FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

"Pendidikan di Malaysia adalahsatuusahaberterusankearahlebihmemperkembangkanpotensi

individusecaramenyeluruhdanbersepaduuntukmelahirkaninsan yang seimbangdanharmonisdari
segiintelek, rohani, emosidanjasmaniberdasarkankepercayaandankepatuhankepadaTuhan.
Usaha iniadalahbertujuanuntukmelahirkanwarganegara Malaysia yang berilmupengetahuan,
berketrampilan, berakhlakmulia, bertanggungjawabdanberkeupayaanmencapaikesejahteraandiriserta
memberikansumbanganterhadapkeharmoniandankemakmurankeluarga, masyarakatdan Negara"
Warganegara Malaysia yang baik UnsurRohanidanEmosi
• KepercayaandankepatuhankepadaTuhan; Unsur-unsurrohanidanemosimerangkumi
• Berilmupengetahuan; aspek-aspekberikut:
• Berakhlakmulia; • KeyakinanterhadapTuhan;
• Bertanggungjawabkepada din, masyarakat, • Kepercayaanberagama;
agama dannegara; • Kemantapanjiwa:
• Berbaktidanmemberisumbangankepada • Penghayatannilai-nilaimumidannorma
masyarakatdannegara; dan masyarakat;
• Memilikisahsiah yang seimbangdansepadu. • Berbudipekertimulia;
• Berbaktidanberkorban.
UnsurIntelek
Unsurintelekinimengambilkiraaspek-aspek UnsurJasmani
berikut: Ciri-cirijasmaniialah:
 Hikmahiaituilmu yang bolehmembawa • Kecergasanfizikaldankesihatandiri;
kepadakebenaran; • Dapatmenggunakananggotadantenagafizikal
 Dayapemikiran yang kreatifdaninovatif; sendiriuntukberdikaridanhidupbermasyarakat.
 Dayapemikiran yang lojikdananalities;
 Ilmu yang bermanfaat.
 Masyarakat Malaysia yang beilmupengetahuanmemilikisikapsukamembacasertacintakanilmu
pengetahuan.
 TATASUSILA PROFESION PERGURUAN, MALAYSIA
Kami, guru-guru Malaysia, yakinbahawatujuanutamapendidikanialahberusahamenujukearahpembentukanwarganegarayang
berilmu, yangtaatsetia, yang bertanggungjawabdanberkebolehan, yang
menyedaribetapapcntingnyausahamenujukearahkebenarandankearahpencapaianhasrat yang gemilangdan yang
percayademokrasi, kebebasanperseorangandanprinsip-prinsipRukunegara.
Melaluipendidikan, masyarakatdapatmembantuanakmudanyamemahamikebudayaanmereka, memperolehi
pengetahuan yang telahterkumpulsejakzamanberzamandanmenyediakanmerekauntukmenghadapicabaranpadamasa
hadapan.
Denganmenyedaribetapabesamyatanggungjawabmembimbinganakmudauntukmencapaikemajuansepenuh-
penuhnya, makadenganini kami menenmatatasusilaberikutsebagaipanduanuntukmembolehkan kami menyempumakan
profesion kami ketarafkesusilaan yang setinggi-tingginya:

I. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

1. Lebihmengutamakankebajikandankeselamatanpelajar kami daripadahal-hal lain.
2. Bcrsikapadilterhadapsetiap orang pelajartanpamengirafaktor-faktorjasmani. mental, emosi, politik,
ekonomi,sosial, keturunanatau agama.
3. Merahsiakanmaklumatikhtisasatausulitmcngenaipelajarkecualikepadamereka yang berhakmengetahuinya.
4. Membimbingataumengajarseseorangpelajardalamdaijahsendiriataudalammatapelajaran-matapelajaran
yangdiajar di bilikdaijahtanpasebarangbayaran.
5. Menunjukkansuatucarapakaian, pertuturandantingkahlaku yang dapatmemberikancontoh yang baik
kepadapelajar.
6. Memeliharadanmemperbaikikecekapanikhtisasmelaluipengkajian, penyelidikan. lawatandanmenghadiri
kursusikhtisas, persidangan, mesyuaratatau seminar supayapengajaran kami mencapaimutu yang setinggi-
tingginya.

