RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : Komponen Elektronika Pasif Resistor
Alokasi Waktu : 15 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
mintanya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Resistor.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan.
3.1. Memahami konsep komponen elektronika pasif resistor.
3.2. Menerapkan prinsip komponen elektronika pasif resistor.
4.1. Menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif resistor.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen
elektronika pasif Resistor
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Resistor
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Resistor

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif
elektronika Resistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol
komponen, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya;
2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari
wujud benda, nilai satuan, kode warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan
fungsinya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif elektronika
Resistor serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Resistor,
berdasarkan nilai menurut kode warna atau kode huruf;

E. MATERI AJAR

1. Pengertian Resistor
Resistor adalah sebuah komponen elektronika yang memiliki fungsi
sebagai tahanan atau penghambat arus listrik. Satuan hambatan/tahanan
adalah ohm dengan simbol .
Fungsi Resistor :
a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus
b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus
c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan
d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan
e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik.
2. Jenis-jenis Resistor
a. Resistor tetap (Fixed Resistor)
Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat
dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang
membuatnya. Contohnya; resistor karbon film, resistor metal film.
b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor)
Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi
yang dapat diubah-ubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.
Misalnya; potensiometer, trimpot.
3. Mengidentifikasi nilai Resistor
Spesifikasi yang terdapat pada Resistor adalah besarnnya daya dalam
watt.
Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu:
a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi resistor
b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model/Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : eksplorasi, elaborasi, konfirmasi

G. KKM : 70

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-2

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu
Pendahulu 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 5
an berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran menit
sebelumnya.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan
 dilaksanakan.
Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan 20
Scientific Learning, dengan langkah-langkah sebagai menit
berikut:
A. Mengamati
1. Membaca bahan bacaan terkait dengan
komponen pasif elektronika Resistor, mulai dari
konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode
warna atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya.
2. Mengamati komponen pasif elektronika Resistor,
mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode warna
atau kode huruf, jenis-jenis, dan fungsinya.
B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang komponen pasif elektronika Resistor, serta
fungsinya.
C. Mengekplorasi
Menentukan nilai komponen pasif Resistor,
berdasarkan nilai menurut kode warna
D. Mengasosiasi
1. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif
Resistor, secara berulang, menyajikan data,
menginterpretasi data, dan menghitung tingkat
ketelitian pengukuran berdasarkan referensi
pembanding.
2. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran
Penutup 1. Siswa bersama-sama guru membuat 5
rangkuman/simpulan pelajaran. menit
2. Siswa melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Siswa diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari topik Memahami konsep,
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil
pengukuran komponen elektronika pasif
Resistor
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang tentang
Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan
menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika pasif Kondensator

I. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol
b. LCD, Komputer/Laptop
c. Berbagai jenis Komponen pasif Resistor
d. Multimeter
e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
2. Sumber Belajar:
a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
 b. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan
artikel yang sesuai

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian : Observasi dan Tertulis

Bentuk Instrumen :

1. Observasi

a. Lembar Pengamatan Sikap

Perilaku yang diamati saat pembelajaran

Menghar Kerjasa Komunik
No Nama Siswa gai Disiplin Aktif ma asi
orang
lain
1 Mahmud Ana
2 Yuli Sukamto
3 Sunardi
4 Siti Masitoh
5 Abdul Khamid
6 Marwiani
7 Sevri Panimba
8 Sahlan

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5

Penafsiran angka : 1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, 5.
Amat Baik

b. Lembar Penilaian Keterampilan

Aspek Penilaian Keterampilan Total

Pengenol Penentu Pembaca
N NAMA Hasil Waktu
an an an
O SISWA
(Kalibras Saklar Pengukur Penyelesa
Skala
i) Pilih an ian
Mahmud
1
Ana
Yuli
2
Sukamto
3 Sunardi
4 Siti Masitoh
Abdul
5
Khamid
6 Marwiani
Sevri
7
Panimba
8 Sahlan

Skore Penilaian

Skor Keterangan
0 69 Belum
Kompeten
70 Kompeten
100
 2. Tes tertulis

Lembar Penilaian Pengetahuan

Skor yang diperoleh per butir soal Total

NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5
20 20 10 25 25 100
1 Mahmud Ana
2 Yuli Sukamto
3 Sunardi
4 Siti Masitoh
5 Abdul Khamid
6 Marwiani
7 Sevri Panimba
8 Sahlan

Soal Tes
1. Sebutkan lima fungsi dari resistor!
2. Sebutkan jenis-jenis resistor! Jelaskan dan beri contohnya!
3. Ada berapa cara untuk mengetahui nilai resistor! Jelaskan!
4. Berapa nilai resistor dengan kode warna dibawah ini :
a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas
b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat

