RPE8 DKK 2017-2018

MTs ZAINUL HASAN 1 GENGGONG
JADWAL TATAP MUKA

TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Mata Pelajaran :
Kelas :
JAM KE SENIN SELASA RABU KAMIS SABTU AHAD

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I

RINCIAN PEKAN EFEKTIF
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester : VIII/1
A. Perhitungan Alokasi Waktu

1 Banyaknya pekan dalam semester 3 Banyak pekan efektif
No Bulan Pekan Pekan dalam semester : 26
1 Juli '17 4 Pekan tidak efektif : 6 -
2 Agustus '17 5 Total pekan efektif : 20 pekan
3 September '17 4
4 Oktober '17 4
5 Nopember '17 5
6 Desember '17 4
Jumlah 26
2 Banyaknya pekan tidak efektif 4 Banyak jam belajar efektif

No Jenis Kegiatan Pekan Pekan efektif : 20
1 Libur Semester 2 TP16/17 1 Jam belajar per pekan : x
2 PLS/MATSAMA 0 Total jam belajar 1 smt : 0 JP
3 Libur Hari Raya Idhul Adha 0.5
4 KTS 1 1
5 UAS 1
6 Libur Maulid Nabi 1.5
7 Libur Semester 1 1
Jumlah 6
B. Distribusi Alokasi Waktu

Alokasi Waktu
No Kompetesi Dasar
Rencana Terlaksana
Ulangan Harian
Cadangan
JUMLAH

KH. MOH. HASAN NAUFAL, S.H.I

RINCIAN PEKAN EFEKTIF
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester : VIII/2
A. Perhitungan Alokasi Waktu

1 Banyaknya pekan dalam semester 3 Banyak pekan efektif
No Bulan Pekan Pekan dalam semester : 26
1 Januari '18 5 Pekan tidak efektif : 11 -
2 Pebruari '18 4 Total pekan efektif : 15 pekan
3 Maret '18 4
4 April '18 4
5 Mei '18 5
6 Juni '18 4
Jumlah 26
2 Banyaknya pekan tidak efektif 4 Banyak jam belajar efektif

No Jenis Kegiatan Pekan Pekan efektif : 15
1 Libur Semester1 1 Jam belajar per minggu : x
2 KTS 2 1 Total jam belajar 1 smt : 0 JP
3 UAM-UAMBN 1
4 UN-UAMKP 1
5 Libur Awal Puasa 1
6 PAS 1
7 Efektif Fakultatif 1
8 Libur Semester 2 4
Jumlah 11
B. Distribusi Alokasi Waktu

Alokasi Waktu
No Kompetesi Dasar
Rencana Terlaksana
Ulangan Harian
Remidi/Pengayaan
UTS
UAS
Cadangan
JUMLAH

KH. MOH. HASAN NAUFAL, S.H.I
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : PKN

