23

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Racangan Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survei analitik.

Survei Analitik adalah survei atau penelitian yang mencoba menggali

bagaimana dan mengapa fenomena kesehatan itu terjadi. Kemudian

melakukan analisis dinamika korelasi antara fenomena atau antara faktor

resiko dan faktor efek (Notoatmodjo, 2010).

Dengan menggunakan metode penelitian eksperimen atau

percobaan (experimental research). Penelitian eksperimen quasi adalah salah

satu rancangan penelitian yang dipergunakan untuk mencari hubungan sebab

akibat (Sastroasmoro, 2008), eksperimen ini belum atau tidak memiliki ciri-

ciri rancangan eksperimen sebenarnya, karena variabel-variabel yang

seharusnya dikontrol atau dimanipulasi tidak dapat atau sulit dilakukan

(Notoatmodjo, 2010).

Design penelitian eksperimen quasi :

Pretest Perlakuan Posttest

R (Kel. Eksperimen) O1 X O2

R (Kel. Kontrol) O3 O4

23
 24

Keterangan :

R = Ramdomisasi

O1 dan O3 (T1) = Pengukuran pertama (Pretest)

x = Perlakuan atau eksperimen

O2 dan O4 (T2) = Pengukuran kedua (Posttest)

Tujuan penelitian ekperimen ini untuk menyelidiki kemungkinan

saling berhubungan sebab akibat dengan cara mengadakan intervensi atau

mengenakan perlakuan kepada satu atau lebih kelompok eksperimen,

kemudian hasil (akibat) dari intervensi tersebut dibandingkan dengan

kelompok yang tidak dikenakan perlakuan (kelompok kontrol).

Dalam penelitian eksperimen sering digunakan kontrol dan yang

dimaksud kontrol dalam hal ini ialah suatu kelompok atau individu yang tidak

dikenai perlakuan atau percobaan. Kontrol di dalam penelitian eksperimen ini

sangat penting untuk melihat perbedaan perubahan variabel terpengaruh

antara kelompok yang dikenai perlakuan dengan yang tidak dikenai perlakuan

(kontrol).

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Tempat yang dijadikan sebagai tempat penelitian adalah SMA Negeri 15

Semarang
 25

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada Juli-Agustus 2011

C. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi

Populasi penelitian ini adalah seluruh siswi SMA 15 Semarang

pada tahun ajaran 2011 dengan jumlah siswi perempuan 190 orang dari

jumlah keseluruhan Kelas X 294 siswa. Dari populasi tersebut dicari

kelompok kasus (yang diberi pelatihan) kemudian dipasangkan dengan

kelompok kontrol (yang tidak diberi pelatihan) (Sastroasmoro, 2008).

2. Sampel

Informasi yang diperlukan berbeda dengan untuk dua kelompok

independen :

a. Simpang baku dari rerata selisih, sd (dari pustaka)

b. Selisih rerata kedua kelompok yang bermakna, d (clinical judgment)

c. Kesalahan tipe I,  (ditetapkan)

d. Kesalahan tipe II,  (ditetapkan)

Rumus yang digunakan adalah :

 26

Dari hasil perhitungan sampel diatas maka dihasilkan 32 sampel dari 190

populasi siswi SMA Negeri 15 Semarang kelas X.

3. Teknik Sampling

Teknik Sampling dalam penelitian ini adalah Purposive

Sampling. Pada cara ini memilih responden berdasarkan pada

pertimbangan subyektifnya, bahwa responden tersebut dapat memberikan

informasi yang memadai untuk menjawab pertanyaan penelitian

(Sastroasmoro, 2008)

Kriteria sampel terdiri dari kriteria inklusi dan kriteria eksklusi.

Kriteria Inklusi adalah kriteria atau ciri-ciri yang perlu dipenuhi oleh setiap

anggota populasi yang dapat diambil sebagai sampel. Sedangkan kriteria

eksklusi adalah ciri-ciri anggota populasi yang tidak dapat diambil sebagai

sampel (Notoatmodjo, 2010).

Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah :

a. Siswi SMA Negeri 15 Semarang

b. Siswi kelas X

c. Siswi yang tidak mempunyai penyakit atau kelainan payudara

kontradiksi dengan tindakan SADARI

d. Siswi yang berasal bukan dari keluarga tenaga kesehatan

 27

Sedangkan kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah :

a. Menolak menjadi responden/subjek menolak berpartisipasi

b. Siswi tidak masuk saat pengambilan data

D. Variabel dan Definisi Operasional

Tabel 3.1 Definisi Operasional

Variabel Definisi Operasional Alat Ukur Hasil Ukur Skala

Variabel Pengetahuan yang Menggunakan Dari total 20 item Interval

Dependen dimiliki siswi kuisioner yang dikategorikan :
mengenai kanker terdiri dari 20
Pengetahuan Baik (16-20)
payudara meliputi: pertanyaan
dan ketrampilan
dengan kriteria : Cukup (13-15)
siswi dalam Pengertian, tujuan
deteksi dini SADARI, waktu Ya= 1 Kurang (0-12)
kanker payudara SADARI, dan cara
Tidak= 0
pemeriksaan
SADARI

Variabel Ketrampilan siswi Melakukan Sempurna jika Interval

Independen dalam melakukan SADARI sesuai dengan
pelatihan SADARI meliputi dengan acuan acuan cheklist,
SADARI waktu, frekuensi dan cheklist dengan tidak sempurna
ketepatan dalam kriteria jika tidak sesuai
melakukan teknik dengan acuan
Sempurna = 2
SADARI sesuai cheklist
pedoman pelaksanaan Kurang dikategorikan :
SADARI Sempurna= 1
Sempurna (skor
Tidak Sempurna 16-24 )

=0
Kurang sempurna
( 10-15 )

Dengan Tidak sempurna

 28

menggunakan (skor 0-9)

total skor

E. Prosedur Penelitian

Adapun langkah-langkah dalam pengumpulan data adalah sebagai berikut :

1. Meminta surat ijin dari program studi DIII Kebidanan fakultas ilmu

keperawatan dan kesehatan UNIMUS Semarang tentang rekomendasi

pengambilan data penelitian, mengajukan izin ke DKK Semarang untuk

meminta data seberapa banyak wanita yang terkena kanker payudara di

Semarang.

2. Meminta surat ijin dari program studi DIII Kebidanan fakultas ilmu

keperawatan dan kesehatan UNIMUS Semarang tentang rekomendasi

pengambilan data penelitian, mengajukan izin ke DINAS PENDIDIKAN

lanjutkan ke instansi SMA 15 Semarang kepada pihak kepala sekolah.

3. Setelah mendapatkan persetujuan dari kepala sekolah peneliti melakukan

penelitian terhadap responden terlebih peneliti memberikan penjelasan

tentang maksud dan tujuan penelitian.

4. Memberikan lembar persetujuan untuk menjadi responden dan jika

responden menyetujui untuk menjadi responden kemudian responden

diminta untuk menandatangani lembar persetujuan menjadi responden

5. Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti sendiri dengan memberikan

kuisioner kepada responden untuk diisi dan peneliti memberikan cara

mengisi kuisioner, serta memberikan pelatihan sadari pada sebagian

sampel kemudian mengevaluasi dengan panduan cheklist.

 29

6. Peneliti mengecek kembali kelengkapan kuisioner yang telar diisi oleh

responden, dan melengkapi kekurangan dengan memberikan penjelasan

kembali dan dipandu dengan kuisioner oleh peneliti sendiri.

F. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data ialah teknik atau cara-cara yang dapat

digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Metode (cara atau teknik)

menunjukan suatu kata yang abstrak dan tidak diwujudkan dalam benda,

tetapi hanya dapat dilihat penggunanya melalui : angket, uji (tes),

dokumentasi dan lainnya

Dalam penelitian ini data primer diperoleh melalui observasi

dengan responden dengan alat pengumpulan data yang digunakan didukung

lembar observasi atau cheklist untuk praktik SADARI.

