RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Topik : Sistem bilangan
Waktu : 3 minggu @ 3 jp
Pertemuan ke- :1
1. Kompetens inti
1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)
1. KompetensiDasar
1.1 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner,Heksadesimal dan Oktal)Memecahkan masalah
konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
1. TujuanPembelajaran
2. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat
aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
3. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
4. MateriPembelajaran
1. Gambaran umum Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
5. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media
Papan tulis
LCD
Komputer/Laptop
1. SumberBelajar
Modul Sistem Komputer SMK
LKS
Internet
1. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
1. Pendahuluan ( 10 menit)
Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.
2. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem
bilangan.
Menjelaskan langkah konversi Sistem Bilangan Biner,Decimal,Hexadecimal,Octal.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk
menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
3. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
 Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.
1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), testertulis.
2. Prosedur penilian:
3.
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

Sikap
1. Aktif bertanya kepada guru
maupun teman,
Selama pembelajaran dan
2. Terlibat aktif dalam kelompok Pengamatan
saat diskusi Kelompok
3. Menghargai pendapat orang lain
4. Teliti dalam menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.

PengetahuanMengkomunikasikan
Sistem bilangan (Desimal, Biner,
Octal dan Hexadecimal Penyelesaian tugas
Tes tertulis
).Menkonversi bilangan Desimal ke individu dan kelompok
Biner, Octal dan Hexadecimal atau
sebaliknya

KeterampilanMenuliskan macam-
macam sistem bilangan
Penyelesaian tugas (baik
Biner,Decimal,Hexadecimal, dan PengamatanTes
individu maupun
Octal.Mengkonversikan bilangan Tertulis
kelompok) dan saat diskusi
Biner,Decimal,Hexadecimal, dan
Octal

Mengetahui, Pandeglang, 20 Agustus 2017

Kepala SMK La-Tahzan Munjul Guru Sistem Komputer

Yuliana Aristian, M.Pd Asep Abdul Khalik, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Topik : Sistem bilangan Desimal,Biner,Hexadesimal dan Oktal
Waktu :1 jp
Pertemuan ke- :2
1. Kompetens inti
1.1 Sistem Bilangan (Desimal,Biner,Hexadesimal,Oktal)
 1. KompetensiDasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
1.3 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
1.4 Memecahkan masalah konversi sistem bilanganpada komputer (Desimal, Biner, Oktal,
Heksadesimal)
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
1.6 Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya
1. TujuanPembelajaran
2. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat
aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
3. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
4. MateriPembelajaran
1. Sistem Bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
2. Konversi Bilangan
5. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media
Papan tulis
LCD
Komputer/Laptop
1. SumberBelajar
Modul Sistem Komputer SMK
LKS
Internet
1. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
4. Pendahuluan ( 10 menit)
Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk.
5. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem
bilangan.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk
menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
6. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.
1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
 2. Prosedur penilian:
3.
Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

Sikap
1. Aktif bertanya kepada guru
maupun teman,
Selama pembelajaran dan
2. Terlibat aktif dalam kelompok Pengamatan
saat diskusi Kelompok
3. Menghargai pendapat orang lain
4. Teliti dalam menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.

Pengetahuan
1. Mengkomunikasikan Sistem
bilangan (Desimal, Biner, Octal
Penyelesaian tugas individu
dan Hexadecimal ). Tes tertulis
dan kelompok
2. Menkonversi bilangan Desimal
ke Biner, Octal dan
Hexadecimal atau sebaliknya

Keterampilan
Penyelesaian tugas (baik
1. Menerapkan Konsep konversi
Pengamatan individu maupun kelompok)
bilangan dalam penyelesaian
dan saat diskusi
masalah.

Mengetahui, Pandeglang, 20 Agustus 2017

Kepala SMK La-Tahzan Munjul Guru Sistem Komputer

Yuliana Aristian, M.Pd Asep Abdul Khalik, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Topik : Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code
Hexadecimal (BCH)
Waktu :2 jp
Pertemuan ke- :3
1. Kompetens inti
1.1 Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)
1. KompetensiDasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
1.3 Menggunakan Sistem Bilangan Biner,Desimal,Hexadesimal dan Oktal dalam pemecahan
masalah konversi
1.4 Memahami Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCH),Binary Code Hexadecimal (BCH)
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengkomunikasikan Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal )
1.6 Menkonversi bilangan Desimal ke Biner, Octal dan Hexadecimal atau sebaliknya
1. TujuanPembelajaran
1. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat
aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
2. Menerapkan Konsep konversi bilangan dalam penyelesaian masalah.
2. MateriPembelajaran
1. Sistem Bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH)
2. Konversi Bilangan
3. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media
Papan tulis
LCD
Komputer/Laptop
1. SumberBelajar
Modul Sistem Komputer SMK
LKS
Internet
1. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
7. Pendahuluan ( 10 menit)
Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang operasi perkalian berulang sebagai materi
prasyarat.
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk
8. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem
bilangan.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk
menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
9. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.
1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:
3.
Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan

 Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

1. Aktif bertanya kepada guru saat diskusi Kelompok

maupun teman,
2. Terlibat aktif dalam kelompok
3. Menghargai pendapat orang lain
4. Teliti dalam menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.

