RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN I Tarogong Kaler

Mata Pelajaran : IPA/Fisika
Kelas/Semester : VIII/2
Jumlah Pertemuan : 4 X 40 menit

A. Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda
yang dikenai gaya

C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian gaya
2. Membedakan gaya sentuh dengan gaya tak sentuh
3. Menyebutkan 2 contoh gaya sentuh dan gaya tak sentuh
4. Mengamati perubahan yang ditimbulkan gaya
5. Menuliskan diagram vektor untuk menggambarkan gaya
6. Menjelaskan pengertian resultan gaya
7. Menentukan resultan gaya-gaya yang searah
8. Menentukan resultan gaya-gaya yang berlawanan arah
9. Menjelaskan pengertian kesetimbangan
10. Menjelaskan syarat terjadinya kesetimbangan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian gaya
2. Melalui studi pustaka siswa dapat membedakan gaya sentuh dengan gaya tak sentuh
3. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan 2 contoh gaya sentuh dan gaya tak sentuh
4. Melalui percobaan siswa dapat mengamati perubahan yang ditimbulkan
gaya
5. Melalui diskusi siswa dapat menuliskan diagram vektor untuk menggambarkan gaya
6. Melalui studi pustaka siswa dapat menjelaskan pengertian resultan gaya
7. Melalui percobaan siswa dapat menentukan resultan gaya-gaya yang searah
8. Melalui diskusi siswa dapat menentukan resultan gaya-gaya yang berlawanan arah
9. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian kesetimbangan
10. Melalui studi pustaka siswa dapat menjelaskan syarat terjadinya kesetimbangan

E. Karakter yang diharapkan

1. Disiplin
 2. Tekun
3. Tanggung jawab
4. Teliti

F. Materi Ajar
1. Gaya adalah suatu tarikan atau dorongan yang bekerja pada benda
2. Gaya sentuh adalah gaya yang bekerja pada suatu benda dengan melalui sentuhan dan gaya tak
sentuh adalah gaya yang bekerja pada suatu benda tanpa menyentuhnya
3. Contoh gaya sentuh adalah :
a. Seorang anak mendorong meja
b. Ibu mengangkat barang belanjaannya
contoh gaya tak sentuh adalah :
a. Gaya magnet
b. Gaya listrik
4. Perubahan yang ditimbulkan oleh gaya adalah :
a. Menyebabkan perubahan kecepatan gerak benda
b. Menyebabkan benda diam menjadi bergerak atau sebaliknya
c. Mengubah arah gerak benda
d. Mengubah bentuk suatu benda
5. Diagram vektor

6. Resultan gaya adalah gabungan dari beberapa gaya yang bekerja pada sebuah benda
7. Dik : F1 = 25 N , F2 = 35 N. Jadi F R = F 1 + F2 = 25 N + 35 N = 60 N
8. Diketahui F1 = 18 N ke (kanan). F 2 = - 22 N ( ke kiri ). Jadi F R = F1 + F 2 = 18 N 22 N = -4
( ke kiri )
9. Kesetimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama
dengan nol.benda dalam keadaan setimbang tidak mengalami perubahan gerak
10. Syarat terjadinya kesetimbangan adalah

F = 0, yaitu resultan gaya yang bekerja adalah 0

G. Alokasi Waktu
4 X 40 menit

H. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning type STAD
2. Pendekatan : Kontekstual
3. Metode : Diskusi kelompok dan pengamatan

I. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 `)
Mengucapkan salam (sopan santun)
 Ber do`a sebelum belajar (religius)
Mengabsen siswa (disiplin)
Apersepsi : Apa yang kalian ketahui tentang gaya?
Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai

b. Kegiatan inti (50 `)

Eksplorasi
Guru memberi pertanyaan tentang gaya dan macam-macam gaya (rasa ingin tahu)
Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok (disiplin, kerjasama)
Elaborasi
Guru membagikan lembar kerja (rasa ingin tahu)
Guru menyajikan pelajaran
Guru memberi tugas pada ketua kelompok untuk untuk dikerjakan oleh anggota kelompok.
Anggota yang tahu menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok
itu mengerti (kerjasama dan toleransi)
Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis siswa tidak boleh
saling memberi tahu (disiplin)

