RPT Ting 1 2018

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM

TINGKATAN SATU 2018
Minggu Tema Standard Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Kandungan Pembelajaran
1 Kesihatan 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
dan mengenal dan dan mengenal murid dapat: 1. Alat Berfikir
02.01.2018
Kebersihan menyebut sebutan perkataan Pembelajaran Abad 21- Round ● Lembaran pengurusan
– perkataan, grafik
dan rangkai kata 1) Mendengar dan Robin
05.01.2018 rangkai kata, mengenal sebutan ● Peta minda
istilah dan dalam pelbagai ● 6 topi pemikiran
ungkapan serta ujaran dengan betul sekurang-kurangnya ● CoRT 1
intonasi ayat dan tepat. enam perkataan dan ● CoRT 4
dalam pelbagai rangkai kata dalam
ujaran. pelbagai ujaran. 2. Peta I-think
2) Mengenal pasti ● Peta bulatan
sekurang-kurangnya ● Peta buih
● Peta buih berganda
enam sebutan
● Peta dakap
perkataan dan rangkai ● Peta titi
kata dengan betul dan ● Peta pokok
tepat. ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : KWLH ● Menganalisis
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca murid dapat: ● Menilai
secara mekanis secara mekanis ● Mencipta
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua
iklan dan promosi pengumuman dan EMK : Sains dan Teknologi
prosa dan puisi
dengan sebutan dan NILAI: Kebersihan fizikal dan
intonasi yang betul, ikrar dengan sebutan
dan intonasi yang betul mental
nada yang sesuai SISTEM BAHASA: Sebutan dan
serta kepantasan serta nada yang
Intonasi
yang wajar. sesuai.
2) Membaca dua iklan PENTAKSIRAN
dan promosi dengan ● Latihan bertulis
nada yang sesuai serta ● Kuiz
kepantasan yang ● Pembentangan
wajar. ● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think
menerangkan menyatakan makna murid dapat: Pair Share
makna kata dan kata dengan betul
istilah; maksud mengikut konteks 1) Mengenal pasti lima
rangkai kata, perkataan sukar.
ungkapan dan 2) Menulis lima makna
ayat rangkai kata dengan
betul.
4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan: CHATT KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
dan mengapresiasi karya murid dapat: –
mengapresiasi prosa dengan Pembelajaran Abad 21- Cerpen Oren dan Hadiah
memberikan respons 1) Menceritakan sinopsis Pembentangan kumpulan - Sinopsis ( Guna Peta
karya sastera
peribadi tentang cerpen Oren dan Alir)
dengan sinopsis, tema dan - Tema
memberikan Hadiah
persoalan dengan - Persoalan
respons peribadi betul, rasional dan 2) Mengenal pasti , tema
penuh penghayatan dan tiga persoalan
dalam Pantun Dua
Kerat (Nasihat)
3) Melengkapkan
Lembaran Kerja
CHATT
2 Kesihatan 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :QUACK KBAT:
dan dan menggunakan kata murid dapat: 1. Alat Berfikir
08.01.2017
Kebersihan menggunakan nama am dan kata Pembelajaran Abad 21- Think ● Lembaran pengurusan
– nama khas yang grafik
perkataan 1) Membaca dan Pair Share
12.01.2017 tunggal dan yang mengkategorikan lima ● Peta minda
daripada pelbagai mengalami ● 6 topi pemikiran
golongan kata kata nama am dan
pemajmukan dengan ● CoRT 1
dalam pelbagai betul mengikut kata nama khas yang ● CoRT 4
ayat. konteks. tunggal dan mengalami
pemajmukan 2. Peta I-think
2) Menulis lima ayat ● Peta bulatan
daripada kata nama am ● Peta buih
dan kata nama khas
● Peta dakap
yang tunggal dan ● Peta titi
mengalami ● Peta pokok
pemajmukan ● Peta alir
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
dan memahami memahami murid dapat: ● Mengaplikasi
perkataan, perkataan, rangkai ● Menganalisis
kata, istilah dan 1) Mendengar sekurang- ● Menilai
rangkai kata,
ungkapan dalam kurangnya enam ● Mencipta
istilah, ungkapan pelbagai ujaran
dan ayat dalam perkataan , rangkai EMK : Sains dan Teknologi
dengan betul dan
pelbagai ujaran tepat mengikut kata , istilah dan NILAI: Kebersihan fizikal dan
konteks. ungkapan dalam mental
pelbagai ujaran. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
2) Menyatakan secara Intonasi / Kosa kata
lisan sekurang-
kurangnya enam
PENTAKSIRAN
perkataan , rangkai ● Latihan bertulis
kata , istilah dan ● Kuiz
ungkapan dalam ● Pembentangan
bentuk ayat. ● Forum
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran,murid- Pantun daripada Buku Teks
secara mekanis secara mekanis murid dapat: Bahasa Melayu KSSM Ting.1
pelbagai bahan pantun dengan
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi 1) Membaca empat Teknik Bacaan Luncuran
yang betul dan nada rangkap pantun (Skimming)
yang sesuai dengan sebutan ,
intonasi dan nada Pembelajaran Konstruktivisme
yang betul dan sesuai
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid- Pembelajaran Abad 21- Three
mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat: Stray,One Stay
maklumat dan situasi yang dibaca,
pandangan didengar dan ditonton 1) Menulis sekurang-
tentang sesuatu menggunakan ayat kurangnya lima ayat
perkara. yang betul, tepat dan daripada situasi yang
gramatis dibaca, didengar dan
ditonton menggunakan
ayat yang betul, tepat
dan gramatis.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
3 Keselamatan 4. 1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya KBAT:
dan mengapresiasi karya murid dapat: 1. Alat Berfikir
15.01.2017
mengapresiasi puisi dengan Pembelajaran Abad 21- ● Lembaran pengurusan
memberikan respons 1) Melafazkan pantun Pembentangan kumpulan grafik
karya sastera
19.01.2018 peribadi tentang dengan betul dan ● Peta minda
dengan bentuk, huraian ● 6 topi pemikiran
memberikan penuh penghayatan Pendekatan Didik Hibur
maksud dengan ● CoRT 1
respons peribadi betul, rasional dan 2) Menyenaraikan empat ● CoRT 4
penuh bentuk pantun
penghayatan 3) Menerangkan maksud 2. Peta I-think
pantun ● Peta bulatan
5.1 Memahami 5.1. 2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta buih berganda
menggunakan Melukis Peta Pokok ● Peta dakap
adjektif warna,
perkataan 1) Mengenal pasti empat ● Peta titi
bentuk, perasaan dan ● Peta pokok
daripada pelbagai jenis kata adjektif.
golongan kata waktu dengan betul ● Peta alir
dalam pelbagai mengikut konteks 2) Mengklasifikasikan 12 ● Peta pelbagai alir
ayat. kata adjekjektif 3. Aras Berfikir
mengikut jenis ● Mengaplikasi
1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Menganalisis
dan memahami memahami ayat murid dapat: ● Menilai
● Mencipta
perkataan, tunggal dan ayat
rangkai kata, majmuk yang mudah 1) Mengenal pasti lima
EMK : Teknolgi Maklumat dan
istilah, ungkapan dalam ujaran dengan ayat tunggal dan ayat Komunikasi
dan ayat dalam menyatakan maksud majmuk. NILAI: Keadilan dan keberanian
pelbagai ujaran. yang betul, tepat 2) Menjelaskan lima SISTEM BAHASA: Tatabahasa
maksud ayat tunggal
dan ayat majmuk.