Kelas : VIII
Semester : 1
Alok
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Waktu
x 40'
Merajut Manusia 1 Menghargai dan 1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
dan Masyarakat menghayati ajaran YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan
berdasarkan Panca agama yang dianut- sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara
sila nya. 1.2 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai
2 Menghargai dan pandangan hidup bangsa
menghayati perilaku 1.3 Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
jujur, disiplin, tang- pandangan hidup bangsa
gungjawab, peduli 1.4 Menalar nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
(toleransi, gotong pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
royong), santun,
Menyemai Kesada- percaya diri, dalam 2.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
ran Konstitusional berinteraksi secara YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingku-ngan
dalam Kehidupan efektif dengan l sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara
Bernegara ingkungan sosial 2.2 Menghargai semangat kebangsaan dan kebernegaraan
dan alam dalam seperti yang ditunjukkan oleh para pendiri Negara dalam
jangkauan pergaulan menetapkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indone-
dan keberadaannya. sia Tahun 1945
2.3 Memahami fungsi lembaga-lembaga Negara dalam Undang-
3 Memahami pengetahu Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
an (faktual, konseptual, 2.4 Menyaji hasil telaah fungsi lembaga-lembaga Negara dalam
dan prosedural) ber- Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
asarkan rasa ingin 1945
tahunya tentang ilmu
Disiplin itu Indah pengetahuan, teknologi, 3.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
seni, budaya terkait YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan
fenomena dan kejadian sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara
tampak mata 3.2 Menghargai semangat kebangsaan dan kebernegaraan
seperti yang ditunjukkan oleh para pendiri Negara dalam
4 Mencoba, mengolah, menetapkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indo-
dan menyaji dalam nesia Tahun 1945
ranah konkret (meng 3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan
gunakan, me-ngurai, nasional
merangkai, memodifi 3.4 Menyaji hasil telaah tata urutan peraturan perundang-
kasi, dan membuat) undangan nasional
dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, meng-
gambar,dan menga
rang) sesuai dengan
yang dipelajari di se-
Ulangan Harian
Pembahasan
Remidi/Pengayaan
Cadangan
Jumlah
Semester : 2
Alok
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Waktu
x 40'
Hak Asasi Manusia 1 Menghargai dan 4.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
(HAM) dalam Un- menghayati ajaran YME dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan
dang-Undang Dasar agama yang dianut- sekolah, masyarakat, bangsa, dan Negara
Negara Republik nya. 4.2 Menghargai semangat kebangsaan dan kebernegaraan
Indonesia Tahun 2 Menghargai dan seperti yang ditunjukkan oleh para pendiri negara dalam
1945 menghayati perilaku menetapkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indo-
jujur, disiplin, tang- nesia Tahun 1945 sebagai landasan konstitusional Negara
gungjawab, peduli kebangsaan
(toleransi, gotong 4.3 Memahami Hak Asasi Manusia (HAM) dalam Undang
royong), santun, Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
percaya diri, dalam 4.4 Menyaji pelaksanaan kewajiban asasi manusia sebagaima
berinteraksi secara na diatur Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia
efektif dengan l Tahun 1945
ingkungan sosial 4.5 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencer-
dan alam dalam minkan komitmen terhadap keutuhan nasional
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya. 5.1
3 Memahami pengetahu
an (faktual, konseptual,
dan prosedural) ber-
asarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
4 Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam
ranah konkret (meng
gunakan, me-ngurai,
merangkai, memodifi
kasi, dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, meng-
gambar,dan menga
rang) sesuai dengan
yang dipelajari di se-
Ulangan Harian
Pembahasan
Remidi/Pengayaan
Cadangan
Jumlah