Kunci Jawaban
1. Fungsi Resistor :
a. Resistor berfungsi sebagai pembagi arus
b. Resistor berfungsi Sebagai pembatas / pengatur arus
c. Resistor berfungsi Sebagai penurun tegangan
d. Resistor berfungsi Sebagai pembagi tegangan
e. Resistor berfungsi Sebagai penghambat aliran arus listrik.
2. Jenis-jenis Resistor
a. Resistor tetap (Fixed resistor)
Resistor tetap adalah resistor yang nilai hambatanya tidak dapat
dirubah-rubah dan besarnya sudah ditentukan oleh pabrik yang
membuatnya. Contohnya; resistor karbon film, resistor metal film.
b. Resistor tidak tetap (Variable Resistor)
Resistor tidak tetap adalah resistor yang mempunyai nilai resistansi
yang dapat diubah-ubah sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.
Misalnya; potensiometer, trimpot.
3. Ada dua cara untuk mengetahui nilai dari suatu resistor (tetap) yaitu:
a. Menggunakan kode warna atau kode huruf yang ada pada bodi
resistor
b. Mengukur dengan menggunakan alat ukur Ohmmeter atau Multimeter
4. Nilai Resistor dengan kode warna dibawah ini, adalah ;
a. Kuning - Ungu - Coklat - Emas = 470 5%
b. Orange - Orange - Hitam - Hitam - Coklat = 330 1%

Semarang,

Guru Mapel,

Erni Tri Utami

 NP.13031061710346

KELOMPOK ..
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
2. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
3. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Tentukan nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan instruktur kepada
kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode warna!
2. Tentukan nilai resistansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Resistor
Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!
3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing
Resistor tetap yang diberikan secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.

Klaten,

Guru Mapel,

Erni Tri Utami

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan : SMK Negeri 2 Klaten
Pendidikan
 Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal
Materi Pokok : Komponen elektronika pasif Kapasitor
Alokasi Waktu : 4 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif

elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol
komponen, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya;
2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor mulai dari
wujud benda, nilai satuan,kode angka, kode angka, jenis-jenis, dan
fungsinya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronika pasif
Kondensator serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Kondensator,
berdasarkan nilai menurut kode angka;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator,
secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan
menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data
referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan

dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Kondensator.
1.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi
1.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan.
3.1.Memahami konsep komponen elektronika pasif Kondensator.
3.2. Menerapkan prinsip komponen pasif Kondensator
3.1.Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen
elektronika pasif Kondensator
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Kondensator.
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika :

1. Komponen pasif Kondensator
2. Macam-macam Kondensator
3. Mengidentifikasi nilai Kondensator
4. Macam Rangkaian Kondensator
5. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur
E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-6 sampai ke-9
Kegiatan Diskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulu 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 4 x 10
an untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menit
menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga
mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam
pembelajaran ini menekankan kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip,
dan menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika pasif Kondensator

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific 4 x 60

Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: menit

A. Mengamati
6. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen
pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep
besaran, satuan, symbol komponen, kode
angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya.
7. Mengamati komponen pasif elektronika
Kondensator, mulai dari wujud benda, nilai satuan,
kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
nama komponen, nilai besaran kode angka,kode
warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya

B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang komponen pasif elektronika Kondensator,
serta fungsinya.

C. Mengekplorasi
8. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator,
berdasarkan nilai menurut kode angka,kode warna
9. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator,
 yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran

D. Mengasosiasi
10.Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif
Kondensator, secara berulang, menyajikan data,
menginterpretasi data, dan menghitung tingkat
ketelitian pengukuran berdasarkan referensi
pembanding.
11.Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis
.
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat 4 x 20
rangkuman/simpulan pelajaran. menit
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan
dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari topik Memahami konsep,
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil
pengukuran komponen elektronika pasif
Kondensator
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang tentang
Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan
menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika pasif Induktor

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol;
b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Berbagai jenis Komponen pasif Kondensator
d. Multimeter
e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:
a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
b. Buku pegangan siswa dan guru
c. Joobsheet
d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan
artikel yang sesuai

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur
 2. Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan
prinsip dasar komponen pasif Kondensator

Disahkan Klaten,
WKS 1,
Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011 Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd
NIP. 19710813 200501 2 003