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Tema
untuk memahami memahami makna murid dapat: Keselamatan PENTAKSIRAN
makna perkataan, perkataan yang ● Latihan bertulis
1) Menerangkan makna Teknik Bacaan :QUACK ● Kuiz
rangkai kata, terdapat dalam
simbol papan tanda di ● Pembentangan
istilah, ungkapan, pelbagai bahan ● Forum
ayat, maklumat menggunakan glosari jalan raya
dan maksud dan kamus dengan 2) Menyenaraikan lima
keseluruhan betul dan tepat. kepentingan  Buku PKJR
daripada pelbagai keselamatan jalan
bahan raya.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
4 Keselamatan 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
melengkapkan melengkapkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
22.01.2018
maklumat dalam maklumat diri dan ● Lembaran pengurusan
- ayat dalam pelbagai grafik
pelbagai bahan. 1) Melengkapkan biodata
26.01.2018 bahan dengan betul diri ● Peta minda
dan tepat. ● 6 topi pemikiran
2) Menyusun maklumat
● CoRT 1
diri dengan tepat ● CoRT 4
4.1 Memahami 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur 2. Peta I-think
dan mengapresiasi karya murid dapat: ● Peta bulatan
mengapresiasi sastera dengan Sajak Kita Umpama Sehelai Daun ● Peta buih
karya sastera
memberikan respons 1) Mendeklamasikan dan Kuingin Berterima Kasih ● Peta buih berganda
peribadi dari aspek sajak dengan penuh ● Peta dakap
dengan pengulangan kata ● Peta titi
memberikan penghayatan
dan singkatan kata ● Peta pokok
respons peribadi dengan betul dan 2) Mengenal pasti dua ● Peta alir
penuh penghayatan. singkatan kata dan ● Peta pelbagai alir
pengulangan kata 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Stesen ● Menganalisis
dan menggunakan kata murid dapat: ● Menilai
menggunakan seru, kata tanya, kata ● Mencipta
perintah, kata 1) Mengklasifikasikan
perkataan
pembenar dan kata EMK : Nilai Murni- Kepatuhan
daripada pelbagai kata seru, kata tanya
pangkal ayat dengan (Mematuhi peraturan di jalan raya)
golongan kata dan kata perintah
betul mengikut
dalam pelbagai konteks 2) Menulis tiga ayat bagi NILAI: Hemah tinggi
ayat. kata seru, kata tanya
dan kata perintah. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
dan memahami memahami murid dapat:
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan PENTAKSIRAN
idea dan hujah idea dalam pelbagai ● Latihan bertulis
1) Menerangkan tiga idea
dalam pelbagai wacana dengan ● Kuiz
utama yang didengari ● Pembentangan
wacana dan memberikan respons
memberikan secara lisan dengan 2) Menghuraikan tiga ● Forum
respons. betul, tepat dan contoh daripada
bermakna. maklumat yang
didengari.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
5 Perpaduan 2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-
untuk memahami memahami maklumat murid dapat:
29.01.2018 makna perkataan, daripada arahan Teknik Bacaan –KWLH KBAT:
- rangkai kata, dalam pelbagai 1. Alat Berfikir
1) Mengenal pasti tiga
02.02.2018 istilah, ungkapan, bahan dengan idea utama dan idea Pembelajaran Koperatif ● Lembaran pengurusan
ayat, maklumat memberikan respons grafik
sokongan
dan maksud yang betul dan tepat. ● Peta minda
keseluruhan 2) Menyenaraikan
● 6 topi pemikiran
daripada pelbagai sekurang-kurangnya
● CoRT 1
bahan. tiga kepentingan
● CoRT 4
perpaduan
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri 2. Peta I-think
menghasilkan kerangka penulisan murid dapat: ● Peta bulatan
prosa secara dengan ● Peta buih
terancang. menyenaraikan isi 1) Menyenaraikan isi -isi ● Peta buih berganda
yang sesuai secara bagi dua buah ● Peta dakap
terancang dan kemas ● Peta titi
karangan
menggunakan ● Peta pokok
bahasa yang tepat. 2) Menghubungkaitkan ● Peta alir
kerangka dengan ● Peta pelbagai alir
pengembangan isi 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual ● Menganalisis
dan menggunakan murid dapat: ● Menilai
menggunakan perbandingan Pembelajaran Abad 21- ● Mencipta
perbandingan semacam dalam 1) Mengaitkan 10 Pembentangan Kumpulan
semacam, komunikasi dan EMK : Patriotisme
perbandingan
peribahasa, kata- penulisan dengan NILAI: Hormat-menghormati
semacam dengan
kata hikmat, betul, tepat dan
kiasan madah mengikut konteks kehidupan seharian. SISTEM BAHASA: Peribahasa
pujangga, dan 2) Menulis 10 ayat
bahasa berirama dengan menggunakan PENTAKSIRAN
dalam komunikasi perbandingan ● Latihan bertulis
dan penulisan. semacam. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
6 Perpaduan 5.1 Memahami 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think KBAT:
dan menggunakan kata murid dapat: Pair Share 1. Alat Berfikir
05.02.2018 menggunakan kerja tak transitif ● Lembaran pengurusan
- perkataan dengan betul grafik
1) Mengenal pasti enam
09.02.2018 daripada pelbagai mengikut konteks kata kerja tak transitif ● Peta minda
golongan kata ● 6 topi pemikiran
dalam petikan.
dalam pelbagai ● CoRT 1
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
ayat 2) Menjelaskan maksud ● CoRT 4

enam kata kerja tak
transitif dalam bentuk 2. Peta I-think
● Peta bulatan
ayat.
