KISI UJI KOMPETENSI 2013

PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN

Kompetensi Keahlian: - Teknik Konstruksi Baja

- Teknik Konstuksi Kayu
- Teknik Konstruksi Batu dan Beton
- Teknik Gambar Bangunan
- Teknik Furnitur

Standar Kompetensi Guru Standar Isi

Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
KOMPETENSI 1. Menguasai 1.1 Menentukan 1.Menguasai 1.1 Menentukan 1.1.1 Menentukan perkembangan intelektual
PEDAGOGIK karakteristik peserta karakteristik peserta karakteristik peserta karakteristik peserta peserta didik dalam kompetensi
didik dari aspek didik dalam aspek didik dalam aspek didik dalam aspek fisik, keahlian teknik bangunan
fisik, moral, fisik, intelektual, fisik, moral, intelektual, sosial-
spiritual, sosial sosial-emosional, spiritual, sosial emosional, moral-
kultural, emosional, moral-spiritual, dan kultural, emosional, spiritual, dan sosial
dan intelektual sosial budaya dan intelektual dalam budaya dalam
kompetensi keahlian kompetensi keahlian
teknik bangunan teknik bangunan
KOMPETENSI 1. Menguasai 1.1 Menentukan 1. Menguasai 1.2 Mengidentifikasi 1.2.1 Menganalisis kesulitan belajar peserta
PEDAGOGIK karakteristik peserta karakteristik peserta karakteristik peserta kesulitan belajar didik dalam program studi keahlian
didik dari aspek didik dalam aspek didik dalam aspek peserta didik dalam teknik bangunan
fisik, moral, fisik, intelektual, fisik, moral, bidang keahlian teknik
spiritual, sosial sosial-emosional, spiritual, sosial bangunan
kultural, emosional, moral-spiritual, dan kultural, emosional,

1
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
dan intelektual sosial budaya dan intelektual dalam
kompetensi keahlian
teknik bangunan
2. Menguasai teori 2.1 Memahami berbagai 1. e 2.1 Memahami berbagai 2.1.1 Membedakan teori belajar
belajar dan prinsip teori belajar dan prinsip Menguasai teori teori belajar dan behavioristik, konvergensi, kognitif,
sda pembelajaran yang pembelajaran yang belajar dan prinsip prinsip pembelajaran konstruktivistik, naturalistik, dan lain-
mendidik mendidik
pembelajaran yang yang mendidik lain
mendidik
2. Menguasai teori 2.1 Memahami berbagai 2. Menguasai teori 2.2 Menerapkan berbagai 2.2.1 Memilih strategi pembelajaran teori,
belajar dan prinsip teori belajar dan prinsip belajar dan prinsip pendekatan, strategi, praktik, labor, studio, dan lapangan
sda pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang teknik, metode, teknik yang sesuai dengan karakteristik
mendidik mendidik
mendidik pembelajaran secara siswa, dalam kompetensi keahlian
kreatif teknik bangunan
3.Mengembangkan 3.1 Memahami prinsip 3.Mengembangkan 3.1 Memahami prinsip 3.1.1 Menentukan prinsip pengembangan
kurikulum yang pengembangan kurikulum yang pengembangan KTSP dalam kompetensi keahlian
sda terkait dengaan kurikulum terkait dengan bidang kurikulum dalam teknik bangunan
bidang keahlian
keahlian teknik kompetensi keahlian
teknik bangunan
bangunan teknik bangunan
3.Mengembangkan 3.2 Merancang silabus 3.Mengembangkan 3.2 Merancang silabus 3.2.1 Menentukan prinsip pengembangan
kurikulum yang dalam kompetensi kurikulum yang dalam kompetensi silabus
terkait dengaan keahlian teknik terkait dengan bidang keahlian teknik
sda bidang keahlian konstruksi batu dan keahlian teknik konstruksi batu dan
teknik bangunan beton berdasarkan bangunan beton berdasarkan
kurikulum KTSP kurikulum KTSP