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I MACHFUDZ ABD. SALAM, SH

PROGRAM SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Kelas : VIII
Alok Bulan&Pekan
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Waktu Jul '17 Agust '17 Sept '17 Okt '17 Nop '17 Des '17
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Merajut Manusia 1 Menghargai dan 1.1 Menghargai perilaku 1.1.1 Menunjukkan perilaku berdoa 2 L L K L UL
dan Masyarakat menghayati ajaran beriman dan bertaqwa sebelum dan sesudah melaksa- I I T I A I
berdasarkan Pancasila agama yang dianut- kepada Tuhan YME nakan kegiatan dalam belajar B B S B SB
nya. dan berakhlak mulia memahami nilai nilai pancasila U U U U
2 Menghargai dan dalam kehidupan di sebagai dasar negara R R R R
menghayati perilaku lingkungan sekolah,
jujur, disiplin, tang- masyarakat bangsa 1.1.2 Memberi salam pada saat awal 2 S I M S
gungjawab, peduli dan negara dan akhir presentasi sesuai agama E D A E
(toleransi, gotong yang dianut dalam belajar mema- M U U M
royong), santun, hami nilai nilai pancasila sebagai E L L E
percaya diri, dalam dasar negara S I S
berinteraksi secara 1.2 Menghargai kelu- 1.2.1 Menunjukkan sikap jujur T A D T
efektif dengan l huran nilai-nilai 1.2.2 Menunjukkan sikap disiplin E D E
ingkungan sosial Pancasila sebagai 1.2.3 Menunjukkan sikap bertanggung R H R
dan alam dalam pandangan hidup jawab dalam memahami dan menya A
jangkauan pergaulan bangsa. jikan nilai nilai Pancasila sebagai
dan keberadaannya. dasar negara
1.3 Memahami nilai-nilai 1.3.1 Menjelaskan pengertian dasar negara 2
3 Memahami pengetahu Pancasila sebagai 1.3.2 Menjelaskan nilai-nilai Pancasila
an (faktual, konseptual, dasar negara dan - sebagai dasar negara
dan prosedural) ber- pandangan hidup 1.3.3 Menjelaskan kedudukan dan fungsi
asarkan rasa ingin bangsa Pancasila sebagai dasar negara
tahunya tentang ilmu 1.3.4 Menjelaskan arti penting Pancasila
pengetahuan, teknologi, sebagai dasar negara
seni, budaya terkait 1.3.5 Menjelaskan Pancasila sebagai
fenomena dan kejadian pandangan hidup bangsa
tampak mata 1.4 Menalar nilai-nilai 1.4.1 Menunjukkan keterampilan menga-
Pancasila sebagai mati tentang Pancasila sebagai
4 Mencoba, mengolah, dasar negara dan dasar negara 2
dan menyaji dalam pandangan hidup 1.4.2 Menunjukkan keterampilan menanya
Alok Bulan&Pekan
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ranah konkret (meng bangsa dalam kehi- tentang Pancasila sebagai dasar L L K L UL
gunakan, me-ngurai, dupan sehari-hari. negara I I T I A I
merangkai, memodifi 1.4.3 Menunjukkan keterampilan menelaah B B S B SB
kasi, dan membuat) dari berbagai sumber U U U U
dan ranah abstrak 1.4.4 Menyusun laporan hasil telaah R R R R
(menulis, membaca, tentang Pancasila sebagai dasar
menghitung, meng- negara S I M S
gambar,dan menga 1.4.5 Menyaji laporan hasil telaah dan E D A E
rang) sesuai dengan gagasan tentang Pancasila sebagai M U U M
yang dipelajari di se- dasar negara E L L E
Menyemai Kesadaran kolah dan sumber 2.1 Menghargai perilaku 2.1.1 Menunjukkan perilaku beriman dan 3 S I S
Konstitusional dalam beriman dan bertaqwa bertaqwa terhadap Tuhan Yang T A D T
Kehidupan Bernegara kepada Tuhan YME Maha Esa dan berakhlak mulia E D E
dan berakhlak mulia (perilaku berdoa sebelum dan R H R
dalam kehidupan di sesudah melaksanakan kegiatan A