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
ADI TIA EKO SANTOSO
1
ADI TRIYANTA
2
ADITYA RENALDI
3 ALDICKY R

AFIF ADITYA SANTOSA

4
ANANG AFRI CAHYA N.
5
ANANG TRI GUNAWAN
6
ANGGAR SUPRIYADI
7
ANGGIT DANU
8 PRASETYO

ASPRILLA
9
DANANG SEPTIAWAN
10
DANNY WIJAYA
11
DODIK SETIYAWAN
12
DWI ANDRIAN
13
DWI WAHYU
14 NUGROHO
 FAJAR ARIFIANTO
15
FIAN CAHYO SAPUTRO
16
HANANG FEBRY K.
17
ILHAM SETIYOKO
18
JULIAN HENDRA
19 KUSUMA

M. SALMAN AL FARIS
20
MAYA ELIANI *
21
MEI WIDYASTUTI *
22
MUHAMMAD GHANI S.
23
MUHAMMAD
24 NOVIANTO E.

NUR EDI PRASETYO

25
RAHMAT WIDIANTO
26
REZA CAHYO HIDAYAT
27
RIO HARIS PAMBUDI
28
RISSAL BISON
29
RIZAL ROMADHON
30
ROHMAT FITRA NUR P.
31
SAFUAN JENI SAPUTRO
32
SAYYID AL FARIZI
33 SARJONO

SULISTIYANI *
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 1:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
AGUNG PURNOMO AJI
1
AHMAD BIN NAHDHO
2
ALDI YUDHA P.
3
ALFIAN HIDAYAT TRI A.
4
ALFRI STYANTO
5
ARDYAN AJI PRAMONO
6
CHUSNUL HUDA A.
7
DANIS NURYADI
8
DENI TRI HANDIKA
9
FAUZAN AZMI FIRDAUS
10
FAUZI NUR HASAN
11
GHOFIR SURYA P.
12
GHOLID ANSHORI L.
13
GILANG NUR FAUZI
14
 HASYIM A.
15
ISTIYANTO KUNCORO
16
JEFRY PANGGEH A.
17
JORDAN NURHIDAYAT
18
KHALID AJI MAHENDRA
19
KHOIROH WULANDARI
20
LIFFIA RAFLESIA PUTRI
21
MEKAR SARI RETNO.G
22
MUH. BAGAS MAULANA
23
MUH. APRIYANTO
24
MUHAMMAD SAYID ALI
25
MUH. TRI ARIYANTO
26
NURUL ROCHMAN
27
OVIN WULANDARI *
28
PUTRA AJI PRABOWO
29
RUSDIN AULIYA
30
TEGUH IMAM MALIKI
31
WAHYU DWI H.
32
YOGI PRAYOGO S.
33
ZULFI ZULKARNAEIN Z.
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 1 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif
Kondensator!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Kondensator beserta contohnya!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis
Kondensator secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 2 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Mengidentifikasi nilai Kondensator

KELOMPOK ..
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok mengidentifikasi nilai
Kondensator!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
 B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Tentukan nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada
kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode angka!
2. Tentukan nilai kapasitastansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing
Kondensator Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!
3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing
Kondensator tetap yang diberikan secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

.

.

.
Lampiran 2:

Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 3 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Macam rangkaian Kondensator

KELOMPOK .
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok macam rangkaian
Kondensator!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Tentukan nilai Kondensator total sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan
instruktur kepada kelompok anda apabila semua kodensator dihubung seri,
parallel, dan campuran!
2. Deskripsikan dalam bentuk gambar masing-masing skema rangkaian
Kondensator, Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai
Kondensator total secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 2:

Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 4 )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Pengukuran kondisi Kondensator

KELOMPOK .
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok pengukuran kondisi
Kondensator!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
 4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Ukurlah kondisi Kondensator dengan alat Ohm meter sesuai dengan Kondensator
tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang kondisi Kondensator
secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!

JAWAB:

.
Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator

Kelompok :__________________

Nilai
Aspek Penilaian
No Akhir
Nama
. Kerjasam
Jujur Bahasa Aktif Disiplin
a
1
2
3
4
5
6
7

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 80 C
81 90 B
91 100 A
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan : SMK Negeri 2 Klaten
Pendidikan
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal
Materi Pokok : Komponen elektronika pasif Induktor
Alokasi Waktu : 3 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor,

mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-
jenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen pasif Induktor mulai dari wujud benda,
nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian
menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif Induktor
serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen Induktor,
berdasarkan nilai dan rangkaian secara seri, parallel, dan campuran;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara
berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung
tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan

dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Induktor;
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi;
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan;
3.3.Memahami konsep komponen elektronika pasif Induktor.;
3.4. Menerapkan prinsip komponen pasif Induktor;
3.2.Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen
elektronika pasif Induktor
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Induktor.
 5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika :

12.Komponen pasif Kondensator
13.Macam-macam Kondensator
14.Mengidentifikasi nilai Kondensator
15.Macam Rangkaian Kondensator
16.Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-8 sampai ke-10

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu
Pendahulu 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 3 x 10
an untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menit
menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga
mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam
pembelajaran ini menekankan kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip,
dan menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika pasif Induktor

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific 3 x 60

Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: menit

A. Mengamati
17.Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen
pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan,
simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya.
18.Mengamati komponen pasif induktor, mulai dari
wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya
 dan penggunaannya

B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang komponen pasif induktor, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi
19.Menentukan nilai komponen pasif Induktor,
berdasarkan nilai
20.Menentukan nilai komponen pasif Induktor, yang
terangkai secara seri, parallel, dan campuran

D. Mengasosiasi
21.Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif
Induktor, secara berulang, menyajikan data,
menginterpretasi data, dan menghitung tingkat
ketelitian pengukuran berdasarkan referensi
pembanding.
22.Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat 3 x 20

rangkuman/simpulan pelajaran. menit
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan
dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari topik Memahami konsep,
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil
pengukuran komponen elektronika pasif
Induktor
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang tentang
Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan
menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika aktif dioda

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol;
b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Berbagai jenis Komponen pasif Induktor
d. Multimeter
e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:
 a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
b. Buku pegangan siswa dan guru
c. Joobsheet
d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan
artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan
prinsip dasar komponen pasif Induktor

Disahkan Klaten,
WKS 1,
Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011 Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd
NIP. 19710813 200501 2 003

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal
Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
ADI TIA EKO SANTOSO
1
ADI TRIYANTA
2
ADITYA RENALDI
3 ALDICKY R

AFIF ADITYA SANTOSA

4
ANANG AFRI CAHYA N.
5
ANANG TRI GUNAWAN
6
ANGGAR SUPRIYADI
7
ANGGIT DANU
8 PRASETYO

ASPRILLA
9
 DANANG SEPTIAWAN
10
DANNY WIJAYA
11
DODIK SETIYAWAN
12
DWI ANDRIAN
13
DWI WAHYU
14 NUGROHO

FAJAR ARIFIANTO
15
FIAN CAHYO SAPUTRO
16
HANANG FEBRY K.
17
ILHAM SETIYOKO
18
JULIAN HENDRA
19 KUSUMA

M. SALMAN AL FARIS
20
MAYA ELIANI *
21
MEI WIDYASTUTI *
22
MUHAMMAD GHANI S.
23
MUHAMMAD
24 NOVIANTO E.

NUR EDI PRASETYO

25
RAHMAT WIDIANTO
26
REZA CAHYO HIDAYAT
27
RIO HARIS PAMBUDI
28
RISSAL BISON
29
RIZAL ROMADHON
30
ROHMAT FITRA NUR P.
31
SAFUAN JENI SAPUTRO
32
SAYYID AL FARIZI
33 SARJONO

SULISTIYANI *
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 1:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
AGUNG PURNOMO AJI
1
AHMAD BIN NAHDHO
2
ALDI YUDHA P.
3
ALFIAN HIDAYAT TRI A.
4
ALFRI STYANTO
5
ARDYAN AJI PRAMONO
6
CHUSNUL HUDA A.
7
DANIS NURYADI
8
DENI TRI HANDIKA
9
FAUZAN AZMI FIRDAUS
10
11 FAUZI NUR HASAN
 GHOFIR SURYA P.
12
GHOLID ANSHORI L.
13
GILANG NUR FAUZI
14
HASYIM A.
15
ISTIYANTO KUNCORO
16
JEFRY PANGGEH A.
17
JORDAN NURHIDAYAT
18
KHALID AJI MAHENDRA
19
KHOIROH WULANDARI
20
LIFFIA RAFLESIA PUTRI
21
MEKAR SARI RETNO.G
22
MUH. BAGAS MAULANA
23
MUH. APRIYANTO
24
MUHAMMAD SAYID ALI
25
MUH. TRI ARIYANTO
26
NURUL ROCHMAN
27
OVIN WULANDARI *
28
PUTRA AJI PRABOWO
29
RUSDIN AULIYA
30
TEGUH IMAM MALIKI
31
WAHYU DWI H.
32
YOGI PRAYOGO S.
33
ZULFI ZULKARNAEIN Z.
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif
Induktor!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Induktor beserta contohnya!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis
Induktor secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Induktor

