KISI-KISI SOAL TES AKHIR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/ Semester : VII/ I
Alokasi Waktu : 80 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Tingkat Nomor Kunci Soal Bentuk
Soal Soal Soal
1. Memahami 1.2 Mendeskripsikan 1.2.1 Menjelaskan 1.2.1.1 Diberikan beberapa C2 1 C PG
prosedur ilmiah pengertian suhu dan konsep suhu penyataan tentang suhu, siswa
untuk pengukurannya dapat mengemukakan alasan
mempelajari indra peraba tidak bisa
benda-benda dijadikan alat pengukur suhu
alam dengan dengan benar
menggunakan
perlatan 1.2.2 Menjelaskan 1.2.2.1 Siswa dapat C1 2 B PG
jenis termometer mengemukakan jenis
termometer dengan benar
1.2.2.3 Diberikan beberapa C3 3 A PG
pernyataan, siswa dapat
menyebutkan kekurangan
alkohol sebagai zat cair pengisi
termometer
1.2.3 Menentukan 1.2.3.1 Siswa dapat C3 4 A PG
skala suhu pada mengemukakan pembuatan
termometer zat cair skala suhu pada termometer
zat cair
 1.2.4 Melakukan 1.2.4.1 Siswa dapat melakukan C2 5 D PG
konversi skala suhu konversi skala pada
C3 6 D PG
termometer

1.3 Melakukan 1.3.1 Melakukan 1.3.1.1 Diberikan gambar C2 7 C PG

pengukuran dasar secara pengukuran besaran pengukuran benda
teliti dengan panjang menggunakan menggunakan mistar, siswa
menggunakan alat ukur mistar, jangka sorong, dapat menentukan hasil
yang sesuai dengan dan dan mikrometer sekrup pengukuran benda
sering digunakan dalam
1.3.1.2 Diberikan gambar C3 8 A PG
kehidupan sehari-hari
pengukuran benda
menggunakan jangka sorong,
siswa dapat menghitung hasil
pengukuran panjang balok
menggunakan jangka sorong
1.3.1.3 Siswa dapat C3 9 A PG
menghitung hasil pengukuran
ketebalan benda menggunakan
mikrometer sekrup

1.3.2 Melakukan 1.3.2.1 Siswa dapat C3 10 C PG

pengukuran besaran menghitung hasil pengukuran
massa menggunakan massa benda menggunakan
neraca neraca Ohauss
 1.3.3 Melakukan 1.3.3.1 Siswa dapat C2 11 B PG
pengukuran besaran menhgitung hasil pengukuran
waktu menggunakan waktu menggunakan
stopwatch stopwatch berdasarkan gambar
yang diberikan

1.3.4 Melakukan 1.3.4.1 Siswa dapat C2 12 B PG

pengukuran besaran menghitung volume benda
volume benda teratur yang bentuknya teratur dengan
dan benda tidak teratur benar
1.3.4.2 Siswa dapat C2 13 C PG
menghitung volume benda tak
teratur menggunakan gelas
pancur dengan benar

5. Memahami gejala- 5.1 Melaksanakan 5.1.1 Menjelaskan 5.1.1.1 Diberikan penyataan C2 14 D PG

gejala alam melalui pengamatan objek langkah-langkah mengenai langkah-langkah
pengamatan secara terencana dan metode ilmiah metode ilmiah, siswa dapat
sistematis untuk mengemukakan langkah-
memperoleh informasi langkah metode ilmiah
gejala alam biotik dan
5.1.1.2 Siswa dapat C2 15 D PG
abiotik
menyebutkan variabel
percobaan
5.1.1.3 Siswa dapat C3 16 B PG
mengemukakan data
percobaan
 5.1.2.1 Siswa dapat C2 17 A PG
menyebutkan sikap ilmiah
5.1.2 Menjelaskan
yang harus dimiliki oleh
sikap ilmiah
seorang peneliti