lingku-ngan sekolah, belajar)
masyarakat, bangsa, 2.1.2 Memberi salam pada saat awal dan
dan negara akhir presentasi sesuai agama yang
dianut dalam belajar memahami
makna kedaulatan rakyat
2.2 Menghargai semangat 2.2.1 Menunjukkan sikap jujur 2
kebangsaan dan ke- 2.2.2 Menunjukkan sikap disiplin
bernegaraan seperti 2.2.3 Menunjukkan sikap bertanggung
yang ditunjukkan oleh jawab dalam memahami makna
para pendiri Negara kedaulatan rakyat
dalam menetapkan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indo
nesia Tahun 1945
2.3 Memahami fungsi lem 2.3.1 Menjelaskan pengertian kedaulatan 2
baga-lembaga Negara rakyat
dalam Undang-Undang2.3.2 Menjelaskan macam kedaulatan
Dasar Negara Repub rakyat
lik Indonesia Tahun 2.3.3 Menjelaskan sifat kedaulatan rakyat
1945 2.3.4 Menjelaskan landasan hukum Indo-
nesia berdasarkan kedaulatan rakyat
Alok Bulan&Pekan
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3.5 Menjelaskan pembagian kekuasaan L L K L UL
dalam negara I I T I A I
2.4 Menyaji hasil telaah 2.4.1 Mengamati tentang makna kedaula- 2 B B S B SB
fungsi lembaga-lemba tan rakyat U U U U
ga Negara dalam 2.4.2 Menunjukkan keterampilan menanya R R R R
Undang-Undang Dasar tentang makna kedaulatan rakyat
Negara Republik Indo 2.4.3 Menyusun laporan hasil telaah ten- S I M S
nesia Tahun 1945 tang makna kedaulatan rakyat E D A E
2.4.4 Menyaji laporan hasil telaah dan M U U M
gagasan tentang makna kedaulatan E L L E
rakyat S I S
Disiplin itu Indah 3.1 Menghargai perilaku 3.1.1 Menunjukkan perilaku beriman dan 2 T A D T
beriman dan bertaqwa bertaqwa terhadap Tuhan Yang E D E
kepada Tuhan YME Maha Esa dan berakhlak mulia R H R
dan berakhlak mulia (perilaku berdoa sebelum dan ses- A
dalam kehidupan di udah melaksanakan kegiatan belajar)
lingku-ngan sekolah, 3.1.2 Memberi salam pada saat awal dan
masyarakat, bangsa, akhir presentasi sesuai agama yang
dan negara dianut dalam belajar memahami
makna Tata Urutan Peraturan Per-
undang-undangan di Indonesia
3.2 Menghargai semangat 3.2.1 Menunjukkan sikap jujur 2
kebangsaan dan ke- 3.2.2 Menunjukkan sikap disiplin
bernegaraan seperti 3.2.3 Menunjukkan sikap bertanggung
yang ditunjukkan oleh jawab dalam memahami makna
para pendiri Negara Tata Urutan Peraturan Perundang-
dalam menetapkan undangan di Indonesia
Undang-Undang Dasar
Alok Bulan&Pekan
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Negara Republik Indo L L K L UL
nesia Tahun 1945 I I T I A I
3.3 Memahami tata uru- 3.3.1 Menjelaskan pengertian peraturan 3 B B S B SB
tan peraturan perun- perundang-undangan U U U U
dang-undangan nasio 3.3.2 Menjelaskan landasan hukum pem- R R R R
nal bentukan peraturan perundang-
undangan S I M S
3.3.3 Menjelaskan tata urutan peraturan E D A E
perundang-undangan M U U M
3.3.4 Menjelaskan asas-asas dalam pem- E L L E
bentukan peraturan perundang- S I S
undangan T A D T
3.4 Menyaji hasil telaah 3.4.1 Menunjukkan keterampilan menga- 2 E D E
tata urutan peraturan mati tentang makna Tata Urutan Per- R H R
perundang-undangan aturan Perundang-undangan A
nasional 3.4.2 Menunjukkan keterampilan menanya
tentang makna Tata Urutan Peraturan
perundang-undangan
3.4.3 Menyusun laporan hasil telaah
tentang makna Tata Urutan Peraturan
Perundang-undangan
3.4.4 Menyaji laporan hasil telaah dan
gagasan tentang makna Tata Urutan
Peraturan Perundang-undangan