Kelompok :__________________

Nilai
Aspek Penilaian
No Akhir
Nama
. Kerjasam
Jujur Bahasa Aktif Disiplin
a
1
2
3
4
5
6
7

Skor Penilaian:
 Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 80 C
81 90 B
91 100 A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan : SMK Negeri 2 Klaten
Pendidikan
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal
Materi Pokok : Komponen elektronika aktif dioda
Alokasi Waktu : 4 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda,

mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-
jenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen aktif diode, mulai dari wujud benda, nilai
satuan, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai
besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif diode serta
fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif diode dan
penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi dioda;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif diode, secara
berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung
tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.
 B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan

dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik fenomena komponen elektronika aktif diode;
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi;
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan;
3.3. Memahami konsep komponen elektronika aktif diode;
3.4. Menerapkan prinsip komponen aktif diode;
4.2.Menyaji hasil pengukuran komponen aktif diode.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen
elektronika aktif dioda
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif dioda
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif dioda

D. MATERI AJAR

Komponen pasif Elektronika :

23.Komponen aktif dioda
24.Macam-macam aktif dioda
25.Mengidentifikasi nilai aktif dioda
26.Pengukuran kondisi dioda dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-11 sampai ke-15

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu
Pendahulu 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 4 x 10
an untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menit
menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan
 pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga
mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam
pembelajaran ini menekankan kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip,
dan menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika aktif dioda

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific 4 x 60

Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: menit

A. Mengamati
27.Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen
aktif dioda, mulai dari konsep besaran, satuan,
simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya.
28.Mengamati komponen aktif dioda, mulai dari
wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya
dan penggunaannya

B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang komponen aktif dioda, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi
29.Menentukan jenis komponen aktif diode.
30.Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif
dioda

D. Mengasosiasi
31.Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif
dioda, secara berulang, menyajikan data,
menginterpretasi data, dan menghitung tingkat
ketelitian pengukuran berdasarkan referensi
pembanding.
32.Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis
.
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat 4 x 20
rangkuman/simpulan pelajaran. menit
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan
dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik
 untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari topik Memahami konsep,
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil
pengukuran komponen elektronika aktif dioda
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang tentang
Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan
menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika aktif transistor

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol;
b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Berbagai jenis Komponen aktif dioda
d. Multimeter
e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:
a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
b. Buku pegangan siswa dan guru
c. Joobsheet
d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan
artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan
prinsip dasar komponen aktif dioda

Disahkan Klaten,
WKS 1,
Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011 Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd
NIP. 19710813 200501 2 003

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal
Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
ADI TIA EKO SANTOSO
1
ADI TRIYANTA
2
ADITYA RENALDI
3 ALDICKY R

AFIF ADITYA SANTOSA

4
ANANG AFRI CAHYA N.
5
ANANG TRI GUNAWAN
6
ANGGAR SUPRIYADI
7
ANGGIT DANU
8 PRASETYO

ASPRILLA
9
DANANG SEPTIAWAN
10
DANNY WIJAYA
11
DODIK SETIYAWAN
12
DWI ANDRIAN
13
DWI WAHYU
14 NUGROHO

FAJAR ARIFIANTO
15
FIAN CAHYO SAPUTRO
16
HANANG FEBRY K.
17
ILHAM SETIYOKO
18
JULIAN HENDRA
19 KUSUMA

M. SALMAN AL FARIS
20
MAYA ELIANI *
21
MEI WIDYASTUTI *
22
MUHAMMAD GHANI S.
23
MUHAMMAD
24 NOVIANTO E.

NUR EDI PRASETYO

25
RAHMAT WIDIANTO
26
REZA CAHYO HIDAYAT
27
RIO HARIS PAMBUDI
28
RISSAL BISON
29
30 RIZAL ROMADHON
 ROHMAT FITRA NUR P.
31
SAFUAN JENI SAPUTRO
32
SAYYID AL FARIZI
33 SARJONO