Konfirmasi
Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan

c. Kegiatan Penutup (20`)

Memberi penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai terbaik
Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan
Guru memberikan evaluasi

J. Sumber dan Media Belajar

1. Sumber buku acuan : Buku IPA kelas VIII
2. Media Pembelajaran : LKS, Proyektor, alat dan bahan yang sesuai dengan LKS

K. Penilaian

Indikator pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Asfek

penilaian instrumen
1. Menjelaskan pengertian Jelaskan pengertian gaya Afektif
gaya Tes tulis Uraian C2

2. Membedakan gaya Bedakan gaya Afektif

sentuh dengan gaya tak Tes tulis Uraian sentuh dengan gaya tak C2
sentuh sentuh

3. Menyebutkan 2 contoh Sebutkan 2 contoh gaya Kognitif

gaya sentuh dan gaya tak Tes tulis Uraian sentuh dan gaya tak sentuh C2
sentuh

4. Meyebutkan perubahan Menyebutkan perubahan Kognitif

yang ditimbulkan Tes tulis Uraian apa yang ditimbulkan C1
gaya gaya
 5. Menuliskan diagram Tuliskan diagram vektor Kognitif
vektor untuk untuk menggambarkan gaya C1
menggambarkan gaya Tes tulis Uraian

6. Menjelaskan pengertian Jelaskan pengertian resultan Afektif

resultan gaya Tes tulis Uraian gaya C2

7. Menentukan resultan Diketahui : F1 = 250 N Penerapan

gaya-gaya yang searah Tes tulis Uraian arah ke kanan dan F2 = 200 C3
N arah ke kanan. Berapakah
resultan gayanya ( F R )?
8. Menentukan resultan Diketahui : F1 = 250 N ke Penerapan
gaya-gaya yang Tes tulis Uraian kanan dan F2 = 200 N ke C3
berlawanan arah kiri. Berapakah FR?

9. Menjelaskan pengertian Jelaskan pengertian Afektif

kesetimbangan Tes tulis Uraian kesetimbangan C2

10. Menjelaskan syarat Jelaskan syarat terjadinya Afektif

terjadinya Tes tulis Uraian kesetimbangan C2
kesetimbangan

Kunci Jawaban
1. Gaya adalah suatu tarikan atau dorongan yang bekerja pada benda
2. Gaya sentuh adalah gaya yang bekerja pada suatu benda dengan melalui sentuhan dan gaya tak
sentuh adalah gaya yang bekerja pada suatu benda tanpa menyentuhnya
3. Contoh gaya sentuh adalah :
c. Seorang anak mendorong meja
d. Ibu mengangkat barang belanjaannya
contoh gaya tak sentuh adalah :
c. Gaya magnet
d. Gaya listrik
4. Perubahan yang ditimbulkan oleh gaya adalah :
a. Menyebabkan perubahan kecepatan gerak benda
b. Menyebabkan benda diam menjadi bergerak atau sebaliknya
c. Mengubah arah gerak benda
d. Mengubah bentuk suatu benda
5. Diagram vektor

6. Resultan gaya adalah gabungan dari beberapa gaya yang bekerja pada sebuah benda
7. Dik : F1 = 250 N , F2 = 200 N. Jadi F R = F 1 + F2 = 250 N + 200 N = 450 N
8. Diketahui F1 = 250 N ke (kanan). F 2 = - 200 N ( ke kiri ). Jadi F R = F1 + F 2 = 250N 200 N
= 50 N
9. Kesetimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama
dengan nol.benda dalam keadaan setimbang tidak mengalami perubahan gerak
10. Syarat terjadinya kesetimbangan adalah
F = 0, yaitu resultan gayanya adalah 0

Skor
1. Skor maksimum 1
2. Skor maksimum 2
3. Skor maksimum 2
4. Skor maksimum 4
5. Skor maksimum 4
6. Skor maksimum 1
7. Skor maksimum 1
8. Skor maksimum 3
9. Skor maksimum 3
10. Skor maksimum 1
11. Skor maksimum 1