II. TANGCUNGJAWAB TERHADAP IBUBAPA

1. Menghormatitanggungjawabutamaibubapaterhadapanak-anakmereka.
2. Berusahamewujudkanhubunganmesradankerjasama yang erat di antarainstitusipendidikandengan
rumahtangga.
3. Menganggapsemuamaklumat yang diberikanolehibubapamcngenaikeadaanrumahtanggaataumengenai
anakmerekasebagaisulitdantidakmembocorkannyakepadasesiapakecualikepadamereka yang
berhakmengetahuinya.
4 Memberikanmaklumatkepadaibubapa demi kepentingananak-anakmerekadanmenggunakanmaklumat
yangditerimadaripadaibubapasecaratelitidanbijaksana.
5. Mengelakkandiridarimenggunakanataudipengaruhiolehkedudukansosialdanekonomiibubapapelajar.
6. Mengelakkan din darimengeluarkan kata-kata ataumelakukansesuatu yang bolehmenjejaskankepercayaan
pelajarterhadapibubapaataupenjagamereka.

III. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA

1. Mengelakkandiridarimenyebarkansesuatuajaran yang bolehmerosakkankepentinganpelajar, masyarakat
ataunegaraataupun yang bertentangandenganRukunegara.
2. Memupukdalamdirisetiappelajarsikapdannilai yang bolehmembantudanmembimbingmerekauntuk
menjadiwarganegara yang taatsetia, bertanggungjawabdanberguna. menghormati orang-orang yang lebih
tuadanmenghormatiadanyaperbezaankebudayaan. keturunandan agama.
3. Menghormatimasyarakattempat kami berkhidmatdanmemenuhisegalatanggungjawabsebagaiseorang
warganegaradansentiasasanggupmengambilbahagiandalamsebarangkegiatanmasyarakat.
4. Menggalakkankerjasamadanpersefahaman di antara guru denganibubapa, institusipandidikandengan
masyarakat.
5. Memberisumbangancergasuntukmeninggikankehidupan moral, kebudayaandankecendekiawanan
masyarakat.
6. Berpegangkepadatingkahlaku yang sopan yang diterimaolehmasyarakatdanmanjalanikehidupan kami
sehari-haridenganbaik.

IV. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAW AT DAN PROFESION PERGURUAN

1. Mengelakkandiridanmembuatsebarangkenyataanatauulasan yang bolehmencemarkannamabaikseseorang
guru di hadapanpelajaratauibubapa. atauberbuatsesuatu yang bolehmenjatuhkanmaruahseseorang guru.
2. Tidakmelibatkandiridalamkegiatan yang bolehmenjejaskankecekapan kami sebagai guru.
3. Berusahadengansepenuh-penuhnyamenunaikantanggungjawab kami denganrajindanbersungguh-sungguh
danmengekalkannyasejajardengankemajuanikhtisasdansosial.
4. Sentiasabersediamembanturakansejawat kami terutamanyamereka yang baharudalamprofesionperguruan.
5. Sentiasamengawasidiri kami supayatidakmencemarkannamabaikprofesionperguruan.
6. Akan menjadiahlisesebuahpertubuhan guru.
…………………
(Catatan: Guru yang dimaksudkandalamkontekstatasusilainiialah orang yang menyebarkanilmupengetahuan di
sesebuahInstitusipendidikanperingkatrendah, menengahdantinggi, termasuk guru terlatih yang
bertugasdalampentadbiran, organisasidanpenyeliaanpendidikan.)
 SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL 1/1981

Ruj. Fail. KP. 8591/(80)

14hb. September, 1981
PengarahPelajaran,
SemuaNegeri.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 1/1981 PENGGUNAAN WAKTU T1DAK

MENGAJAR/WAKTU LUANG (FREE PERIODS) OLEH GURU-GURU

Guru-guru di sekolahbiasanyamempunyaiwaktu-waktutidakmengajar/waktuluang (free

periods) seperti yang ditetapkanperlubekerja. Anggapaniniadalahsalahdanperludibctulkan.

2. Olehitu Tuan/Puandimintamemberitahusemua Guru Besarsupaya:

2.1 Mengingatkansemua guru bahawawaktutidakmengajar/waktuluang (free
periods) ituadalahmasabekerja.

2.2 Guru Besarbolehmengarahkan guru-guru menggunakanmasaituantara lain

untuk:
2.2.1 Menggantikan guru yang tidakhadirmengajar di sesebuahdarjah.
2.2.2 Membuatpersediaan-pcrsediaanuntukmengajarsepertimembaca
buku-bukutambahan, membuat nota mengajar, menyediakanalat-alat
mengajardansebagainya.
2.2.3 Memeriksabuku-bukulatihanmurid.
2.2.4 Mengadakanpertemuankhasdenganmuridbermasalahmengenai
pelajaran yang diajar.
2.2.5 Penyediaanaktiviti-aktivitigerakerjaKokurikulum.
2.2.6 Lain-lain tugas yang difikirkanperluataudiarahkanoleh Guru Besar.

