RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014

PANITIA PSV DAERAH PONTIAN

JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2014

MINGGU BIDANG / TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI IMPAK /

CATATAN

1. Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Lukisan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik: (EK1,EK2,EK3,EK5),
Tema : 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4, TMK
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam 1.1.1.5 Kreativiti, inovasi,
penghasilan lukisan Pemandangan 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 Dan Nilai Murni
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
Sawah Padi 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh Lukisan,
dalam menghasilkan lukisan 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Silang Pangkah Contoh gambar
Pemandangan Sawah Padi. 2.Media:
3. Menghasilkan karya dengan 1.3 Ekspresi Kreatif Kertas lukisan
mengaplikasi bahasa seni visual, Pensel warna
media, proses dan teknik dengan 1.4 Apresiasi Seni
betul. Penilaian PdP
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI Proses penghasilan
sendiri dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya karya sepanjang
bahasa seni visual. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai aktiviti menggambar
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). menggunakan teknik
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar lukisan berdasarkan
serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2) dua standard
3. Murid membuat meneroka media, proses dan teknik dalam kandungan.
penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal penghasilan lukisan.(EK3,EK5)

2. Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Lukisan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
Tema : 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi 1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
bahasa seni visual dalam
penghasilan lukisan
Tajuk : Pemandangan 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Pemandangan Sawah Padi
Sawah Padi 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh Lukisan,
2. Mengetahui dan mengenal jenis- Contoh gambar
jenis media, proses serta teknik 1.4 Apresiasi Seni 2.Media:
dalam menghasilkan lukisan 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 Kertas lukisan
Pemandangan Sawah Padi. Pensel warna
3. Menghasilkan karya dengan AKTIVITI
Penilaian PdP
mengaplikasi bahasa seni visual, 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan
Proses penghasilan
media, proses dan teknik dengan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.
karya sepanjang
betul. (EK1
aktiviti menggambar
4. Membuat apresiasi terhadap karya 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK
menggunakan teknik
sendiri dan rakan berpandukan 2)
lukisan berdasarkan
bahasa seni visual. 3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan empat standard
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) kandungan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

3. Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,

Membuat Corak dan dapat :
Rekaan (lukisan
-Terancang) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada
Tema:
corak teknik lukisan.
Objek Buatan
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media,
serta proses dan teknik dalam
Tajuk: penghasilan karya.
Alas Dulang 3. Murid menghasilkan karya dengan 2.3 Ekspresi Kreatif
mengaplikasikan bahasa
senivisual,media,proses dan teknik
dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
(EK1,EK2,EK3,EK5)TM
2.1 Persepsi Estetik: K
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
2.2 Aplikasi Seni
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 lukisan 1. Contoh : hasil
Karya
2. Media: gunting,
pembaris, oil
2.4 Apresiasi Seni pastel atau
pensel warna.
AKTIVITI Penilaian PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Proses penghasilan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai karya sepanjang
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) aktiviti menggunakan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar corak teknik lukisan
serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2) berdasarkan dua
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam Standard Kandungan.
penghasilan karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

4. Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :

Membuat Corak dan dapat : 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
Rekaan (Terancang) (EK1-EK5) TMK
1. Memahami dan menyatakan 2.2 Aplikasi Seni
Tema: Kreativiti, inovasi,
bahasa seni visual yang ada pada
Objek Buatan 2.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni
corak teknik lukisan.
Manusia 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2. Mengetahui dan mengenal media, Bahan Bantu Belajar
Tajuk: serta proses dan teknik dalam 2.4 Apresiasi Seni 1. Contoh : hasil
Alas Dulang penghasilan karya. 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Karya
2. Media: gunting,
3. Murid menghasilkan karya dengan
AKTIVITI pembaris, oil
mengaplikasikan bahasa
pastel atau
senivisual,media,proses dan teknik
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan pensel warna.
dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.
Penilaian PdP
sendiri dan rakan berpandukan (EK1
Proses penghasilan
bahasa seni visual. 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK
karya sepanjang
2)
aktiviti menggunakan
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni corak teknik lukisan
visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) berdasarkan empat
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri danStandard Kandungan.
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

5. Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

dan dapat :
Membuat Binaan
(Asemblaj) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada
Tema : arca teknik asemblaj.
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.2 3.2.1
Manusia
serta proses dan teknik dalam
penghasilan arca asemblaj.
Tajuk :
Pasu Bunga 3. Murid menghasilkan arca asemblaj 3.3 Ekspresi Kreatif
dengan mengaplikasikan bahasa
seni visual,media,proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI
sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Keusahawanan,
3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 TMK
3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Aplikasi Seni
Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 asemblaj 1.Contoh arca
asemblaj
2.Media:
3.4 Apresiasi Seni Gunting, gam ,
bahan kutipan
dan bahan lain
1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan yang sesuai.
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
Penilaian PdP
ada pada contoh karya.(EK1)
Proses penghasilan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
karya sepanjang
menghasilkan arca asembalj(EK 2)
aktiviti membuat arca
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggunakan teknik
penghasilan karya (EK 2) asemblaj berdasarkan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj. dua standard
kandungan.
(EK3, EK5)

EMK
6 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
dan dapat : (EK1- EK5 ),
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik Kreativiti, inovasi,
(Asemblaj) Dan Nilai Murni
1. Memahami dan menyatakan 3.2 Aplikasi Seni
Tema : bahasa seni visual yang ada pada Bahan Bantu Belajar
Objek Buatan arca teknik asemblaj. 3.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh arca
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 asemblaj
serta proses dan teknik dalam
Tajuk : 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
penghasilan arca asemblaj.
Pasu Bunga 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Gunting, gam ,
3. Murid menghasilkan arca asemblaj bahan kutipan
dengan mengaplikasikan bahasa dan bahan lain
seni visual,media,proses dan AKTIVITI yang sesuai.
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. Penilaian PdP
sendiri dan rakan dengan (EK1, EK 2) Proses penghasilan
menggunakan bahasa seni visual. 2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan karya sepanjang
aktiviti membuat arca
bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
menggunakan teknik
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan
asemblaj berdasarkan
berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)
empat standard
kandungan.

7 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan

3

( batik ) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada
Tema : batik teknik resis..
Alam Semula Jadi 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.2 Aplikasi Seni
serta proses dan teknik dalam
Tajuk : penghasilan batik.
Bunga 3. Murid menghasilkan batik dengan
mengaplikasikan bahasa seni
visual, media, proses dan teknik
dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
8 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
Mengenal Kraf dapat :
Tradisional
( batik ) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada 4.2 Aplikasi Seni
Tema : batik teknik resis..
Alam Semula Jadi 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.3 Ekspresi
serta proses dan teknik dalam
Tajuk :
penghasilan batik.
Bunga
3. Murid menghasilkan batik dengan
mengaplikasikan bahasa seni
visual, media, proses dan teknik
dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI
sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
9 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN
4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 (EK1,EK2,EK3 EK5)
4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1. Contoh gambar
4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( resis) batik
2. Media : kertas
4.3 Ekspresi Kreatif lukisan,lilin krayon,
warna air dan span
4.4 Apresiasi Seni
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
AKTIVITI batik menggunakan
teknik resis
1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer berdasarkan dua
standard kandungan.
dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada
karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan batik teknik resis(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan batik (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3,EK5
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Kreativiti dan inovasi,
4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
(EK1- EK5) ,
TMK dan Nilai Murni
Kreatif Bahan Bantu Belajar
4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3 1 .Contoh gambar
batik
4.4 Apresiasi Seni 2. Media : kertas
4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 lukisan,lilin krayon,
warna air dan span
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
batik menggunakan
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai teknik resis
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) berdasarkan empat
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK standard kandungan.
2)
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa
seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

(Catan) dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,

Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
Tajuk : Pemandangan 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
di Tepi Pantai jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan 1.4 Apresiasi Seni
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1 ,EK2,EK3, EK5),
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 TMK
1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Dan Nilai Murni
1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas kering)
Bahan Bantu Belajar
1.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Warna air
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar Proses penghasilan
serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2) karya sepanjang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam aktiviti menggambar
penghasilan karya. (EK 2) menggunakan teknik
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3) catan berdasarkan
dua standard
kandungan.

10. Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
(Catan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya 1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Pemandangan di tepi pantai. Dan Nilai Murni
Tajuk : Pemandangan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif
di Tepi Pantai jenis media, proses serta teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Bahan Bantu Belajar
dalam menghasilkan catan. 1.Contoh Lukisan,
3. Menghasilkan karya dengan 1.4 Apresiasi Seni Contoh gambar
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
media, proses dan teknik dengan 2.Media:
betul. Kertas lukisan
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI Warna air
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai Proses penghasilan
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) karya sepanjang
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK aktiviti menggambar
2) menggunakan teknik
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni catan berdasarkan
media, proses dan teknik. (EK 4) empat standard
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan kandungan.
berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

11 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan (Pualaman) 2.1 Persepsi Estetik: (EK1 ,EK2,EK3, EK5),

5
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual yang ada pada
Objek Buatan corak teknik pualaman.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi Seni
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam penghasilan corak teknik
Topi Hari Jadi pualaman.
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual,
media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan pualaman.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 TMK
2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 BahanBantuBelajar
2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 pualaman (corak tidak 1. Contoh corak
terancang ) pualaman
2.Media:
2.3 Ekspresi Kreatif Alat:Turpentine,
besen, lidi, air, sarung
2.4 Apresiasi Seni tangan, surat khabar
lama.
Bahan:Cat minyak
AKTIVITI (pelbagai warna),
kertas lukisan

.
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan
Penilaian PdP
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
Proses penghasilan
karya dengan menggunakan komputer. (EK1)
karya sepanjang
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
aktiviti membuat
membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)
corak dan rekaan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggunakan teknik
penghasilan corak pualaman. (EK 2) pualaman
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman. berdasarkan dua
standard kandungan .
(EK 5)

12 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan (Pualaman) 2.1 Persepsi Estetik: (EK1- EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
Tema : bahasa seni visual yang ada pada 2.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
Objek Buatan corak teknik pualaman.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.3 Ekspresi Kreatif BahanBantuBelajar
jenis media, proses serta teknik 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 1. Contoh corak
Tajuk : dalam penghasilan corak teknik pualaman
Topi Hari Jadi pualaman. 2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan 2.4.1, 2.4.2. 2.4.3 Alat:Turpentine,
kefahaman bahasa seni visual, besen, lidi, air, sarung
media, serta proses dan teknik tangan, surat khabar
dalam penghasilan pualaman. AKTIVITI lama.
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak Bahan:Cat minyak
sendiri dan rakan berpandukan pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada (pelbagai warna),
bahasa seni visual. pada karya.(EK1) kertas lukisan
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik Penilaian PdP
Proses penghasilan
pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media,
karya sepanjang
proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)
aktiviti membuat
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
corak dan rekaan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
menggunakan teknik
pualaman
berdasarkan dua
standard kandungan .

13 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

dan membuat binaan dapat : Keusahawanan,

(diorama) 3.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5),
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 TMK
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2
Alam Semula jadi diorama (pemandangan di dasar Kreativiti, inovasi,
laut) 3.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2
Akaurium jenis media, proses serta teknik 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (Montaj,kolaj, Bahan Bantu Belajar
dalam menghasilkan diorama. Lukisan,dll) 1.Contoh Lukisan,
3. Menghasilkan karya dengan Contoh gambar
mengaplikasi bahasa seni visual, 3.3 Ekspresi Kreatif Contoh diorama
media,proses dan teknik dengan
betul. 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
4. Membuat apresiasi terhadap karya Kertas lukisan
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI Pensel warna
bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Gunting, kotak,
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai gam, Benang,
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) polisterin, cat
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara poster, kertas
membuat diorama akuarium (EK 2) lukisan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan diorama akuarium. (EK 2) Penilaian PdP
4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama. Proses penghasilan
karya sepanjang
(EK3.EK5)
aktiviti membuat
diorama
berdasarkan dua
standard kandungan.