Jumlah penskoran 23
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 %
Skor tertinggi
Pilihan Ganda
1. Gaya adalah
a. suatu tarikan atau dorongan yang bekerja pada benda
b. jumlah tarikan yang bekerja pada benda
c. jumlah dorongan yang bekerja pada benda
d. jumlah tarikan atau dorongan yang bekerja pada benda
2. Perbedaan gaya sentuh dengan gaya tak sentuh adalah...(uraian) skor 2
3. Salah satu contoh gaya tak sentuh adalah...
a. Gaya berat
b. Gaya menarik meja
c. Gaya gesekan
d. Gaya mendorong lemari
4. Perubahan yang ditimbulkan gaya adalah..
a. Menyebabkan perubahan kecepatan gerak benda
b. Menyebabkan benda diam menjadi bergerak atau sebaliknya
c. Mengubah arah gerak dan bentuk suatu benda
d. Semua benar
5. Gambar diagram vektor yang benar adalah...
a.
b.
c.
d.
6. Resultan gaya adalah.... (uraian) skor 2
7. Dik : F1 = 250 N , F2 = 200 N.
a. F R = 50 N
b. F R = - 50 N
c. F R = 450 N
d. F R = - 450 N
8. Dua buah gaya F 1 = 45 n dan F 2 = 50 N memiliki arah yang berlawanan. Resultan kedua gaya
tersebut adalah....
a. 5 N searah dengan F 2
b. 5 N searah dengan F 1
c. 50 N searah dengan F 1
d. 50 N searah dengan F 2
9. Kesetimbangan adalah....
a. keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda tidak nol.benda dalam keadaan
setimbang tidak mengalami perubahan gerak
b. keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol.benda dalam
keadaan setimbang benda mengalami perubahan gerak
c. keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda tidak nol.benda dalam keadaan
setimbang benda mengalami perubahan gerak
d. keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol.benda dalam
keadaan setimbang tidak mengalami perubahan gerak
10. Benda dalam keadaan setimbang jika pada benda tersebut...
a. Terdapat sejumlah gaya yang besarnya sama
b. Resultan seluruh gaya yang bekerja sama dengan nol
c. Terdapat dua gaya yang searah
d. Terdapat empat buah gaya yang tidak searah

Skor PG adalah 1 untuk setiap soal.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2

Sekolah : SMPN I Tarogong Kaler

Mata Pelajaran : IPA/Fisika
Kelas/Semester : VIII/2
Jumlah Pertemuan : 4 X 40 menit

A. Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar
5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator
1. Menyebutkan bunyi hukum I Newton
2. Menyebutkan penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari
3. Menyebutkan bunyi hukum II Newton
4. Menyebutkan penerapan hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyebutkan bunyi hukum III Newton
6. Menyebutkan penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari
7. Menjelaskan pengertian gaya gesekan
8. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gesekan
9. Menyebutkan gaya gesekan yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari
10. Menyebutkan gaya gesekan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari
11. Menjelaskan pengertian gaya berat
12. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gaya berat di permukaan bumi
13. Membedakan pengertian berat dengan massa suatu benda

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan bunyi hukum I Newton
2. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari
3. Melalui studi pustaka siswa dapat menyebutkan bunyi hukum II Newton
4. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan penerapan hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari
5. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan bunyi hukum III Newton
6. Melalui studi pustaka siswa dapat menyebutkan penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari-
hari
7. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian gaya gesekan
8. Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gesekan
9. Melalui studi pustaka siswa dapat menyebutkan gaya gesekan yang bermanfaat dalam kehidupan
sehari-hari
10. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan gaya gesekan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari
11. Melalui studi pustaka siswa dapat menjelaskan pengertian gaya berat
12. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi gaya berat di permukaan bumi
13. Melalui studi pustaka siswa dapat membedakan pengertian berat dengan massa suatu benda

