RPT : SAINS TINGKATAN 5

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017

MATAPELAJARAN : SAINS TINGKATAN : 5

TARIKH
PELAKSANAAN
MINGGU TAJUK KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN (SEBAB JIKA TIDAK
DAPAT
DILAKSANAKAN)
Murid dapat :
 mengenalpasti nilai kalori
untuk kelas makanan yang
berlainan,
 menganggarkan nilai kalori
TEMA : untuk makanan yang
PENYELENGGARAAN dimakan,
DAN 2.1 Menilai kepentingan  menerangkan faktor yang
KESINAMBUNGAN
Mengambil makanan mempengaruhi keperluan
HIDUP
M1 Bernutrisi dan kalori individu,
2/1-5/1/18 mengamalkan  menghubungkaitkan
tabiat pemakanan yang masalah kesihatan dengan
BIDANG sihat amalan pengambilan
PEMBELAJARAN :
nutrisi dan tabiat
2. NUTRISI DAN
pemakanan,
PENGELUARAN
MAKANAN  mewajarkan kepentingan
pengambilan makanan
bernutrisi dan
mengamalkan tabiat
pemakanan yang baik
M2 2.2 Menganalisa keperluan Murid dapat : LARUTAN KNOP

1
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
2/1-05/1 Nutrient oleh tumbuhan.  menyatakan maksud
makronutrien,
 menyenaraikan makronutrien,
 menyatakan maksud
mikronutrien,
 menyenaraikan mikronutrien,
 menyatakan kesan
kekurangan nitrogen,
fosforus dan kalium dalam
proses pertumbuhan
tumbuhan,
 menyatakan fungsi utama
nitrogen, fosforus dan kalium
dalam proses
pertumbuhan tumbuhan
Murid dapat :
 memerihalkan kitar nitrogen,
 menerangkan proses- proses
M2 2.3 Menganalisa kitar nitrogen
yang terlibat dalam kitar
8/1-12/1 Dan kepentingannya
nitrogen,
 menerangkan kepentingan
kitar nitrogen
Murid dapat :
 mengamalkan tabiat
pemakanan yang sihat,
 merancang cara
menguruskan sumber
M2 2.4 Menghargai kepentingan
makanan untuk mengelakkan
Amalan pengambilan nutrisi
pembaziran,
8/1-12/1 yang baik
 memerihalkan faedah
mengamalkan tabiat
pemakanan yang sihat

2
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017

TEMA : Murid dapat :

KESEIMBANGAN  memerihalkan maksud
DAN PENGURUSAN keseimbangan alam,
ALAM SEKITAR  menyatakan kitar semulajadi
yang membantu dalam
BIDANG mengekalkan keseimbangan
alam,
PEMBELAJARAN :
 menerangkan bagaimana
M3 3. PEMELIHARAAN kitar
DAN semulajadi dapat membantu
PEMULIHARAAN dalam mengekalkan
15/1-19/1 ALAM SEKITAR 3.1 Menganalisa keseimbangan keseimbangan alam,
alam semulajadi  menerangkan bagaimana
siratan makanan dapat
membantu dalam
mengekalkan keseimbangan
alam,
 menerangkan dengan contoh
kesan bencana alam
terhadap keseimbangan
alam,
 mencadangkan cara-cara
untuk mengekalkan
keseimbangan alam.
Murid dapat:
 mengenal pasti punca-punca
pencemaran terhadap
3.2 Menganalisa kesan persekitaran,
M3
Pencemaran terhadap alam  menerangkan kesan
15/01-19/01
sekitar pencemaran terhadap alam
sekitar,
 memerihalkan pemanasan
global,