2
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
3.Mengembangkan 3.2 Merancang silabus 3.Mengembangkan 3.2 Merancang silabus 3.2.2 Menyusun silabus untuk pembelajaran
kurikulum yang dalam kompetensi kurikulum yang dalam kompetensi teori, praktik, labor, studio, dan
terkait dengaan keahlian teknik terkait dengan bidang keahlian teknik lapangan dalam kompetensi keahlian
sda bidang keahlian konstruksi batu dan keahlian teknik konstruksi batu dan teknik bangunan
teknik bangunan beton berdasarkan bangunan beton berdasarkan
kurikulum KTSP kurikulum KTSP

3.Mengembangkan 3.3 Memilih dan menata 3.Mengembangkan 3.3 Memilih dan menata 3.3.1 Menyusun urutan, komposisi, dan
kurikulum yang materi pembelajaran kurikulum yang terkait materi pembelajaran struktur materi pembelajaran sesuai
terkait dengaan yang terkait dengan dengaan bidang keahlian yang terkait dengan dengan pengalaman belajar, tujuan
bidang keahlian pengalaman belajar teknik bangunan pengalaman belajar pembelajaran, pendekatan
teknik bangunan dan tujuan dan tujuan pembelajaran, dan karakteristik
pembelajaran pembelajaran peserta didik dalam kompetensi
sda
keahlian teknik bangunan

4. Menyelengga-rakan 4.1.Menyusun rancangan . Menyelengga-rakan 4.1 Menyusun rancangan 4.1.1 Menyusun standar kompetensi,
pembe-lajaran yang pembelajaran yang pembe-lajaran yang pembelajaran yang kompetensi dasar, dan tujuan
mendidik lengkap untuk kegiatan mendidik lengkap untuk pembelajaran dalam kompetensi
sda pembelajaran di kelas, kegiatan pembelajaran keahlian teknik bangunan
workshop, labor, studio, di kelas, workshop,
dan lapangan sda labor, studio, dan
lapangan

3
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
4. Menyelengga-rakan 4.1.Menyusun rancangan 4. Menyelengga-rakan 4.1 Menyusun rancangan 4.2.2 Menyusun komponen rencana
pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pelaksanaan pembelajaran (RPP)
mendidik lengkap untuk kegiatan mendidik lengkap untuk untuk pembelajaran di kelas, labor,
sda pembelajaran di kelas, kegiatan pembelajaran studio, dan workshop
workshop, labor, studio, di kelas, workshop,
dan lapangan sda labor, studio, dan
lapangan

4. Menyelengga-rakan 4.3 Melaksanakan 4. Menyelengga-rakan 4.3 Melaksanakan 4.3.1 Menerapkan metode pembelajaran
pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang yang cocok dengan karakteristik
mendidik mendidik di kelas, mendidik mendidik di kelas, pembelajaran teknik bangunan di
workshop, labor, workshop, labor, kelas, labor, workshop, dan lapangan
studio, dan studio, dan lapangan
sda
lapangan

4. Menyelengga-rakan 4.3 Melaksanakan 4. Menyelengga-rakan 4.3 Melaksanakan 4.3.2 Menerapkan ketrampilan mengajar
pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang dasar dalam pembelajaran di kelas,
mendidik mendidik di kelas, mendidik mendidik di kelas, labor, studio, dan workshop
sda workshop, labor, workshop, labor,
studio, dan studio, dan lapangan
lapangan

4
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
4. Menyelengga-rakan 4.4 Menggunakan 4. Menyelengga-rakan 4.4 Menggunakan media 4.4.1 Menerapkan media pembelajaran yang
pembelajaran yang media pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran dan sesuai dengan materi ajar teknik
mendidik dan sumber belajar mendidik sumber belajar yang bangunan
yang relevan relevan karakteristik
sda
karakteristik peserta peserta didik dan mata
didik dan mata pelajaran
pelajaran