Pengetahuan
1. Menkonversi bilangan Desimal
ke Biner, Octal dan
Hexadecimal atau sebaliknya Penyelesaian tugas individu
Tes tertulis
2. Memahami Sistem Bilangan dan kelompok
Binary Code Decimal (BCD) dan
Binary Code Hexadecimal
(BCH)

Keterampilan
1. Menerapkan Konsep konversi
bilangan dalam penyelesaian
masalah. Penyelesaian tugas (baik
2. Menggunakan Sistem Bilangan Pengamatan individu maupun kelompok)
Binary Code Decimal (BCD) dan dan saat diskusi
Binary Code Hexadecimal
(BCH) dalam pemecahan
masalah.

Mengetahui, Pandeglang, 20 Agustus 2017

Kepala SMK La-Tahzan Munjul Guru Sistem Komputer

Yuliana Aristian, M.Pd Asep Abdul Khalik, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bakti Idhata

Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Topik : ASCII Code
Waktu :2 jp
Pertemuan ke- :4
1. Kompetens inti
1.1 ASCII Code
1. KompetensiDasar
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
1.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
1.3 Mengetahui banyaknya jumlah code dan simbol pada ASCII Code dan mengetahui jenis-
jenis ASCII Code
1. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Aktif bertanya kepada guru maupun teman,
1.2 Terlibat aktif dalam kelompok
1.3 Menghargai pendapat orang lain
1.4 Teliti dalam menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
1.5 Mengetahui banyaknya jumlah code pada ASCII Code
1.6 Mengetahui jenis-jenis ASCII Code
1. TujuanPembelajaran
1. Dengan kerja kelompok dalam pembelajaran sistem bilangan siswa diharapkan terlibat
aktif, serta teliti dalam menerapkan konsep menyelesaikan masalah, serta dapat:
2. Mengetahui jenis-jenis ASCII Code
2. MateriPembelajaran
1. Kode pada ASCII Code
2. Simbol-simbol pada ASCII Code
3. Model/strategi
Model pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif Tipe STAD dengan strategi inquiry.
1. Media
Papan tulis
LCD
Komputer/Laptop
1. SumberBelajar
Internet
Buku
1. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 2 (2 x 45 menit)
1. Pendahuluan ( 10 menit)
Menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa
Mengecek kehadiran siswa.
Menyiapkan Perlengkapan mengajar
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
Guru mengecek pemahaman siswa tentang macam-macam kode pada ASCII Code
Guru menginformasikan metode/pendekatan/ model pembelajaran yang akan dilakukan.
Siswa dibagi kelompok berdasarkan tempat duduk
1. Kegiatan Inti ( 70menit)
Menugaskan siswa (secara individu) untuk mengamati tabel dan mencari artikel tentang
sistem bilangan, kemudian diberi penjelasan tentang pengertian dan macam-macam sistem
bilangan.
Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar, kemudian
Menugaskan setiap kelompok mendiskusikan hasil tugas individual yang telah dilakukan.
Membimbing siswa untuk merampungkan tugas.
Menugaskan salah satu kelompok menyajikan hasil kerjannya, kelompok lain diminta untuk
menanggapi.
Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi kelas.
2. Penutup ( 10menit)
Guru mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan
Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi.
Guru memberikan tugas sebagai PR
Guru menugaskan salah seorang siswa untuk memimpin doa.
1. Penilaian :
1. Teknik Penilaian :Pengamatan ( Observasi ), tes tertulis.
2. Prosedur penilian:
3.
Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

Sikap
1. Aktif bertanya kepada guru Selama pembelajaran dan
Pengamatan
maupun teman, saat diskusi Kelompok
2. Terlibat aktif dalam kelompok
 Teknik
Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian

1. Menghargai pendapat orang

lain
2. Teliti dalam menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.

Pengetahuan
1. Mengetahui kode-kode pada
Penyelesaian tugas individu
ASCII Code Tes tertulis
dan kelompok
2. Mengetahui simbol-simbol pada
ASCII Code

Keterampilan
1. Menggunakan kode-kode pada Penyelesaian tugas (baik
ASCII Code Pengamatan individu maupun kelompok)
2. Menggunakan simbol pada dan saat diskusi
ASCII Code

Mengetahui, Pandeglang, 18 September

2017
Kepala SMK La-Tahzan Munjul Guru Sistem Komputer

Yuliana Aristian, M.Pd Asep Abdul Khalik, S.Kom