Resume II Matakuliah Manajemen Industri Fix

RESUME MATAKULIAH MANAJEMEN INDUSTRI
MANAJEMEN LABORATORIUM
(RESUME KE II)
KELOMPOK 2
Azelia Puteri (5115136228)
Lutfiah Mamluatul I. (5115136230)
Ilham Ramadona (5115131455)
Nicho A.S. (5115131420)
Ferdi Ramdhani S.K (5115127095)
Dosen Pembimbing
Drs. Faried Wadjdi, M.Pd, M.M
PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................1
DAFTAR ISI............................................................................................................2
TUJUAN MATERI3
BAB I PENDAHULUAN4
RUMUSAN MASALAH5
BAB II PENYELESAIAN MASALAH6
a. Langkah-Langkah Pengelolaan Laboratorium6
b. Desain, Spesifikasi, dan Tata Letak Laboratorium9
c. Komponen Laboratorium30
d. Jenis Bengkel dan Spesisikasinya34
BAB III KESIMPULAN36
SOAL37
DAFTAR PUSTAKA40
RESUME MANAJEMEN INDUSTRI

MANAJEMEN LABORATORIUM | 2
Tujuan Materi
1. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami langkah-langkah dalam
pengelolaam laboratorium.
2. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami desain, tata letak dan
spesifikasi bangunan laboratorium.
3. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami komponen laboratorium.
4. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami jenis-jenis bengkel beserta
spesifikasinya

BAB I
PENDAHULUAN
Laboratorium adalah bagian integral dari bidang akademik, maka
manajemen laboratorium perlu direncanakan seiring dengan perencanaan
akademik (program dan anggarannya). Peranan laboratorium sangat besar dalam
menentukan mutu pendidikan karena laboratoriumlah yang menghasilkan karya-
karya ilmiah yang membanggakan, yang tak dapat dihasilkan oleh institusi
lainnya.
Laboratorium ialah tempat untuk berlatih dalam hal keterampilan
melakukan praktek, demonstrasi, percobaan, penelitian, dan pengembangan ilmu
pengetahuan. Laboratorium yang dimaksud di sini tidak hanya berarti ruangan
atau bangunan yang dipergunakan untuk percobaan ilmiah, misalnya dalam
bidang sains (science), biologi, kimia, fisika, teknik, dan sebagainya; melainkan
juga termasuk tempat aktivitas ilmiahnya sendiri baik berupa
percobaan/eksperimen, penelitian/riset, observasi, demontrasi yang terkait dalam
kegiatan belajar-mengajar. Dengan kata lain laborary work adalah kegiatan
(kerja) ilmiah dalam suatu tempat yang dilakukan oleh mahasiswa atau
guru/dosen atau pihak lain, baik berupa praktikum, observasi, penelitian,
demonstrasi dan pengembangan model-model pembelajaran yang dilakukan
dalam rangka kegiatan belajar-mengajar. Yang menjadi pertanyaan bagaimana
memanajemen laboratorium agar laboratorium bisa dijadikan sumber belajar yang
optimal?

Rumusan Masalah
1 Apa saja langkah-langkah dalam pengelolaan laboratorium?

2 Bagaimana desain, tata letak dan spesifikasi bangunan laboratorium?
3 Apa sajakah yang menjadi komponen laboratorium?
4 Apa saja jenis-jenis bengkel dan spesifikasinya?

BAB II
PENYELESAIAN MASALAH
A. Langkah Langkah dalam Pengelolaan Laboratorium
Pengelolaan laboratorium adalah kegiatan menggerakkan sekelompok
orang (sdm),keuangan, peralatan, fasilitas dan atau segala obyek fisik lainnya
secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan atau sasaran tertentu yang di
harapkan secara optimal. Terdapat 4 langkah dalam pengelolaan laboratorium,
yaitu:
1. Perencanaan
Perencanaan yaitu proses pemikiran yang sistematis, analitis, logis
tentang kegiatanyang harus dilakukan, langkah-langkah, metode, SDM,
tenaga, dan dana yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan yang telah
ditentukan secara efektif dan efisien.

2. Penataan
Penataan alat dan bahan yaitu proses pengaturan alat atau bahan di
laboratorium agar tertata dengan baik. Penataan alat dan bahan di
laboratorium harus ditata sebagus mungkin agar terlihat teratur, tidak
terkesan ruangan menjadi sempit karena penempatan alat dan bahan yang
kurang tepat.
Pada dasarnya semua peralatan di sekolah adalah milik negara maka
sekolah mengelola peralatan laboratorium itu dan juga harus
dipertanggung-jawabkan serta harus dilengkapi dengan dokumen
pendukungnya (ada berita acara serah terima alat, hari/tanggal, spesifikasi
alat/bahan, jumlah).

Ada 4 prinsip agar semua peralatan dan bahan di laboratorium mudah
dideteksi, yaitu :
1) Mudah dilihat
2) Mudah dijangkau
3) Aman untuk alat
4) Aman untuk pemakai
Penataan dan inventarisasi alat didasarkan pada keadaan laboratorium,
yang ditentukan oleh:
Fasilitas seperti : ada tidaknya ruang persiapan, ruang penyimpanan

Keadaan alat seperti : jenis alat, jenis bahan pembuat alat, seberapa
sering alat tersebut digunakan, termasuk alat mahal atau tidak,

Keadaan bahan seperti : wujud (padat, cair, gas), sifat bahan
(asam/basa) seberapa bahaya bahan tersebut dan seberapa sering
digunakan.
Untuk mengetahui tentang keadaan dan keberadaan alat/bahan maka
diperlukan perangkat seperti:
a) Buku inventaris
b) Buku/kartu stock alat atau bahan
c) Buku/kartu daftar alat rusak atau bahan habis
d) Buku daftar usulan penggandaan alat atau bahan
e) Buku/kartu peminjaman alat
3. Pelaksanaan
Ketika kita sudah merencanakan bagaimana pengelolaan laboratorium
dan juga sudah kita lakukan penataan peralatan dan bahan yang bagus dan
rapih, kemudian kita laksanakan pengelolaan laboratorium yang telah kita
susun rencananya. Pelaksanaan pengelolaan laboratorium harus sistematis
dan sesuai dengan perencanaan yang telah kita buat di awal agar tidak
terjadi kekacauan atau kesalahan dalam mengelola laboratorium.