4. Menyelengga-rakan 4.4 Menggunakan 4. Menyelengga-rakan 4.4 Menggunakan media 4.4.2 Memanfaatkan media internet untuk
pembelajaran yang media pembelajaran pembelajaran yang pembelajaran dan keperluan pengayaan materi pembelajaran
mendidik dan sumber belajar mendidik sumber belajar yang dalam kompetensi keahlian teknik bangunan
sda yang relevan relevan karakteristik
karakteristik peserta peserta didik dan mata
didik dan mata pelajaran
pelajaran
5. Memanfaat-kan 5.1 Memanfaatkan 5.Memanfaat-kan 5.1 Memanfaatkan 5.1.1 Menganalisis prosedur pemanfaatan
teknologi teknologi informasi dan teknologi informasi teknologi informasi media internet (browsing, email, dan
informasi dan komunikasi dalam dan komunikasi untuk dan komunikasi dalam blog) untuk keperluan pembelajaran
sda
komunikasi untuk pembelajaran teknik
kepentingan pembelajaran teknik bidang keahlian bangunan
kepentingan bangunan
pembelajaran pembelajaran bangunan
6.Memfasilitasi 6.1 Menyediakan 6.Memfasilitasi 6.1 Menyediakan berbagai 6.1.1 Menyusun lembar kerja untuk
pengembangan berbagai kegiatan pengembangan potensi kegiatan pembelajaran pembelajaran di kelas, labor, studio,
potensi peserta pembelajaran yang peserta didik untuk yang mendorong dan dan workshop
sda
didik untuk mendorong dan
mengaktuali-sasikan mengaktuali-sasikan
mengaktuali- mengaktuali-sasikan
sasikan berbagai potensi peserta didik berbagai potensi yang potensi peserta didik

5
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
potensi yang untuk mencapai prestasi dimiliki untuk mencapai
dimiliki secara optimal prestasi secara optimal
6.Memfasilitasi 6.2 Menyediakan 6.Memfasilitasi 6.2 Menyediakan berbagai 6.2.1 Menyusun skenario pembelajaran di
pengembangan berbagai kegiatan pengembangan potensi kegiatan pembelajaran workshop, labor, dan studio yang
potensi peserta didik pembelajaran untuk peserta didik untuk untuk dapat mengembangkan kreativitas
sda untuk mengaktuali- mengaktualisasikan mengaktuali-sasikan mengaktualisasikan peserta didik
sasikan berbagai potensi peserta berbagai potensi yang potensi peserta didik
potensi yang dimiliki didik termasuk dimiliki termasuk
kreativitasnya kreativitasnya
7. Berkomuni-kasi 7.1 Berkomunikasi 7. Berkomuni-kasi 7.1 Berkomunikasi secara 7.1.1 Menyusun kegiatan yang mendidik
secara efektif, secara efektif, empatik, secara efektif, empatik, efektif, empatik, dan untuk mengajak dan mengamati
empatik, dan santun dan santun dengan dan santun dengan santun dengan peserta respon peserta didik dalam
peserta didik dengan
sda dengan peserta didik peserta didik didik dengan bahasa berkomunikasi secara efektif, empatik,
bahasa khas dalam
interaksi khas dalam interaksi dan santun
kegiatan/permainan kegiatan/permainan
yang mendidik
8. Menyelenggarakan 8.1 Memahami prinsip 8. Menyelengga-rakan 8.1 Memahami prinsip 8.1.1 Menganalisis prinsip penilaian dan
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi evaluasi proses dan hasil belajar sesuai
proses dan hasil proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar proses dan hasil karakteristik program keahlian teknik
belajar sesuai karakteristik
sda belajar sesuai bangunan
bidang keahlian teknik
bangunan karakteristik bidang
keahlian teknik
bangunan
8. Menyelenggarakan 8.2 Menentukan aspek 8. Menyelengga-rakan 8.2 Menentukan aspek 8.2.1 Menyusun indikator esensial dari
sda penilaian dan evaluasi proses dan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil materi pembelajaran yang diujikan
proses dan hasil belajar yang penting belajar yang penting
6
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
belajar untuk dinilai dan proses dan hasil belajar untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dievaluasi sesuai
karakteristik mata karakteristik mata
pelajaran pelajaran
8. Menyelenggarakan 8.3 Mengembang-kan 8.Menyelenggarakan 8.3 Mengembang-kan 8.3.2 Mengembang-kan butir-butir
penilaian dan evaluasi instrumen penilaian penilaian dan evaluasi instrumen penilaian proses instrumen penilaian untuk
proses dan hasil proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar dan hasil belajar pembelajaran di kelas, studio, labor,
sda
belajar dan workshop