14 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

dan membuat binaan dapat : Keusahawanan,
(diorama) 3.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Alam Semula jadi diorama (pemandangan di dasar Dan Nilai Murni
laut) 3.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 Bahan Bantu Belajar
Akaurium jenis media, proses serta teknik 3.4 Apresiasi Seni 1.Contoh Lukisan,
dalam menghasilkan diorama. 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Contoh gambar
3. Menghasilkan karya dengan Contoh diorama
mengaplikasi bahasa seni visual, AKTIVITI 2.Media:
media,proses dan teknik dengan Kertas lukisan
betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Pensel warna
4. Membuat apresiasi terhadap karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Gunting, kotak,
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) gam, Benang,
bahasa seni visual. 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1 EK polisterin, cat
2) poster, kertas
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni lukisan
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan Penilaian PdP
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
diorama
berdasarkan empat
standard kandungan.

15 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5),
(Ukiran) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 TMK
bahasa seni visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

Tema : ukiran. Kreativiti, Inovasi

Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni Nilai murni
manusia jenis media, proses serta teknik 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
dalam menghasilkan ukiran. 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (Ukiran timbul) Bahan Bantu Belajar:
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 1.Contoh ukiran
Pewangi Kereta mengaplikasi bahasa seni visual, 4.3 Ekspresi Kreatif timbul
media,proses dan teknik dengan 2.Media:
betul. 4.4 Apresiasi Seni Alat;
4. Membuat apresiasi terhadap karya pensel,pembaris, pen
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI mata bola atau
bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya pencungkil
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai gigi dan alatan lain
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) yang sesuai.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
membuat ukiran timbul (EK 2) Bahan; sabun buku
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam dan bahan lain yang
penghasilan ukiran. (EK 2) sesuai.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK,EK5)
Penilaian PdP:
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
ukiran berdasarkan
dua standard
kandungan.

16 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 -EK5), TMK
(Ukiran) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, Inovasi
bahasa seni visual dalam karya 4.2 Aplikasi seni Nilai murni
Tema : ukiran.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
manusia jenis media, proses serta teknik 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 1.Contoh ukiran
dalam menghasilkan ukiran. timbul
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 4.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Pewangi Kereta mengaplikasi bahasa seni visual, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 Alat;
media,proses dan teknik dengan pensel,pembaris, pen
betul. AKTIVITI mata bola atau
4. Membuat apresiasi terhadap karya pencungkil
sendiri dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya gigi dan alatan lain
bahasa seni visual. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai yang sesuai.
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK Bahan; sabun buku
2) dan bahan lain yang
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni sesuai.
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri danPenilaian PdP:
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
ukiran berdasarkan
empat standard
kandungan

17 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(gosokan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1.EK2..EK5). dan
Tema : bahasa seni visual dalam gambar 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 Nilai murni
Alam semula jadi buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

Tajuk : jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Belajar
Buah-buahan dalam menghasilkan gambar. 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (gosokan) 1. Contoh: karya seni
3. Menghasilkan karya dengan 2. Media:
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.3 Ekspresi Kreatif permukaan yang
media,proses dan teknik dengan mempunyai
betul. 1.4 Apresiasi Seni jalinan, kertas
4. Membuat apresiasi terhadap karya lukisan atau kertas
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI A4, pensel warna
bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan pensel.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
membuat gambar buah-buahan menggunakan teknik gosokan karya sepanjang
(EK 2) aktiviti menggambar
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggunakan teknik
penghasilan gambar. (EK 2) gosokan berdasarkan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah- dua standard
buahan.(EK 3.EK5) kandungan.

18 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(gosokan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan (EK1-.EK5). dan Nilai
Tema : bahasa seni visual dalam gambar 1.2 Aplikasi seni murni
Alam semula jadi buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu
Tajuk : jenis media, proses serta teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Belajar
Buah-buahan dalam menghasilkan gambar. 1. Contoh: karya seni
3. Menghasilkan karya dengan 1.4 Apresiasi Seni 2. Media:
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 permukaan yang
media,proses dan teknik dengan mempunyai
betul. AKTIVITI jalinan, kertas
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya lukisan atau kertas
sendiri dan rakan berpandukan menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai A4, pensel warna
bahasa seni visual. bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) dan pensel.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar
menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2) Penilaian PdP
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni Proses penghasilan
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) karya sepanjang
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri danaktiviti menggambar
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) menggunakan teknik
gosokan berdasarkan
empat standard
kandungan.