4. Pengendalian
Pengendalian disini maksudnya adalah cara kita mengatur tentang
peminjaman alat yakni diadakannya kartu peminjaman alat kepada semua
siswa atau mahasiswa yang ingin meminjam alat, agar tahu apabila
terjadinya kerusakan alat maka siswa atau mahasiswa tersebut harus
mempertanggung jawabkan alat yang rusak. Kemudain pengkontrolan
pada saat pembelian bahan yang sudah habis, penyimpanan alat dan bahan
yang rapih dengan memberi nomor pada alat atau bahan serta pada lemari
penyimpanannya, dan hal lainnya.

5. Penyempurnaan
Penyempurnaan menjadi langkah akhir dalam pengelolaan
laboratorium setelah perencanaan, penataan, pelaksanaan, dan
pengendalian telah dilakukan. Tahap ini bertujuan agar fungsi
laboratorium dapat lebih berjalan dengan maksimal.
B. Desain, Spesifikasi dan Tata letak Laboratorium

Bagaimanakah bentuk laboratorum yang ideal? Berapa besarkah
ukurannya? Pertanyaan-pertanyaan ini tidak serta merta dapat kita dijawab,
karena sebuah laboratium dibangun untuk tujuan tertentu. Artinya sebelum
laboratoium itu dibangun harus tahu dulu untuk keperluan apa dan untuk
dipakai siapa laboratorium tersebut. Pada umumnya bentuk, ukuran dan tata
ruang suatu laboratorium didesain sedemikian rupa sehingga pemakai
laboratorium mudah melakukan aktivitasnya.

Disamping bentuk, ukuran laboratorium perlu mendapat perhatian,
karena fungsi laboratorium di sekolah-sekolah tidak hanya digunakan untuk
percobaan yang bersifat individual. Umumnya laboratorium digunakan untuk

berbagai kegiatan percobaan dalam konteks proses belajar mengajar. Jumlah
siswa yang melebihi kapasitas ruangan laboratorium dalam satu kali
percobaan akan mengganggu kenyamanan dan jalannya percobaan atau
aktivitas lainnya.
1) Desain Laboratorium
Laboratorium didesain berbentuk persegi dengan ukuran 1:2
sampai dengan 2:3. Lebar minimum laboratorium 3,5 m dan
maksimum 10 m dan tinggi ruangan laboratorium 4 m. Luas lantai
laboratorium untuk satu orang ialah 3-5 m2 dengan ventilasi
minimal 25% dari luas lantai. Selain itu, pewarna ruangan dan alat
yang tidak silau juga harus diperhatikan demi kenyamanan dan
keselamatan kerja.
2) Tata Letak Laboratorium
Pemakai laboratorium hendaknya memahami tata letak atau
layout bangunan laboratorium. Pembangunan suatu laboratorium tidak
dipercayakan begitu saja kepada seorang arsitektur bangunan.
Bangunan laboratorium tidak sama dengan bangunan kelas. Banyak
faktor yang harus dipertimbangkan sebelum membangun
laboratorium. Faktor-faktor tersebut antara lain lokasi bangunan
laboratorium dan ukuran-ukuran ruang.

Persyaratan lokasi pembangunan laboratorium antara lain tidak
terletak pada arah angin yang menuju bangunan lain atau pemukiman.
Hal ini dimaksudkan untuk menghindari penyebaran gas-gas
berbahaya. Bangunan laboratorium tidak berdekatan atau dibangun
pada lokasi sumber air. Bangunan laboratorium jangan terlalu dekat

dengan bangunan lainnya. Lokasi laboratorium harus mudah
dijangkau untuk pengontrolan dan memudahkan tindakan lainnya
misalnya apabila terjadi kebakaran, mobil kebakaran harus dapat
menjangkau bangunan laboratorium. Laboratorium juga letaknya
harus terpisah jauh dari bangunan lain supaya dapat memberi sirkulasi
udara dan penerangan cahaya yang memadai. Jarak minimum
disyaratkan sama dengan tinggi bangunan terdekat sejauh 3 m.

Selain persyaratan lokasi, perlu diperhatikan pula tata letak
ruangan. Ruangan laboratorium untuk pembelajaran umumnya terdiri
dari ruang utama dan ruang-ruang pelengkap. Ruang utama adalah
ruangan tempat para siswa atau mahasiswa melakukan praktikum.
Ruang pelengkap umumnya terdiri dari ruang persiapan dan ruang
penyimpanan. Ruang persiapan digunakan untuk menyiapkan alat-alat
dan bahan-bahan yang akan dipakai praktikum atau percobaan baik
untuk siswa maupun untuk guru. Ruang penyimpanan atau gudang
terutama digunakan untuk menyimpan bahan-bahan persediaan
(termasuk bahan kimia) dan alat-alat yang penggunaannya tidak setiap
saat (jarang). Selain ruangan-ruangan tersebut, mungkin juga sebuah
laboratorium memiliki ruang gelap (dark room), ruangan spesimen,
ruangan khusus untuk penyimpanan bahan-bahan kimia dan ruang
adminitrasi / staf . Hal ini didasarkan atas pertimbangan keamanan
berbagai peralatan laboratorium dan kenyamanan para pengguna
laboratorium. Penyimpanan alat-alat di dalam gudang tidak boleh

disatukan dengan bahan kimia. Demikian pula penyimpanan alat-alat
gelas tidak boleh disatukan dengan alat-alat yang terbuat dari logam.
Ukuran ruang utama lebih besar dari pada ukuran ruang persiapan
dan ruang penyimpanan. Contoh apabila luas lantai untuk sebuah
2 2
bangunan laboratorium 100 m , 70 80 m digunakan untuk
ruang utama tempat praktikum. Ruang penyimpanan harus dapat
ditempati lemari yang akan digunakan untuk menyimpan alat-alat atau
bahan. Demikian juga ruang persiapan, harus dapat ditempati meja
dan alat-alat untuk keperluan penyiapan bahan-bahan atau alat-alat
untuk percobaan. Contoh tata letak ruangan-ruangan laboratorium
beserta ukurannya dapat dilihat pada gambar berikut.
3) Kelengkapan Ruang Laboratorium

Dalam aspek kelengkapan ruang laboratorium, terdapat dua
ruangan yang harus dimiliki suatu laboratorium yaitu :

Ruang kegiatan utama (ruang praktikum) adalah ruangan
tempat para siswa atau mahasiswa melakukan praktikum.

