Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

LK- 3.1

Program Tahunan dan Program Semester

Tujuan: Melaluikerja kelompok, peserta mampu merancang program tahunan (Prota) dan program
semester (Promes)
Langkah Kegiatan:
1. Pelajari petunjuk dan format analisis pekan efektif, program tahunan, dan program semester.
2. Siapkan dokumen kurikulum KI dan KD, kalender, dan kalender pendidikan.
3. Isilah format program tahunan dan program semestermulai dari perhitungan minggu efektif.
4. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda.
5. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain.

Format Analisis Minggu Efektif, Program Tahunan, dan Program Semester

A. Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan
1. Tentukan:
a. Banyaknya pekan dalam setiap bulan
b. Jumlah pekan efektif per bulan (pekan dimana terjadi KBM)
c. Total pekan, pekan efektif, pekan tidak efektif per tahun.
2. Tuliskan pada format berikut.
Jumlah Minggu Minggu Minggu
Jumlah Minggu tidak efektif tidak
No Nama Bulan Keterangan
Minggu Efektif efektif Belajar efektif
Sekolah sekolah belajar
1 Juli 5 1 4 - 1 1 Minggu
Mos
2 Agustus 4 4 - 4 -
3 September 5 4 - 4 1 1 Minggu
Mid
Semester
4 Oktober 4 4 - 4 -
5 Nopember 4 4 - 4 -
6 Desember 5 3 2 - - 1 Minggu
Ujian
Semester
2 Minggu
Libur
Semester
7 Januari 4 4 - 4 -
8 Februari 4 4 - 4 -
9 Maret 5 5 - 3 2 1 Minggu
Perkiraan
US
1 Minggu
Try out
10 April 4 4 - 4 -

Mata Pelajaran IPA 1

 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

11 Mei 4 1 3 - - 1 Minggu
UN

12 Juni - - - - -
Jumlah 48 .34

3. Tentukan alokasi waktu per semester dengan menentukan jumlah jam efektif per semester
Semester 1 (Gasal)
a. Jumlah minggu efektif sekolah = 20 minggu
b. Jumlah minggu efektif belajar = 16 minggu
c. Jumlah jam efektif sekolah = 20 minggu x 5 JP = 100 JP
d. Jumlah jam efektif KBM = 16 Minggu x 5 JP = 80 JP
e. Jumlah jam untuk ulangan harian + Mid Semester = 11 KD x 2 Jam = 22 JP + 2 JP=24
JP
f. Cadangan = Jam Pelajaran

Semester 2 (Genap)
a. Jumlah minggu efektif = 20 minggu
b. Jumlah minggu efektif belajar = 15 Minggu
c. Jumlah Jam efektif sekolah = 18 Minggu x 5 JP = 90 JP
d. Jumlah jam efektif KBM = 15 Minggu x 5 JP = 75 JP
Jumlah jam untuk Ulangan Harian = 11 KD x 2 JP = 22 JP
e. Cadangan = 1 Jam Pelajaran

B. Distribusi alokasi waktu pada Kompetensi Dasar

1. Tentukan alokasi per KD berdasarkan kedalaman dan keluasan materi pada Kompetensi
Dasar tersebut sesuai dengan waktu efektif pada pada setiap semester.
2. Tuliskan alokasi waktu yang telah ditentukan pada format program tahunan.

Mata Pelajaran IPA 2

 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMP NEGERI
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IX
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP)
1 3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada 5 JP
manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi,
dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduks
2 JP
UH1

4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai

sumber tentang penyakit menular seksual dan upaya 5 JP
pencegahannya. 2 JP
UH 2

3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat

5 JP
keturunan, serta kelangsungan makhluk hidup
UH 3 2 JP

4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan 5 JP

UH 4 2 JP

3.3 Mendeskripsikan penyebab perkembangan penduduk dan 5 JP

dampaknya bagi lingkungan
2 JP
UH 5

4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang 5 JP

perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan
UH 6 2 JP

3.4 Mendeskripsikan atom dan partikel penyusun-nya, ion dan 5 JP

molekul, serta hubungannya dengan karakteristik material 2 JP
yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
UH 7

3.5 Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial

listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, 5 JP
dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung 2 JP
listrik
UH 8

4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik 5 JP

statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik bahan
2 JP
UH 9

3.6 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik, transmisi 6 JP

energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif
(termasuk bioenergi), berbagai upaya dalam 2 JP
menghemat energi listrik, serta penggunaan teknologi
listrik di lingkungan sekitar
UH 10

Mata Pelajaran IPA 3

 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

4.5 Melakukan penyelidikan untuk menemukan karakteristik 6 JP

rangkaian listrik, serta hubungan energi listrik dengan
tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian 22 JP
UH 11
2 JP
Cadangan
1 JP

Jumlah JP Semester 1 (Ganjil) 80 Jam Pelajaran

2 3.7 Mendeskripsikan konsep medan magnet, induksi 7 JP
elektromagnetik,dan penggunaannya dalam produk
teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan
migrasi
UH 1 1 JP

