Notulen Kurikulum

RAPAT TIM PENGEMBANG KTSP
SMP DIPONEGORO PROBOLINGGO
Hari : Jumat
Tanggal : 1 Mei 2015
Acara : Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum SMP Diponegoro
Susunan Acara : - Pembukaan

- Informasi Dinas
- Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum SMP Diponegoro
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
Rapat dibuka oleh Ibu Kepala Sekolah Dra. Nurhasanah dengan bacaan Ummul Kitab
bersama. Beliau mengucapkan syukur Alhamdulillah dan terima kasih banyak atas kehadiran
Bapak/Ibu dalam acara rapat ini.
2. Informasi Dinas
Berdasarkan informasi dinas, menjelang tahun pelajaran 2015-2016 setiap lembaga pendidikan
harus membuat dan mempersiapkan perencanaan yang berhubungan dengan kegiatan akadmik
untuk periode yang akan berjalan. Untuk itu sekolah dirasa perlu untuk membentuk tim yang
tergabung dalam pengembang kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP).
3. Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum SMP Diponegoro

Untuk memudahkan pengembangan kuriulum di SMP Diponegoro maka perlu dibuat
mekanisme dalam pengembangan Kurikulum SMP Diponegoro yaitu:
1) melibatkan tim pengembang (guru,kepala sekolah, komite sekolah), sesuai SK Kepala
sekolah;
2) dilakukan melalui pertemuan, seperti: workshop, bimbingan teknis, dan lain-lain;
3) kegiatan reviu dan revisi;
4) menghadirkan narasumber (ahli pendidikan/ praktisi pendidikan);
5) tahap finalisasi;
6) pemantapan dan penilaian dokumen KTSP oleh Tim Pengembang berdasarkan petunjuk
teknis Penyusunan KTSP; serta mendokumentasikan hasil pengembangan kurikulum dan
ditandatangani oleh Dinas Pendidikan Kota Probolinggo.
Dalam penyusunan kurikulum selain menyusun kurikulum itu sendiri, menyusun pula perangkat
pembelajaran baik dari kelas VII sampai dengan kelas IX yang terpilah-pilah sesuai dengan
tuntutan yakni :
a. Menganalisis Kompetensi dasar dan penyusunan indikator setiap kompetensi dasar.
b. Membuat pemetaan kompetensi dasar bagi guru Bidang Studi kelas VII,VIII,dan IX
c. Penyusunan jaringan indikator bagi guru Bidang Studi kelas VII,VIII,dan IX
d. Penyusunan program silabus mingguan bagi guru Bidang Studi kelas VII,VIII,dan IX
e. Penyusunan Program Semester dan tahunan
f. Penyusunan Silabus mata pelajaran
g. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bagi seluruh guru sesuai dengan jenjang kelas.
dll.
4. Saran-saran
Setiap anggota tim diharapkan melakukan koordinasi dengan anggota tim lainnya agar
penyusunan berjalan dengan lancar dan segera terlengkapi datanya.
5. Penutup
Rapat ditutup oleh Ibu Kepala Sekolah Dra. Nurhasanah dan dilanjutkan dengan pembacan
doa oleh Bapak Nurul Huda, S.Pd.I.
Probolinggo, Mei 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah Notulis
Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

Hari : Sabtu
Acara : Workshop Penyusunan KTSP

- Informasi Dinas
- Pelaksanaan Workshop Penyusunan KTSP
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
Berdasarkan informasi dinas, Untuk memperlancar penyusunan kurikulum sekolah maka perlu
adanya integrasi dari semua komponen sekolah dan juga stake holder yang bersangkutan. Maka
dari itu sekolah dirasa perlu untuk melakukan beberapa kegiatan yang terprogram dalam
pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP).
3. Pelaksanaan Workshop Penyusunan KTSP

a. Penekanan terhadap cara pembuatan administrasi guru dalam proses pembelajaran
b. Proses perancangan pembuatan dokumen 1 dan dokumen 2
c. Setiap penilaian dalam proses pembelajaran
Tanya Jawab
a. Bagaimana penekanan kepada anak pada kurikulum KTSP bila nilainya dibawah KKM ?
b. Sejauhmana peran kurikulum KTSP dalam mengimplementasikan pada sekolah yang
kurang sarana dan prasarana?
Kesimpulan
a. Pembuatan dokumen 1, antara lain dokumen KTSP
b. Pembuatan administrasi guru dalam proses pembelajaran paling lambat dikumpulkan bulan
Agustus 2015
4. Saran-saran
Setiap peserta workshop diharapkan segera melakukan koordinasi dengan anggota tim
pengembang KTSP lainnya agar penyusunan berjalan dengan lancar dan segera terlengkapi
datanya.
5. Penutup
Probolinggo, 9 Mei 2015
Mengetahui,