Ruang pelengkap umumnya terdiri dari ruang persiapan dan
ruang penyimpanan. Ruang persiapan digunakan untuk
menyiapkan alat-alat dan bahan-bahan yang akan dipakai
praktikum atau percobaan baik untuk siswa maupun untuk
guru. Ruang penyimpanan atau gudang terutama digunakan
untuk menyimpan bahan-bahan persediaan (termasuk bahan
kimia) dan alat-alat yang penggunaannya tidak setiap saat
(jarang). Selain ruangan-ruangan tersebut, mungkin juga
sebuah laboratorium memiliki ruang gelap (dark room),
ruangan spesimen, ruangan khusus untuk penyimpanan bahan-
bahan kimia dan ruang adminitrasi / staf atau guru.
a. Ruang praktikum
Ruang praktikum merupakan bagian utama dari sebuah
laboratorium sekolah. Ruang praktikum adalah ruang tempat
berlangsungnya proses pembelajara di laboratorium. Proses
pembelajaran di dalam ruang praktikum dapat berupa peragaan
atau demonstrasi, praktikum perorangan atau kelompok, dan
penelitian. Proses pembelajaran di ruang praktikum menuntut
tempat yang lebih luas dari pada proses pembelajaran klasikal di
dalam kelas biasa, oleh karena itu luas ruang praktikum harus
dapat memberikan keleluasaan bergerak kepada siswa dan guru
selama melakukan proses pembelajaran. Luas ruang praktikum ini

tentu harus memperhitungkan jumlah siswa dan guru yang akan
melaksanakan proses pembelajaran fisika di dalamnya. Luas
ruang praktikum biasanya antara satu setengah sampai dua kali
luas ruang kelas. Agar kegiatan proses pembelajaran di dalam
ruang praktikum dapat berjalan dengan baik, maka ruang
praktikum hendaknya memiliki fasilitas-fasilitas utama sebagai
berikut:
Instalasi listrik (untuk percobaan, demonstrasi, penerangan
dan lain-lain), instalasi air dengan bak cucinya, instalasi
gas, dan instalasi limbah.

Fasilitas mebeler berupa meja dan kursi praktikan untuk
siswa, kursi dan meja demonstrasi untuk guru, loker
penitipan tas buku siswa, dan lemari penyimpanan alat-alat
praktikum.
Papan tulis, dan mungkin layar untuk OHP dan LCD untuk
penyajian materi.
Untuk menjaga kenyamanan dan keselamatan kerja di
dalamnya,sebaiknya ruang praktikum memiliki fasilitas-fasilitas
sebagai berikut:
Ventalasi udara yang cukup (minimal 25% persen dari luas
lantai), dapat berupa jendela, langit-langit yang tidak
tertutup rapat, atau mungkin kipas angin (exhous-van).

Pintu masuk dan pintu keluar yang berbeda dengan daun
pintu terbuka ke luar.

Pintu yang berhubungan langsung dengan ruang persiapan
dan ruang guru serta dapat teramati dari.kedua ruangan itu.

Kotak P3K.

Fasilitas pemadam kebakaran.
b. Ruang Persiapan
Ruang persiapan adalah ruang yang disediakan untuk
melakukan perawatan dan persiapan alat-alat laboratorium. Bila
sekolah atau laboratorium memiliki petugas laboran, ruang
persiapan juga dapat digunakan sebagai ruang kerja laboran
dalam melayani kegiatan laboratorium kepada guru dan siswa.
Ruang persiapan terdapat di dalam laboratorium, diantara ruang
praktikum dan ruang ruang penyimpanan atau gudang. Ruang
persiapan dan ruang praktikum sebaiknya disekat dengan dinding
berkaca bening atau ram kawat, sehingga dari dalam ruang ini
guru atau laboran dapat melihat kegiatan yang terjadi di dalam
ruang praktikum.
Ruang persiapan memiliki instalasi listrik dan ventilasi
udara yang baik.

Memiliki fasilitas mebeler seperti :
Kursi dan meja kerja untuk melakukan perawatan dan
persiapan alat-alat laboratorium..

Lemari atau rak alat-alat.
Loket peminjaman alat-alat.
Di dalam ruang ini dapat dilaksanakan kegiatan
pemeliharaan dan perawatan alat-alat laboratorium seperti :

Memeriksa jumlah kelengkapan alat.
Memeriksa keadaan .
Memperbaiki.
Membersihkan.
Mengkalibrasi ulang.

Di dalam ruang ini juga dapat dilaksanakan pekerjaan
mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam
kegiatan laboratorium seperti :

Pemeliharaan dan perawatan.
Setting.
Uji coba
c. Ruang Penyimpanan
Ruang penyimpanan di laboratorium dapat juga disebut
sebagai gudang laboratorium, adalah ruang yang disediakan
khusus untuk menyimpan alat-alat yang sedang tidak digunakan.
Ruang penyimpanan terdapat di dalam laboratorium di sebelah
dalam ruang persiapan.

Demi keamanan dan kemudahan penyimpanan dan
pengambilan alat-alat, ruang penyimpanan atau gudang
biasanya hanya memiliki satu pintu masuk dan keluar
melalui ruang persiapan.

Ruang penyimpanan atau gudang harus memiliki instalasi
listrik dan ventilasi udara yang baik.