● Peta buih
1.3 Mendengar 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan ● Peta dakap
dan memahami memahami murid dapat: ● Peta titi
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan ● Peta pokok
idea dan hujah idea dalam 1) Mendengar dan ● Peta alir
dalam pelbagai pengumuman dan memberi respons yang ● Peta pelbagai alir
wacana dan ucapan dengan 3. Aras Berfikir
betul dan tepat dua
memberikan memberikan respons ● Mengaplikasi
respons. yang betul, tepat dan idea utama daripada
● Menganalisis
bermakna. dua pengumuman
● Menilai
2) Mendengar dan ● Mencipta
memberi respons yang
betul dan tepat tiga EMK : Patriotisme
idea utama daripada NILAI: Hormat-menghormati
satu ucapan
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Melukis Peta Alir
PENTAKSIRAN
untuk memahami memahami idea murid dapat:
makna perkataan, keseluruhan dalam ● Latihan bertulis
CoRT 1- FIP
rangkai kata, pelbagai bahan prosa ● Kuiz
1) Menceritakan sinopsis ● Pembentangan
istilah, ungkapan, dengan betul dan Teknik Bacaan –Luncuran dan
ayat, maklumat tepat secara luncuran
keseluruhan novel ● Forum
2) Mengenal pasti watak Imbasan
dan maksud dan imbasan
keseluruhan dan perwatakan dalam
novel Novel Pelari Muda
daripada pelbagai
bahan
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
menghasilkan perenggan murid dapat:
prosa secara pendahuluan dengan
terancang. membina ayat tema, 1) Mengenal pasti idea
ayat rangsangan dan untuk menulis
ayat arahan secara
terancang, tertib dan pendahuluan jenis
kemas menggunakan situasi
bahasa yang tepat, 2) Menerangkan
indah dan menarik pendahuluan jenis
definisi
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
Kebudayaan, 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Round KBAT:
Kesenian karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: Table (Setiap murid dalam 1. Alat Berfikir
7 dan Estetika puisi secara mengaplikasikan kumpulan menulis sekurang- ● Lembaran pengurusan
terancang. kerangka penulisan 1) Menghuraikan tiga grafik
kurangnya dua ayat)
12.02.2018 sastera secara perenggan isi ● Peta minda
terancang dan tertib ● 6 topi pemikiran
berdasarkan kerangka Pembelajaran koperatif
- menggunakan idea ● CoRT 1
yang kreatif serta penulisan sastera. ● CoRT 4
16.02.2018 bahasa yang indah
dan menarik. 2. Peta I-think
CUTI 5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta bulatan
UMUM dan menggunakan kata murid dapat: Pelbagai ● Peta buih
TAHUN menggunakan ganda penuh, kata ● Peta buih berganda
BARU kata ganda dalam ganda penuh ● Peta dakap
CINA
1) Membanding beza
pelbagai ayat. berimbuhan dan kata ● Peta titi
antara kata ganda
ganda majmuk ● Peta pokok
15-19.02
dengan betul penuh, kata ganda ● Peta alir
mengikut konteks penuh berimbuhan ● Peta pelbagai alir
dengan kata ganda 3. Aras Berfikir
majmuk. ● Mengaplikasi
2) Menulis tiga ayat bagi ● Menganalisis
setiap jenis kata ● Menilai
● Mencipta
tersebut.
EMK : Kelestarian Global
1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual NILAI: Patriotisme
tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat: SISTEM BAHASA: Tatabahasa
perkara dalam hal-hal persendirian Teknik Penyoalan -5W 1H
pelbagai situasi menggunakan 1) Bersoal jawab tentang
formal dan tidak sebutan diri tiga orang murid Teknik Kerusi Panas PENTAKSIRAN
formal dan intonasi yang ● Latihan bertulis
betul secara santun dengan menggunakan
sebutan dan intonasi ● Kuiz
● Pembentangan
yang betul secara
● Forum
santun.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- CHATT
untuk memproses menyaring dan murid dapat:
maklumat mengenal pasti idea Pembentangan kumpulan
daripada pelbagai utama dan idea 1) Menyenaraikan tiga
bahan. sampingan dengan idea utama dan idea
betul dan tepat.
sampingan
2) Membentangkan hasil
dapatan menggunakan
Lembaran Kerja
CHATT
8 Kebudayaan, 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif KBAT:
Kesenian menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
19.02.2018 dan Estetika prosa secara kesimpulan yang ● Lembaran pengurusan
terancang. kemas menggunakan 1) Menghuraikan tiga grafik
- ejaan yang betul dan perenggan isi karangan ● Peta minda
bahasa yang tepat. ● 6 topi pemikiran
2) Membuat kesimpulan
23.02.2018 ● CoRT 1
karangan ● CoRT 4
2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima Kasih ● Peta buih
karya fiksyen dan Menghasilkan syair murid dapat: – Syair Pohon Buluh ● Peta buih berganda
puisi secara secara terancang dan ● Peta dakap
terancang tertib, menggunakan ● Peta titi
1) Menulis dua rangkap Pendekatan Didik Hibur
idea yang ● Peta pokok
syair bertemakan ● Peta alir
kreatif serta bahasa
kebudayaan ● Peta pelbagai alir
yang indah dan
menarik. 2) Melagukan dua 3. Aras Berfikir
rangkap syair ● Mengaplikasi
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Menganalisis
Memahami dan Memahami dan ● Menilai
murid dapat:
menggunakan menggunakan awalan ● Mencipta
kata terbitan dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti 10
dalam pelbagai nama dengan betul EMK : Kelestarian Global
kata nama yang boleh NILAI: Patriotisme
ayat. mengikut
menggunakan awalan SISTEM BAHASA: Ejaan
konteks
dan akhiran
2) Menulis enam ayat
daripada kata nama PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
yang menggunakan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
awalan dan akhiran ● Kuiz

1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual ● Pembentangan
Berbicara tentang Berbicara untuk murid dapat: ● Forum
sesuatu perkara memulakan dan Teknik Penyoalan -5W 1H
dalam pelbagai mengakhiri 1) Berbual tentang
situasi formal dan perbualan, bertanya pengalaman diri dan
tidak formal khabar, serta
menyatakan terima keluarga berkaitan
kasih dan kebudayaan kaum di
penghargaan secara Malaysia secara
bertatasusila bertatasusila.
9 Jati Diri, 2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima Kasih- KBAT:
Patriotisme, Membaca secara Membaca secara murid dapat: Prosa tradisional Asal Padi 1. Alat Berfikir
26.02.2018 dan ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai ● Lembaran pengurusan
kewarganegar bahan untuk bahan fiksyen dan grafik
aan
1) Menyenaraikan 10 Teknik Bacaan- QUACK
- mengukuhkan bukan fiksyen untuk kosa kata yang ● Peta minda
kelancaran meningkatkan Teknik Bedah Karya ● 6 topi pemikiran
02.03.2018 membaca, penguasaan kosa terdapat dalam prosa. ● CoRT 1
meluaskan kata dan ungkapan 2) Mengenal pasti tiga ● CoRT 4
perbendaharaan menarik dengan nilai dan tiga
kata dan ilmu pemahaman dan pengajaran yang 2. Peta I-think
pengetahuan. penghayatan yang terdapat dalam prosa. ● Peta bulatan
baik ● Peta buih
3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
Menulis untuk Menulis karangan ● Peta dakap
murid dapat:
menghasilkan berdasarkan bahan ● Peta titi
Gallery Walk
prosa secara rangsangan dan ● Peta pokok
1) Menulis tiga isi tersurat ● Peta alir
terancang. cerita menggunakan dan dua isi tersirat
ejaan yang betul dan ● Peta pelbagai alir
daripada bahan 3. Aras Berfikir
bahasa yang tepat,
indah serta menarik. rangsangan. ● Mengaplikasi
2) Mengenal pasti ● Menganalisis
kesalahan ejaan dan ● Menilai
● Mencipta
bahasa
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pementasan drama – Drama EMK : Patriotisme
Mempersembahk Mempersembahkan murid dapat: Hadiah NILAI: Kesyukuran
an karya prosa, pengacaraan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
puisi dan pelbagai menggunakan 1) Melakonkan watak Intonasi
persembahan lain. sebutan, intonasi, utama dan watak
nada,
sampingan dalam
gaya dan bahasa PENTAKSIRAN
badan yang sesuai drama Hadiah
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
melalui teknik yang 2) Menyenaraikan tiga ● Latihan bertulis

menarik dan perwatakan watak ● Kuiz
berkesan. utama dan watak ● Pembentangan
● Forum
sampingan
5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan frasa
frasa dalam nama dengan betul 1) Mengenal pasti enam
pelbagai ayat. mengikut konteks frasa nama daripada
petikan.
2) Menulis enam ayat
menggunakan frasa
nama dengan betul.
