1.

Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Kontruksi Bangunan
Analisis KD Rekomendasi KD
Ketercapaian
Kesesuaian
Dimensi
Dimensi
Analisis Tingkat Jenis Kognitif dan
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Kognitif
KI Dimensi Dimensi bentuk
dengan
Kognitif Pengetahuan Pengetahuan
bentuk
KD Mata
Pengetahuan
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami, 3.1 Menerapkan prosedur
menerapkan, Keselamatan dan
menganalisis, dan Kesehatan Kerja serta Menerapkan
Prosedural
mengevaluasi tentang Lingkungan Hidup (C3)
pengetahuan faktual, K3LH pada pekerjaan
konseptual, bangunan
operasional lanjut, 3.2 Memahami jenis-jenis
dan metakognitif, konstruksi/ bangunan
Memahami
secara multidisiplin (bangunan gedung, Sesuai Konseptual
(C2) Lower Order
sesuai dengan bidang jalan, jembatan, dan dengan
Sesuai Thinking Skills
dan lingkup kerja irigasi) KI
(LOTs)
Dasar-dasar Teknik 3.3 Memahami spesifikasi kelas X Memahami
Konseptual
Kontruksi dan dan karakteristik kayu (C2)
Properti pada tingkat 3.4 Memahami spesifikasi Memahami
Konseptual
teknis, spesifik, detil, dan karakteristik beton. (C2)
dan kompleks, 3.5 Memahami spesifikasi Memahami
Konseptual
berkenaan dengan dan karakteristik baja. (C2)
ilmu pengetahuan, 3.6 Menerapkan prosedur
teknologi, seni, Menerapkan
pekerjaan konstruksi Prosedural
budaya, dan (C3)
beton
 humaniora dalam 3.7 Menerapkan prosedur
Menerapkan
konteks pekerjaan konstruksi Prosedural
(C3)
pengembangan baja
potensi diri sebagai 3.8 Menerapkan prosedur
Menerapkan
bagian dari keluarga, pekerjaan konstruksi Prosedural
(C3)
sekolah, dunia kerja, kayu
warga masyarakat 3.9 Menerapkan prosedur
nasional, regional, Menerapkan
pekerjaan konstruksi Prosedural
dan internasional (C3)
tanah
3.10 Menerapkan
Menerapkan
prosedur pekerjaan Prosedural
(C3)
konstruksi batu
3.11 Memahami
jenis-jenis alat berat Memahami
Konseptual
pada pekerjaan (C2)
konstruksi.
3.12 Menganalisis
penggunaan material Menganalisis
Metakognitif Higher Order
dan alat untuk (C4)
Thinking Skills
pekerjaan konstruksi.
(HOTs)
3.13 Mengevaluasi Mengevaluasi
Metakognitif
pekerjaan konstruksi (C5)
Keterangan pengisian kolom sbb:
1) Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2) Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3) KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4) Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5) Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6) Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7) Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking
2. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3
dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya.
Analisis KD Rekomendasi KD
Kesetaraan Ketercapaian
Analisis
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Bentuk Tingkat Taksonomi Taksonomi
KI
Taksonomi Taksonomi KD-3 dengan KD Mata
KD-4 Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
4. Melaksanakan tugas Keterampilan
spesifik dengan Konkrit sesuai
4.1 Melaksanakan K3LH
menggunakan alat, Keterampilan kelas X tingkat
pada pekerjaan Manipulasi
informasi, dan Konkrit (P2) manipulasi
bangunan
prosedur kerja yang taksonomi
lazim dilakukan serta Dave
memecahkan masalah 4.2 Menyajikan jenis-jenis
sesuai dengan bidang konstruksi/ bangunan
Keterampilan Selaras
kerja Dasar-dasar (bangunan gedung, Sesuai Menyaji
Abstrak (P1) antara
Teknik Konstruksi dan jalan, jembatan, dan dengan Keterampilan
irigasi) pengetahuan
Properti. Menampilkan KI-4 Abstrak sesuai
dan
kinerja mandiri dengan 4.3 Menyajikan spesifikasi kelas X Keterampilan kelas X tingkat
Menyaji keterampilan
mutu dan kuantitas dan karakteristik kayu Abstrak (P1) manipulasi
yang terukur sesuai 4.4 Menyajikan spesifikasi Keterampilan taksonomi Dyer
Menyaji
dengan standar dan karakteristik beton. Abstrak (P1)
kompetensi kerja. 4.5 Menyajikan spesifikasi Keterampilan
Menyaji
Menunjukkan dan karakteristik baja. Abstrak (P1)
keterampilan menalar, 4.6 Melaksanakan Keterampilan
mengolah, dan menyaji Keterampilan
pekerjaan konstruksi Manipulasi Konkrit sesuai
secara efektif, kreatif, Konkrit (P2)
beton kelas X tingkat
 produktif, kritis, 4.7 Melaksanakan manipulasi
Keterampilan
mandiri, kolaboratif, pekerjaan konstruksi Manipulasi taksonomi
Konkrit (P2)
komunikatif, dan baja Dave
solutif dalam ranah 4.8 Melaksanakan
Keterampilan
abstrak terkait dengan pekerjaan konstruksi Manipulasi
Konkrit (P2)
pengembangan dari kayu
yang dipelajarinya di 4.9 Melaksanakan
sekolah, serta mampu Keterampilan
pekerjaan konstruksi Manipulasi
melaksanakan tugas Konkrit (P2)
tanah
spesifik secara mandiri. 4.10 Melaksanakan
Menunjukkan Keterampilan
pekerjaan konstruksi Manipulasi
keterampilan Konkrit (P2)
batu
mempersepsi, 4.11 Menyajikan
kesiapan, meniru, jenis-jenis alat berat Keterampilan
membiasakan, gerak Menyaji
pada pekerjaan Abstrak (P1)
mahir, menjadikan konstruksi.
gerak alami, sampai 4.12 Merencanakan Keterampilan
dengan tindakan penggunaan material Keterampilan Abstrak sesuai
orisinal dalam ranah Mencipta kelas X tingkat
dan alat untuk Abstrak (P1)
konkret terkait dengan pekerjaan konstruksi. manipulasi
pengembangan dari taksonomi Dyer
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu 4.13 Memeriksa hasil Keterampilan
Menalar
melaksanakan tugas pekerjaan konstruksi Abstrak (P1)
spesifik secara mandiri.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1) Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2) Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3) KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4) Abstrak atau konkrit.
5) Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6) Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7) Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas)
dari Kedudukan KD-4.