Macam-macam lemari alat-alat dan bahan-bahan.
Macam-macam rak untuk alat-alat.
Sekali lagi dapat diperhatikan bahwa pada
kenyataannya di lapangan, jumlah, bentuk, ukuran,
kualitas dan lokasi setiap ruang-ruang laboratorium
dapat saja berbeda antara satu sekolah dengan
sekolah lainnya, bergantung kepada keadaan di
masing-masing sekolah. Hal itu dapat terjadi
misalnya karena laboratorium didirikan dengan

memanfaatkan ruangan-ruangan tertentu yang sudah
ada di sekolah. Akan tetapi, seandainya laboratorium
di bangun baru di tanah kosong, maka
perencanaannya hendaklah memperhatikan
perbandingan yang proporsional antara ruang yang
satu dengan ruang yang lainnya, dan antara setiap
ruangan yang dibuat hendaknya mudah saling
mengakses selama kegiatan laboratorium
berlangsung.
d. Ruang Guru atau Staff
Ruang guru atau staff di laboratorium adalah tempat kerja
bagi penanggung jawab laboratorium dan guru yang
melaksanakan proses pembelajaran di laboratorium.

Ruang guru atau staff terdapat di dalam laboratorium,
dengan satu pintu masuk dan keluar yang sama melalui
ruang praktikum.
Ruang guru atau staff dan ruang praktikum sebaiknya
disekat dengan dinding berkaca bening sehingga dari
dalam ruang ini guru dapat mengawasi kegiatan yang
terjadi di dalam ruang praktikum.

Ruang guru atau staff memiliki instalasi listrik dan
ventilasi udara yang baik.

Kursi dan meja tulis untuk satu orang guru atau lebih.
Lemari atau rak buku.
Lemari untuk keperluan administrasi.
Loker atau rak untuk menyimpan pekerjaan tulis siswa
yang akan diperiksa oleh guru. Dalam ruang ini dapat

dilaksanakan pekerjaan administrasi laboratorium
seperti:
Inventarisasi alat-alat laboratorium.
Administrasi penggunaan alat-alat laboratorium.
Administrasi peminjaman alat-alat laboratorium.
Pengelolaan kegiatan laboratorium.
Di dalam ruang guru juga dapat dilaksanakan pekerjaan
akademik laboratorium seperti :

Merencanakan kegiatan laboratorium.
Menyusun jadwal kegiatan laboratorium.
Memeriksa pekerjaan siswa.
Di dalam ruang guru dan staff juga terdapat kelengkapan
laboratorium yang berupa:

Buku inventaris, merupakan daftar yang memuat semua
barang yang ada hubungannya dengan kegiatan
praktikum di dalam laboratorium.
Kartu stock, merupakan catatan pergerakan transaksi
keluar-masuk suatu bahan yang terdapat di dalam
laboratorium. Kartu ini diletakkan bersamaan/berdekatan
dengan alat/bahan yang bersangkutan. Pencatatan kartu
stock dilakukan rutin dari hari ke hari.

Kartu peminjaman alat dan bahan, berisi daftar alat dan
bahan yang diperlukan suatu kelompok atau oleh guru
yang bersangkutan untuk melakukan sekali praktikum
dan ditujukkan kepada laboran. Pencatatannya dilakukan
setiap akan melakukan praktikum.
Buku catatan harian, berisi daftar kegiatan yang
berlangsung di laboratorium pada satu hari.
Kartu reparasi, memuat informasi mengenai perbaikan
atau reparasi suatu alat. Kartu ini diisi oleh teknisi dan
dilaporkan kepada kepala coordinator lab.
4) Fasilitas Laboratorium
Laboratorium yang baik harus dilengkapi dengan berbagai
fasilitas untuk memudahkan pemakai laboratorium dalam melakukan
aktivitasnya. Fasilitas tersebut ada yang berupa fasilitas umum

(utilities) dan fasilitas khusus. Fasilitas umum merupakan fasilitas
yang dapat digunakan oleh semua pemakai laboratorium contohnya
penerangan,ventilasi, air, bak cuci (sinks), aliran listrik, gas. Fasilitas
khusus berupa peralatan dan mebelair, contohnya meja
siswa/mahasiswa, meja guru/dosen, kursi, papan tulis, lemari alat,
lemari bahan, dan ruang timbang, lemari asam, perlengkapan P3K,
pemadam kebakaran dll.

a) Penerangan.
Ruang laboratorium harus memiliki pengatur penerangan
yang dapat diubah-ubah sesuai kebutuhan. Sumber cahaya dapat
berasal dari cahaya matahari atau dari listrik.

b) Ventilasi.
Laboratorium membutuhkan ventilasi yang baik, Ventilasi
yang ada tidak dapat dicukup jika hanya dari jendela, sehingga
dibutuhkan alat perotasi udara seperti kipas penyedot (ceiling
fans). Adanya kipas penyedot ini dapat membantu pergantian
udara menjadi lebih baik.

c) Listrik.
Pada laboratorium teknik elektro, listrik sangat diperlukan.
Selain untuk penerangan lab, sumber-sumber listrik seperti
stop kontak untuk menguji rangkaian listrik atau pada
praktikum pemasangan instalasi. Tegangan listrik harus selalu
dicek apakah stabil atau tidak. Tegangan listrik yang tidak
stabil dapat merusak alat-alat.

d) Mebeler
Yang dimaksud dengan fasilitas mebeler adalah peralatan
mebel seperti meja, kursi, lemari, rak dan sebagainya. Pada

prinsipnya semua mebeler adalah sama, namun karena fungsi
dan tujuan pemakaiannya, maka mebeler laboratorium
biasanya memiliki bentuk, ukuran, dan jenis bahan tertentu
yang dapat berbeda dengan mebeler lainnya. Sesuai dengan
tujuan pemakaian dan fungsinya, fasilitas mebeler
laboratorium dapat terdiri dari bermacam-macam meja, kursi,
lemari, rak dan loker, seperti yang akan dikemukakan berikut
ini :
Meja
Macam-macam meja di laboratorium adalah meja
praktikum, meja demonstrasi, meja persiapan dan meja
tulis.
1. Meja praktikum
Untuk siswa melakukan praktikum atau kegiatan
pembelajaran di laboratorium.
Satu meja untuktuk satu percobaan dan satu
percobaan dapat dilakukan oleh dua sampai 4
orang siswa.
Ukuran meja praktikum kira-kira dua kali meja
belajar di kelas dengan atau misalnya tinggi 75 cm,
lebar 70 cm dan panjang 120 cm.