E. Karakter yang diharapkan

1. Disiplin
2. Tekun
3. Tanggung jawab
4. Teliti

F. Materi Ajar
1. Bunyi hukum I Newton : sebuah benda terus dalam keadaan diam atau terus bergerak dengan kelajuan
tetap, kecuali jika ada gaya luar yang memaksa benda tersebut mengubah keadaannya atau
F=0
Atau hukum I Newton juga menggambarkan sifat benda yang selalu mempertahankan keadaan diam
atau keadaan bergeraknya yang dinamakan inersia atau kelembaman. Maka disebut juga hukum
kelembaman.
2. Contoh hukum I Newton
a. Ketika mobil direm secara mendadak, maka tubuh akan terdorong ke depan berlawanan arah dengan
gaya pengereman
b. Kendaraan yang berada dalam keadaan diam. Kemudian tiba-tiba kendaraan tersebut bergerak,
tubuhmu akan terasa seperti terdorng ke belakang.
3. Hukum II Newton :
Percepatan yag dihasilkan oleh resultan gaya yang bekerja pada suatu benda berbanding lurus dengan
resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda.
a=F
m

keterangan
F = resultan gaya (N)
m = massa benda (kg)
a = percepatan benda (N/kg)
 4. Penerapan hukum II Newton :
Contoh : sebuah benda bermassa 4,5 kg dan diberi percepatan sebesar 2 N/kg. Berapakah gaya yang
bekerja pada benda itu?
F = m.a
4,5 kg x 2 N/kg = 9 N
5. Bunyi hukum III Newton :
Dari suatu gaya yang bekerja pada suatu benda terjadi gaya reaksi yang sama besar , tetapi arahnya
berlawan
F aksi = - F reaksi
6. Hukum III Newton : Jika kamu memberikan gaya pada suatu benda (gaya aksi), kamu akan
mendapatkan gaya yang sama besar, tetapi arahnya berlawanan (gaya reaksi) dengan gaya yang kamu
berikan.
7. Penerapan hukum III Newton adalah penyelam yang berenang dilaut, kaki dan tangan mendorong air ke
belakang (gaya aksi)sehingga badan akan terdorong ke depan sebagai gaya reaksi.
8. Gesekan adalah gaya yang terjadi akibat pergesekan suatu benda di atas permukaan bidang
9. Yang mempengaruhi gaya gesekan adalah kasar dan halusnya permukaan bidang
10. Gaya gesekan yang bermanfaat adalah :
a. Karena adanya gaya gesekan kamu berjalan di atas tanah tanpa tergelincir
b. Gaya gesekan antara ban mobil dengan jalan mobil dapat bergerak dengan baik
c. Rem kendaraan, sehingga laju kendaraan dapat dikurangi atau dihentikan
11. Kerugian dari gaya gesekan :
a. Gesekan antara bagian-bagian yang ada dalam mesin mobil dapat menimbulkan panas yang
berlebihan. Hal ini dapat mengakibatkan mesin mobil cepat rusak. Diberi oli untuk mengurangi gesekan.
b. Gesekan antara ban mobil dengan jalan akan mengakibatkan ban mobil cepat aus dan menghambat
gerak mobil
c. Gesekan antara air laut dan kapal laut dapat menghambat gerak kapal laut. Ujung kapal dibuat lancip
untuk mengatasi gesekan.
12. Gaya berat adalah perkalian antara percepatan gravitasi bumi dengan massa benda, W = m.g
13. Faktor yang mempengaruhi gaya berat di bumi adalah massa dan gravitasi bumi
14. Berat benda adalah gaya gravitasi bumi yang bekerja pada suatu benda. Memilki arah yang tegak lurus
terhadap permukaan bumi. Salah satu bentuk gaya. Diukur dengan neraca pegas atau dinamometer.
Satuannya Newton.
Massa adalah ukuran banyaknya matei yang terkandung dalam suatu benda. Besaran skalar. Satuan kg.
Diukur dengan neraca.

