RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Cimenyan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/ Satu
Alokasi Waktu : 3 JP / 3x40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar
(baku).
4.1.Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri
sendiri,makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan
tak baku dan satuan baku.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan
3.1.2. Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA
3.1.3. Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
D. Tujuan
3.1.1.1 Peserta Didik dapat menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah
penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi, dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-
kegiatan yang telah dilakukan.
3.1.2.1 Peserta Didik dapat menjelaskankegunaan mempelajari IPA.
3.1.3.1 Peserta Didik dapat menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA.
E. Materi Pembelajaran
Objek IPA dan Pengamatannya
Ilmu Pengetahuan Alam adalah ilmu yang mempelajari segala sesuatu yang ada di sekitar
kita secara sistematis. Dalam IPA segala sesuatu harus berdasarkan kepada penyelidikan.
Adapun yang termasuk kedalam penyelidikan IPA adalah
a. Pengamatan
Pengamatan melibatkan panca indera, bersifat fakta dan bertujuan utuk mengumpulkan
data dan informasi
b. Membuat Inferensi
Membuat inferensi yaitu menjelaskan hasil pengamatan untuk menemukan hubungan
antara informasi dengan objek yang diselidiki. Inferensi bertujuan untuk membuat
prediksi akan apa yang kita cari
c. Mengomunikasikan
Mengomunikasikan adalah menuliskan hasil pengamatan dan inferensi kedalam bentuk
data yang dapat berupa tabel, grafik ataupun gambar. Proses mengomunikasikan
bertujuan untuk memperoleh kesimpulan akan objek yang kita selidiki
Tujuan dari pelajaran IPA adalah ;
a. Memahami berbagai hal disekitar kita
b. Menyelesaikan masalah
c. Kita mampu berpikir logis dan sistematis
d. Meningkatkan kualitas hidup manusia
Adapun objek yang dipelajari dalam pelajaran IPA adalah meliputi seluruh benda yang ada
di alam semesta. Baik benda tersebut hidup ataupun mati, baik benda yang berukuran besar
maupun berukuran kecil.

1
 Pelajaran IPA tersusun atas beberapa klasifikasi, yaitu ;
a. Fisika
b. Kimia
c. Biologi
d. Ilmu Bumi dan Antariksa

F. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
1) Guru mencoba untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
2) Guru mengecek kehadiran siswa
3) Guru menyampaikan pertanyaan tentang pengetahuan pelajaran IPA pada siswa
4) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu tentang objek IPA dan pengamatannya

b. Kegiatan Inti (50 menit)

Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati hal-hal yang ada di sekitar lingkungan
kelas. Kemudian peserta didik diminta untuk mengamati hal yang dibawa oleh guru
ke kelas

Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang dapat dilihat dengan
panca indera

Pertanyaan 1: disekitarku ada apa saja?

Pertanyaan 2: benda apa ini?
Pertanyaan 3: bentuk benda ini seperti apa?
Pertanyaan 4: benda ini berisi apa?
Pertanyaan 5: apa fungsi dari benda ini?
Pertanyaan 6: benda ini termasuk benda apa?

Mengumpulkan informasi
Peserta didik saling bertanya dengan teman sebangku untuk menjawab pertanyaan
yang telah ia buat sebelumnya.
Mengasosiasi
Peserta didik diminta untuk menuliskan jawaban ataupun menggambarkan jawaban
yang telah diperoleh sebelumnya.
Mengomunikasikan
Peserta didik kemudian ditunjuk oleh guru untuk mempresentasikan hasil kerjanya.
Kemudian peserta didik tersebut menunjuk salah satu temannya untuk
mempresentasikan hasil kerja yang telah ia kerjakan sebelumya.

c. Kegiatan Penutup (30 menit)

Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan mengenai hal

yang telah dilakukan oleh peserta didik merupakan tahapan dalam
penyelelidikan IPA. Adapun penyelidikan IPA tersebut menggunakan objek
yang ada di lingkungannya, baik objek hidup maupun tak hidup.
Guru menjelaskan kembali kepada peserta didik tentang IPA, tahapan
penyelidikan IPA dan Objek IPA
Guru memberikan arahan kepada peserta didik tentang pentingnya belajar IPA
dan manfaat belajar IPA
Guru menjelaskan bahwa pelajaran IPA sangat luas, sehingga terdapat
klasifikasi dalam IPA
Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR yaitu
mengklasifikasikan objek IPA berdasarkan jenisnya (hidup tak /hidup) dan
berdasarkan ukurannya (objek kecil/objek besar) yang ada di rumahnya
Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan
berikutnya, yaitu Pengukuran Sebagai Bagian dari Pengamatan

2
G. Penilaian

1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual dan sosial
1). Observasi (jurnal)
No Nama Siswa Sikap Yang Ditunjukan Keterangan

b. Pengetahuan
1). Tes Tulisan
N Kompetensi Materi Indikator Soal Bentu Soal Jumla
o Dasar k Soal h Soal
a. Menerapkan Objek IPA dan a. Menjelaskan Uraian 1. Sebutkan 4
konsep Pengamatanny 3 tahapan-
pengukuran a keterampilan tahapan
berbagai proses penyelidi
besaran penyelidikan kan IPA!
dengan b. Menjelaskan 2. Jelaskan
menggunak kegunaan objek apa
an satuan mempelajari saja yang
standar IPA dapat
(baku). c. Menyebutka dipelajari
b. Menyajikan n objek yang dalam
data hasil dipelajari IPA!
pengukuran dalam IPA Sebutkan
dengan alat contohny
ukur yang a!
sesuai pada 3. Sebutkan
diri klasifikas
sendiri,mak i
hluk hidup pelajaran
lain, dan IPA!
benda- 4. Jelaskan
benda di tujuan
sekitar belajar
dengan IPA!
menggunak
an satuan
tak baku
dan satuan
baku.

No Kunci Jawaban Skor

1 Tahapan penyelidikan IPA ada 3, yaitu pengamatan, 20
membuat inferensi dan mengomunikasikan objek
pengamatan
2 Objek pengamatan dalam IPA ialah segala sesuatu 30
yang ada di alam semesta. Objek tersebut dapat berupa
benda hidup dan benda mati, serta objek yang
berukuran besar ataupun berukuran kecil
3 Klasifikasi pelajaran IPA terbagi menjadi 4, yaitu fisika, 20
kimia, biologi, ilmu bumi dan antariksa
4 Tujuan dari pelajaran IPA yaitu, Memahami berbagai 30
hal disekitar kita, Menyelesaikan masalah, Kita mampu
berpikir logis dan sistematis dan Meningkatkan
kualitas hidup manusia

3
H. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat
a. Realia ; benda yang ada di lingkungan kelas seperti spidol whiteboard, kursi, meja,
pintu dll

2. Bahan
Benda yang ada di sekitar lingkungan kelas, maksimal 10 buah jenis benda

3. Sumber Belajar
a. Buku siswa: Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ilmu
Pengetahuan Alam/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--.Edisi Revisi
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2016.
b. Lingkungan sekitar: Lingkungan Kelas, SMPN 3 Cimenyan