Dilengkapi dengan instalasi listrik.
Sebaiknya satu meja dipasang terpisah (jangan
berimpit) dengan meja yang lainnya.

2. Meja demonstrasi
Untuk guru melakukan demonstrasi atau kegiatan
pembelajaran di laboratorium.

Dipasang di bagian depan ruang praktikum di
depan papan tulis.

Ukuran panjangnya kira-kira dua kali meja
praktikum dengan lebar dan tinggi yang sama atau
bisa juga tinggi 75 cm, lebar 80 cm dan panjang
200 cm.
Dilengkapi dengan instalasi listrik berupa stop
kontak.
Di samping meja demonstrasi dapat dipasang bak
cuci.
3. Meja persiapan
Untuk guru dan atau laboran untuk mempersiapkan
alat-alat yang akan digunakan untuk proses
pembelajaran.
Dipasang di ruang persiapan.
Ukurannya kira-kira sama dengan meja
demonstrasi.
Dilengkapi dengan instalasi listrik berupa stop
kontak.
4. Meja tulis
Untuk guru.
Di pasang di ruang guru di laboratorium.
Ukurannya sama dengan ukuran meja tulis pada
umumnya, lengkap dengan laci-lacinya.

Kursi
Kursi di laboratorium dibedakan atas kursi biasa
untuk guru dan kursi praktikum untuk siswa melakukan
percobaan atau mengikuti pembelajaran di laboratorium.

1. Kursi praktikum biasanya dibuat tanpa sandaran
punggung dan tangan.

2. Kursi praktikum umumnya dibuat dari rangka besi
tingginya sekita 50 cm dan tempat duduknya terbuat
dari kayu berbentuk dengan diameter sekitar 25 cm.

3. Agar tidak cepat merusak lantai dan tidak
menimbulkan suara berisik ketika digeser, bagian
bawak (telapak) kaki kursi sebaiknya dilapisi plastik,
kayu atau karet.

Lemari
Lemari di laboratorium terutama dapat dibedakan atas
lemari alat, lemari buku, dan lemari administrasi.

1. Lemari alat
Dibuat dan disediakan khusus untuk menyimpan
alat-alat laboratorium.
Lemari alat di laboratorioum dibedakan atas lemari
tinggi yang disimpan di ruang penyimpanan, dan
lemari pendek yang terdapat di bagian pinggir
ruang praktikum.
Lemari pendek yang terdapat di bagian pinggir
ruang praktikum, juga dapat digunakan sebagai
meja praktikum, misalnya untuk percobaan yang
menggunakan instalasi gas..

Semua lemari laboratorium, terutama lemari alat-
alat harus terbuat dari bahan yang kuat untuk
menahan beban yang cukup berat, sebaiknya tidak
dari partikel blok atau tripleks dan multiplek yang
terlalu tipis.
Agar tidak menyita tempat yang lebar, pintu lemari
alat-alat biasanya berupa pintu geser.

Bagian depan lemari alat di ruang penyimpanan
sebaiknya terbuat dari kaca, agar mudah dilihat alat
apa yang terdapat di dalamnya.

Pintu lemari alat-alat harus dilengkapi dengan
kunci yang menjamin keamaan alat-alat di
dalamnya.
Alas tahapan lemari alat sebaiknya dapat
dibongkar-pasang untuk memudahkan
penyimpanan alat-alat yang lebih tinggi dari tinggi
tahap yang tersedia.

2. Lemari administrasi
Lemari administrasi adalah lemari yang digunakan
untuk menyimpan segala format administrasi
laboratorium.
Lemari ini dapat dibuat dari kayu atau plat logam,
dengan ukuran yang dapat disesuaikan dengan
kebutuhan dan ketersediaan tempat.

Jumlah lemari administrasi jangan terlalu banyak
dibandingkan dengan jumlah lemari alat.

Lemari ini disimpan di ruang guru, dan diberi
kunci.
3. Lemari buku
Digunakan untuk menyimpan berbagai buku
kepustakaan laboratorium.
Lemari ini sebaiknya berninding kaca, dan tidak
dikunci, agar setiap pengguna laboratorium dapat
menggunakan buku yang disimpan di dalmnya.

Lemari ini dapat disimpan di ruang guru.

Rak
Rak adalah lemari tanpa dinding, yang digunakan
untuk menyimpan alat-alat. Alat-alat yang disimpan
dalam rak ini biasanya adalah alat-alat yang memiliki
kotak khusus, atau alat-alat yang tidak terlalu
memerlukan perlindungan dari cuaca dan debu. Rak
dapat disimpan di ruang penyimpanan alat, di ruang
persiapan, dan di ruang guru.

Loker
Loker siswa adalah lemari yang disediakan di
laboratorium khusus untuk menyimpan buku dan
tas siswa di dalam laboratorium.

Loker ditempatkan dibagian pinggir depan atau
belakang ruang praktikum.

Loker di laboratorium biasanya dibuat hanya
berupa kotak-kota dari sekat-sekat dan tahap-tahap
tanpa pintu.
Loker dapat dibuat dari bahan kayu dengan ukuran
yang ideal untuk siswa.

Sebaiknya disediakan satu kotak untuk tiap satu
siswa.
e) Bak cuci
Bak cuci atau sinks dapat terbuat dari beton atau porcelain.
Bak cuci yang terbuat dari porcelain mudah ternoda apabila kena
bahan-bahan kimia. Bak cuci harus dilengkapi dengan saringan
untuk mencegah masuknya sisa-sisa praktikum yang berupa
bahan padat. Untuk menghindari adanya kerusakan bak cuci,

hindarkan pembuangan bahan-bahan kimia seperti asam-basa kuat
dan bahan-bahan korosif lainnya.