G. Alokasi Waktu
4 X 40 menit

H. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning type STAD
2. Pendekatan : Kontekstual
3. Metode : Diskusi kelompok dan pengamatan

I. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 `)
Mengucapkan salam (sopan santun)
Ber do`a sebelum belajar (religius)
Mengabsen siswa (disiplin)
Apersepsi : Apa yang akan terjadi jika mobil yang kamu tumpangi itu berhenti secara tiba-tiba?
Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai
 b. Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru memberi pertanyaan :sebutkan bunyi hukum I Newton (rasa ingin tahu)
Guru membimbing siswa dalam penbentukan kelompok (disiplin, kerjasama)
Elaborasi
Guru membagikan lembar kerja (rasa ingin tahu)
Guru menyajikan pelajaran
Guru memberi tugas pada ketua kelompok untuk untuk dikerjakan oleh anggota kelompok. Anggota yang
tahu menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
(kerjasama dan toleransi)
Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis siswa tidak boleh saling
memberi tahu (disiplin)

Konfirmasi
Guru menanggapi hasil kerja/jawaban dari pertanyaan yang diajukan

c. Kegiatan Penutup (20`)

Memberi penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai terbaik
Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan
Guru memberikan evaluasi

J. Sumber dan Media Belajar

1. Sumber buku acuan : Buku IPA kelas VIII
2. Media Pembelajaran : LKS, Proyektor, alat dan bahan yang sesuai dengan LKS

K. Penilaian
Indikator pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Asfek
penilaian instrumen
1. Menyebutkan bunyi Sebutkan bunyi Kognitif
hukum I Newton Tes tulis Uraian hukum I Newton C1

2. Menyebutkan Sebutkan Kognitif

penerapan hukum I Tes tulis Uraian penerapan hukum C1
Newton dalam I Newton dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari

3. Menyebutkan bunyi Sebutkan bunyi Kognitif

hukum II Newton Tes tulis Uraian hukum II Newton C1

4. Menyebutkan Sebutkan Kognitif

penerapan hukum II Uraian penerapan hukum C1
Newton dalam Tes tulis II Newton dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari

5. Menyebutkan bunyi Sebutkan bunyi Kognitif

hukum III Newton Tes tulis Uraian hukum III Newton C1

6. Menyebutkan Sebutkan Kognitif

penerapan hukum III Tes tulis Uraian penerapan hukum C1
Newton dalam III Newton dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
 hari hari

7. Menjelaskan Jelaskan Afektif

pengertian gaya Tes tulis Uraian pengertian gaya C2
gesekan gesekan

8. Menjelaskan faktor- Jelaskan faktor- Afektif

faktor yang Tes tulis Uraian faktor yang C2
mempengaruhi gaya mempengaruhi
gesekan gaya gesekan

9. Menyebutkan gaya Sebutkan gaya Kognitif

gesekan yang Tes tulis Uraian gesekan yang C1
bermanfaat dalam bermanfaat dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari

10. Menyebutkan gaya Sebutkan gaya Kognitif

gesekan yang Tes tulis Uraian gesekan yang C1
merugikan dalam merugikan dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari

11. Menjelaskan Jelaskan Afektif

pengertian gaya Tes tulis Uraian pengertian gaya C2
berat berat

12. Menjelaskan faktor Jelaskan faktor Afektif

yang mempengaruhi Tes tulis Uraian yang C2
gaya berat di mempengaruhi
permukaan bumi gaya berat di
permukaan bumi

13. Membedakan Bedakan Afektif

pengertian berat Tes tulis Uraian pengertian berat C2
dengan massa suatu dengan massa
benda suatu benda

Kunci Jawaban
1. Bunyi hukum I Newton : sebuah benda terus dalam keadaan diam atau terus bergerak dengan kelajuan
tetap, kecuali jika ada gaya luar yang memaksa benda tersebut mengubah keadaannya atau
F=0
Atau hukum I Newton juga menggambarkan sifat benda yang selalu mempertahankan keadaan diam
atau keadaan bergeraknya yang dinamakan inersia atau kelembaman. Maka disebut juga hukum
kelembaman.
2. Contoh hukum I Newton
a. Ketika mobil direm secara mendadak, maka tubuh akan terdorong ke depan berlawanan arah dengan
gaya pengereman
b. Kendaraan yang berada dalam keadaan diam. Kemudian tiba-tiba kendaraan tersebut bergerak,
tubuhmu akan terasa seperti terdorng ke belakang.
3. Hukum II Newton :
 Percepatan yag dihasilkan oleh resultan gaya yang bekerja pada suatu benda berbanding lurus dengan
resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda.