19 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Membuat corak dan dapat : Keusahawanan
Rekaan (Cetakan) 2.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3.EK5)
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 Kreativiti dan inovasi,
Tema : bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 TMK dan nilai murni.
Objek Buatan menggunakan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar:
jenis media, proses serta teknik 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 1.Contoh: Hasil
Tajuk : dalam menghasilkan corak. 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan blok karya
Baju Bercorak 3. Menghasilkan karya dengan - Susunan 2.Media:
mengaplikasi bahasa seni visual, cerminan Model origami baju,
media,proses dan teknik dengan 2.3 Ekspresi Kreatif kad bergelugur, kertas
betul. lukisan, cat air, berus
4. Membuat apresiasi terhadap karya 2.4 Apresiasi Seni lukisan, palet, pisau
sendiri dan rakan berpandukan pemotong atau
bahasa seni visual. AKTIVITI gunting, pensel dan
pembaris

9

20 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
Membuat corak dan dapat :
Rekaan (Cetakan)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan menggunakan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam menghasilkan corak.
Baju Bercorak 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
21 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid
dan membuat binaan dapat :
(boneka)
1. Memahami dan menyatakan
Tema :
bahasa seni visual dalam karya
Alam Semula jadi
boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Tajuk :
jenis media, proses serta teknik
Orang-orangan
dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab Penilaian PdP
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) Proses penghasilan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara karya sepanjang
membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik aktiviti membuat
cetakan blok(EK 2) corak teknik cetakan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam blok berdasarkan dua
penghasilan corak. (EK 2) Standard Kandungan.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3. EK5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Keusahawanan
2.1 Persepsi Estetik (EK1-.EK5)
Kreativiti dan inovasi,
2.2 Aplikasi seni TMK dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:
2.3 Ekspresi Kreatif
1.Contoh: Hasil
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
karya
2.Media:
2.4 Apresiasi Seni
Model origami baju,
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
kad bergelugur, kertas
lukisan, cat air, berus
AKTIVITI
lukisan, palet, pisau
pemotong atau
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
gunting, pensel dan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab
pembaris
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
Penilaian PdP
teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)
Proses penghasilan
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
karya sepanjang
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
aktiviti membuat
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
corak teknik cetakan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
blok berdasarkan
empat Standard
Kandungan.
STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
(EK1 EK2,EK3,EK5),
3.1 Persepsi Estetik TMK
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2
3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
3.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 1.Contoh Boneka
3.2.2 Proses Teknik :
2.Media:
kain perca, gam, botol
3.3 Ekspresi Kreatif air mineral 500ml,
benang bulu kambing,
3.4 Apresiasi Seni kain felt,
gunting,reben, gelang
AKTIVITI getah, selotep, straw
10

22 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid
dan membuat binaan dapat :
(boneka)
1. Memahami dan menyatakan
Tema :
bahasa seni visual dalam karya
Alam Semula jadi
boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Tajuk :
jenis media, proses serta teknik
Orang-orangan
dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual
23 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid
Mengenal Kraf dapat :
Tradisional
(Tembikar) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
Tema : tembikar.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni
manusia jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan tembikar
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan
Mangkuk mengaplikasi bahasa seni visual, 4.3 Ekspresi Kreatif
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Proses penghasilan
bahasa seni pada contoh karya.(EK1) karya sepanjang
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara aktiviti menghasilkan
membuat Boneka. (EK 2) boneka
berdasarkan dua
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
standard kandungan.
penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.
(EK 3.EK5)
STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
(EK1 -EK5), TMK
3.1 Persepsi Estetik
Kreativiti, inovasi,
3.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
3.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 1.Contoh Boneka
3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 kain perca, gam, botol
air mineral 500ml,
benang bulu kambing,
kain felt,
AKTIVITI gunting,reben, gelang
getah, selotep, straw
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid Penilaian PdP
dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
Proses penghasilan
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1,EK2) karya sepanjang
3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa aktiviti menghasilkan
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) boneka
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berdasarkan empat
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) standard kandungan.
STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Keusahawanan,
4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3,EK5)TM
4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 K
4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1 Kreativiti, Inovasi
Nilai murni
4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 Bahan Bantu Belajar:
4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (picitan) 1.Contoh tembikar
2.Media:
Alat; pencungkil gigi
4.4 Apresiasi Seni atau batang aiskrim,
berus lukisan dan
alatan yang sesuai
AKTIVITI Bahan; tanah liat, cat
poster dan bahan lain
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya yang sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP:
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