Hari : Sabtu
Acara : Review dan Revisi KTSP

- Informasi Dinas
- Pelaksanaan Revisi dan Review KTSP
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
3. Pelaksanaan Review dan Refisi KTSP

o Mengkaji Tujuan Pendidikan (Tujuan pendidikan dasar, Visi, Misi dan Tujuan SMP
Diponegoro)
o Mengkaji Struktur dan Muatan Kurikulum
- Standar Kompetensi Lulusan
- Struktur Kurikulum
- Muatan Kurikulum (Muatan Kelompok Mata Pelajaran, Mata Pelajaran, Muatan Lokal dan
Muatan Program Pengembangan diri.
- Pengaturan Beban Belajar
- KKM
- Penilaian
- Remidi dan Pengayaan
- Kenaikan Kelas
- Kelulusan
- Pelaporan hasil belajar
- Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa
- Pendidikan Kecakapan Hidup
- Pendidikan Berbasis keunggulan Lokal
o Mengidentifikasi Kalender Pendidikan
- Merumuskan Alokasi Waktu
- Menentukan Beban Belajar
4. Saran-saran
5. Penutup

Mengetahui,

Hari : Rabu
Acara : Finalisasi Penyusunan KTSP

- Informasi Dinas
- Pelaksanaan tahap finalisasi Penyusunan KTSP
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
Berdasarkan kesepakatan mekanisme penyusunan pengembangan KTSP SMP Diponegoro
Maka dalam rapat kali ini akan dilakukan tahap finalisasi penyusunan KTSP yang penyusunannya
dilaksanakan mulai tanggal 1 Mei 2015.
3. Pelaksanaan tahap finalisasi Penyusunan KTSP

Pada tahap ini seluruh tim sudah menyusun serta telah melakukan review serta revisi seluruh
dokumen yang berhungan dengan pengembangan kurikulum sekolah dan pada rapat- rapat
sebelumnya juga telah kami pandu penyusunannya melalui mekanisme workshop. Diharapkan
semua anggota tim Pengembang kurikulum agar segera melakukan pemantapan serta evaluasi dari
dokumen-dokumen yang telah disusun.
4. Saran-saran
5. Penutup

Mengetahui,

Hari : Sabtu
Acara : Pemantapan dan Penilaian KTSP

- Informasi Dinas
- Pelaksanaan Pemantapan dan Penilaian Penyusunan KTSP
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
3. Pelaksanaan Pemantapan dan Penilaian Penyusunan KTSP

Diharapkan seluruh tim penyusun Kurikulum Sekolah agar segera melakukan koordinasi
dengan Dinas Pendidikan Setempat untuk mendapatkan pengesahan dari dokumen 1 KTSP dan
Dokumen 2 KTSP (Silabus dan RPP). Selanjutnya seluruh Tim yang tergabung dalam tim
pengembang segera mengkomunikasikan hasil penyusunan kurikulum sekolah kepada segenap
dewan guru SMP Diponegoro.
4. Saran-saran
5. Penutup

Mengetahui,

Hari : Sabtu
Tanggal : 6 Juni 2015
Acara : Pendokumentasian Penyusunan KTSP

- Informasi Dinas
- Pendokumentasian Penyusunan KTSP
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
3. Pendokumentasian Penyusunan KTSP

Diharapkan seluruh tim penyusun Kurikulum Sekolah agar segera melakukan
Pendokumentasian terhadap hasil dokumen 1 KTSP dan Dokumen 2 KTSP (Silabus dan RPP).
Selanjutnya seluruh Tim yang tergabung dalam tim pengembang segera mengkomunikasikan hasil
penyusunan kurikulum sekolah kepada segenap dewan guru SMP Diponegoro.
4. Saran-saran
5. Penutup
Probolinggo, 6 Juni 2015