SULISTIYANI *
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A

Lampiran 1:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
AGUNG PURNOMO AJI
1
AHMAD BIN NAHDHO
2
ALDI YUDHA P.
3
ALFIAN HIDAYAT TRI A.
4
ALFRI STYANTO
5
ARDYAN AJI PRAMONO
6
CHUSNUL HUDA A.
7
DANIS NURYADI
8
DENI TRI HANDIKA
9
FAUZAN AZMI FIRDAUS
10
FAUZI NUR HASAN
11
GHOFIR SURYA P.
12
GHOLID ANSHORI L.
13
GILANG NUR FAUZI
14
HASYIM A.
15
ISTIYANTO KUNCORO
16
JEFRY PANGGEH A.
17
JORDAN NURHIDAYAT
18
KHALID AJI MAHENDRA
19
KHOIROH WULANDARI
20
LIFFIA RAFLESIA PUTRI
21
MEKAR SARI RETNO.G
22
MUH. BAGAS MAULANA
23
MUH. APRIYANTO
24
MUHAMMAD SAYID ALI
25
MUH. TRI ARIYANTO
26
NURUL ROCHMAN
27
OVIN WULANDARI *
28
PUTRA AJI PRABOWO
29
RUSDIN AULIYA
30
TEGUH IMAM MALIKI
31
WAHYU DWI H.
32
 YOGI PRAYOGO S.
33
ZULFI ZULKARNAEIN Z.
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif
dioda!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis dioda beserta contohnya!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis
dioda secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi dioda

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif
dioda!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
 sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Ukurlah kondisi dioda dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada
kelompok anda!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan
kondisi dioda secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen aktif Dioda

Kelompok :__________________

Nilai
Aspek Penilaian
No Akhir
Nama
. Kerjasam
Jujur Bahasa Aktif Disiplin
a
1
2
3
4
5
6
7

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 80 C
81 90 B
91 100 A
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan : SMK Negeri 2 Klaten
Pendidikan
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL/Gasal
Materi Pokok : Komponen elektronika aktif Transistor
Alokasi Waktu : 4 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif

transistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode
angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda,
nilai satuan, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan
hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen,
nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif transistor
serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif transistor
dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi transistor;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor,
secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan
menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data
referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan

dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik fenomena komponen elektronika aktif transistor;
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi;
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan;
3.3.Memahami konsep komponen elektronika aktif transistor;
3.4. Menerapkan prinsip komponen aktif transistor;
4.2.Menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen
elektronika aktif transistor
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif transistor
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor
D. MATERI AJAR

Komponen Elektronika aktif:

33.Komponen aktif transistor
34.Macam-macam aktif transistor
35.Mengidentifikasi nilai aktif transistor
36.Pengukuran kondisi transistor dengan alat ukur

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-16 sampai ke-19

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu
Pendahulu 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 4 x 10
an untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menit
menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga
mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam
pembelajaran ini menekankan kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip,
dan menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika aktif transistor

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific 4 x 60

Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: menit

A. Mengamati
37.Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen
aktif transistor, mulai dari konsep besaran, satuan,
simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya.
38.Mengamati komponen aktif transistor, mulai dari
wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya
 dan penggunaannya

B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang komponen aktif transistor, serta fungsinya.

C. Mengekplorasi
39.Menentukan jenis komponen aktif transistor
40.Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif
transistor

D. Mengasosiasi
41.Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif
transistor, secara berulang, menyajikan data,
menginterpretasi data, dan menghitung tingkat
ketelitian pengukuran berdasarkan referensi
pembanding.
42.Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat 4 x 20

rangkuman/simpulan pelajaran. menit
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan
dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari topik Memahami konsep,
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil
pengukuran komponen elektronika aktif
transistor
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/
tes tertulis.

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol;
b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Berbagai jenis Komponen aktif transistor
d. Multimeter
e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
f. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:
a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
b. Buku pegangan siswa dan guru
c. Joobsheet
 d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan
artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur

2. Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan
prinsip dasar komponen aktif transistor.

Disahkan Klaten,
WKS 1,
Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011 Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd
NIP. 19710813 200501 2 003

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL A/Gasal
Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
ADI TIA EKO SANTOSO
1
ADI TRIYANTA
2
ADITYA RENALDI
3 ALDICKY R

AFIF ADITYA SANTOSA

4
ANANG AFRI CAHYA N.
5
ANANG TRI GUNAWAN
6
ANGGAR SUPRIYADI
7
ANGGIT DANU
8 PRASETYO

ASPRILLA
9
 DANANG SEPTIAWAN
10
DANNY WIJAYA
11
DODIK SETIYAWAN
12
DWI ANDRIAN
13
DWI WAHYU
14 NUGROHO

FAJAR ARIFIANTO
15
FIAN CAHYO SAPUTRO
16
HANANG FEBRY K.
17
ILHAM SETIYOKO
18
JULIAN HENDRA
19 KUSUMA

M. SALMAN AL FARIS
20
MAYA ELIANI *
21
MEI WIDYASTUTI *
22
MUHAMMAD GHANI S.
23
MUHAMMAD
24 NOVIANTO E.

NUR EDI PRASETYO

25
RAHMAT WIDIANTO
26
REZA CAHYO HIDAYAT
27
RIO HARIS PAMBUDI
28
RISSAL BISON
29
RIZAL ROMADHON
30
ROHMAT FITRA NUR P.
31
SAFUAN JENI SAPUTRO
32
SAYYID AL FARIZI
33 SARJONO