Alat yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini

adalah kuisioner yang diberikan kepada para responden. Kuisioner adalah

sejumlah pertanyaan penulis yang digunakan untuk memperoleh informasi

dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang

diketahui (Arikunto, 2006).

Kuisioner ini berisi tentang identifikasi responden dan kuisioner

untuk mengukur pengetahuan dengan 20 item pertanyaan. Dengan jawaban

benar diberi skor 1 dan jawaban salah diberi skor 0. Dan praktik SADARI

pada siswi, dengan penilaian sempurna, kurang sempurna dan tidak sempurna

dengan menggunakan total skor sesuai acuan cheklist.

 30

G. Pengolahan Data

1. Seleksi Data ( Editing)

Hasil kuisioner dan observasi dari lapangan harus dilakukan

penyuntingan atau (editing) terlebih dahulu. Secara umum diediting

merupakan kegiatan untuk pengecekan dan perbaikan isian atau kuisioner

tersebut :

a. Apakah lengkap, dalam arti semua pertanyaan sudah terisi

b. Apakah jawaban atau tulisan masing-masing pertanyaan cukup jelas

atau terbaca

c. Apakah jawabannya revelan dengan pertanyaannya

2. Pemberian Kode (Coding)

Setelah semua kuisioner diedit, selanjutnya dilakukan

peng”kodean” atau “coding”, yakni mengubah data berbetuk kalimat atau

huruf menjadi data angka atau bilangan. Koding atau pemberian kode ini

sangat berguna dalam memasukkan data (data entry).

a. Pengetahuan

Pengetahuan baik, jawaban benar dengan skor 16-20, kode 2

Pengetahuan cukup, jawaban benar dengan skor 13-15, kode 1

Pengetahuan kurang, jawaban benar dengan skor 0-12, kode 0

b. Ketrampilan

Sempurna jika sesuai dengan acuan cheklist, kode 2

 31

Kurang sempurna jika kurang lengkap dengan acuan cheklist, kode 1

Tidak sempurna jika tidak sesuai dengan acuan cheklist, kode 0

3. Pengelompokan Data (Tabulating)

Pada tahap ini, jawaban-jawaban responden yang sama

dikelompokan dengan teliti dan teratur lalu dihitung lalu dijumlahkan

kemudian dituliskan dalam bentuk tabel-tabel.

H. Analisis Data

1. Analisis Univariat

Analisis univariat bertujuan untuk menjelaskan atau

mendeskripsikan karakteristik setiap variabel penelitian (Notoatmodjo,

2010). Dalam penelitian ini masing-masing variabel yaitu Sadari dan

kanker payudara dijelaskan. Analisis ini hanya menghasilkan distribusi

frekuensi dan persentase dari setiap variabel.

2. Analisis Bivariat

Untuk menganalisis dua variabel yang mempunyai hubungan

atau kolerasi, yaitu hubungan pengetahuan dan ketrampilan siswi.

Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen quasi untuk

mengetahui gejala atau pengaruh yang timbul, sebagai akibat dari adanya

perlakuan tertentu atau eksperimen tersebut (Notoatmodjo, 2010).

 32

Tabel 3.2

Uji Kenormalan Data

p-value Distribusi

Pengetahuan Pre Test 0,238 Normal

Post Test 0,131 Normal

Ketrampilan Pre Test 0,008 Tidak Normal

Post Test 0,010 Tidak Normal

Analisis bivariat untuk mengetahui perbedaan mean dua

kelompok antara pelatihan SADARI sebelum dan sesudah, pada

pengetahuan karena data yang didapat normal maka diuji dengan

menggunakan uji Paired Sample T Test, dan pada ketrampilan karena

datanya tidak normal maka menggunakan Uji non parametrik Wilcoxon.

I. Jadwal Penelitian (terlampir)