SILABUS KELAS EKSPERIMEN

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 LANGKE REMBONG

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VIII

SEMESTER : I (SATU)

KOMPETENSI INTI

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

waktu belajar
Dasar
3.5 Menyelesaikan a. Persamaan 1. Melalui ceramah, siswa 1. menjelaskan Bentuk tes: Menit Buku paket
linear dua dapat menjelaskan pengerttian pengertian matematika
sistem Uraian
variabel persamaan linear dua variabel PLDV dan SPLDV untuk smp
persamaan singkat
(PLDV). (PLDV) dan Sistem persamaan 2. menyebutkan bentuk kelas VIII,
linear dua
b. Sistem linear dua variabel (SPLDV). umum PLDV dan
variabel BUKU
persamaan 2. Melalui ceramah, siswa SPLDV
penyelesaianya Lokakarya
linear dua dapat menyebutkan bentuk 3. menentukan
dihubungkan penulisan
variabel umum PLDV dan SPLDV penyelesaian SPLDV
dengan materi
(SPLDV). 3. Dengan menggunakan model dengan cara
masalah matematika
pembelajaran kooperatif tipe substitusi
kontekstual untuk SMP
NHT, siswa dapat menentukan 4. menentukan
Kelas VIII
penyelesaian SPLDV penyelesaian SPLDV
Semester
dengan cara substitusi? dengan cara eliminasi
satu
4. Dengan menggunakan 5. menentukan
model pembelajaran kooperatif penyelesaian SPLDV
tipe NHT, siswa dapat dengan cara grafik
menentukan penyelesaian 6. menentukan
SPLDV dengan cara eliminasi? penyelesaian SPLDV
5. Dengan menggunakan model dengan cara
pembelajaran kooperatif tipe campuran (eliminasi-
NHT, siswa dapat menentukan subsitusi)
penyelesaian SPLDV
dengan metode grafik ?
6. Dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
 NHT, siswa dapat menentukan
penyelesaian SPLDV
dengan metode campuran
(eliminasi-subsitusi)
4.5Menyelesaikan Membuat 1. Dengan menggunakan model 1. Mengidentifikasi
masalah yang model pembelajaran kooperatif tipe masalah sehari-hari
berkaitan dengan matematika NHT, siswa dapat yang berkaitan
sistem persamaan dari masalah Mengidentifikasi dengan
linear dua variabel sehari-hari masalah sehari-hari yang sistem persamaan
yang berkaitan berkaitan dengan linear dua variabel.
dengan sistem persamaan linear dua
2. Membuat model
SPLDV variabel.
matematika dari
2. Dengan menggunakan model
masalah yang
pembelajaran kooperatif tipe
berkaitan dengan
NHT, siswa dapat Membuat
sistem persamaan
model matematika dari masalah
linear dua variabel
yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel

2.3 Menyelesaikan model 1. Dengan menggunakan model 1. Menyelesaikan

model matematika matematika pembelajaran kooperatif tipe model matematika dari
dari masalah yang dari masalah NHT, siswa dapat masalah yang berkaitan
berkaitan dengan yang berkaitan Menyelesaikan model dengan sistem
sistem persamaan dengan sistem matematika dari masalah yang persamaan linear dua
persamaan berkaitan dengan sistem
linear dua variabel linear dua persamaan linear dua variabel dan
dan penafsirannya. variabel variabel dan menafsirkan. menafsirkan.
 SILABUS KELAS KONTROL

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 LANGKE REMBONG

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VIII

SEMESTER : I (SATU)

KOMPETENSI INTI

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas Sumber
i waktu belajar
Dasar

3.5 Menyelesaikan 1. Persamaan 1. Dengan mendengarkan penjelasan 1. menjelaskan pengertian Bentuk Menit Buku paket
linear dua dari guru siswa diharapkan PLDV dan SPLDV tes: matematika
sistem
variabel dapat menjelaskan pengertian 2. menyebutkan bentuk untuk smp
persamaan Uraian
(PLDV). persamaan linear dua variabel umum PLDV dan SPLDV kelas VIII,
linear dua
dan 2. Sistem (PLDV) dan Sistem persamaan linear 3. menentukan penyelesaian
variabel BUKU
persamaan dua variabel (SPLDV). SPLDV dengan cara
penyelesaianya Lokakarya
linear dua 2. Dengan mendengarkan penjelasan substitusi
dihubungkan penulisan
variabel dari guru siswa diharapkan 4. menentukan penyelesaian
dengan materi
(SPLDV). dapat menyebutkan bentuk umum SPLDV dengan cara
masalah matematika
PLDV dan SPLDV eliminasi
kontekstual untuk SMP
3. Dengan mendengarkan penjelasan 5. menentukan penyelesaian
Kelas VIII
daari guru siswa diharapkan dapat SPLDV dengan cara
Semester
menentukan penyelesaian SPLDV grafik
satu
dengan cara substitusi? 6. menentukan penyelesaian
4. Dengan mendengarkan penjelasan SPLDV dengan cara
dari guru siswa diharapkan dapat campuran (eliminasi-
menentukan penyelesaian subsitusi)
SPLDV dengan cara eliminasi?
5. Dengan mendengarkan penjelasan
dari guru siswa
diharapkan dapat menentukan
 penyelesaian SPLDV dengan metode
grafik ?
6. Melalui ceramah, siswa diharapkan
dapat menentukan
penyelesaian SPLDV
dengan metode campuran
(eliminasi-subsitusi)
4.5 Menyelesaikan Membuat 1. Dengan mendengarkan penjelasan 1. Mengidentifikasi
masalah yang model guru siswa Mengidentifikasi masalah masalah sehari-hari yang
berkaitan matematika sehari-hari yang berkaitan dengan berkaitan dengan
dengan sistem dari masalah sistem persamaan linear dua variabel. sistem persamaan linear
persamaan sehari-hari 3. Dengan mendengarkan penjelasan dua variabel.
linear dua yang guru siswa diharapkan dapat
2. Membuat model
variabel berkaitan membuat model matematika dari
matematika dari masalah
dengan masalah yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan
SPLDV sistem persamaan linear dua variabel
sistem persamaan linear
dua variabel

2.3 Menyelesaikan model 1. Dengan mendengarkan penjelasan 1. Menyelesaikan model

model matematika matematika dari guru siswa matematika dari masalah
dari masalah yang dari masalah diharapkan dapat menyelesaikan m yang berkaitan dengan
berkaitan dengan yang odel matematika dari masalah yang sistem persamaan linear dua
sistem persamaan berkaitan berkaitan dengan sistem persamaan variabel dan menafsirkan.
dengan linear dua variabel dan
sistem menafsirkan.
linear dua variabel persamaan
dan penafsirannya. linear dua
variabel