a=F
m

keterangan
F = resultan gaya (N)
m = massa benda (kg)
a = percepatan benda (N/kg)
4. Penerapan hukum II Newton :
Contoh : sebuah benda bermassa 4,5 kg dan diberi percepatan sebesar 2 N/kg. Berapakah gaya yang
bekerja pada benda itu?
F = m.a
4,5 kg x 2 N/kg = 9 N

5. Bunyi hukum III Newton :

Dari suatu gaya yang bekerja pada suatu benda terjadi gaya reaksi yang sama besar , tetapi arahnya
berlawanan
F aksi = - F reaksi
6. Penerapan hukum III Newton adalah penyelam yang berenang dilaut, kaki dan tangan mendorong air ke
belakang (gaya aksi)sehingga badan akan terdorong ke depan sebagai gaya reaksi.
7. Gesekan adalah gaya yang terjadi akibat pergesekan suatu benda di atas permukaan bidang
8. Yang mempengaruhi gaya gesekan adalah kasar dan halusnya permukaan bidang
9. Gaya gesekan yang bermanfaat adalah :
a. Karena adanya gaya gesekan kamu berjalan di atas tanah tanpa tergelincir
b. Gaya gesekan antara ban mobil dengan jalan mobil dapat bergerak dengan baik
c. Rem kendaraan, sehingga laju kendaraan dapat dikurangi atau dihentikan
10. Kerugian dari gaya gesekan :
a. Gesekan antara bagian-bagian yang ada dalam mesin mobil dapat menimbulkan panas yang
berlebihan. Hal ini dapat mengakibatkan mesin mobil cepat rusak. Diberi oli untuk mengurangi gesekan.
b. Gesekan antara ban mobil dengan jalan akan mengakibatkan ban mobil cepat aus dan menghambat
gerak mobil
c. Gesekan antara air laut dan kapal laut dapat menghambat gerak kapal laut. Ujung kapal dibuat lancip
untuk mengatasi gesekan.
11. Gaya berat adalah perkalian antara percepatan gravitasi bumi dengan massa benda
12. Faktor yang mempengaruhi gaya berat di bumi adalah massa dan gravitasi bumi
13. Berat benda adalah gaya gravitasi bumi yang bekerja pada suatu benda. Memilki arah yang tegak lurus
terhadap permukaan bumi. Salah satu bentuk gaya. Diukur dengan neraca pegas atau dinamometer.
Satuannya Newton.
Massa adalah ukuran banyaknya materi yang terkandung dalam suatu benda. Besaran skalar. Satuan
kg. Diukur dengan neraca.

Skor

Jumlah penskoran
Nilai akhir = Skor yang diperoleh X 100 %
Skor tertinggi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3

Sekolah : SMPN I Tarogong Kaler

Mata Pelajaran : IPA/Fisika
 Kelas/Semester : VIII/2
Jumlah Pertemuan : 4 X 40 menit

A. Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian energi
2. Menyebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
3. Menyebutkan aplikasi konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
4. Menyebutkan hukum kekekalan energi
5. Menjelaskan pengertian energi mekanik
6. Membedakan konsep energi kinetik dengan energi potensial
7. Menghitung energi kinetik dengan menggunakan rumus Ek = m.v
8. Menghitung energi potensial dengn menggunakan rumus Ep = m.g.h
9. Menyebutkan hukum kekekalan energi mekanik
10. Menjelaskan pengertian usaha
11. Menghitung usaha yang dilakukan oleh beberapa buah gaya
12. Menjelaskan pengertian daya
13. Menentukan besarnya daya yang dipakai dengan menggunakan rumus daya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian energi
2. Melalui studi pustaka siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
3. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan aplikasi konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan
sehari-hari
4. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan hukum kekekalan energi
5. Melalui studi pustaka siswa dapat menjelaskan pengertian energi mekanik
6. Melalui pengamatan siswa dapat membedakan konsep energi kinetik dengan energi potensial
7. Melalui tanya jawab siswa dapat menghitung energi potensial dengn menggunakan rumus Ep = m.g.h
8. Melalui tanya jawab siswa dapat menghitung energi kinetik dengan menggunakan rumus Ek = m.v
9. Melalui studi pustaka siawa dapat menyebutkan hukum kekekalan energi mekanik
10. Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian usaha
11. Melalui tanya jawab siswa dapat menghitung usaha yang dilakukan oleh beberapa buah gaya
12. Melalui studi pustaka siswa dapat menjelaskan pengertian daya
13. Melalui tanya jawab siswa dapat menentukan besarnya daya yang dipakai dengan menggunakan rumus
daya