5) Tata Letak Peralatan Laboratorium
Menurut Utomo dan Tedjo (1989), perencanaan tata letak alat
adalah merupakan suatu perencanaan lantai guna menentukan serta
menyusun alat dan peralatan yang diperlukan oleh bengkel atau lab
pada tempat yang tepat. Pedoman yang digunakan dalam tata letak
alat ialah tata letak berdasarkan fungsi (fungsional layout),berdasarkan
produk (product layout), berdasarkan lokasi material tetap (Fixed
Position Layout), dan berdasarkan kelompok produk.

1) Tata letak berdasarkan fungsi (fungsional layout)
Merupakan metode pengaturan dan penempatan segala
mesin dan peralatan produksi yang memiliki tipe / jenis sama
kedalam satu departemen. Jadi mesin dikelompokkan sesuai
dengan kesamaan proses atau fungsi kerjanya. Tata letak ini cocok
untuk produksi produk dengan variasi produknya tinggi dan
volume produksinya rendah.

2) Tata letak berdasarkan produk (product layout)
Layout berdasarkan produk maka peralatan atau mesin
yang ada di bengkel dikelompokkan menurut kebutuhan untuk
menghasilkan suatau jenis produk. Mesin disusun menurut urutan
proses yang ditentukan pada pengurutan produksi, tidak peduli
macam/ jenis mesin yang digunakan. Tiap komponen berjalan dari
satu mesin ke mesin berikutnya melewati seluruh daur operasi
yang dibutuhkan. Jadi misalnya suatu produk dibuat suatu tahapan
pengerjaan misalnya dibubut, dibor, dan kemudian dikerjakan

dengan mesin gerinda, maka ketiga jenis mesin tersebut berada
dalam satu ruangan.

3) Tata letak berdasarkan lokasi material tetap (Fixed Position
Layout)
Merupakan metode pengaturan suatu fasilitas produksi
seperti mesin, manusia, dan komponen lainnya yang bergerak
menuju komponen produk utama yang berada pada posisi tetap.
Biasanya tata letak ini digunakan untuk kegiatan produksi yang
menghasilkan produk - produk dengan skala ukuran yang besar
seperti pesawat terbang, kapal laut, dan lainnya.
4) Tata letak berdasarkan kelompok produk

Merupakan tata letak yang didasarkan pada pengelompokan
produk atau komponen yang akan dibuat. Dalam hal ini
pengelompokan tidak didasarkan pada kesamaan jenis produk
akhir, tetapi dikelompokkan berdasarkan langkah pemprosesan,
bentuk, mesin, atau peralatan yang dipakai.
C. Komponen Laboratorium
1. Peralatan
Peralatan sangat penting agar kegiatan yang akan dilaksanakan di
laboratorium dapat terlaksana dengan baik. Setiap jenis laboratorium
memiliki peralatan yang berbeda, tergantung tujuan yang hendak dicapai.
Perencanaan peralatan laboratorium terbagi dua, yaitu peralatan tangan
dan mesin. Faktor pertimbangan perencanaan kualitas alat laboratorium
antara lain:
Potensial alat untuk unit prduksi
Kemampuan alat melakukan pekerjaan
Kesesuaian alat dengan pengguna

Kualitas kelistrikan alat
Kualitas pembuatannya
Kesederhanaan komponen dan penampilannya
2. Bahan
Sama halnya dengan peralatan, setiap jenis laboratorium juga
memiliki bahan yang berbeda untuk melakukan ekperimen, tergantung
tujuan yang hendak dicapai. Namun, beberapa bahan di laboratorium
masuk kategori bahan yang berbahaya, hal tersebut dapat dikenali dengan
symbol-simbol seperti dibawah ini:

3. Program
Program kerja laboratorium yang realistis dan disusun sesuai
dengan kondisi sekolah/universitas merupakan syarat utama untuk
mencapai tujuan pengajaran yang berbasis laboratorium. Untuk
mewujudkan tujuan tersebut, rencana kegiatan yang dibuat harus
menitikberatkan pada ruang lingkup di bawah ini:

a. Kegiatan perencanaan ini meliputi:
Penyusunan jadwal kegiatan
Digunakan sebagai pedoman pengaturan kegiatan yang
terkait dengan penggunaan ruang dan alokasi waktunya,
supaya tidak terjadi tumbukan jadwal dan adil/berimbang
untuk setiap bidang ilmu.

Penyusunan program kerja
Dibuat pada awal tahun dan disusun dalam jangka waktu
1 tahun yang digunakan sebagai pedoman kegiatan
laboratorium, yang meliputi pengelolaan anggaran
(didasarkan pada evaluasi program tahun sebelumnya),
kegiatan, alat dan bahan (meliputi kegiatan inventarisasi dan
pengadaan), serta SDM (rekruitmen dan program
peningkatan kompetensi tenaga laboran dan teknisi).

b. Pelaksanaan kegiatan
Di tahap ini, ada beberapa hal yang perlu dikondisikan agar
kegiatan yang telah direncanakan dapat berjalan secara baik:

Pengadaan tempat dan bahan praktikum: untuk mengecek
setelah praktikum dan untuk persiapan praktikum baru.

Penataan administrasi kegiatan laboratorium, meliputi:
penataan agenda/jurnal harian di tiap mata pelajaran, format
laporan dan pengumpulannya, daftar penilaian praktikum,

prosedur peminjaman alat, dan pengarsipan surat keluar dan
masuk, serta tata tertib laboratorium.
Pengamanan dan perawatan peralatan yang ada di
laboratorium: suatu rangkaian kegiatan yang berlangsung
saling terkait antara setiap warga laboratorium.

c. Evaluasi program
Dilakukan untuk melihat sejauh mana tingkat keberhasilan
dan kendala yang dialami dalam tahap perencanaan dan
pelaksanaan program. Evaluasi program kerja ini dapat disusun
dalam bentuk laporan kegiatan yang dibuat oleh kepala atau
koordinator laboratorium setiap 6 bulan (1 semester). Laporan
terserbut digunakan sebagai rujukan untuk perencanaan kegiatan
pada tahun berikutnya, supaya berjalan lebih baik.

