 Sumber:

- Pangkat - Menyimpulkan - Mengubah Kuis Uraian 1. Nyatakan bilangan 2 45 Sumber:

pangkat, dan - papan

- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Tentukan nilai dari 2 45 Sumber:

- Pengertian - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Nilai

- Sifat-sifat - Melakukan - Membuktikan Tugas Uraian Buktikan bahwa 2 45 Sumber:

- Sifat - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Jika 2 45

.Ruteng , 20 Juni 2015

Drs. Hilarius Hiang . Paskasius Roville Jati, S. Pd

Penilaian Alokasi Sumber /

- Membuat tafsiran c. y 2 x 2 x 5 Alat:

- Mendeskripsikan - Dengan menggunakan

- Pertidaksa - Mendeskripsikan - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan penyelesaian 2 45 Sumber

- Diskriminan - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Persamaan 2 45 Sumber:

- Penentuan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian Persamaan grafik pada 2 45 Sumber:

Drs. Hilarius Hiang Paskasius Roville Jati, S. Pd

Nama Sekolah : SMA Karya

- Sistem persamaan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 45

- Sistem - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Nilai y 2 45 Sumber:

- Sistem - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan 2 45 Sumber:

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan - Himpunan 2 45

- Pertidaksa maan - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian singkat. 1. Nilai x 2 45 Sumber:

- Pertidaksa - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Nilai x yang 2 45

Drs. Hilarius Hiang Paskasius R. Jati, S. Pd

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : Paskasius Roville Jati, S. Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMA Karya

- Ingkaran - Merumuskan - Menentukan Kuis Uraian - Tentukan negasi 2 x 45 Sumber:

4.4. Mengguna- - Penarikan - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Berdasarkan 4 x 45 Sumber:

- Memeriksa - Memeriksa 2. Tulislah

- - Mengenal - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan dengan 2 x 45 Sumber:

- Penarikan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Diketahui premis - 2 x 45

Ruteng 20 Juni 2015

Drs. Hilarius Hiang_ Paskasius Roville Jati, S. Pd

Nama Sekolah :SMA Karya

- Perbandingan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45

2. Tentukan nilai dari:

- Persamaan - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan nilai x 2 x 45 Sumber:

- Penggunaan - Menggunakan - Menggunakan Tugas Uraian - Dengan 2 x 45 Sumber:

- Pengambaran - Menyimak - Menggambar Tugas Uraian - Buatlah sketsa 2 x 45 Sumber:

- Persamaan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45

- Hubungan - Menggunakan - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan identitas - 2 x 45 Sumber:

5.3 Menyelesaikan - Pemakaian - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Sebuah perahu 2 x 45 Sumber:

- Identitas - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Segitiga ABC 2 x 45

Ruteng,20 Juni 2015

Drs. Hilarius Hiang Paskasius R. Jati, S. Pd

Nama Sekolah :SMA Karya

- Luas - Menentukan luas - Menentukan Tugas Uraian - Panjang diagonal 4 x 45 Sumber:

- Menggambar - Menjelaskan - Menjelaskan Tugas Uraian - Lukislah sebuah 2 x 45 Sumber:

- Titik, - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui kubus 2 x 45

- Menggambar - Melukis bidang - Menggambar Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:

- Jarak pada - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Pada kubus 2 x 45

Drs. Hilarius Hiang Paskasius R. Jati, S. Pd