SULISTIYANI *
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 1:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL B / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
AGUNG PURNOMO AJI
1
AHMAD BIN NAHDHO
2
ALDI YUDHA P.
3
ALFIAN HIDAYAT TRI A.
4
ALFRI STYANTO
5
ARDYAN AJI PRAMONO
6
CHUSNUL HUDA A.
7
DANIS NURYADI
8
DENI TRI HANDIKA
9
FAUZAN AZMI FIRDAUS
10
11 FAUZI NUR HASAN
 GHOFIR SURYA P.
12
GHOLID ANSHORI L.
13
GILANG NUR FAUZI
14
HASYIM A.
15
ISTIYANTO KUNCORO
16
JEFRY PANGGEH A.
17
JORDAN NURHIDAYAT
18
KHALID AJI MAHENDRA
19
KHOIROH WULANDARI
20
LIFFIA RAFLESIA PUTRI
21
MEKAR SARI RETNO.G
22
MUH. BAGAS MAULANA
23
MUH. APRIYANTO
24
MUHAMMAD SAYID ALI
25
MUH. TRI ARIYANTO
26
NURUL ROCHMAN
27
OVIN WULANDARI *
28
PUTRA AJI PRABOWO
29
RUSDIN AULIYA
30
TEGUH IMAM MALIKI
31
WAHYU DWI H.
32
YOGI PRAYOGO S.
33
ZULFI ZULKARNAEIN Z.
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif
transistor!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis transistor beserta contohnya!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis
transistor secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi Transistor

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif
transistor!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
 1. Ukurlah kondisi transistor dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur
kepada kelompok anda!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan
kondisi transistor secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

.
Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen aktif Transistor

Kelompok :__________________

Nilai
Aspek Penilaian
No Akhir
Nama
. Kerjasam
Jujur Bahasa Aktif Disiplin
a
1
2
3
4
5
6
7

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 80 C
81 90 B
91 100 A
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan : SMK Negeri 2 Klaten
Pendidikan
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL/Genap
Materi Pokok : Komponen elektronika digital
Alokasi Waktu : 18 x 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen elektronika

digital , mulai dari konsep besaran, simbol komponen, kode angka, jenis-
jenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda,
jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan
jenis-jenisnya dan penggunaannya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif elektronika
digital, serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif elektronika
digital dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi
elektronika digital;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif elektronika
digital, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data,
dan pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan

dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik fenomena komponen elektronika aktif elektronika digital;
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi;
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan;
3.5.Memahami konsep komponen elektronika digital;
3.6.Menerapkan prinsip komponen elektronika digital;
4.3.Menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen
elektronika digital
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika digital
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital

D. MATERI AJAR
 Elektronika digital:

43.Teknik dasar digital

44.Konversi bilangan
45.Gerbang dasar
46.Flip-flop
47.Aritmatika logik

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Model/Strategi : Problem Based Learning
3. Metode : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-20 sampai ke-38

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu
Pendahulu 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 18 x
an untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara 10
menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menit
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga
mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam
pembelajaran ini menekankan kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip,
dan menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika digital

Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific 18 x 60

Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut: menit

A. Mengamati
48.Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen
aktif elektronika, mulai dari konsep besaran,
simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya.
49.Mengamati komponen elektronika digital, mulai
dari wujud benda, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
nama komponen, dan jenis-jenis dan
penggunaannya
 B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang komponen elektronika digital, serta
fungsinya.

C. Mengekplorasi
50.Menentukan jenis komponen elektronika digital
51.Mengecek / mengukur kondisi komponen digital

D. Mengasosiasi
52.Mengolah data hasil pengukuran komponen
elektronika digital, secara berulang, menyajikan
data, menginterpretasi data, dan pengukuran
kondisi berdasarkan referensi pembanding.
53.Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran

E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis

Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat 18 x 20

rangkuman/simpulan pelajaran. menit
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan
dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari topik Memahami konsep,
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil
pengukuran komponen elektronika digital.
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/
tes tertulis.

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol;
b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Berbagai jenis Komponen elektronika digital
d. Multimeter
e. Adaptor
f. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
g. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. Sumber Belajar:
a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
b. Buku pegangan siswa dan guru
c. Joobsheet
d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan
artikel yang sesuai

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

 1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan protoboard dan adaptor
serta komponen elektronika digital

2. Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan
prinsip dasar komponen elektronika digital.