5.1.3 Membandingkan 5.1.3.1 Siswa dapat C2 18 D PG

gejala alam kebendaan menyebutkan objek biotik
dan kejadian pada berdasarkan gambar yang
objek biotik dan objek diberikan
abiotik
5.1.3.2 Siswa dapat C2 19 B PG
menyebutkan objek abiotik
berdasarkan gambar yang
diberikan
5.1.3.3 Siswa dapat memberi C2 20 C PG
contoh gejala alam kebendaan
di lingkungan sekitar

5.1.4.4 Siswa dapat memberi C3 21 D PG

contoh gejala alam peristiwa di
lingkungan sekitar

5.1.4 Membandingkan 5.1.4.1 Siswa dapat memberi C3 22 B PG

gejala alam biotik dan contoh gejala alam biotik di
gejala alam abiotik di lingkungan sekitar
 lingkungan sekitar 5.1.4.2 Siswa dapat C2 23 B PG
melalui pengamatan menentukan gejala alam
abiotik di lingkungan sekitar
5.3 Menggunakan 5.3.1 Menyebutkan 5.3.1.1 Siswa dapat C1 24 C PG
mikroskop dan peralatan fungsi mikroskop menyebutkan fungsi dari
pendukung lainnya mikroskop dengan benar
untuk mengamati
5.3.2 Membedakan 5.3.2.1 Diberikan beberapa C2 25 D PG
gejala-gejala kehidupan
jenis-jenis mikroskop gambar mikroskop, siswa
dapat membedakan jenis
mikroskop dengan benar
5.3.3 Mengenal 5.3.3.1 Diberikan gambar C1 26 A PG
bagian-bagian mikroskop optik, siswa dapat
mikroskop dan menentukan bagian mikroskop
fungsinya optik tersebut
5.3.3.2 Diberikan sebuah tabel C2 27 D PG
mengenai fungsi mikroskop,
siswa dapat menentukan fungsi
bagian mikroskop optik
monokuler yang diketahui

5.3.4 Percobaan 5.3.4.1 Siswa dapat C1 28 C PG

membuat menyebutkan macam sayatan
preparat basah
 5.3.4.2 Diberikan beberapa C3 29 D PG
pernyataan, siswa dapat
menjawab soal mengenai
urtutan cara membuat sayatan
5.3.5 Percobaan 5.3.5.1 Diberikan penyataan C3 30 C PG
menggunakan cara menggunakan mikroskop,
mikroskop dalam siswa dapat menentukan urutan
mengamati objek penggunaan mikroskop optik
untuk mengamati sebuah objek

5.4 Menerapkan 5.4.1 Mengemukakan 5.4.1.2 Siswa dapat C2 31 A PG

keselamatan kerja dalam alat dan bahan di menyebutkan fungsi alat di
melakukan pengamatan laboratorium laboratorium yang diketahui
gejala-gejala alam
5.4.1.3 Siswa dapat C2 32 A PG
menerangkan jenis bahan-
bahan yang terdapat di
laboratorium dengan benar

5.4.2 Mengidentifikasi 5.4.2.1 Diberikan simbol yang C2 33 C PG

simbol-simbol dalam terdapat di laboratorium, siswa
laboratorium dapat mengartikan simbol yang
terdapat di laboratorium
5.4.2.2 Siswa dapat memberi C2 34 B PG
contoh zat yang tergolong ke
dalam simbol yang diketahui
5.4.3 Mengemukakan 5.4.3.1 Diberikan beberapa C2 35 D PG
aturan keselamatan nama perlengkapan, siswa
kerja di laboratorium dapat menyebutkan
perlengkapan saat berada di
laboratorium
5.4.3.2 Siswa dapat C2 36 C PG
menyebutkan tata tertib di
laboratorium
5.4.3.3 Siswa dapat C2 37 A PG
mengemukakan prinsip
penyimpanan alat dan bahan
laboratorium
5.4.3.5 Siswa dapat C1 38 B PG
menentukan cara penyimpanan
bahan laboratorium

5.4.4 Menentukan jenis 5.4.4.1 Siswa dapat C2 39 A PG

kecelakaan di menyebutkan jenis kecelakaan
laboratorium yang terjadi di laboratorium
5.4.4.2 Siswa dapat C2 40 B PG
mengemukakan pertolongan
pertama pada kecelakaan yang
diketahui