4. Manusia
Sumber daya manusia (SDM) merupakan potensi manusiawi yang
melekat keberadaannya pada seorang pegawai yang terdiri atas potensi
fisik dan potensi non-fisik. Potensi fisik adalah kemampuan fisik yang
terakumulasi pada seorang pegawai, sedangkan potensi non-fisik adalah
kemampuan seorang pegawai yang terakumulasi baik dari latar belakang
pengetahuan, inteligensia, keterampilan, human relations.
Analisis dan klasifikasi pegawai lab perlu dilakukan dalam
merencanakan kebutuhan tenaga laboratorium. Analisis pegawai adalah
usaha-usaha mempelajari, mengumpulkan informasi serta merumuskan
secara jelas mengenai kepegawaian dan batasan kualifikasi minimal
pegawai yang dikehendaki untuk melakukan pekerjaan secara tepat guna

dan berhasil guna. Sedangkan klasifikasi pegawai adalah tindakan
pengelompokan pegawai berdasarkan kesamaan jenis ke dalam suatu
kesatuan pegawai.
Analisis pegawai lab dapat memfokuskan peramalan (forecasting)
dan perencanaan (planning) kepegawaian. Informasi analisis pegawai
sangat dibutuhkan baik untuk kepentingan restrukturisasi, program
perbaikan kualitas, perencanaan human resources, analisis tugas,
penarikan pegawai, rotasi pegawai, program training, pengembangan
karier, pengukuran performance maupun kompensasi.
D. Jenis Jenis Bengkel beserta Spesifikasinya

1. Bengkel Kerja Bangku
Luas : 160 m2
Jenis lantai : beton dengan permukaan dasar
Ventilasi : 20% dari luas lantai (30 m2)
Tinggi langit-langit : 4 5 m
Penerangan : cahaya alam dengan luas kaca 25 % dari luas lantai
dan cahaya listrik 500 lux.

Utilitas : supply daya 1 phase dan 3 phase
Alat : kikir, ragum, jangka, meja perata, pahat, penitik, penggores, dll.
Jobdesk : pekerjaan perkakas tangan yang di gunakan untuk
melakukan pembentukan, perbaikan, dan perakitan yang sesuai
dengan masing-masing. Fungsi peralatan tangan dengan mesin dan
semua pekerjaan dilakukan di atas meja kerja (work bench). Kerja
bangku meliputi pekerjaan yang bisa atau dapat dilakukan diatas
meja. Contohnya: Mengikir, mengetap, menggeerinda, melukis
,menandai, menggergaji, menekuk, mengebor dan pekerjaan.

2. Bengkel Pengukuran

Luas : 130 m2
Jenis lantai : lunal (kayu atau karpet)
Ventilasi : 20% - 25% dari luas lantai (30 m2)
Tinggi langit-langit : 3 4 m
Penerangan : cahaya alam dengan luas kaca 25 % dari luas lantai
dan cahaya listrik 500 lux.

Utilitas : supply daya 1 phase dilengkapi AC, pencatat kelembapan
udara dan dilengkapi klem.
BAB III
KESIMPULAN
Pengelolaan laboratorium terbagi menjadi 5 tahap yaitu perencanaan,
penataan, pelaksanaan, pengendalian, dan penyempurnaan.

Sarana dan prasarana laboratorium terdiri dari ruang laboratorium (untuk
kegiatan laboratorium, ruang admin, ruang persiapan dan penyimpaan),
fasilitas (instalasi air, jaringan listrik, saluran gas, lemari asap, blower/kipas
angina, meja, kursi, dll), peralatan/bahan.

Ruang administrasi dan staff berisi buku invetaris, kartus stock, bendelan
format permintaan/peminjaman, kartu/buku daftar alat dan bahan yang rusak,
dan kartu reparasi.

Spesifikasi bangunan lab:
a. Kelengkapan ruang: ruang kegiatan utama dan pelengkap.
b. Bentuk denah ruangan: persegi dengan ukuran 1:2 atau 2:3
c. Lebar: minimal 3,5 m 10 m
d. Luas lantai: 2,5 m2 per orang; ruang pelengkap 10% dari ruang
utama
e. Tinggi ruangan: 4 m

f. Ventilasi: minimal 25% dari luas lantai
Komponen laboratorium terdiri dari peralatan, bahan, program, dan
manusia.
SOAL
Soal PG
1. Berikut yang bukan langkah-langkah mengelola laboratorium?
a. Mecanangkan tahapan tahapan agar laboratorium berfungsi
b. Pengendalian (mengatur peminjaman alat)
c. Penyempurnaan
d. Pengecekan sebagian laboratorium
Jawaban: d
2. Berapakah lebar minimum sebuah laboratorium?
a. 2,5 m
b. 3 m
c. 3,5 m
d. 4 m
Jawaban: c
3. Berapakah jarak minimum laboratorium yang disyaratkan sama dengan tinggi
bangunan setempat?

a. 2,5 m
b. 3 m
c. 3,5 m
d. 4 m
Jawaban: b
4. Buku inventaris, kartu stock, bendelan format permintaan/peminjaman,
kartu/buku daftar alat dan bahan yang rusak, dan kartu reparasi terdapat di
ruang
a. Administrasi dan staff
b. Perlengkapan
c. Penyimpanan
d. Persiapan alat dan bahan
Jawaban: a
5. Yang bukan merupakan factor pertimbangan perencanaan kualitas alat
laboratorium adalah
a. Potensial alat untuk unit produksi
b. Kesederhanaan komponen dan penampilan
c. Kesesuaian alat dengan pengguna
d. Mudah dikelompokkan dalam satu jenis
Jawaban: d
Soal Essay
1. Sebutkan 4 komponen laboratorium!
Jawaban: peralatan, bahan, program, dan manusia.
2. Berapa ukuran standar untuk ruangan staff/guru dan ruangan gudang dalam
standar ruangan laboratorium?