Mengetahui,

Hari : Rabu

- Informasi Dinas
- Pengembangan Silabus
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
3. Pengembangan Silabus
a. Dalam penyusunan kurikulum selain menyusun kurikulum itu sendiri, menyusun pula perangkat
pembelajaran baik dari kelas VII sampai dengan kelas IX yang terpilah-pilah sesuai dengan
tuntutan yakni :
1) Menganalisis Kompetensi dasar dan penyusunan indikator setiap kompetensi dasar.
2) Membuat pemetaan kompetensi dasar bagi guru kelas VII, VIII dan IX
3) Penyusunan jaringan indikator bagi guru kelas VII, VIII dan IX
4) Penyusunan program silabus mingguan bagi guru kelas VII, VIII dan IX
5) Penyusunan Program Semester dan tahunan
6) Penyusunan Silabus mata pelajaran
7) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bagi seluruh guru sesuai dengan jenjang
kelas. dll
b. Langkah pengembangan silabus meliputi:

1) pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar;
2) mengidentifikasi materi pokok pembelajaran;
3) mengembangkan kegiatan pembelajaran;
4) merumuskan indikator pencapaian kompetensi;
5) menentukan jenis penilaian;
6) menentukan alokasi waktu; dan
7) menentukan sumber belajar.
c. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal dengan ketentuan sebagai berikut :

1) Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar
berkisar antara 0 - 100%.
2) Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator 75%.
3) Satuan pendidikan harus menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan
mempertimbangkan:
- Kompleksitas (tingkat keluasan dan kedalaman SK, KD, Indikator)
- Daya dukung (ketersediaan sarana prasarana, SDM, anggaran, dll)
- Intake (tingkat kemampuan rata-rata peserta didik)
4) Langkah menentukan KKM setiap mata pelajaran:
- Menjabarkan Kompetensi Dasar ke dalam Indikator
- Menentukan nilai setiap aspek penentu KKM indikator dengan rentang 0 100, seperti
berikut ini:
a) Kompleksitas :
Tinggi nilai 50 - 64
Sedang nilai 65 - 80
Rendah nilai 81 - 100
b) Daya Dukung :
Sedang nilai 65 - 80
Rendah nilai 50 - 64
c) Intake :
Sedang nilai 65 80
Rendah nilai 50 64
- Menentukan KKM indikator dengan menghitung skor perolehan dibagi skor maksimum
kali 100%
- Menentukan KKM Kompetensi Dasar dengan menghitung rata-rata KKM indikator
untuk Kompetensi Dasar tertentu.
- Menentukan KKM Standar Kompetentensi dengan menghitung rata-rata KKM
Kompetensi Dasar untuk Standar Kompetensi tertentu.
- Menentukan KKM Mata pelajaran tertentu pada kelas tertentu.dengan menghitung rata-
rata KKM Standar Kompetensi yang terdapat pada mata pelajaran tersebut pada kelas
tertentu.
- Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) setiap mata pelajaran setiap kelas ditetapkan
dengan Keputusan Kepala Sekolah melalui rapat dewan guru dengan
mempertimbangkan saran dari komite sekolah.
4. Saran-saran
5. Penutup

Mengetahui,

Hari : Rabu

- Informasi Dinas
- Pelaksanaan Penyusunan Silabus Mata Pelajaran Muatan Lokal.
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
3. Pelaksanaan Penyusunan Silabus Mata Pelajaran Muatan Lokal.

Mengkaji Standar Kompetensi. Antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata
pelajara harus memiliki keterkaitan, begitu juga standar kompetensi dan kompetensi dasar
antarmata pelajaran.
Mengkaji Kompetensi Dasar. Sama seperti sebelumnya, SK dan KD harus memiliki
keterkaitan
Mengidentifikasi Materi pokok/pembelajaran. Mengidentifikasi materi pokok
mempertimbangkan hal-hal yang mempengaruhi peserta diidk dalam memahami kompetensi
setiap mata pelajaran. Materi disesuiakan dengan kondisi peserta didik, keilmuan yang
dipelajari serta karakteristik daerah.
Mengembangkan kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran yang akan dirancang
melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi
Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi. Indikator dibuat melalui penjabaran standar
kompetensi kemudian kompetensi dasar yang ada, dengan memperhatikan kata kerja
operasional yang dapat diukur. Misal : Siswa dapat...dst, atau siswa mampu....dst.
Menentukan jenis penilaian. Jenis penilaian menggunakan acuan kriteria yang disepakati
bersama, dan memperhatikan pengalaman belajar yang telah diperoleh siswa.
Merumuskan alokasi waktu. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan
perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik
yang beragam
Merumuskan sumber belajar. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi
dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator
pencapaian kompetensi.
Proses penyusunan silabus dilakukan bersama dengan memperhatikan penyusunan silabus yang
benar. Yakni mencakup Setandar Kompetensi, (2) Kompetensi Dasar, (3) Materi pokok, (4)
Kegiatan pembelajaran (5) Indikator, (6) Penilaian, (7) Alokasi Waktu, (8) Sumber belajar.
Silabus mata pelajaran Muatan Lokal yaitu pelajaran bahasa Jawa
Penting :
Silabus akan dijabarkan ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Hal tersebut
Dilaksanakan, dievaluasi, dan ditindaklanjuti oleh masing-masing guru
4. Saran-saran
5. Penutup