8. Menyelenggarakan 8.4 Menganalisis hasil 8.Menyelenggarakan 8.4 Menganalisis hasil 8.4.1 Menganalisis hasil penilaian untuk
penilaian dan evaluasi penilaian proses dan penilaian dan evaluasi penilaian proses dan menentukan ketuntasan belajar dan
sda proses dan hasil hasil belajar untuk proses dan hasil hasil belajar untuk penentuan nilai hasil belajar
belajar berbagai keperluan belajar berbagai keperluan

9. Memanfaat-kan 9.1 Menggunakan 9. Memanfaat-kan hasil 9.1 Menggunakan 9.1.1 Menganalisis hasil penilaian untuk
hasil penilaian dan informasi hasil penilaian penilaian dan evaluasi informasi hasil keperluan perbaikan pembelajaran
evaluasi un-tuk dan evaluasi untuk un-tuk kepenting-an penilaian dan evaluasi
sda kepenting-an kepentingan perbaikan
pembe-lajaran untuk kepentingan
pembe-lajaran pembelajaran
perbaikan
pembelajaran
10. Melakukan 10.1 Melakukan refleksi 10.Melakukan tindakan 10.1 Melakukan refleksi 10.1.1 Menganalisis masalah yang muncul
tindakan reflektif terhadap pembelajaran reflektif dan menyusun terhadap pembelajaran dalam pembelajaran sebagai dasar
sda dan menyusun strategi PTK untuk yang dilaksanakan untuk melakukan penelitian tindakan
strategi
peningkatan kualitas kelas
pembelajaran

7
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
KOMPETENSI
PROFESIONAL

I. DASAR
1.Menerapkan dasar- 1.1.Menggambar bentuk 1.Menerapkan dasar- 1.1 Menggambar bentuk 1.1.1 Membedakan gambar denah, tampak
KEJURUAN
bidang dan bentuk tiga bidang dan bentuk tiga samping kanan, kiri, belakang, dan
dasar gambar teknik dasar gambar teknik
dimensi dimensi gambar potongan

sda 1.Menerapkan dasar- 1.2.Menggambar 1.Menerapkan dasar- 1.2 Menggambar proyeksi 1.2.1.Membedakan gambar proyeksi
dasar gambar teknik proyeksi benda dasar gambar teknik benda

sda 1.Menerapkan dasar- 1.3.Menggambar dengan 1.Menerapkan dasar- 1.3 Menggambar dengan 1.3.1.Menggunakan fasilitas atau icon
dasar gambar teknik autocad untuk gambar dasar gambar teknik autocad untuk gambar program autocad

8
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
teknik bangunan teknik bangunan

2.Menerapkan ilmu 2.1.Menerapkan teori 2.Menerapkan ilmu 2.1 Menerapkan teori 2.1.1 Menganalisis macam-macam beban
statika dan tegangan keseimbangan statika dan tegangan keseimbangan yang bekerja pada konstruksi
sda bangunan

2.Menerapkan ilmu 2.1.Menerapkan teori 2.Menerapkan ilmu 2.1 Menerapkan teori

sda statika dan tegangan keseimbangan statika dan tegangan keseimbangan 2.1.2 Menentukan jenis tumpuan yang
terdapat pada konstruksi bangunan

Menerapkan ilmu Menerapkan teori 2.Menerapkan ilmu 2.1 Menerapkan teori 2.1.3 Menghitung reaksi tumpuan pada
statika dan tegangan keseimbangan statika dan tegangan keseimbangan konstruksi balok sederhana

sda

Membuat diagram gaya 2.2 Membuat diagram gaya 2.2.1 Menghitung momen yang timbul pada
sda Menerapkan ilmu normal, momen gaya, Menerapkan ilmu normal, momen gaya, konstruksi balok sederhana
statika dan tegangan kopel pada konstruksi statika dan tegangan kopel pada konstruksi
bangunan bangunan