4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip 6 JP

elektromagnetik dan/ atau induksi elektromagnetik
UH 2 1 JP

3.8 Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta 7 JP

penerapannya dalam pemuliaan mahluk hidup
UH3 1 JP

4.7 Melakukan percobaan sederhana untuk menemukan hukum

5 JP
pewarisan sifat mahluk hidup
1 JP
UH4

3.10 Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak

7 JP
lingkungan dan ramah lingkungan
1 JP
UH 5

4.9 Menyajikan data dan informasi tentang

6 JP
proses dan produk teknologi yang tidak merusak lingkungan
UH6 1 JP

3.9 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam 7 JP

mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi
pangan 1 JP
UH7

4.8 Menyajikan data ide-ide, atau penelusuran informasi

tentang penerapan bioteknologi dalam mendukung 7 JP
keberlangsungan hhidup manusia melalui produksi pangan
UH8 1 JP

3.11 Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup 6 JP

dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan melalui
pengamatan
UH9 1 JP

Mata Pelajaran IPA 4

 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

4.10 Melakukan penyelidikan tentang fungsi tanah bagi 6 JP

keberlangsungan kehidupan 1 JP
UH10 2 JP
Cadangan

Jumlah JP Semester II (Genap) 75 JP

Jumlah JP Semester 1 dan 2 155 JP

Mata Pelajaran IPA 5

 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMPN 5 Ampana Kota Kelas/Semester : 1X/ GENAP

MATA PELAJARAN : FISIKA Program :

Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Jml JP Ket
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.7 Mendeskripsikan 2
konsep medan 2
magnet, induksi
elektromagnetik,dan
penggunaannya 2
dalam produk
teknologi, serta
pemanfaatan medan
magnet dalam
pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
UH 1 1

4.6 Membuat karya

3
sederhana yang
memanfaatkan prinsip 2
elektromagnetik dan/
atau induksi
elektromagnetik
UH 2 1

1.2 Mengidentifikasi 2 3
proses dan hasil 2
pewarisan sifat serta
penerapannya dalam
pemuliaan mahluk
hidup
Mata Pelajaran IPA 6
 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

UH3 1

4.7 Melakukan percobaan

2
sederhana untuk
2
menemukan hukum
pewarisan sifat
mahluk hidup
UH4 2

3.10 Membedakan proses 2

dan produk teknologi
yang merusak 3
lingkungan dan ramah
lingkungan
UH 5

4.9 Menyajikan data dan 2 2

informasi tentang
proses dan produk
teknologi yang tidak 2
merusak lingkungan
UH6 1

3.9 Mendeskripsikan
penerapan
bioteknologi dalam 3 2
mendukung
kelangsungan hidup 2
manusia melalui
1
produksi pangan
UH7

4.8 Menyajikan data ide- 3 2

ide, atau penelusuran 2
informasi tentang
penerapan
Mata Pelajaran IPA 7
 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

bioteknologi dalam 1
mendukung
keberlangsungan
hhidup manusia
melalui produksi
pangan
UH8

3.11 Memahami
2
pentingnya tanah dan
organisme yang hidup
dalam tanah untuk 3 2
keberlanjutan
kehidupan melalui
pengamatan
UH9

4.10 Melakukan 3 2
penyelidikan tentang 2
fungsi tanah bagi
keberlangsungan
kehidupan 1
UH10 3
Cadangan

Mata Pelajaran IPA 8

 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

.................,................................2015

Mata Pelajaran IPA 9

 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

R-3.1
Rubrik Penilaian Program Tahunan Dan Program Semester

Rubrik penilaian Program Tahunan dan Program Semester digunakan fasilitator untuk menilai rancangan
Program Tahunan dan Program Semester.

Langkah-langkah penilaian rancangan Program Tahunan dan Program Semester

1. Cermatiformat analisis pekan efektif, Program Tahunan dan Program Semester pada LK 3.2.
2. Cermati rancangan Program Tahunan dan Program Semester produk peserta.
3. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil rancangan
menggunakan rentang nilai seperti pada tabel.

Komponen yang dinilai pada LK 3.2 (Program Tahunan dan Program Semester)meliputi:
a. Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan
b. Distribusi alokasi waktu per Kompetensi Dasar pada format Program Tahunan
c. Program Semester

A. Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan

PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB 100 1. Perhitungan banyaknya pekan dalam setiap bulan dengan benar
2. Perhitungan jumlah pekan efektif per bulan benar
( AB)
3. Total pekan, pekan efektif, pekan tidak efektif per tahun benar
4. Perhitungan alokasi waktu pada format benar
5. Alokasi waktu per semester dan jumlah jam efektif per semester benar
Baik (B) 80 < B 90 Ada 4 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C 80 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) 70 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

B. Distribusi alokasi waktu setiap KD pada Program Tahunan

PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB 100 1. Terdapat identitas yang lengkap
2. Terdapat KI 3 dan KI 4 yang sesuai untuk setiap semester
( AB)
3. Alokasi waktu per KD memadai untuk proses pembelajaran dalam
mencapai KD tersebut
4. Jumlah JP persemester sesuai dengan perhitungan alokasi waktu dalam
setahun
Baik (B) 80 < B 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

C. Program Semester
Mata Pelajaran IPA 10
 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik 90 < AB 100 1. Terdapat identitas yang lengkap
2. Penjabaran alokasi waktu per KD dalam format Program Semester benar
( AB)
3. Jumlah JP per KD sesuai dengan yang tercantum pada Program Tahunan
4. Tampilan Program Semester baik/mudah dibaca
Baik (B) 80 < B 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

4. Setelah selesai menilai masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponensehingga

menghasilkan nilai tugas peserta pada perancangan Program Tahunan dan Program Semester.

Mata Pelajaran IPA 11