KH. MOH. HASAN NAUFAL, S.H.I MACHFUDZ ABD. SALAM,

PROGRAM SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017-2018
Kelas : VIII
Alok Bulan&Pekan
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Waktu
Jan '18 Peb '18 Mar '18 Apr '18 Mei '18 Jun '18
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Hak Asasi Manusia 1 Menghargai dan 1.1 Memahami Hak Asasi 1.1.1 Berperilaku beriman dan bertaqwa 3 L K UU L PE L L L L
(HAM) dalam Undang- menghayati ajaran Manusia (HAM) da- kepada Tuhan Yang Maha Esa I T AN I AF I I I I
Undang Dasar Negara agama yang dianut- lam Undang-Undang sebagai wujud atas dijaminnya hak B S M BS BBB B
Republik Indonesia nya. Dasar Negara Repub asasi manusia dalam UUD NRI U U U UUU U
Tahun 1945 2 Menghargai dan lik Indo-nesia Tahun Tahun 1945 R UA R RRR R
menghayati perilaku 1945 1.1.2 Bersyukur atas dirumuskannya AM
jujur, disiplin, tang- peraturan perundang-undangan di S MK P SSSS
gungjawab, peduli Indonesoa tentang hak asasi manusia E BP E EEEE
(toleransi, gotong 1.2 Menghargai semangat 1.2.1 Berperilaku disiplin sebagai perwuju M N R MMMM
royong), santun, kebangsaan dan ke- dan semangat para pendiri Negara E M EEEE
percaya diri, dalam bernegaraan seperti dalam menetapkan Undang-undang S U SSSS
berinteraksi secara yang ditunjukkan oleh Dasar Negara Republik Indonesia T L T T T T
efektif dengan l para pendiri negara Tahun 1945 sebagai landasan konsti- E A EEEE
ingkungan sosial dalam menetapkan tusional Negara Indonesia. R A RRRR
dan alam dalam Undang-Undang Dasar 1.2.2 Berperilaku toleransi sebagai perwu N
jangkauan pergaulan Negara Republik Indo- judan semangat para pendiri Negara
dan keberadaannya. nesia Tahun 945 seba dalam menetapkan Undang-undang P
3 Memahami pengetahu gai landasankonstitu Dasar Negara Republik Indonesia U
an (faktual, konseptual, sional Negara kebang Tahun 1945 sebagai landasan konsti A
dan prosedural) ber- saan tusional Negara Indonesia S
asarkan rasa ingin 1.2.3 Berperilaku santun sebagai perwuju- A
tahunya tentang ilmu dan semangat para pendiri Negara
pengetahuan, teknologi, dalam menetapkan Undang-undang
seni, budaya terkait Dasar Negara Republik Indonesia
fenomena dan kejadian Tahun 1945 sebagai landasan konsti-
tampak mata tusional Negara Indonesia
4 Mencoba, mengolah, 1.2.4 Berperilaku peduli terhadap sesama
dan menyaji dalam sebagai perwujudan semangat para
pendiri Negara dalam menetapkan
Alok Bulan&Pekan
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ranah konkret (meng Undang-undang Dasar Negara Repub L K UU L PE L L L L
gunakan, me-ngurai, lik Indonesia Tahun 1945 sebagai lan- I T AN I AF I I I I
merangkai, memodifi dasan konstitusional Negara Indonesia B S M BS BBB B
kasi, dan membuat) 1.3 Memahami Hak Asasi Ma1.3.1 Mendeskripsikan hakikat hak asasi 2U U U UUU U
dan ranah abstrak (HAM) dalam Undang- manusia sesuai Pancasila R UA R RRR R
(menulis, membaca, Undang Dasar Negara 1.3.2 Mendeskripsikan jaminan perlindu- AM
menghitung, meng- Republik Indonesia ngan hak dan kewajiban asasi manu S MK P SSSS
gambar,dan menga Tahun 1945 sia dalam UUD Negara Republik Indo- E BP E EEEE
rang) sesuai dengan nesia Tahun 1945 M N R MMMM
yang dipelajari di se- 1.3.3 Mengidentifikasi perilaku menghargai E M EEEE