3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
Murid dapat :
3.3 Mensintesis idea tentang
pemeliharaan dan
M3
pemuliharaan alam sekitar
15/01-19/01
dan pengawalan
pencemaran
3.4 Menilai kepentingan Murid dapat:
M3 Pengurusan sumber alam
15/01-19/01 secara terancang dalam
mengekalkan keseimbangan
RPT : SAINS TINGKATAN 5
 menghubungkaitkan kesan
rumah hijau dengan
pemanasan global,
 menyatakan maksud lapisan
ozon,
 menerangkan kepentingan
lapisan ozon,
 menyatakan bahan kimia
yang memusnahkan lapisan
ozon,
 menyenaraikan sumber
bahan kimia yang
memusnahkan lapisan ozon,
 menerangkan kesan
pemusnahan lapisan ozon
keatas hidupan
 menyatakan kepentingan
pemeliharaan dan
pemuliharaan
alam sekitar,
 menjanakan idea tentang
pengawalan pencemaran
alam sekitar,
 menerangkan dengan contoh
bagaimana pemeliharaan dan
pemuliharaan alam sekitar
dapat menyumbangkan
kepada persekitaran yang
bersih dan sihat
 menjana ide tentang cara-
cara yang sesuai untuk
pengolahan sumber alam

4

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
alam
3.5 Mengamalkan sikap
Bertanggungjawab ke atas
pemeliharaan dan
M3
pemuliharaan alam sekitar
15/01-19/01
RPT : SAINS TINGKATAN 5
bagi mengekalkan
keseimbangan alam
semulajadi,
 menerangkan dengan contoh
kesan-kesan pengolahan
sumber alam yang tidak
terancang,
 mewajarkan keperluan bagi
pengurusan alam sekitar
yang terancang
Murid dapat :
 mengamalkan sikap yang
baik
untuk memelihara dan
memulihara alam sekitar

Murid dapat: EKSPERIMEN :

 menyatakan maksud Penapaian/penyuling
sebatian karbon, etanol
 menyatakan maksud
TEMA : sebatian organik,
JIRIM DALAM  memberikan contoh
ALAM sebatian organik,
 menyatakan maksud
M4
4.1 Menganalisa kepelbagaian sebatian bukan organik,
22.01—26/1 BIDANG sebatian karbon  memberikan contoh
PEMBELAJARAN : sebatian bukan organik,
4. SEBATIAN  membanding dan
KARBON membezakan sebatian
organik dengan sebatian
bukan organik,
 mengelaskan bahan
kepada bahan organik dan

5
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
bukan organik,
 menyatakan maksud
hidrokarbon,
 menyenaraikan sumber
hidrokarbon.
Murid dapat : Ester
 menyatakan unsur yang
terdapat dalam alkohol,
 memberi contoh alkohol,
 memerihalkan proses
penghasilan alkohol,
M4 4.2 Menganalisa alkohol dan
 menyatakan ciri umum
22.01—26.01 kesannya kepada kesihatan
alkohol,
 menyenaraikan kegunaan
alkohol,
 menerangkan dengan
contoh kesan alcohol
terhadap kesihatan
Murid dapat :
 memberikan contoh lemak,
 menyatakan sumber lemak,
 menyatakan unsur-unsur
yang terdapat dalam lemak,
 menyatakan maksud
lemak tepu,
4.3 Menganalisa lemak dan
M5  menyatakan maksud lemak
Kesannya kepada
29.01-02.02 tak tepu,
kesihatan
 membanding dan
membezakan antara
lemak tepu dengan lemak tak
tepu,
 menerangkan dengan
contoh kesan memakan
makanan yang kaya

6
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
dengan lemak tepu ke atas
kesihatan,
 menerangkan dengan
contoh kesan memakan
makanan yang kaya
dengan lemak tak tepu ke
atas kesihatan
Murid dapat: Ekstrak minyak dari
 memerihalkan struktur kelapa sawit
buah kelapa sawit, Pembuatan sabun
 memerihalkan proses
pengekstrakan minyak kelapa
sawit daripada buah kelapa
sawit
4.4 Menganalisa kelapa sawit  menyenaraikan kegunaan
M6 Serta kepentingannya minyak kelapa sawit,
05.2-09.02 Kepada pembangunan  menyenaraikan bahan
negara berkhasiat yang terdapat
dalam minyak kelapa sawit,
 memerihalkan aktiviti
 penyelidikan dan
pembangunan tempatan
ke atas kelapa sawit,
 mencadangkan potensi
kegunaan kelapa sawit
CUTI PERAYAAN KPM/ CNY ( 12/02-19/02)
Murid dapat : Tindakbalas lateks
 menyatakan maksud dengan asid san
polimer, alkali
M8 4.6 Memahami polimer
 memberikan contoh-contoh
05.02-09.02 semulajadi
polimer,
 menyatakan maksud
monomer,