9
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Membuat diagram gaya 2.2 Membuat diagram gaya 2.2.2 Menentukan bidang gaya-gaya dalam
Menerapkan ilmu normal, momen gaya, Menerapkan ilmu normal, momen gaya, (gaya lintang, gaya normal, dan
statika dan tegangan kopel pada konstruksi statika dan tegangan kopel pada konstruksi momen) pada konstruksi balok
sda
bangunan bangunan sederhana

Mengidentifikasi ilmu Mendeskripsikan 3.Mengidentifikasi ilmu 3.1Mendeskripsikan 3.1.1 Menganalisis komponen pondasi
bangunan gedung bagian-bagian bangunan bangunan gedung bagian-bagian
sda
gedung bangunan gedung

Mengidentifikasi ilmu Menjelaskan macam- Mengidentifikasi ilmu 3.2 Menjelaskan macam- 3.2.1 Menentukan jenis pasangan dinding
sda
bangunan gedung macam pekerjaan batu bangunan gedung macam pekerjaan batu batu bata
bata bata

10
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

Menentukan jenis 3.3 Menentukan jenis 3.3.1 Memilih jenis pondasi yang tepat
sda Mengidentifikasi ilmu pondasi yang tepat Mengidentifikasi ilmu pondasi yang tepat sesuai jenis tanahnya
bangunan gedung untuk bangunan sesuai bangunan gedung untuk bangunan sesuai
dengan jenis tanahnya dengan jenis tanahnya

Memahami bahan Mendeskripsikan bahan 4. Memahami bahan 4.1Mendeskripsikan bahan 4.1.1 Menentukan perbandingan besarnya
bangunan bangunan kayu bangunan bangunan kayu susut kayu berdasarkan arah serat
pada profil batang kayu

sda

Memahami bahan Mendeskripsikan bahan 4. Memahami bahan 4.1Mendeskripsikan bahan 4.1.1 Menentukan perbandingan besarnya
bangunan bangunan kayu bangunan bangunan kayu susut kayu berdasarkan arah serat
pada profil batang kayu

11
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
sda Memahami bahan Mendeskripsikan bahan Memahami bahan 4.2 Mendeskripsikan bahan 4.2.1 Menganalisis kualitas bahan bangunan
bangunan bangunan batu dan bangunan bangunan batu dan beton batu bata
beton

sda Memahami bahan Mendeskripsikan bahan Memahami bahan

bangunan bangunan baja bangunan 4.3.Mendeskripsikan bahan 4.3.1 Menganalisis grafik tegangan-
bangunan baja regangan hasil pemeriksaan
pembebanan tarik pada batang baja
Memahami bahan Mendeskripsikan 5. Menerapkan 5.1.Mendeskripsikan 5.1.1 Mengidentifikasi persyaratan
bangunan keselamatan dan keselamatan dan keselamatan dan keselamatan dan kesehatan kerja di
kesehatan kerja kesehatan kerja kesehatan kerja bengkel/workshop dan tempat kerja
konstruksi
sda

sda Memahami bahan Melaksanakan prosedur . Menerapkan 5.2 Melaksanakan 5.2.1 Menentukan tindakan pertama yang
bangunan K3 keselamatan dan prosedur K3 tepat dalam kecelakaan kerja akibat
kesehatan kerja sengatan listrik
II TEKNIK KON-
STRUKSI BAJA
KOMPETENSIKE
JURUAN

12
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
sda Membuat sambungan 6.1.Merancang sistem Membuat sambungan 6.1.Merancang sistem
6.1.1.Menentukan penampang terlemah pada
pada pekerjaan sambungan konstruksi pada pekerjaan sambungan konstruksi
profil baja
konstruksi baja baja konstruksi baja baja

sda Membuat sambungan 6.1.Merancang sistem Membuat sambungan 6.1.Merancang sistem 6.1.2 Menentukan ukuran bidang retak las
pada pekerjaan sambungan konstruksi pada pekerjaan sambungan konstruksi yang dipakai dalam perhitungan
konstruksi baja baja konstruksi baja baja sambungan baja