kolah dan sumber hak dan kewajiban asasi manusia S U SSSS
dalam lingkungan sekolah dan T L T T T T
masyarakat. E A EEEE
1.4 Menyaji pelaksanaan 1.4.1 Menunjukkan keterampilan dalam 3R A RRRR
kewajiban asasi manu mengamati pelaksanaan kewajiban N
sia sebagaimana diatur asasi manusia sebagaimana diatur
Undang- Undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara P
Negara Republik Indo- Republik Indonesia Tahun 1945 U
nesia Tahun 1945 1.4.2 Menunjukkan keterampilan menanya A
tentang hak asasi manusia dalam S
Undang- Undang Dasar Negara A
Republik Indonesia Tahun 1945
1.4.3 Menyusun laporan pelaksanaan
kewajiban asasi manusia sebagai-
mana diatur Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
1.4.4 Menyajikan laporan pelaksanaan
kewajiban asasi manusia sebagai
mana diatur Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
1.5 Menyaji bentuk partisipas1.5.1 Menyajikan praktik kewarganegaraan 2
warganegaraan yang tentang pelaksanaan kewajiban asasi
mencerminkan komit- manusia sebagaimana diatur Undang
men terhadap keutu- Undang Dasar Negara Republik
Alok Bulan&Pekan
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
han nasional. Indonesia Tahun 1945 L K UU L PE L L L L
2.1 Menghargai perilaku 2.1.1 Berperilaku beriman dan bertaqwa I T AN I AF I I I I
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa atas B S M BS BBB B
kepada Tuhan Yang adanya ikrar Sumpah Pemuda tang- U U U UUU U
mulia dalam kehidupan gal 28 Oktober 1928 R UA R RRR R
di lingkungan sekolah, 2.1.2 Bersyukur atas dirumuskannya ikrar AM
masyarakat bangsa, Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober S MK P SSSS
dan negara 1928 E BP E EEEE
Makna keberagaman 2.2 Menghargai semangat 2.2.1 Berperilaku disiplin sebagai perwuju M N R MMMM
dalam bingkai Bhinneka dan komitmen sumpah dan semangat dan komitmen 2 E M EEEE
tunggal Ika pemuda dalam kehidu sumpah pemuda dalam kehidupan S U SSSS
pan bermasyarakatkat bermasyarakat sebagaimana ditun T L T T T T
sebagaimana ditunjuk jukkan oleh tokoh-tokoh pemuda E A EEEE
kan oleh tokoh-tokoh pada saat mendeklarasikan Sumpah R A RRRR
pemuda pada saat Pemuda tahun 1928 N
mendeklarasikan 2.2.2 Berperilaku toleransi sebagai perwuju
Sumpah pemuda tahun dan semangat dan komitmen sumpah P
1928 pemuda dalam kehidupan bermas- U
yarakat sebagaimana ditunjukkan A
oleh tokoh-tokoh pemuda pada saat S
mendeklarasikan Sumpah Pemuda A
tahun 1928
2.2.3 Berperilaku santun sebagai perwuju 2
dan semangat dan komitmen sumpah
pemuda dalam kehidupan bermas
yarakat sebagaimana ditunjukkan
Alok Bulan&Pekan
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
oleh tokoh-tokoh pemuda pada saat L K UU L PE L L L L
mendeklarasikan Sumpah Pemuda I T AN I AF I I I I
tahun 1928 B S M BS BBB B
2.2.4 Berperilaku peduli terhadap sesama U U U UUU U
sebagai perwujudan semangat dan R UA R RRR R
komitmen sumpah pemuda dalam AM
kehidupan bermasyarakat sebaga S MK P SSSS
imana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh E BP E EEEE
pemuda pada saat mendeklarasikan M N R MMMM
Sumpah Pemuda tahun 1928 E M EEEE
2.3 Memahami makna 2.3.1 Mendeskripsikan makna Sumpah 2 S U SSSS
keberagaman dalam Pemuda bagi bangsa Indonesia T L T T T T