10 Jati Diri, 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bercerita KBAT:
Patriotisme, Berbicara tentang Menceritakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
05.03.2018 dan sesuatu perkara pengalaman diri dan Pembelajaran Inkuiri ● Lembaran pengurusan
kewarganeg dalam pelbagai orang lain dalam 1) Menceritakan grafik
- situasi formal dan pelbagai situasi pengalaman diri Pembelajaran kontekstual ● Peta minda
araan tidak formal. dengan sebutan dan ● 6 topi pemikiran
09.03.2018 intonasi yang betul sewaktu berkunjung ke ● CoRT 1
secara santun tempat bersejarah ● CoRT 4
2) Bersoal jawab dengan
rakan tentang tempat 2. Peta I-think
bersejarah yang pernah ● Peta bulatan
dilawati ● Peta buih
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Teknik imbasan
● Peta dakap
secara mekanis secara mekanis murid dapat: ● Peta titi
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, Teknik Bacaan – ACID ● Peta pokok
prosa dan puisi iklan dan promosi 1) Membaca iklan dan ● Peta alir
dengan sebutan dan Pembelajaran Kecerdasan
promosi untuk ● Peta pelbagai alir
intonasi yang betul, Pelbagai
menyaring maklumat 3. Aras Berfikir
nada yang sesuai
secara imbasan ● Mengaplikasi
serta kepantasan
● Menganalisis
yang wajar.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Menilai
meringkaskan dan penting untuk murid dapat: ● Mencipta
merumus pelbagai menghasilkan
bahan prosa ringkasan dengan 1) Menyenaraikan lima isi EMK : Patriotisme
. betul menggunakan NILAI: Hormat-menghormati
penting daripada
ayat yang gramatis SISTEM BAHASA: Sebutan dan
petikan
Intonasi
2) Menulis ringkasan yang
lengkap.
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
11 4.1 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Cerpen Kuih Bakul Limau KBAT:
Memahami dan mengapresiasi karya murid dapat: Mandarin 1. Alat Berfikir
12.03.2018 Jati Diri, mengapresiasi prosa dengan ● Lembaran pengurusan
Patriotisme, karya sastera memberikan respons 1) Menerangkan sinopsis CoRT- FIP grafik
-
dan dengan peribadi tentang cerpen ● Peta minda
memberikan sinopsis, tema dan Peta Alir –sinopsis ● 6 topi pemikiran
kewarganeg 2) Menjelaskan tema dan
16.03.2018 respons peribadi persoalan dengan ● CoRT 1
araan tiga persoalan dalam ● CoRT 4
betul, rasional dan Pembentangan kumpulan
penuh penghayatan. cerpen
2. Peta I-think
● Peta bulatan
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta buih berganda
membina pelbagai membina ayat Belajar Cara Belajar ● Peta dakap
ayat. berdasarkan pola 1) Mengenal pasti empat ● Peta titi
ayat inti dengan betul jenis pola ayat ● Peta pokok
dan tepat mengikut ● Peta alir
2) Menulis dua ayat bagi
konteks ● Peta pelbagai alir
setiap jenis pola ayat.
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
EMK : Patriotisme
Nilai : Rasional
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
PENT AK SIR AN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

17 MAC 2018 – 25 MAC 2018
12 Sains, 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuri KBAT:
13 Teknologi, tentang sesuatu Mengemukakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
26.03.2018 dan Inovasi perkara dengan soalan bertumpu Teknik Penyoalan- 5W 1H ● Lembaran pengurusan
–
02.04.2018 menggunakan untuk mengetahui 1) Bersoal jawab grafik
29.03.2018 pelbagai soalan pesanan, arahan, menggunakan kata https://www.youtube.com/watch?v ● Peta minda
- dan panduan dan tunjuk =4BLYLrdOXe8 ● 6 topi pemikiran
mengemukakan cara dengan betul tanya yang betul dan ● CoRT 1
jawapan tepat dan secara tepat tentang inovasi ● CoRT 4
06.04.2018
bertatasusila. payung Kazbrella
2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur 2. Peta I-think
Membaca secara Membaca secara murid dapat: ● Peta bulatan
mekanis pelbagai mekanis pantun ● Peta buih
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1) Melafazkan tiga ● Peta buih berganda
puisi. intonasi yang betul ● Peta dakap
rangkap pantun empat
dan nada yang sesuai ● Peta titi
kerat dengan sebutan ● Peta pokok
dan nada yang sesuai. ● Peta alir
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta pelbagai alir
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: pelbagai – visual ruang 3. Aras Berfikir
mengolah mengolah maklumat ● Mengaplikasi
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mengolah maklumat Pembelajaran Konstruktivisme ● Menganalisis
menghasilkan kepada bentuk prosa daripada peta minda ● Menilai
pelbagai bentuk bentuk puisi dan Pembelajaran koperatif ● Mencipta
kepada sajak
penulisan dan bentuk ilustrasi
grafik. dengan 2) Melukis ilustrasi kartun EMK : Kreativiti dan Inovasi
berdasarkan sajak Gallery Walk
menggunakan NILAI: Kerajinan
bahasa yang betul yang dicipta
dan tafsiran yang
tepat PENTAKSIRAN
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Perang Pakau – padankan ● Latihan bertulis
Memahami dan Memahami dan murid dapat: maksud sajak ● Kuiz
mengapresiasi mengapresiasi karya ● Pembentangan
karya sastera puisi dengan 1) Mendeklamasikan Pendekatan Modular ● Forum
dengan memberikan respons sajak “Aku”
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
memberikan peribadi tentang 2) Menyenaraikan empat Pendekatan Didik Hibur

respons peribadi bentuk, huraian bentuk sajak
maksud dengan 3) Memadankan tujuh
betul, rasional dan
rangkap sajak dengan
penuh
penghayatan maksud
13 Sains, 5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran berpusatkan Murid KBAT:
Teknologi, Menganalisis dan Menganalisis dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
02.04.2018 dan Inovasi membetulkan membetulkan ● Lembaran pengurusan
kesalahan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10 grafik
- sesuatu ayat. mudah kesalahan dalam ayat ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
06.04.2018 dan membetulkannya. ● CoRT 1
1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid- ● CoRT 4
Bersoal jawab Memberikan jawapan murid dapat: 2. Peta I-think
tentang sesuatu yang sesuai tentang Teknik Kerusi Panas- Novel Pelari
perkara dengan sesuatu perkara ● Peta bulatan
1) Bersoal jawab tentang Muda (Watak dan perwatakan ● Peta buih
menggunakan dengan betul, tepat
pelbagai soalan dan secara
lima perwatakan watak watak utama dan watak ● Peta buih berganda
utama dan watak sampingan) ● Peta dakap
dan bertatasusila
mengemukakan sampingan dalam ● Peta titi
jawapan. novel. ● Peta pokok
● Peta alir
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul Hebat – Teknologi dan
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Inovasi 3. Aras Berfikir
memahami makna memahami makna
● Mengaplikasi
perkataan, perkataan yang 1) Mengenal pasti lima Teknik Bacaan -KWLH ● Menganalisis
rangkai kata, terdapat dalam makna perkataan ● Menilai
istilah, ungkapan, pelbagai bahan
dalam penggunaan ● Mencipta
ayat, maklumat menggunakan glosari
dan maksud dan kamus dengan telefon bimbit. EMK : Sains dan Teknologi
keseluruhan betul dan tepat 2) Melengkapkan Kreativiti dan Inovasi
daripada pelbagai lembaran kerja KWLH NILAI: Kerajinan
bahan. SISTEM BAHASA
 Ejaan
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid.
