PENERAPAN MODEL ASSURE

Rancangan pembelajaran menggunakan model ASSURE digunakan pada proses

pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas VII MTsN Balai
Selasa dengan mempraktikkan program aplikasi (Ms.Word). Adapun rancangan
pembelajarannya adalah sebagai berikut:

1. Analisis Pebelajar
a. Karakteristik umum (general characeristics)
Siswa kelas VII MTsN Balai Selasa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan
Komunikasi rata-rata siswanya berasal dari keluarga ekonomimenengah ke bawah. Jumlah
siswa kelas VII sebanyak 150 orang yang terbagi dalam lima rombongan belajar atau lima
kelas, rata-rata setiap kelas ada sekitar 30 orang siswa. Jumlah siswa perempuan lebih banyak
dibandingkan dengan siswa laki-laki. Siswa kelas VII ini berumur sekitar 12-14 tahun.
b. Kompetensi Khusus (Entry competencies)
Siswa kelas VII MTsN Balai Selasa sebelum mempelajari tentang.Mempraktikan satu
program aplikasi siswa harus memiliki pengetahuan awal tentang prosedur menghidupkan
komputer, prosedur mematikan komputer, mengelolan file dan folder, komponen perangkat
keras komputer (Hardware), dan aplikasi perangkat lunak pada komputer
c. Gaya Belajar (Learning Style)
Terdapat tiga macam gaya belajar yang dimiliki peserta didik, yaitu:1. Gaya belajar visual
(melihat) yaitu dengan lebih banyak melihat seperti membaca,2. Gaya belajar audio
(mendengarkan), yaitu belajar akan lebih bermakna oleh peserta didik jika pelajarannya
tersebut didengarkan dengan serius,3. Gaya belajar kinestetik (melakukan), yaitu pelajaran
akan lebih mudah dipahami oleh peserta didik jika dia sudah mempraktekkan sendiri.

2. Merumuskan standar dan tujuan

Setelah melakukan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ini diharapkan
siswa kelas VII MTsN Balai Selasa mampu mengoperasikan komputer sesuai dengan
prosedur untuk membantu memudahkan siswa dalam kehidupan sehari-hari.

3. Memilih strategi, teknologi, media dan materi

a. Memilih strategi
Strategi yang digunakan pada pembelajaran TIK Kelas VII MTsN Balai Selasa adalah
strategi demonstrasi langsung yang berpusat pada guru, agar pebelajar memperoleh
pengalaman nyata bagaimana mepraktikkan program aplikasi pada komputer (Ms. Word).
Selain itu juga menggunakan strategi yang berpusat pada siswa, siswa melakukan praktik
langsung menggunakan komputer.
b. Memilih teknologi dan media
Dalam perencanaan pembelajaran ini menggunakan teknologi berbasis komputer dengan
menggunakan unit komputer yang telah diinstalkan software aplikasi perangkat lunak
(Ms.Word). Adapun media yang digunakan berupa Slide Power Point yang berisi prosedur
kerja dalam bentuk tutorial.

c. Memilih bahan Ajar

 Sebelum melakukan pembelajaran dipersiapkan bahan ajar cetak (handout panduan
praktik dan buku paket mata pelajaran TIK kelas VII) dan bahan ajar non cetak berisi materi
yang sesuai dengan tujuan pembelajaran tentang mempraktikkan salah satu program
aplikasi (Ms. Word), materi mencakup langkah-langkah menghidupkan komputer sesuai
prosedur, prosedur menggunakan aplikasi, serta prosedur pengelolaan file dan folder pada
sistim aplikasi.

4. Memanfaatkan teknologi media dan materi

Penggunaan teknologi dan media pada pembelajaran TIK kelas MTsN Balai Selasa
menggunakan teknologi komputer yang berisi aplikasi software (Ms.Word), siswa
menggunakan komputer yang ada dilaboratorium komputer dengan membuka
aplikasi Ms.Word yang telah diinstalkan pada komputer dan mulai bekerja menggunakan Ms.
Word dengan memasukkan teks, gambar, dan aplikasi-aplikasi lain yang terdapat
pada Ms.Word. Kemudian hasil pekerjaan ini disimpan pada file dan folder.

5. Mengajak partisipasi Siswa

Mempraktikkan aplikasi komputer menggunakan software Ms.Word pada pembelajaran
mengajak siswa untuk partisipasi aktif dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada
guru, kemudian didiskusikan dengan siswa lain tentang penggunaan aplikasi
software Ms.Word pada labor komputer.
6. Evaluasi dan Revisi
Pada tahap evauasi, ada dua jenis evaluasi yang akan dilakukan yaitu evaluasi
rancangan pembelajarandan evaluasi hasil belajar, dilihat seberapa tercapainya tujuan
pembelajaran mempraktikkan salah satu program aplikasi (Ms.Word) mulai dari tahap
pemilihan media, materi dan strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran TIK. Tahap
evaluasi selanjutnya adalah evaluasi hasil belajar dengan menggunakan tes praktik
menggunakan komputer.