bingkai Bhinneka 2.3.2 Mendeskripsikan semangat kekeluar E A EEEE
Tunggal Ika gaan dan gotong royong sebagai R A RRRR
bentuk kerjasama dalam masyarakat N
yang beragam dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika P
2.3.3 Mengidentifikasi perilaku menghargai U
semangat kekeluargaan dan gotong A
royong sebagai bentuk kerjasama S
dalam lingkungan sekolah dan A
masyarakat
Unsur-unsur NKRI 3.1 Menghargai perilaku 3.1.1 Berperilaku beriman dan bertaqwa 2
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa a
kepada Tuhan Yang tas adanya semangat dan komitmen
Maha Esa untuk memperkuat dan memperko-
koh NKRI
3.1.2 Bersyukur atas telah terbentuknya
persatuan dan kesatuan bangsa
untuk memperkuat dan memperko-
koh NKRI
3.2 Menghargai semangat 3.2.1 Menghargai semangat dan komitmen 2
dan komitmen persa persatuan dan kesatuan bangsa
tuan dan kesatuan untuk memperkuat dan memperko-
bangsa untuk memper koh NKRI
kuat dan memperko-
Materi Pokok
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Alok Bulan&Pekan
Waktu
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
koh NKRI 3.2.2 Berperilaku toleransi sebagai perwu L K UU L PE L L L L
judan semangat dan komitmen per- I T AN I AF I I I I
satuan dan kesatuan bangsa untuk B S M BS BBB B
memperkuat dan memperkokoh NKRI U U U UUU U
3.2.3 Berperilaku santun sebagai perwuju R UA R RRR R
dan semangat dan komitmen persatu AM
an dan kesatuan bangsa untuk S MK P SSSS
memperkuat dan memperkokoh E BP E EEEE
NKRI M N R MMMM
3.2.4 Berperilaku peduli terhadap sesama E M EEEE
sebagai perwujudan semangat dan S U SSSS
komitmen persatuan dan kesatuan T L T T T T
bangsa untuk memperkuat dan mem- E A EEEE
perkokoh NKRI R A RRRR
3.3 Memahami unsur- 3.3.1 Mendeskripsikan makna unsur-unsur 2 N
unsur NKRI Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI) P
3.3.2 Mendeskripsikan arti penting persa- U
tuan dan kesatuan untuk memperkuat A
dan memperkokoh Negara Kesatuan S
Republik Indonesia A
3.3.3 Mengidentifikasi perilaku perwujudan
persatuan dan kesatuan dalam ling-
kungan sekolah dan masyarakat
3.4 Menyaji hasil telaah 3.4.1 Menunjukkan keterampilan menga- 2
unsur-unsur NKRI mati tentang unsur-unsur Negara
sebagai satu kesatuan Kesatuan Republik Indonesia sebagai
yang utuh satu kesatuan yang utuh
3.4.2 Menunjukkan keterampilan menanya
tentang unsur-unsur Negara Kesa-
tuan Republik Indonesia sebagai
satu kesatuan yang utuh
3.4.3 Menyusun laporan hail telaah tentang
unsur-unsur Negara Kesatuan
Republik Indonesia sebagai satu
kesatuan yang utuh.
Alok Bulan&Pekan
x 40' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.4.4 Menyajikan laporan hasil telaah ten L K UU L PE L L L L
tang unsur-unsur Negara Kesatuan I T AN I AF I I I I
Republik Indonesia sebagai satu- B S M BS BBB B
kesatuan yang utuh. U U U UUU U
3.5 Menyaji bentuk parti- 3.5.1 Menyajikan praktik kewarganegaraan 2R UA R RRR R
sipasi kewarganega sebagai perwujudan semangat dan AM
raan yang mencermin komitmen persatuan dan kesatuan S MK P SSSS
kan komitmen terha- bangsa untuk memperkuat dan E BP E EEEE
dap keutuhan nasional memperkokoh Negara Kesatuan M N R MMMM
Republik Indonesia E M EEEE
S U SSSS
T L T T T T
E A EEEE
R A RRRR
N
P
U
A
S
A