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
mengolah mengolah maklumat
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mengenal pasti tiga Teknik Sumbang saran
menghasilkan kepada perenggan idea utama daripada
pelbagai bentuk dan bahan prosa atau bahan grafik .
penulisan dan puisi kepada bahan
2) Menyenaraikan tiga isi
grafik. ilustrasi
menggunakan ayat tersirat daripada bahan
yang grafik.
Gramatis. 3) Menulis ulasan yang
lengkap.
14 Alam 4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi kuingin Berterima Kasih- KBAT:
Sekitar dan Memahami dan Memahami dan murid dapat: Sajak Aku dan Sajak Kunci 1. Alat Berfikir
09.04.2018 Teknologi mengapresiasi mengapresiasi karya Bahasa ● Lembaran pengurusan
-
Hijau karya sastera sastera dengan 1) Mengenal pasti grafik
13.04.2018 dengan memberikan respons sekurang-kurangnya Pembelajaran Koperatif ● Peta minda
memberikan peribadi dari aspek ● 6 topi pemikiran
respons peribadi pengulangan kata dua aspek ● CoRT 1
dan singkatan kata pengulangan kata dan ● CoRT 4
dengan betul dan singkatan kata
penuh penghayatan daripada sajak. 2. Peta I-think
2) Mendeklamasikan ● Peta bulatan
sajak Kunci Bahasa ● Peta buih
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
● Peta dakap
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta titi
menggunakan menggunakan kata 1) Membezakan kata ● Peta pokok
perkataan nama am dan kata
nama am dan kata ● Peta alir
daripada pelbagai nama khas yang
nama khas yang ● Peta pelbagai alir
golongan kata tunggal dan yang
tunggal dan mengalami 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai mengalami
pemajmukan daripada ● Mengaplikasi
ayat. pemajmukan dengan
● Menganalisis
betul mengikut petikan
● Menilai
konteks. 2) Menulis lima ayat ● Mencipta
dengan menggunakan
kata nama yang EMK : Kelestarian Alam Sekitar
mengalami NILAI: Kerjasama
pemajmukan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
dan tanda baca
1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
tentang sesuatu dalam perbualan murid dapat:
perkara dengan menggunakan soalan Teknik Penyoalan -5W 1H PENTAKSIRAN
menggunakan bertumpu dan 1) Bersoal jawab tentang ● Latihan bertulis
pelbagai soalan mengemukakan faktor-faktor berlakunya ● Kuiz
dan jawapan yang sesuai
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
mengemukakan dan betul secara jerebu. ● Pembentangan

jawapan. bertatasusila 2) Mengaplikasikan kata ● Forum
tanya yang betul.
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Alam Sekitar
untuk memahami memahami maklumat murid dapat:
makna perkataan, daripada arahan 1) Membaca dan Teknik Bacaan-KWLH
rangkai kata, dalam pelbagai mendapatkan
istilah, ungkapan, bahan dengan maklumat daripada Pembentangan Kumpulan
ayat, maklumat memberikan respons bahan teks.
dan maksud yang betul dan tepat. 2) Menggunakan
keseluruhan maklumat untuk
daripada pelbagai membuat keputusan
bahan
15 Alam 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Sekitar dan memurnikan tanda baca dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
16.04.2018 Teknologi pelbagai teks kesalahan nahu yang Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
Hijau mudah dengan betul 1) Mengenal pasti grafik
- tanpa mengubah kesalahan ejaan, tanda ● Peta minda
maksud asal ayat. ● 6 topi pemikiran
20.04.2018 baca,dan nahu ● CoRT 1
daripada petikan. ● CoRT 4
2) Membetulkan
kesalahan tersebut. 2. Peta I-think
4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta bulatan
dan menggunakan murid dapat: ● Peta buih
menggunakan perbandingan Gallery Walk ● Peta buih berganda
perbandingan semacam dalam ● Peta dakap
1) Mengenal pasti enam
semacam, komunikasi dan ● Peta titi
perbandingan ● Peta pokok
peribahasa, kata- penulisan dengan
semacam yang ● Peta alir
kata hikmat, betul, tepat dan
kiasan madah mengikut konteks menggunakan nama ● Peta pelbagai alir
pujangga, dan haiwan 3. Aras Berfikir
bahasa berirama 2) Menulis enam ayat ● Mengaplikasi
dalam komunikasi yang menggunakan ● Menganalisis
dan penulisan. ● Menilai
perbandingan
● Mencipta
semacaman.
5.1 Memahami 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan EMK : Kelestarian Alam Sekitar
dan menggunakan kata murid dapat: Pelbagai NILAI: Kerjasama
menggunakan adjektif warna, 1) Melukis peta buih kata SISTEM BAHASA: Ejaan dan
perkataan bentuk, perasaan dan tanda baca
adjektif perasaan.
daripada pelbagai waktu dengan betul
2) Menggunakan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
golongan kata mengikut konteks sekurang-kurangnya

dalam pelbagai tiga kata adjektif PENTAKSIRAN
ayat perasaan sebagai ● Latihan bertulis
● Kuiz
dialog dalam ilustrasi
● Pembentangan
kartun. ● Forum
1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif – Kaedah
Menyampaikan isi dan fakta tentang murid dapat: Stesen/ Three Stray one Stay
maklumat tentang sesuatu perkara 1) Menceritakan empat
sesuatu perkara dengan betul dan
punca pencemaran
dalam pelbagai jelas menggunakan
situasi. ayat yang gramatis alam.
2) Menjelaskan empat
kesan pencemaran
3) Menerangkan empat
langkah mengatasi
pencemaran.
16 Pertanian, 2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, KBAT:
Penternaka untuk memahami memahami idea murid dapat: Penternakan dan Perikanan. 1. Alat Berfikir
23.04.2018 n dan makna perkataan, keseluruhan dalam ● Lembaran pengurusan
Perikanan rangkai kata, pelbagai bahan prosa 1) Membaca dan Teknik Bacaan CHATT grafik
- istilah, ungkapan, dengan betul dan mendapatkan ● Peta minda
ayat, maklumat tepat secara luncuran ● 6 topi pemikiran
maklumat penting
27.04.2018 dan maksud dan imbasan ● CoRT 1
keseluruhan daripada petikan. ● CoRT 4
daripada pelbagai 2) Melengkapkan
bahan Lembaran Kerja Teknik 2. Peta I-think
Bacaan CHATT ● Peta bulatan
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, ● Peta buih
menerangkan menyatakan makna ● Peta buih berganda
murid dapat: Penternakan dan Perikanan.
makna kata dan kata dengan betul ● Peta dakap
1) Menghuraikan lima (Modul 16) ● Peta titi
istilah; maksud mengikut konteks
definisi istilah yang ● Peta pokok
rangkai kata,
ungkapan dan terdapat dalam petikan ● Peta alir
ayat. Modul HEBAT. ● Peta pelbagai alir
2) Menulis lima ayat 3. Aras Berfikir
daripada istilah yang ● Mengaplikasi
● Menganalisis
terdapat dalam petikan ● Menilai
Modul HEBAT. ● Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: EMK : Sains dan Teknologi
puisi secara mengaplikasikan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
terancang. kerangka penulisan 1) Menulis perenggan NILAI: Keeranian

sastera secara pendahuluan jenis
terancang dan tertib cerita.
menggunakan idea PENTAKSIRAN
2) Mengembangkan tiga
yang kreatif serta ● Latihan bertulis
bahasa yang indah isi karangan gambaran. ● Kuiz
dan menarik ● Pembentangan
● Forum
5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
dan menggunakan kata murid dapat: Gallery Walk
menggunakan seru, kata tanya, kata 1) Menyenaraikan lima
perkataan perintah, kata
kata pembenar dan
daripada pelbagai pembenar dan kata
golongan kata pangkal ayat dengan lima kata pangkal ayat.
dalam pelbagai betul mengikut 2) Menulis lima ayat
ayat konteks daripada kata
pembenar dan kata
pangkal ayat.