membuat tembikar (EK 2) karya sepanjang

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam aktiviti membuat
penghasilan tembikar. (EK 2) tembikar berdasarkan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar . dua standard
(EK 3.EK5) kandungan.

24 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
(Tembikar) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, Inovasi
bahasa seni visual dalam karya 4.2 Aplikasi seni Nilai murni
Tema : tembikar.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
manusia jenis media, proses serta teknik 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 1.Contoh tembikar
dalam menghasilkan tembikar
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 4.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Mangkuk mengaplikasi bahasa seni visual, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 Alat; pencungkil gigi
media,proses dan teknik dengan atau batang aiskrim,
betul. AKTIVITI berus lukisan dan
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya alatan yang sesuai
sendiri dan rakan berpandukan menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Bahan; tanah liat, cat
bahasa seni visual. bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) poster dan bahan lain
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2) yang sesuai.
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Penilaian PdP:
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan Proses penghasilan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) karya sepanjang
aktiviti membuat
tembikar berdasarkan
empat standard
kandungan.

25 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Capan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3 EK5),
Tema : 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 TMK
AlamSemulajadi 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
bahasa seni visual dalam karya
Dan Nilai Murni
capan.
Tajuk : 1.2 Aplikasi seni
Ayam 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
jenis media, proses serta teknik 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (capan) 1.Contoh Lukisan,
dalam penghasilan gambar. Contoh gambar
3. Menghasilkan karya dengan 1.3 Ekspresi Kreatif
2.Media:
mengaplikasi bahasa seni visual,
1.4 Apresiasi Seni Kertas lukisan, cat
media, proses dan teknik dengan
air/cat poster/cat
betul.
tempera, berus, palet,
4. Membuat apresiasi terhadap karya
AKTIVITI daun dan bahan-
sendiri dan rakan berpandukan
bahan lain yang
bahasa seni visual.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sesuai.
menggunakankomputer guru dan bersoal jawab mengenai
Penilaian PdP
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
Proses penghasilan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara karya sepanjang
menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2) aktiviti menggambar

12

26 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid
(Capan) dapat :
Tema : 1. Memahami dan menyatakan
AlamSemulajadi
bahasa seni visual dalam karya
capan.
Tajuk :
Ayam 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
27 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
Membuat corak dan dapat :
mereka (Ikatan dan
Celupan) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
Tema :
corak teknik ikatan dan celupan.
Objek Buatan
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam penghasilan corak.
Sapu Tangan 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam menggunakan teknik
capan berdasarkan
penghasilan karya. (EK 2)
dua standard
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .
kandungan.
(EK 3.EK5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
1.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
1.4 Apresiasi Seni
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 2.Media:
Kertas lukisan, cat
AKTIVITI air/cat poster/cat
tempera, berus, palet,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya daun dan bahan-
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahan lain yang
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) sesuai.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar
menggunakan teknik capan (EK1, EK 2) Penilaian PdP
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa Proses penghasilan
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) karya sepanjang
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan aktiviti menggambar
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) menggunakan teknik
capan berdasarkan
empat standard
kandungan.
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5),
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 TMK
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
2.2 Aplikasi seni
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan 1. Contoh karya
2.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
Kain kapas, bahan
2.4 Apresiasi Seni pewarna(DYE), tali,
batu/ duit syiling,
AKTIVITI getah, bekas plastik
dan air panas.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
Proses penghasilan
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
karya sepanjang
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara aktiviti mencorak dan
menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan celupan. mereka
(EK 2) menggunakan teknik
13