7

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
4.7 Menghargai kajian saintifik
M8 Terhadap penggunaan
05/02-09/02 sebatian karbon untuk
kesejahteraan hidup
M9
5.1 Menganalisa gerakan
12/2-13/2 TEMA : kenderaan di atas darat
RPT : SAINS TINGKATAN 5
 memberikan contoh-contoh
monomer,
 memerihalkan
pempolimeran,
 Memerihalkan
penyahpolimeran,
 menyatakan maksud polimer
semulajadi,
 memberikan contoh polimer
semulajadi,
 menyatakan maksud polimer
sintetik,
 memberikan contoh polimer
sintetik,
 menyatakan ciri getah asli,
 menerangkan tindakan asid
ke atas lateks,
 menerangkan tindakan
larutan ammonia ke atas
lateks,
 memerihalkan getah
tervulkan,
 menghubungkaitkan cir-iciri
getah tervulkan dengan
struktur molekulnya,
 menyenaraikan kegunaan
getah tervulkan
Murid dapat:
 memerihalkan kepentingan
penemuan saintis terhadap
kegunaan sebatian karbon.
Murid dapat :

8
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
DAYA DAN  memerihalkan struktur dan
GERAKAN prinsip operasi kenderaan
tidak berenjin,
BIDANG  memerihalkan struktur dan
PEMBELAJARAN : prinsip operasi kenderaan
5. GERAKAN berenjin,
 menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol
empat lejang,
 menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin diesel
empat lejang,
 menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol
dua lejang,
 membanding dan
membezakan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol
empat lejang dan enjin diesel
empat lejang.
 membanding dan
membezakan enjin petrol
empat lejang dengan enjin
petrol dua lejang
 menghubungkaitkan struktur
dan operasi enjin dengan
pergerakan kenderaan.
CUTI TAHUN BARU CINA ( 14/2-20/2)
Murid dapat:
 menyatakan maksud jarak,
M14 5.2 Menganalisa konsep laju,  mendefinisikan laju,
21-24/2 halaju dan pecutan  mendefinisikan halaju,
 nyatakan unit bagi laju dan
halaju,

9
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
 mendefinisikan pecutan,
 menyatakan unit bagi
pecutan,
 menerangkan hubungan di
antara laju,halaju dan
pecutan,
 membanding dan
membezakan laju,halaju dan
pecutan,
 menentukan halaju dan
pecutan objek yang bergerak,
 menyelesaikan masalah
berkaitan halaju dan pecutan
ULANGKAJI 26/2-2/3
PS1 ( 6-16/3)
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER1 ( 17/3-25/3)
Murid dapat: Jisim dan inersia
 menyatakan maksud inersia .
26/3-29/3 5.3 Memahami konsep inersia  memberi contoh berkaitan
inersia dalam kehidupan
seharian .
Murid dapat: Jisim dan
 mendefiniskan momentum, momentum ,
 menerangkan perkaitan di kelajuan dan
antara momentum, jisim dan momentum
5.4 Mengaplikasikan konsep halaju,
26/3-29/3
momentum  menyatakan Prinsip
Keabadian Momentum,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi momentum dalam
kehidupan seharian
5.5 Mensintesis konsep Murid dapat:
2-6/4
tekanan  mendefinisikan tekanan,