17 Pertanian, 1.6 1.6.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan KBAT:
Penternaka Menyampaikan maklumat dalam murid dapat: Pelbagai 1. Alat Berfikir
30.04.2018 n dan maklumat tentang bentuk ucapan dan 1) Menyampaikan ucapan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri ● Lembaran pengurusan
Perikanan sesuatu perkara pengumuman dengan grafik
tentang kepentingan
- dalam pelbagai betul, tepat, jelas, ● Peta minda
situasi. intonasi yang sesuai sektor pertanian ● 6 topi pemikiran
04.05.2018 dan berkesan dengan betul, tepat, ● CoRT 1
menggunakan ayat jelas, intonasi yang ● CoRT 4
yang gramatis sesuai.
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, 2. Peta I-think
untuk memproses menyaring dan murid dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta bulatan
maklumat mengenal pasti idea ● Peta buih
1) Membaca dan (Modul 17)
daripada pelbagai utama dan idea ● Peta buih berganda
menyaring maklumat Teknik Bacaan CHATT ● Peta dakap
bahan sampingan dengan
betul dan tepat. berdasarkan idea ● Peta titi
utama dan idea ● Peta pokok
sampingan. ● Peta alir
2) Melengkapkan ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Lembaran kerja Teknik
● Mengaplikasi
Bacaan CHATT ● Menganalisis
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Video- Kempen Bumi Hijau –Filem ● Menilai
mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat: Negara Malaysia. ● Mencipta
maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Menghuraikan isi-isi Pembelajaran Kajian Masa Depan
pandangan didengar dan ditonton
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
tentang sesuatu menggunakan ayat penting daripada video EMK : Sains dan Teknologi
perkara yang betul, tepat dan yang ditonton. NILAI: Kerajinan
gramatis 2) Menjelaskan tiga SISTEM BAHASA: Kosa kata
kebaikan bercucuk
tanam. PENTAKSIRAN
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Mestamu ● Latihan bertulis
Menghasilkan Menghasilkan syair murid dapat: Pembelajaran Koperatif ● Kuiz
karya fiksyen dan secara terancang dan 1) Mencipta dua rangkap ● Pembentangan
puisi secara tertib, menggunakan ● Forum
syair tentang kisah
terancang. idea yang
kreatif serta bahasa hidup petani.
yang indah dan 2) Melagukan syair
menarik
18 Ekonomi, 5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Keusahawa Memahami dan Memahami dan murid dapat: Think Pair Share 1. Alat Berfikir
07.05.2018 nan dan menggunakan menggunakan kata 1) Melengkapkan 10 ayat ● Lembaran pengurusan
Pengurusan perkataan kerja tak transitif grafik
dengan menggunakan
11.05.2018 daripada pelbagai dengan betul ● Peta minda
Kewangan golongan kata mengikut konteks kata kerja tak transitif ● 6 topi pemikiran
dalam pelbagai yang betul. ● CoRT 1
ayat. 2) Menulis lima ayat ● CoRT 4
cakap ajuk
menggunakan kata 2. Peta I-think
kerja tak transitif. ● Peta bulatan
● Peta buih
1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah
Berbincang dan Berbincang tentang murid dapat: Round Robin/ Round Table/ ● Peta dakap
berunding tentang sesuatu perkara yang 1) Berbincang tentang Kaedah Perbincangan -Forum ● Peta titi
sesuatu perkara. didengar atau dilihat
cara-cara menabung ● Peta pokok
untuk bertukar-tukar
dan faedah menabung. ● Peta alir
pandangan secara
rasional dengan ayat
3. Aras Berfikir
yang gramatis dan
● Mengaplikasi
bahasa yang santun.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- ACID ● Menganalisis
Membaca secara Membaca secara murid dapat: Teknik Bedah Karya ● Menilai
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Mengenal pasti binaan Pembentangan Kumpulan ● Mencipta
bahan untuk bahan fiksyen dan
plot dalam novel Pelari
mengukuhkan bukan fiksyen untuk EMK : Sains dan Teknologi
kelancaran meningkatkan Muda. NILAI: Keberanian
membaca, penguasaan kosa 2) Menyenaraikan tiga
meluaskan kata dan ungkapan nilai dan pengajaran
perbendaharaan menarik dengan yang terdapat dalam SISTEM BAHASA: Kosa kata
kata dan ilmu pemahaman dan novel.
pengetahuan. penghayatan yang PENTAKSIRAN
baik ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
19 Ekonomi, 3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar/ KBAT:
Keusahawa Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: Pembelajaran Akses Kendiri 1. Alat Berfikir
14.05.2018 nan dan melengkapkan melengkapkan 1) Melengkapkan borang ● Lembaran pengurusan
– maklumat dalam maklumat diri dan grafik
Pengurusan permohonan untuk
18.05.2018 pelbagai bahan ayat dalam pelbagai ● Peta minda
Kewangan bahan dengan betul membuka akaun ● 6 topi pemikiran
dan tepat simpanan bank . ● CoRT 1
● CoRT 4
2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
EMK : Pendidikan Kewangan

NILAI: Berdikari
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
20
21.05.2018
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
–
25.05.2018
21
28.05.2018
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
–
01.06.2018
22 Ekonomi, 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Modular KBAT:
Keusahawa Mempersembahk Mempersembahkan murid dapat: Pembelajaran Berasaskan Projek 1. Alat Berfikir
04.06.2018 nan dan an karya prosa, pengacaraan 1) Mencipta tiga rangkap ● Lembaran pengurusan
– puisi dan pelbagai menggunakan grafik
Pengurusan bicara berirama.