28 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
Membuat corak dan dapat :
mereka (Ikatan dan
Celupan) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
Tema :
corak teknik ikatan dan celupan.
Objek Buatan
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam penghasilan corak.
Sapu Tangan
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan AKTIVITI
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
29 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid
(Mozek) dapat :
Tema: 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula Jadi
bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik
Tajuk:
mozek.
Sekuntum Bunga
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
. bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN
3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan ikatan dan celupan
berdasarkan dua
dalam penghasilan corak. (EK 2)
standard kandungan.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .
(EK 3.EK5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
2.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 1. Contoh karya
2.Media:
2.4 Apresiasi Seni
Kain kapas, bahan
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
pewarna(DYE), tali,
batu/ duit syiling,
getah, bekas plastik
dan air panas.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
Penilaian PdP
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan Proses penghasilan
karya sepanjang
teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni aktiviti mencorak dan
mereka
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan menggunakan teknik
ikatan dan celupan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
berdasarkan empat
standard kandungan.
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1,EK2,EK3, EK5)
1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 TMK dan Nilai Murni
1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1. Contoh karya
1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek) 2. Media : gunting,
kertas lukisan, gam
1.3 Ekspresi Kreatif dan kertas warna.
1.4 Apresiasi Seni
Penilaian PdP
Proses penghasilan
karya sepanjang
AKTIVITI aktiviti membuat
gambar
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan teknik
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai mozek berdasarkan
dua standard
kandungan.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam

penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.
(EK 3.EK5)

30 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Mozek) dapat : Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan (EK1-
Tema: 1. Memahami dan menyatakan EK5)
Alam Semula Jadi 1.2 Aplikasi seni TMK dan Nilai Murni
bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik
Tajuk: 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
mozek.
Sekuntum Bunga 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1. Contoh karya
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2. Media : gunting,
jenis media, proses serta teknik 1.4 Apresiasi Seni kertas lukisan, gam
dalam penghasilan mozek. 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 dan kertas warna.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual, Penilaian PdP
AKTIVITI Proses penghasilan
media, proses dan teknik dengan
betul. karya sepanjang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya aktiviti membuat
4. Membuat apresiasi terhadap karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai gambar
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) menggunakan teknik
bahasa seni visual.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar mozek berdasarkan
menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2) empat standard
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa kandungan.
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

31 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak Dan dapat : TMK,
Rekaan (Resis) 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 (EK1 EK2 EK3, EK5)
Tema : 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti dan Nilai
bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan murni
mencorak dan mereka
Manusia 2.2 Aplikasi seni
menggunakan teknik resis.
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis 1.Contoh karya
Hiasan Dinding jenis media, proses serta teknik 2.Media :
dalam penghasilan corak. 2.3 Ekspresi Kreatif Alat: Berus lukisan,
3. Menghasilkan karya dengan palet, span, dan
2.4 Apresiasi Seni alatan yang sesuai.
mengaplikasi bahasa seni visual,
Bahan: kertas lukisan,
media, proses dan teknik dengan
lilin/oil pastel/krayon,
betul.
AKTIVITI cat air/cat poster/
4. Membuat apresiasi terhadap karya
pewarna batik dan
sendiri dan rakan berpandukan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya bahan lain yang
bahasa seni visual.
sesuai.
. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2) karya sepanjang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam aktiviti membuat
corak dengan teknik

15
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

penghasilan corakr. (EK 2) resis berdasarkan dua

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3. Standard Kandungan.
EK5)

32 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak Dan dapat : TMK,
Rekaan (Resis) 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan (EK1- EK5)
Tema : 2.2 Aplikasi seni Kreativiti dan Nilai
bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan murni
mencorak dan mereka
Manusia
menggunakan teknik resis. 2.3 Ekspresi Kreatif
Bahan Bantu Belajar
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.Contoh karya
Hiasan Dinding jenis media, proses serta teknik 2.4 Apresiasi Seni 2.Media :
dalam penghasilan corak. Alat: Berus lukisan,
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
palet, span, dan
3. Menghasilkan karya dengan alatan yang sesuai.
mengaplikasi bahasa seni visual,
Bahan: kertas lukisan,
media, proses dan teknik dengan AKTIVITI
lilin/oil pastel/krayon,
betul.
cat air/cat poster/
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
sendiri dan rakan berpandukan menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai pewarna batik dan
bahan lain yang
bahasa seni visual. bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
sesuai.
. 2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr
menggunakan teknik resis (EK1, EK 2) Penilaian PdP
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa Proses penghasilan
karya sepanjang
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
aktiviti membuat
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
corak dengan teknik
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
resis berdasarkan
empat Standard
Kandungan.