E. Karakter yang diharapkan

1. Disiplin
2. Tekun
3. Tanggung jawab
4. Teliti

F. Materi Ajar
1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha
2. Bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari : energi kimia, energi listrik, energpanas, energi bunyi, energi
nuklir.
3. Perubahan energi misal,
 a. Energi listrik menjadi energi panas pada setrika listrik, kompor listrik, solder listrik
b. Energi listrik menjadi energi cahaya sperti pada lampu listrik
c. Energi listrik menjadi energi kimia pada penyetruman aki
d. Energi cahaya menjadi energi kimia misal pada fotosintesis
4. Hukum kekekalan energi adalah energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan, melainkan
hanya dapat diubah dari suatu bentuk ke bentuk lain.
5. Energi mekanik adalah energi yang dimiliki suatu benda yang berkaitan dengan gerak dengan rumus
6. Energi potensial adalah energi yang disebabkan oleh posisis benda dan energi kinetik adalah energi
yang dimilki suatu benda karena kelajuannya
7. Rumus energi potensial Ep = m. g.h
8. Rumus energi kinetik Ek = m.v
9. Hukum kekekalan energi mekanik : jumlah energi potensial gravitasi dan energi kinetik suatu benda
adalah tetap
Rumus E M = Ep + Ek = tetap
10. Usaha adalah perkalian antara gaya yang bekerja dengan besarnya perpindahan
11. Menghitung usaha oleh beberapa gaya dengan rumus W = F s
12. Daya adalah besarnya usaha atau perubahan energi yang terjadi tiap satuan waktu
13. Menentukan besarnya daya yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan
rumus P = W/t

G. Alokasi Waktu
4 X 40 menit

H. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning type Examples Non Examples
2. Pendekatan : Kontekstual
3. Metode : Diskusi kelompok

I. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Mengucapkan salam (sopan santun)
Ber do`a sebelum belajar (religius)
Mengabsen siswa (disiplin)
Apersepsi : Mengapa setelah melakukan aktiviras kita merasa lelah ?
Motivasi : Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dicapai

b.Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru memberi pertanyaan tentang usaha (rasa ingin tahu)
Guru membimbing siswa dalam penbentukan kelompok (disiplin, kerjasama)
Elaborasi
Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran
Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan /menganalisa gambar
Melalui kelompok siswa, hasil analisa tersebut tersebut dicatat pada kertas
Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya

Konfirmasi
Dari hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
 c. Kegiatan Penutup
Kesimpulan

J. Sumber dan Media Belajar

1. Sumber buku acuan : Buku IPA kelas VIII
2. Media Pembelajaran : Proyektor/gambar

K. Penilaian
Indikator Teknik Bentuk
Pencapaian Penilaian Instrumen Instrumen Asfek
Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan
pengertian energi pengertian Afektif/C2
energi
Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkan
bentuk-bentuk bentuk-bentuk Kognitif/C1
energi dalam energi dalam
kehidupan sehari- kehidupan
hari sehari-hari
Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkan
aplikasi konsep aplikasi
energi dan konsep energi
perubahannya dan Kognitif/C1
dalam kehidupan perubahannya
sehari-hari dalam
kehidupan
sehari-hari
Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkan
Hukum Kekekalan Hukum Kognitif/C1
Energi Kekekalan
Energi
Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan
pengertian energi pengertian Afektif/C2
mekanik energi
mekanik
Membedakan Tes tulis Uraian Bedakan
konsep energi konsep energi Afektif/C2
kinetik dengan kinetik dengan
energi potensial energi
potensial
Menghitung energi Tes tulis Uraian Hitunglah
kinetik dengan energi Aplikasi
menggunakan kinetiknya bila C3
rumus diketahui m =
Ek = m.v 2 kg dan v = 2
m/s
Menghitung energi Tes tulis Uraian Dik : m = 1 kg
potensial dengan g = 10 m/s Aplikasi
menggunakan h=2m C3
rumus Ep = m.g.h Dit :
Ep ?
Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkan
hukum kekekalan hukum Kognitif/C1
 energi mekanik kekekalan
energi
mekanik
Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan Afektif/C2
pengertian usaha pengertian
usaha
Menghitung usaha Tes tulis Uraian Hitunglah
yang dilakukan usaha yang
dengan rumus dilakukan jika Aplikasi/C3
W = F. s F = 3 N dan
s =2 m
Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan
pengertian daya pengertian Afektif/C2
daya
Menentukan Tes tulis Uraian Tentukan
besarnya daya besarnya
yang dipakai daya, jika w = Aplikasi/C3
dengan 2 joule dan t =
menggunakan 2 s?
rumus P = W/t