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I MACHFUDZ ABD.SALAM, S

Genggong, 10 Juli 2017
MACHFUDZ ABD. SALAM, SH

Genggong, 10 Juli 2017
MACHFUDZ ABD.SALAM, SH
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018
Mata Pelajaran :
Kelas : VIII
Semester : 1
KKM :
TINGKAT KKM
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator INPUT SISWA DAYA DUKUNG KESUKARAN
INDIKATOR KD SK MAPEL
1 1.1
TINGKAT KKM
1 1.1
TINGKAT KKM
1 1.1


PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Mata Pelajaran :
Kelas : VIII
Semester : 2
KKM :
TINGKAT KKM
1 1.1
TINGKAT KKM
1 1.1
TINGKAT KKM
1 1.1


AGENDA TATAP MUKA
Mata Pelajaran :
Kelas : VIII
Semester : 1
Alok
Materi Pokok Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Waktu Waktu Tatap Muka
x 40'
1 1.1
Alok
x 40'
1 1.1


AGENDA TATAP MUKA
Mata Pelajaran :
Kelas : VIII
Semester : 2
Alok
x 40'
1 1.1
Alok
x 40'
1 1.1

RENCANA ULANGAN HARIAN DAN REMEDIAL
Mata Pelajaran : Kelas : Semester :
No Rencana UH Dan Remidial Materi Pokok Dan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Nama Siswa Dan Tanda Tangan Siswa
Rencana Ulangan Harian Materi Pokok : 1

Hari : Kompetensi Inti :
Tanggal : 2
Jenis Tes :
Tipe soal : 3
Banyak soal :
4
Rencana Remidial Tes
Hari : 5
Tanggal :
Jenis Tes : 6
Tipe soal :
Banyak soal : 7
10
11
12
13
14
15
16
No Rencana UH Dan Remidial Materi Pokok Dan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Nama Siswa Dan Tanda Tangan Siswa
Rencana Ulangan Harian Materi Pokok : 17

Hari : Kompetensi Inti :
Tanggal : 18
Jenis Tes :
Tipe soal : 19
Banyak soal :
20
Rencana Remidial Tes
Hari : 21
Tanggal :
Jenis Tes : 22
Tipe soal :
Banyak soal : 23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

RPE8 DKK 2017-2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPE8 DKK 2017-2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MTs ZAINUL HASAN 1 GENGGONG

JADWAL TATAP MUKA

JAM KE SENIN SELASA RABU KAMIS SABTU AHAD

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I

A. Perhitungan Alokasi Waktu

2 Banyaknya pekan tidak efektif 4 Banyak jam belajar efektif

B. Distribusi Alokasi Waktu

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

KH. MOH. HASAN NAUFAL, S.H.I

A. Perhitungan Alokasi Waktu

2 Banyaknya pekan tidak efektif 4 Banyak jam belajar efektif

B. Distribusi Alokasi Waktu

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

Mata Pelajaran : PKN

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I MACHFUDZ ABD. SALAM, SH

Mata Pelajaran : PKN

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

KH. MOH. HASAN NAUFAL, S.H.I MACHFUDZ ABD. SALAM,

MTs ZAINUL HASAN 1 GENGGONG

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I MACHFUDZ ABD.SALAM, S

MACHFUDZ ABD. SALAM, SH

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

MTs ZAINUL HASAN 1 GENGGONG

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I

Mengetahui Genggong, 10 Juli 2017

MTs ZAINUL HASAN 1 GENGGONG

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I

Mata Pelajaran : Kelas : Semester :

Rencana Ulangan Harian Materi Pokok : 1

Rencana Ulangan Harian Materi Pokok : 17

KH. MOH. HASAN NAUFAL, SH.I

Anda mungkin juga menyukai