III TEKNIK KON-

STRUKSI KAYU
KOMPETENSIKE
JURUAN

7.Merencanakan 7.1 Menentukan 7.Merencanakan 7.1 Menentukan peralatan 7.1.1 Menentukan peralatan tangan kerja
pekerjaan konstruksi peralatan dan pekerjaan konstruksi dan perlengkapan kerja konstruksi kayu
kayu perlengkapan kerja kayu konstruksi kayu
konstruksi kayu

7.Merencanakan 7.1 Menentukan 7.Merencanakan 7.1 Menentukan peralatan 7.1.2.Menentukan peralatan mesin kerja
pekerjaan konstruksi peralatan dan pekerjaan konstruksi dan perlengkapan kerja konstruksi kayu
kayu perlengkapan kerja kayu konstruksi kayu
konstruksi kayu

13
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
8.Membuat 8.1Mendeskripsikan 8.Membuat sambungan 8.1Mendeskripsikan prinsip 8.1.1 Menentukan hubungan antara arah
sambungan dan prinsip pembuatan dan hubungan kayu pembuatan sambungan serat kayu dengan kekuatan kayu
hubungan kayu sambungan dan dan hubungan kayu
hubungan kayu

8.Membuat 8.1Mendeskripsikan 8.Membuat sambungan 8.2.1 Merencanakan jumlah anak tangga

8.2 Menghitung struktur
sambungan dan prinsip pembuatan dan hubungan kayu kayu
sambungan kayu
hubungan kayu sambungan dan
hubungan kayu

9.1 Menentukan 9.1 Menentukan bagian- 9.1.1 Menganalisis komponen kusen

9. Membuat 9. Membuat sambungan
bagian-bagian bagian kusen
sambungan dan dan hubungan kayu
kusen
hubungan kayu

9.1 Menentukan 9.1 Menentukan bagian- 9.1.2 Menyelidiki masalah yang muncul
9. Membuat 9. Membuat sambungan
bagian-bagian bagian kusen dalam pekerjaan pemasangan kozen
sambungan dan dan hubungan kayu
kusen
hubungan kayu

14
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas

9.1 Menentukan 9.2 Menentukan bagian- 9.2.1 Menganalisis komponen pintu

9. Membuat 9. Membuat sambungan
bagian-bagian bagian pintu
sambungan dan dan hubungan kayu
kusen
hubungan kayu

9.1 Menentukan 9.3.1 Menganalisis komponen jendela

9. Membuat 9. Membuat sambungan
bagian-bagian
sambungan dan dan hubungan kayu 9.3 Menentukan bagian-
kusen
hubungan kayu bagian jendela

10.1.1.Menghitung gaya tekan yang dipikul

10. Membuat kuda- 10.1 Menentukan 10. Membuat kuda-kuda 10.1 Menentukan bagian-
oleh gigi sambungan pada sambungan
kuda kayu bagian-bagian kayu bagian komponen kuda-
kaki kuda-kuda
komponen kuda-kuda kuda kayu
kayu
10.1.2 Menentukan komponen kuda-kuda
10. Membuat kuda- 10.1 Menentukan 10. Membuat kuda-kuda 10.1 Menentukan bagian-
kayu
kuda kayu bagian-bagian kayu bagian komponen kuda-
komponen kuda-kuda kuda kayu
kayu

15
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
10.1.3 Menentukan jenis sambungan yang
10. Membuat kuda- 10.1 Menentukan 10. Membuat kuda-kuda 10.1 Menentukan bagian-
tepat dipakai pada rangka batang kuda-
kuda kayu bagian-bagian kayu bagian komponen kuda-
kuda
komponen kuda-kuda kuda kayu
kayu

IV TEKNIK KON-
STRUKSI BATU
KOMPETENSIKE DAN BETON
JURUAN

Menyusun rencana Melakukan analisis 11.1 Melakukan analisis 11.1.1Menghitung volume pekerjaan
11.Menyusun rencana
anggaran biaya kubikasi kubikasi pekerjaan batu dan plesteran
konstruksi batu dan anggaran biaya
pekerjaan batu beton
beton konstruksi batu dan
dan beton
beton

