NAMA : MUHAMMAD NAUFAL ARIIQ

KELAS :C

NIM : 150210102087

Critical thinking skills: the role of prior experience

Kali ini kita akan menganalisis berpikr kritis siswa dalam jurnal yang berjudul
Critical thinking skills: the role of prior experience. Dalam jurnal ini membahas
penelitian tentang kemampuan berpikir kritis dari peran pengalaman yang sebelumnya.
Tujuan jurnal ini adalah untuk menyelidiki bagaimana persepsi mahasiswa berpikir
kritis. Dari studi menunjukkan sebagian besar keterampilan, terdapat perbedaan di
antaranya dengan pengalaman di universitas sebelumnya. Di dalam jurnal ini terdapat
beberapa daftar pertanyaan yang berisi 11 item berdasarkan sembilan keterampilan
berpikir kritis yang diidentifikasi.

Gambaran keterampilan berfikir kritis

Keterampilan 1 :Analisis isu tentang praktik keperawatan dalam unit materi baca.

Keterampilan 2 :Sadar menimbulkan pertanyaan tentang ide-ide yang dinyatakan

dalam kumpulan materi.

Keterampilan 3 :Berpikir tentang hubungan antara bidang studi yang berbeda

dalam studi siswa dan praktik keperawatan.

Keterampilan 4 :Bekerja melalui masalah yang berkaitan dengan pengetahuan

keperawatan dan praktek yang dibesarkan di bahan unit.

Keterampilan 5 :Bekerja melalui masalah yang dihadapi dalam praktek

keperawatan, misalnya implikasi dari kasus dana campuran, ulasan rumah sakit.

Keterampilan 6 :Berpikir melalui faktor yang terlibat dalam isu-isu saat ditemui
di daerah siswa praktik keperawatan (misalnya untuk datang ke sebuah kesimpulan pada
keseimbangan setelah menimbang positif dan negatif)
Keterampilan 7 :Berpikir faktor yang terlibat dalam isu-isu yang dihadapi dalam
kumpulan bahan (yaitu untuk datang ke sebuah kesimpulan keseimbangan setelah
menimbang positif dan negatif)

Keterampilan 8 :Topik penelitian untuk tugas (misalnya melakukan pencarian

literatur, mencari informasi yang relevan di perpustakaan dan dari sumber lain,
mengumpulkan data)

Keterampilan 9 :Membuat penilaian tentang kredibilitas apa yang dibaca dalam

kumpulan bahan dan referensi.

Keterampilan 10 : Mengklarifikasi ide-ide dari apa yang dibaca di kumpulan bahan

dan referensi.

Keterampilan 11 : Mengkomunikasikan ide koheren kepada orang lain, terutama

tutor dan rekan.

Dari keterampilan tersebut kita dapat mengetahui bagaimana kemampuan yang

harus dikembangkan siswa dalam melatih kemampuan berfikir kritis mereka.
Keterampilan di atas merupakan penerapan dari keterampilan dari metode berfikir kritis
yang meliputi keterampilan menganalisis, mensintesis, mengenal, menyimpulkan, dan
mengevaluasi.