Mengetahui,

Hari : Rabu

- Informasi Dinas
- Identifikasi Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
- Saran-saran
- Penutup
1. Pembukaan
2. Informasi Dinas
3. Pelaksanaan Penyusunan Silabus Mata Pelajaran Muatan Lokal.

Penekanan terhadap cara pembuatan Visi dan Misi harus dijabarkan dengan Tujuan sekolah.
Kesimpulan
Visi sekolah
Terwujudnya Insan Relegius Yang Intelektual dan Mandiri.
Untuk mewujudkan visi di atas SMP Diponegoro mencanangkan misi sebagai berikut :
1. Mewujudkan sikap dan perilaku relegius dalam setiap kegiatan sekolah
2. Membina siswa agar lebih menghayati dan mengamalkan ajaran agama serta budaya bangsa,
agar menjadi sumber kearifan dalam bertindak dan berinteraksi dalam masyarakat.
3. Mewujudkan pembelajaran yang inovatif berbasis PAKEMI (Pembelajaran aktif, kreatif, efektif,
menyenangkan dan islami) dan CTL dalam setiap pembelajaran.
4. Membantu siswa untuk memotivasi dan percaya diri dalam belajar serta mampu bekerja mandiri
sekaligus dapat bekerjasama.
5. Membudayakan sikap dan perilaku yang bertanggung jawab serta menanamkan prinsip
prinsip dan nilai nilai kedisiplinan dalam kehidupan sehari hari.
Bertolak dari visi dan misi di atas, SMP Diponegoro memiliki tujuan sebagai berikut :
Mengembangkan potensi peserta didik agar memilki kedalaman spiritual, keagungan akhlak,
keluasan ilmu pengetahuan, kematangan berpikir dan bertindak, serta berdedikasi tinggi dan
bertanggung jawab.
4. Saran-saran
5. Penutup

Mengetahui,

Notulen Kurikulum

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Notulen Kurikulum

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RAPAT TIM PENGEMBANG KTSP

SMP DIPONEGORO PROBOLINGGO

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum SMP Diponegoro

Probolinggo, Mei 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pelaksanaan Workshop Penyusunan KTSP

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

RAPAT TIM PENGEMBANG KTSP

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pelaksanaan Review dan Refisi KTSP

Probolinggo, 16 Mei 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

RAPAT TIM PENGEMBANG KTSP

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pelaksanaan tahap finalisasi Penyusunan KTSP

Probolinggo, 20 Mei 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pelaksanaan Pemantapan dan Penilaian Penyusunan KTSP

Probolinggo, 30 Mei 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pendokumentasian Penyusunan KTSP

Probolinggo, 6 Juni 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

Susunan Acara : - Pembukaan

b. Langkah pengembangan silabus meliputi:

c. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal dengan ketentuan sebagai berikut :

Probolinggo, 13 Juni 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

RAPAT TIM PENGEMBANG KTSP

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pelaksanaan Penyusunan Silabus Mata Pelajaran Muatan Lokal.

Silabus mata pelajaran Muatan Lokal yaitu pelajaran bahasa Jawa

Probolinggo, 10 Juni 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

RAPAT TIM PENGEMBANG KTSP

Susunan Acara : - Pembukaan

3. Pelaksanaan Penyusunan Silabus Mata Pelajaran Muatan Lokal.

Probolinggo, 17 Juni 2015

Dra. Nurhasanah Sumiati, S.Ag

Anda mungkin juga menyukai