Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pengajian Profesional)

Nama Kursus Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak

(Guidance and Counseling for Children)
Kod Kursus EDU 3107
Kredit 3(3+0)
Jam Kontak 45 jam
Bahasa Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris
Pengantar
Prasyarat Tiada
Semester Pertama/Kedua
Hasil 1. Menjelaskan konsep, matlamat, keperluan dan jenis-
Pembelajaran jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sekolah
rendah.
2. Mempraktikkan kemahiran guru pembimbing di
sekolah rendah.
3. Mengaplikasi teori dan kemahiran kaunseling dalam
proses kaunseling individu dan kelompok.
4. Menggunakan pelbagai terapi dalam proses
kaunseling kanak-kanak
5. Berempati terhadap kanak-kanak yang memerlukan
bimbingan.
Kursus ini merangkumi konsep asas, matlamat, keperluan dan
Sinopsis
jenis-jenis perkhidmatan bimbingan dan kaunseling; peranan
guru biasa sebagai pembimbing; aplikasi teori-teori dan
kemahiran kaunseling dalam pengendalian kaunseling
individu dan kelompok; penggunaan pelbagai terapi dalam
kaunseling kanak-kanak.

This course encompasses the basic concepts of guidance and

counseling goals, needs, types of guidance and counseling
services; roles of ordinary teachers as guidance teachers;
application of theories and basic counseling skills in
conducting individual and group counseling and various types
of therapy in child counseling.
Tajuk Kandungan Jam
1. Bimbingan Dan Kaunseling 2
 Konsep asas bimbingan, kaunseling dan
psikoterapi
Matlamat bimbingan dan kaunseling
Prinsip dan falsafah bimbingan dan kaunseling
Kepentingan bimbingan dan kaunseling
2. Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling 2
Jenis perkhidmatan bimbingan
Jenis kaunseling
Etika kaunselor
3. Peranan Guru Biasa Sebagai Guru Pembimbing 5
Pengumpulan maklumat murid
Mengenal pasti masalah kanak-kanak
4. Teori-teori Kaunseling 6
Teori Behavioris
Teori Pemusatan Perorangan (humanistik)
Terapi Rasional Emotif ( Pendekatan kognitif)
5. Kemahiran Asas Kaunseling 9
Tahap-tahap dalam kaunseling
Kemahiran melayan dan mendengar
Kemahiran mengintepretasi tingkah laku bukan
lisan
Kemahiran memberi tindak balas
Kemahiran mengenal pasti masalah
Kemahiran melaksana intervensi
6. Intervensi Kaunseling Kanak-Kanak 6
Terapi bermain
Terapi bercerita
Terapi seni (art therapy)
Terapi muzik
Kaunseling biblio
7. Kaunseling Kelompok 9
Asas kelompok
Pemilihan ahli kelompok
Jenis-jenis kelompok
 Proses kaunseling kelompok
Peranan kaunselor sebagai pemudahcara
Dinamika dalam kelompok
8. Asas Kerjaya Dan Memahami Diri Pelajar 6
Konsep membina gaya hidup
Penerokaan minat kerjaya dan nilai kerjaya
Penilaian individu dengan aplikasi inventori
psikologi
JUMLAH 30
Pentaksiran Kerja Kursus (50%)

Peperiksaan Akhir (50%)

Rujukan Carkhuff,R.R.(2000). The art of helping in the 21st
Tambahan century. Massachusett:London:Human Resource
Development Press,Inc.

Corey,G.(2003).Theory and practice of counseling

and Psychotheraphy.(6th.ed.). California:Pacific
Grove.

McLaughlin,C.,Clark,P, & Chisholm,M.(2004).

Counseling and guidance in schools. London:
David Fulton Publishers Ltd.

McLeod.(2003).An introduction to counseling.

Berkshire: Open University Press.

Nystul,M.S.(2003).Introduction to counseling-An art

and science Perpective (2nd ed.). Boston:Allyn
and Bacon.

Pandey,V.C.(2004).Child counseling and education.

New Delhi:Isha Books.

Zuraidah Ab. Rahman.(2004). Pengenalan

kaunseling kelompok. Petaling Jaya: IBS Buku
Sdn Bhd.