08.06.2018 persembahan lain. sebutan, intonasi, ● Peta minda
Kewangan nada, 2) Mempersembahkan ● 6 topi pemikiran
gaya dan bahasa bicara berirama dalam ● CoRT 1
badan yang sesuai kumpulan. (15 orang ● CoRT 4
melalui teknik yang satu kumpulan)
menarik dan 2. Peta I-think
berkesan. ● Peta bulatan
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta buih berganda
menggunakan menggunakan kata 1) Menulis lima ayat ● Peta dakap
kata ganda dalam ganda penuh, kata ● Peta titi
menggunakan kata
pelbagai ayat ganda penuh ● Peta pokok
berimbuhan dan kata ganda penuh ● Peta alir
ganda majmuk berimbuhan . ● Peta pelbagai alir
dengan betul 2) Menyenaraikan kata 3. Aras Berfikir
mengikut konteks ganda majmuk . ● Mengaplikasi
● Menganalisis
1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan ● Menilai
Berbincang dan Berunding untuk murid dapat: ● Mencipta
berunding tentang mendapatkan 1) Melakonkan situasi
sesuatu perkara. persetujuan bagi EMK : Pendidikan Kewangan dan
tawar-menawar antara
sesuatu tawaran Keusahawan
penjual dengan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
tentang sesuatu pembeli. NILAI: Berdikari

perkara secara
rasional dengan ayat SISTEM BAHASA : Kosa kata
yang gramatis dan
bahasa yang santun PENTAKSIRAN
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan ● Kuiz
Membaca secara Membaca secara murid dapat: ● Pembentangan
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca secara ● Forum
bahan prosa dan pengumuman, ikrar,
mekanis promosi
puisi iklan dan promosi
dengan sebutan dan makanan sempena
intonasi yang betul, Hari Kantin dengan
nada yang sesuai sebutan dan intonasi
serta kepantasan yang betul.
yang
Wajar.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
09 JUN 2018 – 24 JUN 2018
23 Pelancongan 3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan KBAT:
Menulis untuk Membina kerangka murid dapat: 1. Alat Berfikir
25.06.2018 menghasilkan penulisan dengan 1) Menyenaraikan empat ● Lembaran pengurusan
– prosa secara menyenaraikan isi grafik
isi cara-cara menarik
29.06.2018 terancang. yang sesuai secara ● Peta minda
terancang dan kemas kedatangan pelancong. ● 6 topi pemikiran
menggunakan 2) Menyenaraikan lima ● CoRT 1
bahasa yang tepat. tempat menarik di ● CoRT 4
Malaysia dan tiga
keistimewaannya. 2. Peta I-think
(Setiap kumpulan satu ● Peta bulatan
● Peta buih
tempat menarik)
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Gerak kerja Berkumpulan – Satu ● Peta dakap
Memahami dan Memahami dan murid dapat: kumpulan tiga bab ● Peta titi
mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Melukis komik sinopsis Teknik Nokom (Novel Komik) ● Peta pokok
karya sastera prosa dengan ● Peta alir
setiap bab (peristiwa) Three Stray One Stay
dengan memberikan respons ● Peta pelbagai alir
memberikan peribadi tentang 2) Menerangkan peristiwa
3. Aras Berfikir
respons peribadi sinopsis, tema dan dalam setiap bab
● Mengaplikasi
persoalan dengan ● Menganalisis
betul, rasional dan ● Menilai
penuh penghayatan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Mencipta
Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan awalan 1) Menulis 10 ayat EMK : Kelestarian Global
kata terbitan dan akhiran bagi kata NILAI: Hemah tinggi
menggunakan kata
dalam pelbagai nama dengan betul
ayat mengikut nama yang mempunyai SISTEM BAHASA: Kosa kata
konteks. awalan dan imbuhan
1.8 1.8.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan PENTAKSIRAN
Mengulas sesuatu Menerangkan murid dapat: Pelbagai ● Latihan bertulis
perkara, isu atau sesuatu perkara 1) Menyampaikan tiga isi ● Kuiz
topik. dengan bernas dan ● Pembentangan
syarahan kesan-kesan
kritis secara jelas ● Forum
menggunakan ayat kedatangan pelancong
yang betul, tepat dan ke Malaysia.
gramatis.
24 Pelancongan 2.1 Membaca 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur KBAT:
secara mekanis murid dapat: 1. Alat Berfikir
02.07.2018 pelbagai bahan Membaca secara 1) Membaca pantun ● Lembaran pengurusan
– mekanis pantun dengan sebutan dan grafik
prosa dan puisi.
06.07.2018 dengan sebutan dan intonasi yang betul ● Peta minda
intonasi yang betul 2) Mempersembahkan ● 6 topi pemikiran
dan nada yang sesuai tiga rangkap pantun ● CoRT 1
dengan nada yang ● CoRT 4
sesuai
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif 2. Peta I-think
murid dapat: ● Peta bulatan
Menulis untuk Menulis perenggan 1) Menghuraikan ● Peta buih
menghasilkan pendahuluan dengan pendahuluan jenis ● Peta buih berganda
prosa secara membina ayat tema, sejarah ● Peta dakap
terancang ayat rangsangan dan 2) Menerangkan ● Peta titi
ayat arahan secara pendahuluan jenis puisi ● Peta pokok
terancang, tertib dan ● Peta alir
kemas menggunakan ● Peta pelbagai alir
bahasa yang tepat, 3. Aras Berfikir
indah dan menarik ● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-
murid dapat: Sajak daripada Buku Teks EMK : Kelestarian global
Memahami dan Memahami dan 1) Mendeklamasikan Bahasa Melayu KSSM Ting.1 NILAI: Hemah tinggi
mengapresiasi mengapresiasi karya sajak SISTEM BAHASA: Sebutan dan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
karya sastera puisi dengan 2) Menulis tiga rangkap Teknik Mestamu Intonasi
dengan memberikan respons sajak
memberikan peribadi tentang 3) Memberi komen Teknik Rantai kalimat
respons peribadi bentuk, huraian tentang sajak PENTAKSIRAN
maksud dengan ● Latihan bertulis
betul, rasional dan ● Kuiz
penuh penghayatan. ● Pembentangan
● Forum
5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
dan menggunakan frasa murid dapat:
menggunakan nama dengan betul 1) Menulis ayat dalam
perenggan menggunakan
frasa dalam mengikut konteks
frasa nama yang diberi.
pelbagai ayat
25 Sejarah dan 1.8 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri KBAT:
Warisan murid dapat: 1. Alat Berfikir
09.07.2018 Mengulas sesuatu Mengulas peristiwa 1) Menceritakan sejarah ● Lembaran pengurusan
– perkara, isu mengikut urutan grafik
tempat tinggal
13.07.2018 atau topik secara jelas dan 2) Menerangkan tempat- ● Peta minda
bernas menggunakan tempat bersejarah di ● 6 topi pemikiran
ayat yang gramatis. negeri kelahiran ● CoRT 1
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid - Teknik Bacaan-SQ4R ● CoRT 4
untuk memahami memahami makna murid dapat: Modul HEBAT-Sejarah dan
2. Peta I-think
makna perkataan, perkataan yang 1) Menyenaraikan enam Warisan ● Peta bulatan
rangkai kata, terdapat dalam perkataan yang kurang ● Peta buih
istilah, ungkapan, pelbagai bahan difahami. ● Peta buih berganda
ayat, maklumat menggunakan glosari 2) Mengenal pasti ● Peta dakap
dan maksud dan kamus dengan maksud perkataan ● Peta titi
keseluruhan betul dan tepat. menggunakan kamus. ● Peta pokok
● Peta alir
daripada pelbagai
bahan. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif ● Menganalisis
menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: Pembentangan kumpulan ● Menilai
prosa secara kesimpulan yang 1) Menyenaraikan isi ● Mencipta
penting
terancang. kemas menggunakan
2) Menulis perenggan isi EMK : Patriotisme
ejaan yang betul dan
yang kemas NILAI: Kesyukuran
bahasa yang tepat SISTEM BAHASA: Sebutan dan
menggunakan ejaan
yang betul dan bahasa Intonasi dan tatabahasa
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
yang tepat
3) Membuat kesimpulan
karangan. PENTAKSIRAN
4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Rantai Kalimat
● Kuiz
murid dapat: Pendekatan Modular ● Pembentangan
Memahami dan Memahami dan 1) Mencipta tiga rangkap Pembentangan kumpulan ● Forum
mengapresiasi mengapresiasi karya sajak menggunakan
karya sastera sastera dengan
pengulangan kata dan
dengan memberikan respons
memberikan peribadi dari aspek singkatan kata
respons pengulangan kata 2) Mengkritik hasil karya
peribadi dan singkatan kata kumpulan lain secara
dengan betul dan bertatasusila.
penuh penghayatan.