Menyusun rencana Melakukan analisis 11.1 Melakukan analisis 11.1.2 Menghitung volume pekerjaan
11.Menyusun rencana
anggaran biaya kubikasi kubikasi pekerjaan batu dan pondasi batu kali
konstruksi batu dan anggaran biaya
pekerjaan batu beton
beton konstruksi batu dan
dan beton
beton

16
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
Menyusun rencana Melakukan analisis 11.1 Melakukan analisis 11.1.3 Menghitung volume pekerjaan
11.Menyusun rencana
anggaran biaya kubikasi kubikasi pekerjaan batu dan dinding batu bata
konstruksi batu dan anggaran biaya
pekerjaan batu beton
beton konstruksi batu dan
dan beton
beton

Menyusun rencana Melakukan analisis 11.2.1 Menghitung biaya pekerjaan plesteran

11.Menyusun rencana 11.2 Menghitung anggaran
anggaran biaya kubikasi
anggaran biaya biaya pekerjaan batu dan
konstruksi batu dan pekerjaan batu
konstruksi batu dan beton
beton
dan beton
beton

Menyusun rencana Melakukan analisis 11.2.2 Menghitung biaya pekerjaan dinding

11.Menyusun rencana 11.2 Menghitung anggaran
anggaran biaya kubikasi batu bata
anggaran biaya biaya pekerjaan batu dan
konstruksi batu dan pekerjaan batu
konstruksi batu dan beton
beton
dan beton
beton

12.1.1 Mengidentifikasi peralatan yang

12. Mengelola 12.1 Mendeskripsikan 12. Mengelola pekerjaan 12.1 Mendeskripsikan
digunakan dalam pekerjaan konstruksi batu
pekerjaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan
dan beton
pekerjaan konstruksi pekerjaan konstruksi batu
batu dan beton dan beton

17
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
12.1.2 Menganalisis prosedur (langkah kerja)
12. Mengelola 12.1 Mendeskripsikan 12. Mengelola pekerjaan 12.1 Mendeskripsikan
pemasangan kusen pada dinding batu bata
pekerjaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan
pekerjaan konstruksi pekerjaan konstruksi batu
batu dan beton dan beton

12.1.3 Menentukan langkah-langkah dalam

12. Mengelola 12.1 Mendeskripsikan 12. Mengelola pekerjaan 12.1 Mendeskripsikan
pekerjaan pasangan bata
pekerjaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan
pekerjaan konstruksi pekerjaan konstruksi batu
batu dan beton dan beton

12.1.4 Mengidentifikasi prosedur kerja dalam

12. Mengelola 12.1 Mendeskripsikan 12. Mengelola pekerjaan 12.1 Mendeskripsikan
pemasangan pondasi batu kali
pekerjaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan konstruksi unsur-unsur pengelolaan
pekerjaan konstruksi pekerjaan konstruksi batu
batu dan beton dan beton

18
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
13.1.1 Menganalisis kelemahan dan
13. Melaksanakan 13.1 Melaksanakan 13. Melaksanakan 13.1 Melaksanakan
keunggulan ubin keramik
pekerjaan finishing pemasangan lantai dan pekerjaan finishing pemasangan lantai dan
bangunan dinding keramik bangunan dinding keramik

14.1 Merancang 14.1 Merancang campuran 14.1.1 Menentukan komposisi campuran

14. Merencanakan 14. Merencanakan
campuran beton beton beton untuk komponen konstruksi bangunan
pekerjaan pengecoran pekerjaan pengecoran
tertentu
beton beton

14.1 Merancang 14.2 Menganalisis 14.2.1 Menganalisis persyaratan pekerjaan

14. Merencanakan 14. Merencanakan
campuran beton pelaksanaan pekerjaan pengecoran beton
pekerjaan pengecoran pekerjaan pengecoran
pengecoran beton untuk
beton beton
pekerjaan konstruksi
bangunan gedung

19
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
14.1 Merancang 14.2 Menganalisis 14.2.2 Menentukan waktu dan cara
14. Merencanakan 14. Merencanakan
campuran beton pelaksanaan pekerjaan pembongkaran bekisting dan perancah
pekerjaan pengecoran pekerjaan pengecoran
pengecoran beton untuk
beton beton
pekerjaan konstruksi
bangunan gedung