Jawaban: ruangan staff/guru = 20 m2. Ruangan Gudang = 20 m2.
3. Mengapa sebuah laboratorium harus terpisah sejauh minimal 3 m dari gedung
lain?
Jawaban: agar sirkulasi udara dan penerangan cahaya laboratorium
memadai.
4. Sebutkan 4 faktor yang harus diperhatika dalam penataan peralatan!

Jawaban: kerapihan & keindahan, efisiensi ruangan, kemudahan &
keamanan pemakai, dan keselamatan alat.

5. Sebutkan kegiatan yang bisa dilakukan di bengkel kerja bangku!
Jawaban: Kerja bangku meliputi pekerjaan yang bisa atau dapat dilakukan
diatas meja. Contohnya: Mengikir, mengetap, menggeerinda, melukis
,menandai, menggergaji, menekuk, mengebor dan pekerjaan.
DAFTAR PUSTAKA
Buku catatan berdasarkan materi manajemen laboratorium oleh Pak Faried
https://books.google.co.id/books?id=5DM534zfzzcC&printsec=frontcover
https://semangatbn.files.wordpress.com/2014/09/rg_kelompok-5_algoritma-
blocplan1.pdf
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/196305011988031-
RIANDI/Bahan_Kuliah/Pengelolaan_Laboratorium.pdf
http://pj-fisika.blogspot.co.id/2012/11/pengelolaan-laboratorium.html
http://bettysirait1992.blogspot.co.id/2014/06/administrasi-laboratorium.html

http://www.slideshare.net/DzikriianiiiaMaLiiaaaYugii/pembuatan-program-kerja-
laboratorium


Resume II Matakuliah Manajemen Industri Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Resume II Matakuliah Manajemen Industri Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RESUME MATAKULIAH MANAJEMEN INDUSTRI

Azelia Puteri (5115136228)

Lutfiah Mamluatul I. (5115136230)

Ilham Ramadona (5115131455)

Nicho A.S. (5115131420)

Ferdi Ramdhani S.K (5115127095)

Drs. Faried Wadjdi, M.Pd, M.M

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

RESUME MANAJEMEN INDUSTRI

1. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami langkah-langkah dalam

2. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami desain, tata letak dan

spesifikasi bangunan laboratorium.

3. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami komponen laboratorium.

4. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami jenis-jenis bengkel beserta

RESUME MANAJEMEN INDUSTRI

Laboratorium adalah bagian integral dari bidang akademik, maka

manajemen laboratorium perlu direncanakan seiring dengan perencanaan

akademik (program dan anggarannya). Peranan laboratorium sangat besar dalam

menentukan mutu pendidikan karena laboratoriumlah yang menghasilkan karya-

Laboratorium ialah tempat untuk berlatih dalam hal keterampilan

melakukan praktek, demonstrasi, percobaan, penelitian, dan pengembangan ilmu

pengetahuan. Laboratorium yang dimaksud di sini tidak hanya berarti ruangan

atau bangunan yang dipergunakan untuk percobaan ilmiah, misalnya dalam

juga termasuk tempat aktivitas ilmiahnya sendiri baik berupa

percobaan/eksperimen, penelitian/riset, observasi, demontrasi yang terkait dalam

kegiatan belajar-mengajar. Dengan kata lain laborary work adalah kegiatan

guru/dosen atau pihak lain, baik berupa praktikum, observasi, penelitian,

demonstrasi dan pengembangan model-model pembelajaran yang dilakukan

dalam rangka kegiatan belajar-mengajar. Yang menjadi pertanyaan bagaimana

memanajemen laboratorium agar laboratorium bisa dijadikan sumber belajar yang

RESUME MANAJEMEN INDUSTRI

1 Apa saja langkah-langkah dalam pengelolaan laboratorium?

RESUME MANAJEMEN INDUSTRI

A. Langkah Langkah dalam Pengelolaan Laboratorium

Pengelolaan laboratorium adalah kegiatan menggerakkan sekelompok

harapkan secara optimal. Terdapat 4 langkah dalam pengelolaan laboratorium,

tentang kegiatanyang harus dilakukan, langkah-langkah, metode, SDM,

ditentukan secara efektif dan efisien.

laboratorium agar tertata dengan baik. Penataan alat dan bahan di

laboratorium harus ditata sebagus mungkin agar terlihat teratur, tidak

sekolah mengelola peralatan laboratorium itu dan juga harus

dipertanggung-jawabkan serta harus dilengkapi dengan dokumen

pendukungnya (ada berita acara serah terima alat, hari/tanggal, spesifikasi

RESUME MANAJEMEN INDUSTRI

Penataan dan inventarisasi alat didasarkan pada keadaan laboratorium,

yang ditentukan oleh:

Fasilitas seperti : ada tidaknya ruang persiapan, ruang penyimpanan

sering alat tersebut digunakan, termasuk alat mahal atau tidak,

(asam/basa) seberapa bahaya bahan tersebut dan seberapa sering

Untuk mengetahui tentang keadaan dan keberadaan alat/bahan maka

diperlukan perangkat seperti:

rapih, kemudian kita laksanakan pengelolaan laboratorium yang telah kita

susun rencananya. Pelaksanaan pengelolaan laboratorium harus sistematis

terjadi kekacauan atau kesalahan dalam mengelola laboratorium.

RESUME MANAJEMEN INDUSTRI

peminjaman alat yakni diadakannya kartu peminjaman alat kepada semua

terjadinya kerusakan alat maka siswa atau mahasiswa tersebut harus

mempertanggung jawabkan alat yang rusak. Kemudain pengkontrolan

penyimpanannya, dan hal lainnya.

laboratorium setelah perencanaan, penataan, pelaksanaan, dan

pengendalian telah dilakukan. Tahap ini bertujuan agar fungsi

laboratorium dapat lebih berjalan dengan maksimal.

B. Desain, Spesifikasi dan Tata letak Laboratorium