10
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
 menerangkan perkaitan
antara
tekanan,daya dan luas
permukaan,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi tekanan dalam
kehidupan seharian,
 menyelesaikan masalah
melibatkan tekanan.
Murid dapat:
 menyatakan prinsip
pemindahan tekanan oleh
cecair,
 menghubungkaitkan tekanan
pada omboh kecil dengan
tekanan pada omboh besar
dalam operasi sistem
5.6 Mengaplikasi prinsip sistem hidraulik,
Hidraulik dalam kehidupan  menerangkan kesan
2-6/4
seharian pemindahan tekanan oleh
cecair,
 menyelesaikan masalah
perhitungan berkaitan
dengan pemindahan tekanan
oleh cecair,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi sistem hidraulik
dalam kehidupan seharian
Murid dapat: Eksperimen
 menyatakan prinsip operasi Bernoulli/
5.7 Menganalisis gerakan kenderaan di air, Archimedes
Kenderaan di air  mengenalpasti bentuk
9/4-13/4
kenderaan bagi memudahkan
pergerakan di air,

11
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
 menghubungkait antara
bentuk yang sesuai bagi
gerakan di air dengan reka
bentuk kenderaan,
 menyatakan Prinsip
Archimedes,
 menerangkan dengan contoh
aplikasi prinsip Archimedes
Murid dapat:
 menyatakan prinsip operasi
kenderaan di air,
 membanding dan
M17 membezakan daya yang
5.8 Menganalisa gerakan
9/4-13/4 dijanakan oleh enjin jet dan
kenderaan di udara
enjin roket,
 menyatakan Prinsip
Bernoulli,
 menerangkan aplikasi Prinsip
Bernoulli dalam kapal terbang
Murid dapat:
 mewajarkan keperluan untuk
mereka cipta kenderaan,
 mengaitkan kreativiti manusia
M17 dalam mereka bentuk
5.9 Menghargai kebolehan dan
9/4-13/4 kenderaan ,
kreativiti manusia dalam
mencipta dan mereka  mempraktikkan amalan baik
bentuk dalam mengendalikan
kenderaan untuk kenderaan
kesejahteraan hidup  mempraktikkan sikap prihatin
apabila menggunakan
system pengangkutan awam

12
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
TEMA : Murid dapat :
PERKEMBANGAN  memerihalkan pemprosesan
TEKNOLOGI makanan,
INDUSTRI DALAM  memberi contoh makanan
MASYARAKAT yang telah diproses,
 menerangkan tujuan
BIDANG memproses makanan,
 menyatakan jenis bahan
PEMBELAJARAN :
6.1 Menganalisa kaedah dan kimia yang digunakan dalam
6. TEKNOLOGI bahan yang digunakan pemprosesan makanan,
16/4-20/4 MAKANAN DAN dalam  menerangkan fungsi bahan
PENGHASILAN teknologi pemprosesan kimia yang digunakan dalam
MAKANAN makanan pemprosesan makanan,
 menerangkan dengan contoh
teknologi yang digunakan
dalam pemprosesan dan
pembungkusan makanan,
 menerangkan kesan
penggunaan berlebihan
bahan kimia dalam
pemprosesan makanan.
Murid dapat :
 menerangkan keperluan
mempertingkatkan kualiti dan
kuantiti pengeluaran
makanan,
6.2 Menganalisa cara untuk
M24  menerangkan dengan contoh
Meningkatkan pengeluaran
23/4-27/4 kaedah untuk
makanan
mempertingkatkan kualiti dan
kuantiti pengeluaran
makanan,
 memerihalkan dengan contoh
maksud makanan diubah

13
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
suai secara kejuruteraan
genetik,
 menyatakan kebaikan dan
keburukan makanan yang
diubahsuai secara
kejuruteraan genetik
Murid dapat:
 memerihalkan aktiviti
6.3 Menghargai sumbangan penyelidikan dan
Teknologi dalam pembangunan (R&D) dalam
pengeluran pengeluaran makanan,
M24
makanan untuk  meramalkan kehidupan
23/4-27/4
meningkatkan manusia jika berlaku
kesejahteraan ketidakseimbangan antara
hidup penambahan penduduk
dengan kemajuan teknologi
pengeluaran makanan.
Murid dapat:
 mewajarkan keperluan
pendidikan kepada pengguna
6.4 Mengamalkan pemikiran
tentang amalan pemilihan
M24 kritis dan analitis dalam
makanan yang diproses,
23/4-27/4 membuat pemilihan
makanan yang diproses  mempraktikkan pemikiran
kritis dan analitis semasa
memilih makanan yang
diproses
Murid dapat:
TEMA :  menyenaraikan polimer
PERKEMBANGAN sintetik,
M25 TEKNOLOGI DAN  menyatakan kegunaan
7.1 Memahami polimer sintetik
30/4-4/5 INDUSTRI DALAM polimer
MASYARAKAT sintetik,
 memerihalkan proses
pembuatan polimer sintetik,