Soal PG
1. Kemampuan untuk melakukan usaha disebut...
a. Daya
b. Energi
c. Gaya
d. Usaha
2. Kamu dapat beraktivitas karena kamu mempunyai energi dari makanan yang diubah menjadi energi,
energi ini disebut...
a. Kimia
b. Panas
c. Listrik
d. Nuklir
3. Satuan energi adalah...
a. Newton
b. Joule
c. Newtom/meter
d. Joule/sekon
4. Energi yang dimiliki benda karena posisinya disebut energi...
a. Potensial
b. Kinetik
c. Mekanik
d. Semua salah
5. Sebuah peluru bermassa 2 kg ditembakkan dengan kelajuan 20 m/s. Energi kinetik peluru adalah...
a. 4 Joule
b. 200 Joule
c. 400 Joule
d. 800 Joule
6. Sebuah benda 1 kg berada pada kecepatan 7 m. Percepatan gravitasi di tempat itu adalah 10 m/s.
Energi pitensial benda tersebut adalah...
a. 0,7 Joule
b. 7,0 Joule
c. 70,0 Joule
d. 700,0 Joule
7. Pernyataan di bawah ini yang berhubungan dengan energi berhubungan dengan energi kinetik, kecuali
...
a. Bergantung massa
b. Bergantung ketinggian
c. Bergantung kuadrat
d. Semakin besar kecepatannya semakin besar energi kinetiknya
8. Perubahan energi pada aki yang dihubungkan dengan lampu adalah...
a. Listrik cahaya kimia
b. Listrik kimia cahaya
c. Kimia listrik cahaya
d. Kalor listrik cahaya
9. Alat yang mengubah energi gerak menjadi energi listrik adalah...
a. Baterai dan dinamo
b. Aki dan baterai
c. Dinamo dan generator
d. Aki dan generator
10. Seorang anak mendorong meja, tetapi meja tersebut tidak bergeser. Pernyataan berikut yang benar
adalah...
a. Energinya sama dengan nol
b. Anak tersebut tidak melakukan usaha
c. Usaha ada tetapi kecil
d. Semua salah
11. Sebuah gaya 6 N bekerja pada sebuah lemari. Gaya tersebut mengakibatkan lemari bergeser sejauh 5
m. Besar usahanya adalah...
a. 3 Nm
b. 30 Nm
c. 300 Nm
d. 12 Nm
12. Perhatikan gambar di bawah ini!

10 N 30 N

Jika usaha yang ditimbulkan 1000 J, jarak perpindahannya adalah...

a. 25 m ke kanan
b. 25 m ke kiri
c. 50 m ke kanan
d. 50 m ke kiri
13. Perubahan energi persatuan waktu disebut...
a. Usaha
b. Daya
c. Gaya
d. Kecepatan
14. Satuan daya adalah...
a. Watt
b. Joule
c. Nm
d. N
15. Sebuah sepeda motor bermassa 100 kg berubah kelajuannya dari 20 m/s menjadi 30 m/s dalam waktu 5
sekon menempuh jarak 200 m. Besar usaha yang dilakukan adalah...
a. 2 x 104
b. 4 x 104
c. 6 x 104
d. 8 x 104