Disahkan Klaten,
WKS 1,
Guru Mapel,

Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011 Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd
NIP. 19710813 200501 2 003

Lampiran 1:

Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Kelas/Semester : X TIPTL A/Genap
Materi Pokok : Komponen elektronika digital

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
ADI TIA EKO SANTOSO
1
ADI TRIYANTA
2
ADITYA RENALDI
3 ALDICKY R

AFIF ADITYA SANTOSA

4
ANANG AFRI CAHYA N.
5
ANANG TRI GUNAWAN
6
ANGGAR SUPRIYADI
7
ANGGIT DANU
8 PRASETYO

ASPRILLA
9
DANANG SEPTIAWAN
10
 DANNY WIJAYA
11
DODIK SETIYAWAN
12
DWI ANDRIAN
13
DWI WAHYU
14 NUGROHO

FAJAR ARIFIANTO
15
FIAN CAHYO SAPUTRO
16
HANANG FEBRY K.
17
ILHAM SETIYOKO
18
JULIAN HENDRA
19 KUSUMA

M. SALMAN AL FARIS
20
MAYA ELIANI *
21
MEI WIDYASTUTI *
22
MUHAMMAD GHANI S.
23
MUHAMMAD
24 NOVIANTO E.

NUR EDI PRASETYO

25
RAHMAT WIDIANTO
26
REZA CAHYO HIDAYAT
27
RIO HARIS PAMBUDI
28
RISSAL BISON
29
RIZAL ROMADHON
30
ROHMAT FITRA NUR P.
31
SAFUAN JENI SAPUTRO
32
SAYYID AL FARIZI
33 SARJONO

SULISTIYANI *
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 1:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL B / Genap
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen elektronika digital

Aspek Penilaian
No Nilai
Nama Semang
. Serius Peduli Minat Kreatif Akhir
at
AGUNG PURNOMO AJI
1
AHMAD BIN NAHDHO
2
ALDI YUDHA P.
3
ALFIAN HIDAYAT TRI A.
4
ALFRI STYANTO
5
ARDYAN AJI PRAMONO
6
CHUSNUL HUDA A.
7
DANIS NURYADI
8
DENI TRI HANDIKA
9
FAUZAN AZMI FIRDAUS
10
FAUZI NUR HASAN
11
 GHOFIR SURYA P.
12
GHOLID ANSHORI L.
13
GILANG NUR FAUZI
14
HASYIM A.
15
ISTIYANTO KUNCORO
16
JEFRY PANGGEH A.
17
JORDAN NURHIDAYAT
18
KHALID AJI MAHENDRA
19
KHOIROH WULANDARI
20
LIFFIA RAFLESIA PUTRI
21
MEKAR SARI RETNO.G
22
MUH. BAGAS MAULANA
23
MUH. APRIYANTO
24
MUHAMMAD SAYID ALI
25
MUH. TRI ARIYANTO
26
NURUL ROCHMAN
27
OVIN WULANDARI *
28
PUTRA AJI PRABOWO
29
RUSDIN AULIYA
30
TEGUH IMAM MALIKI
31
WAHYU DWI H.
32
YOGI PRAYOGO S.
33
ZULFI ZULKARNAEIN Z.
34

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen elektronika digital

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen
elektronika digital!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digital gerbang dasar beserta contohnya!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis
elektronika digital gerbang dasar secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi Gerbang
Dasar

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang
dasar!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Ukurlah kondisi gerbang dasar dengan alat adaptor dan protoboard yang
diberikan instruktur kepada kelompok anda!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan
kondisi gerbang dasar secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

.
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen Flip-Flop

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen
elektronika digital flip-flop!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digital flip-flop beserta contohnya!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis
elektronika digital fli[p-flop secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 2)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Pengukuran/ pengecekan kondisi Flip-Flop

KELOMPOK
Anggota
No. Nama Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.

TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang
 dasar!
2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Ukurlah kondisi flip-flop dengan alat adaptor dan protoboard yang diberikan
instruktur kepada kelompok anda!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan
kondisi flip-flop secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:

.

.

Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Sikap:

LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten

Kelas/ Semester : X TIPTL / Genap
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen elektonika digital

Kelompok :__________________

Nilai
Aspek Penilaian
No Akhir
Nama
. Kerjasam
Jujur Bahasa Aktif Disiplin
a
1
2
3
4
5
6
7

Skor Penilaian:

Skor Predikat
0 60 E
61 70 D
71 80 C
81 90 B
91 100 A