Tegasnya, waktutidakmengajaritumestilahdiisidengankerja-kerja yang memberi

faedahkepadamurid-murid, khasnyadansekolahamnya.

3. HarapdapatSuratPekelilinginidisampaikankepadasemua Guru BesarSekolah

MenengahdanRendahuntukpanduandantindakanmereka.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menurutPerintah,

(DATO’ HJ.IDRIS BIN HJ. TAIN)

b.p. KetuaSetiausaha,
KementerianPelajaran Malaysia.
 SURAT PEKELILNG IKHTISAS BIL 3/1999

KP(BS)8591/Jilid XV/(3)
9 Mac. 1999
SemuaPengarahPendidikanNegeri
Y. Bhg. Dato’/Datin/Tuan/Puan,

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL 3/1999:

PenyediaanRekodPengajaran Dan Pembelajaran

SuratPekelilingIkhtisasinidikeluarkandengantujuanmemansuhkanSuratPekelilingKementerian
Pendidikan 256: “BukuRekodMengujarGuru ”, bertarikh 1 Julai 1963.
2. SemenjakSuratPekelilingKementerianPendidikan 256 dikuatkuasakan, terdapatamalan di
manamaklumat-maklumat yang tidakberkaitandenganpengajarandanpembelajarantelahdimasukkan
kcdalamBukuRekodMengajar Guru sehinggamengubahsifatdantujuansebenarBukuRekod
Mengajar Guru itudiadakan.
3. DenganSuratPekelilingIkhtisasini, berkuatkuasapadatarikhiadikeluarkan, RekodPengajaran
danPembelajaranhendaklahmengandungihanyaduaunsursahaja, iaitu (i) RancanganPelajaran
Tahunandan (ii) RancanganPelajaranHarian.Pengetua, Guru Besaratauwakilnyahendaklahmemastikan
kedua-duaunsurtersebutdibuatmengikutprinsip-prinsipperancangan yang mutakhir.
(i) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
RancanganPelajaranTahunanmengandungisecararingkasisipengajarandan
pembelajaranberdasarkansukatanpelajarankebangsaan yang
dikeluarkanolehKementerianPendidikan Malaysia.
(ii) RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
RancanganPelajaranHarianmerupakanterjemahanRancanganPelajaranTahunan yang
mengandungisekurang-
kurangnyamaklumatsepertiobjektif,carabagaimanahendakmencapaiobjektifdankenyataansejauh
manaobjektifitutercapai.
4. RekodPengajarandanPembelajaranbolchlahdisediakandalamapajuabentuk yang munasabah
dansesuaidenganteknologisemasa. Iaharuslahdiurusdengansempumadandapatdikemukakan
denganserta-mertaapabiladikehendakiolehpihak yang diberikuasa. Bahan-bahan lain yang berkaitan
denganpenyediaanRancanganPelajaranTahunandanRancanganPelajaranHarianjugaperludiurus
denganbaikdandapatdikemukakandenganserta-mertaapabiladikehendakiolehpihak yang diberikuasa.

5. SilamaklumkankandunganSuratPekelilingIkhtisasinikepadasemuaPengetua, Guru Besar

dan guru di negeri.

Sekian.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

DATO’ DR. ABDUL SHUKOR ABDULLAH

KetuaPengarahPendidikan Malaysia
sk. YB Dato' Sri MohdNajibTun Haji Abdul Razak
MenteriPendidikan Malaysia
YB Dato" Haji Mohd Khalid Yunus
TimbalanMenteriPendidikan
YB Datuk Dr. Fong Chan Onn
TimbalanMenteriPendidikan
KetuaSetiausahaKementerianPendidikan
Timbalan-timbalanKetuaSetiausaha
Timbalan-timbalanKetuaPengarahPendidikan
Ketua-ketuaBahagianKementerianPendidikan
KetuaNazir Jemaah NazirSekolah
PegawaiPerhubunganAwam