V TEKNIK GAMBAR
BANGUNAN
KOMPETENSIKE
JURUAN

15.1 Menentukan skala 15.1 Menentukan skala 15.1.1 Menentukan skala gambar untuk jenis
15. Memahami tata 15. Memahami tata letak
gambar gambar gambar tertentu
letak gambar manual gambar manual

20
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
15.2 Menentukan fungsi 15.2 Menentukan fungsi 15.2.1 Menentukan jenis dan fungsi garis
15. Memahami tata 15. Memahami tata letak
garis gambar garis gambar gambar
letak gambar manual gambar manual

Memahami tata letak 15.3 Menentukan simbol- 15.3.1 Menentukan simbol komponen
3 Menentukan Memahami tata letak
gambar manual simbol dalam gambar bangunan dalam gambar konstruksi
simbol-simbol gambar manual
bangunan
dalam gambar
bangunan

16.1 Menggambar 16.1 Menggambar 16.1.1 Menentuan acuan pemasangan ubin

16. Menggambar 16. Menggambar
konstruksi lantai konstruksi lantai bangunan lantai keramik
konstruksi lantai dan konstruksi lantai dan
bangunan
dinding bangunan dinding bangunan

21
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
Menggambar 16.2 Menggambar 16.2.1 Menentukan jenis pasangan dinding
Menggambar konstruksi Menggambar konstruksi
konstruksi lantai dan konstruksi dinding dan batu bata
dinding dan pondasi lantai dan dinding
dinding bangunan pondasi bangunan
bangunan bangunan

Menggambar 16.2 Menggambar 16.2.2.Menentukan bagian-bagian dari

Menggambar konstruksi Menggambar konstruksi
konstruksi lantai dan konstruksi dinding dan gambar pondasi batu kali
dinding dan pondasi lantai dan dinding
dinding bangunan pondasi bangunan
bangunan bangunan

17.1 Mendeskripsikan 17.1 Mendeskripsikan 17.1.1Menentukan perangkat lunak yang

17.Menggambar 17.Menggambar dengan
pemakaian program pemakaian program digunakan untuk menggambar bangunan
dengan perangkat perangkat lunak
autocad dalam autocad dalam
lunak
menggambar bangunan menggambar bangunan

VI TEKNIK
FURNITURE
KOMPETENSIKE

22
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
JURUAN

18.1 Menjelaskan 18.1 Menjelaskan prosedur 18.1.1 Memilih bahan untuk membuat
18. Memilih bahan 18. Memilih bahan
prosedur pemilihan pemilihan bahan konstruksi perabot
furnituire/ mebel kayu furnituire/ mebel kayu
bahan konstruksi kayu/ kayu/ mebel
mebel

18.1 Menjelaskan 18. 2 Menghitung 18.2.1 Menghitung kebutuhan bahan

18. Memilih bahan 18. Memilih bahan
prosedur pemilihan kebutuhan bahan pekerjaan pekerjaan mebel sederhana
furnituire/ mebel kayu furnituire/ mebel kayu
bahan konstruksi kayu/ mebel/ furniture
mebel

19.1. Menentukan 19.1. Menentukan peralatan 19.1.1 Menentukan peralatan mesin dalam
19. Memilih peralatan 19. Memilih peralatan
peralatan mesin dalam mesin dalam pekerjaan pekerjaan furniture
tangan dan mesin tangan dan mesin
pekerjaan furniture furniture

23
 Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Kompetensi
Kompetensi Guru Indikator Esensial
Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mapel/Guru Kelas
20.1 Merencanakan bahan- 20.1.2 Menentukan bahan-bahan untuk
20. Merencanakan
bahan untuk pekerjaan pekerjaan finishing
sambungan dengan
finishing
bentuk rumit

21.1.Merencanakan bahan- 21.1.1 Menentukan bahan-bahan untuk

21.Melaksanakan
bahan untuk pekerjaan pekerjaan finishing
pekerjaan finishing
finishing

21.2 Mengidentifikasi 21.2.1 Mengidentifikasi langkah-langkah

prosedur pekerjaan pekerjaan finishing sistem melamin
finishing

24