14
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
BIDANG  menghubungkaitkan ciri-ciri
PEMBELAJARAN : umum getah sintetik dengan
7. BAHAN SINTETIK kegunaannya,
DALAM INDUSTRI  memberikan contoh
barangan yang diperbuat
daripada getah sintetik,
 memberikan contoh
barangan yang diperbuat
daripada kombinasi getah asli
dan getah sintetik,
 membanding dan
membezakan getah sintetik
dengan getah asli.
Murid dapat:
 menyenaraikan contoh-
contoh plastik,
 menyenaraikan kegunaan
plastik,
 menyatakan jenis plastik,
 menyenaraikan ciri-ciri bahan
termoplastik,
 menyenaraikan ciri-ciri bahan
plastik termoset,
30/4-4/5
7.2 Menganalisa plastik  mengelaskan pelbagai
barangan plastik kepada
termoplastik dan plastic
termoset,
 membanding dan
membezakan termoplastik
dan plastic termoset,
 mencadangkan potensi
kegunaan plastik,
 menerangkan kesan
pelupusan bahan plastik yang

15
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
tidak terancang terhadap
alam sekitar,
 memerihalkan pengurusan
pelupusan bahan plastik yang
terancang
Murid dapat:
 menerangkan kepentingan
pelupusan bahan polimer
sintetik yang terancang,
7.3 Mengamalkan sikap
 mencadangkan cara-cara
bertanggungjawab
melupuskan bahan polimer
30/4-4/5 dalam pelupusan polimer
sintetik untuk memelihara
sintetik
alam sekitar,
 mengamalkan sikap yang
baik dalam melupuskan
bahan polimer sintetik
ULANGKAJI 7/5-11/5
PS 2 ( 11/5-25/5)
CUTI SEMESTER 1( 28.08-24.06)
Murid dapat:
TEMA :  memerihalkan ciri-ciri
PERKEMBANGAN gelombang,
TEKNOLOGI DAN  mengenalpasti kedudukan
INDUSTRI DALAM 8.1 Memahami gelombang
gelombang radio di dalam
25/6-29/6 radio
MASYARAKAT spektrum elektromagnet,
 menghubungkaitkan ciri-ciri
BIDANG gelombang radio dalam
PEMBELAJARAN : komunikasi
8. ELEKTRONIK Murid dapat:
DAN TEKNOLOGI 8.2 Menganalisa komunikasi  mengenalpasti komponen
25/6-29/6
MAKLUMAT (ICT) radio elektronik yang digunakan
dalam radio dan simbolnya,

16
 RPT : SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
 menerangkan fungsi
komponen elektronik dalam
radio,
 memerihalkan system
pemancar radio,
 memerihalkan system
penerimaan radio,
 menerangkan penghantaran
dan penerimaan isyarat
dalam sistem komunikasi
radio
Murid dapat:
 memerihalkan bagaimana
sistem komunikasi satelit
berfungsi,
8.3 Memahami komunikasi
2/7-6/7  menyatakan kelebihan
satelit
penggunaan satelit dalam
penghantaran maklumat,
 menyenaraikan aplikasi
komunikasi satelit
8.4 Menyedari kepentingan Murid dapat :
penggunaan ICT untuk  mewajarkan kegunaan alat
2/7-6/7
kesejahteraan hidup komunikasi untuk
manusia kesejahteraan hidup manusia
DRILLING
PERCUBAAN SPM 2018 (06.08-17.08)
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2 ( 18/2-26/2)
PERCUBAAN 2 SPM (1/10-11/10)
ULANGKAJI SPM
ULANGKAJI SPM
ULANGKAJI SPM
SPM 2018

17