FR-MPA 01.

MENGEMBANGKAN PERANGKAT ASESMEN

No. Skema Sertifikasi

Judul Skema Sertifikasi
1. Menentukan fokus perangkat asesmen
a. Identifikasi/ klarifikasi kelompok target
peserta sertifikasi : Individu
1.1 b. Identifikasi/klarifikasi tujuan asesmen : Sertifikasi Kompetensi

c. Identifikasi/klarifikasi konteks asesmen : TUK (simulasi/ tempat kerja)* dengan karakteristik

(produk/ sistem/ tempat kerja)*
Kepmennaker No.249 Tahun 2009 Tentang
Akses dan interpretasi acuan pembanding : penetapan SKKNI sektor industri pengolahan sub
1.2 sektor industri radio, televise, dan peralatan
asesmen
komunikasi serta perlengkapannya bidang Audio
Video
Kode Unit : C.26.49000.01.17
a. Interpretasi semua komponen standard-
: Judul Unit: Menyolder Komponen Elektronika pada
standar kompetensi
PCB secara Manual dengan Kecepatan Tertentu
1.3 b. Kontektualisasi standar-standar
:
kompetensi Tidak ada Penyesuaian

c. Persyaratan organisasi/hUkum/etika : Standar lembaga pelatihan yang berlaku

1. Sumberdaya yang dibutuhkan untuk asesmen:
Sesuai MMA
2. Konteks asesmen : Sesuai MMA
3. Metode asesmen yang tepat: Sesuai MMA
(Sumberdaya yang dibutuhkan untuk asesmen:
1.4 Identifikasi dokumentasi terkait (sesuai dengan isian form MMA atau tidak), Tuliskan
jika tidak sesuai :
Konteks asesmen : (sesuai dengan isian form MMA
atau tidak), Tuliskan jika tidak sesuai :
Metode asesmen yang tepat: (sesuai dengan isian
form MMA atau tidak), Tuliskan jika tidak sesuai :)

2. Menentukan kebutuhan perangkat asesmen

1. observasi2.1
2. lisan
3. tertulis
2.2Pilih Tentukan metode-metode asesmen yang : 1. observasi
met dinominasikan 2. tertulis
ode
-
met
ode
ase

KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015 FORM MPA 1

 sm
en
den
gan
me
mp
erti
mb
ang
kan
kon
tek
s
ase
sm
en
dan
prin
sip-
prin
sip
ase
sm
en.:
Pertimbangkan instrumen untuk setiap : 1.obervasi: CLO
2.3
metode asesmen 2.Tertulis : DPT, KJ, LJ
3.Lisan : DPL dan Jawaban diharapkan
Aktifitas Test Tertulis :
- Memberikan lembaran kertas pertanyaan
Ciptakan pilihan (opsi) aktifitas asesmen kepada peserta
menggunakan ketrampilan berfikir kritis - melaksanakan test tertulis
: Aktifitas Observasi- Demo :
- Menyebutkan nama masing masing
peralatan penyolderan
- Menjelaskan fungsi dari masing-masing
penyolderan

3. Merancang dan mengembangkan perangkat asesmen

3.1 :
memenuhi standar-standar kompetensi
mencerminkan prinsip-prinsip asesmen
menggabungkan prinsip-prinsip akses dan
keadilan
memenuhi aturan bukti
Kembangkan instrumen-instrumen memberikan pilihan, bila perlu
spesifik/ sesuai dengan bukti yang akan
dikumpulkan, berdasarkan rancangan terurut untuk mencerminkan pengembangan
kompetensi dalam jalur pembelajaran dan
aktifitas asesmen yang:

KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015 FORM MPA 2

 asesmen
mudah digunakan oleh pengguna
merefleksikan lingkungan asesmen
dapat dipraktekkan

menggunakan format yang sesuai

memperhatikan bahasa dan kemampuan baca
Kembangkan instrumen-instrumen asesmen tulis dan numerasi peserta sertifikasi
spesifik/sesuai dengan bukti yang akan :
3.2 memperhatikan keragaman peserta sertifikasi
dikumpulkan, berdasarkan rancangan
aktifitas asesmen yang: menggunakan representasi visual dan suara
menggunakan media

Prosedur-prosedur spesifik dan jelas yang

Tetapkan dan dokumentasiakan prosedur-
memandu asesor dan/atau asesi dalam
prosedur spesifik dan jelas yang
3.3 pengadministrasian dan penggunaan instrumen-
memandu asesor dan/atau peserta :
instrumen ( telah ditetapakan atau belum
sertifikasi dalam pengadministrasian dan
ditetapakan)*** dan (telah didokumentasikan atau
penggunaan instrumen-instrumen
belum)***
Prosedur menyimpan dan melacak rekaman,
3.4 pertimbangkan dan kemukaan kebijakan : Tinjauan dan evaluasi
dan prosedur sistem asesmen yang relevan

: berilah tanda v bila sesuai dan berilah tanda x bila tidak sesuai
)*** coretlah yang tidak sesuai

KOMISI SERTIFIKASI BNSP-IA/2015 FORM MPA 3