33 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Poster) dapat : Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Tema: 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, (EK1,EK2, EK 3, EK5)
Gaya Hidup Sihat 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 TMK dan Nilai Murni
bahasa seni visual dalam karya
poster.
Tajuk: 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
Hidup Sihat Tanpa 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh : hasil karya
Dadah jenis media, proses serta teknik 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj @ kolaj @ 2.Media : berus
dalam penghasilan poster. lukisan @ catan 2 gabungan) lukisan, palet,
3. Menghasilkan poster dengan
1.3 Ekspresi Kreatif
gunting, pembaris,
mengaplikasi bahasa seni visual, kertas lukisan, kertas
media, proses dan teknik dengan warna, majalah, gam,
1.4 Apresiasi Seni dan cat poster atau oil
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap pastel
AKTIVITI
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Proses penghasilan
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) karya sepanjang
aktiviti membuat
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara poster berdasarkan
menghasilkan poster (EK 2) dua standard
kandungan.

16
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam

penghasilan poster. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster. (EK
3.EK5)

34 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Poster) dapat :
Tema: 1. Memahami dan menyatakan
Gaya Hidup Sihat
bahasa seni visual dalam karya
poster.
Tajuk:
Hidup Sihat Tanpa 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Dadah jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.
3. Menghasilkan poster dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan (EK1-
EK5)
1.2 Aplikasi seni TMK dan Nilai Murni
1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh : hasil karya
2.Media : berus
1.4 Apresiasi Seni lukisan, palet,
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
gunting, pembaris,
kertas lukisan, kertas
warna, majalah, gam,
AKTIVITI dan cat poster atau oil
pastel
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Penilaian PdP
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster karya sepanjang
(EK1, EK 2) aktiviti membuat
poster berdasarkan
3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa empat standard
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) kandungan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

35 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat corak dan dapat :
Rekaan Terancang
1. Memahami dan menyatakan
(Kaligrafi)
unsur seni dan prinsip rekaan
Tema : dalam penghasilan corak
2.2 Aplikasi seni
Objek Buatan menggunakan teknik kaligrafi
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses dan teknik
Tajuk : dalam penghasilan corak
Penanda buku
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan AKTIVITI
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3, EK5),
2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3
TMK
2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1,
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi Bahan Bantu Belajar
1.Contoh kaligrafi
2.3 Ekspresi Kreatif Contoh karya
2.4 Apresiasi Seni
2.Media:
gunting, pembaris,
gam, kad manila,
kertas warna, marker
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya pen, reben.

berpandukan bahasa seni visual. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian P&P
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
karya sepanjang
menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
aktiviti membuat
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penanda buku

17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4 2014
PANITIA PSV DAERAH PONTIAN
JU PSV KSSR DAERAH PONTIAN

penghasilan corak. (EK 2) bercorak teknik

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak kaligrafi berdasarkan
dua standard
(EK 3.EK5)
kandungan.

36 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat corak dan dapat :
Rekaan Terancang
(Kaligrafi) 1. Memahami dan menyatakan
unsur seni dan prinsip rekaan
Tema : dalam penghasilan corak
menggunakan teknik kaligrafi
Objek Buatan
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses dan teknik
Tajuk : dalam penghasilan corak
Penanda buku
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
2.2 Aplikasi seni
Dan Nilai Murni
2.3 Ekspresi Kreatif
Bahan Bantu Belajar
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
1.Contoh kaligrafi
2.4 Apresiasi Seni Contoh karya
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 2.Media:
gunting, pembaris,
gam, kad manila,
AKTIVITI kertas warna, marker
pen, reben.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
Penilaian P&P
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
Proses penghasilan
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak karya sepanjang
menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)
aktiviti membuat
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni penanda buku
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) bercorak teknik
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan kaligrafi berdasarkan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) empat standard
kandungan.

18