26 Sejarah dan 5.5 Memahami 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Think Pair Share KBAT:
Warisan dan membina membina ayat murid dapat: 1. Alat Berfikir
16.07.2018 pelbagai ayat berdasarkan pola 1) Menganalisis 10 pola ● Lembaran pengurusan
– grafik
ayat inti dengan betul ayat daripada
20.07.2018 ● Peta minda
dan tepat mengikut lembaran kerja yang ● 6 topi pemikiran
konteks diberi. ● CoRT 1
2) Menulis enam ayat ● CoRT 4
menggunakan pola
ayat yang diberi. 2. Peta I-think
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta bulatan
● Peta buih
mengenal dan mengenal sebutan murid dapat: Pelbagai
menyebut perkataan dan 1) Mendengar dan ● Peta dakap
perkataan, rangkai kata dalam menyebut semula 10 ● Peta titi
rangkai kata, pelbagai ujaran rangkai kata dalam ● Peta pokok
istilah dan dengan betul dan video diperdengarkan. ● Peta alir
ungkapan serta tepat. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
intonasi ayat
● Mengaplikasi
dalam pelbagai ● Menganalisis
ujaran ● Menilai
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Sejarah dan ● Mencipta
untuk memahami memahami maklumat murid dapat: Warisan
makna perkataan, daripada arahan 1) Mencatat lima idea Teknik Bacaan-SQ4R EMK : Patriotisme
rangkai kata, dalam pelbagai utama daripada petikan Pembelajaran Akses Kendiri NILAI: Semangat bermasyarakat
SISTEM BAHASA: Ejaan
istilah, ungkapan, bahan dengan yang dibaca.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
ayat, maklumat memberikan respons 2) Menerangkan idea

dan maksud yang betul dan tepat. utama yang dbaca . PENTAKSIRAN
keseluruhan ● Latihan bertulis
● Kuiz
daripada pelbagai
● Pembentangan
bahan. ● Forum
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif
menghasilkan karangan murid dapat: Pembentangan kumpulan
prosa secara berdasarkan bahan 1) Menulis tiga perenggan (Kumpulan lain mengedit
terancang rangsangan dan isi karangan kesalahan ejaan dan bahasa)
cerita menggunakan berdasarkan bahan
ejaan yang betul dan rangsangan yang
bahasa yang tepat, diberi.
indah serta menarik 2) Mengedit kesalahan
ejaan dan bahasa.
27 Sukan dan 4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Rekreasi dan menggunakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
23.07.2018 menggunakan perbandingan 1) Mengenal pasti lapan ● Lembaran pengurusan
– grafik
perbandingan semacam dalam perbandingan
27.07.2018 ● Peta minda
semacam, komunikasi dan semacam yang ● 6 topi pemikiran
peribahasa, kata- penulisan dengan menggunakan kata ● CoRT 1
kata hikmat, betul, tepat dan adjektif. ● CoRT 4
kiasan madah mengikut konteks 2) Menulis lapan ayat
pujangga, dan menggunakan 2. Peta I-think
bahasa berirama perbandingan ● Peta bulatan
● Peta buih
dalam komunikasi semacam tersebut.
dan penulisan ● Peta dakap
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta titi
dan membetulkan dan membetulkan murid dapat: ● Peta pokok
kesalahan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 12 ● Peta alir
sesuatu ayat mudah. kesalahan tatabahasa ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
dalam bahan edaran.
● Mengaplikasi
2) Membetulkan ● Menganalisis
kesalahan tersebut. ● Menilai
1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah ● Mencipta
dan memahami memahami murid dapat: Stesen
perkataan, perkataan, rangkai 1) Menyenaraikan 10 EMK : Sains dan Teknologi
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
rangkai kata, kata, istilah dan istilah dan ungkapan NILAI: Patriotisme
istilah, ungkapan ungkapan dalam menarik yang terdapat SISTEM BAHASA: Tatabahasa
dan ayat dalam pelbagai ujaran dalam lagu yang
pelbagai ujaran. dengan betul dan diperdengarkan.
PENTAKSIRAN
tepat mengikut 2) Menerangkan maksud ● Latihan bertulis
konteks istilah dan ungkapan ● Kuiz
menarik tersebut. ● Pembentangan
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya ● Forum
untuk memahami memahami idea murid dapat: Teknik Suai Padan
makna perkataan, keseluruhan dalam 1) Mengenal pasti lima Pembelalajaran Koperatif
rangkai kata, pelbagai bahan prosa latar masyarakat yang
istilah, ungkapan, dengan betul dan terdapat dalam novel
ayat, maklumat tepat secara luncuran Pelari Muda.
dan maksud dan imbasan 2) Menyenaraikan lima
keseluruhan latar tempat dan
daripada pelbagai contoh peristiwa dalam
bahan novel.
28 Sukan dan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid. KBAT:
Rekreasi meringkaskan dan penting untuk murid dapat: 1. Alat Berfikir
30.07.2018 merumus pelbagai menghasilkan 1) Menyenaraikan lima isi ● Lembaran pengurusan
– grafik
bahan prosa ringkasan dengan penting.
03.08.2018 ● Peta minda
betul menggunakan 2) Menulis ringkasan ● 6 topi pemikiran
ayat yang gramatis. yang lengkap. ● CoRT 1
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● CoRT 4
karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat:
puisi secara mengaplikasikan 1) Melengkapkan cerita 2. Peta I-think
terancang
kerangka penulisan
berdasarkan ● Peta bulatan
sastera secara ● Peta buih
pendahuluan dan
terancang dan tertib ● Peta buih berganda
menggunakan idea kerangka penulisan ● Peta dakap
yang kreatif serta yang diberi. ● Peta titi
bahasa yang indah ● Peta pokok
dan menarik ● Peta alir
5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Peta pelbagai alir
dan menggunakan kata murid dapat: Pembelajaran Kecerdasan 3. Aras Berfikir
menggunakan nama am dan kata 1) Menyatakan kata nama Pelbagai ● Mengaplikasi
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
perkataan nama khas yang am dan kata nama ● Menganalisis

daripada pelbagai tunggal dan yang khas yang mengalami ● Menilai
golongan kata mengalami pemajmukan ● Mencipta
2) Menggunakan kata
dalam pelbagai pemajmukan dengan
nama am dan kata EMK : Sains dan Teknologi
ayat betul mengikut NILAI: Patriotisme
nama khas yang
konteks
tunggal dan yang
mengalami
pemajmukan dengan PENTAKSIRAN
betul dalam ayat ● Latihan bertulis
mengikut konteks ● Kuiz
1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Pembentangan
dan memahami memahami ayat murid dapat: Pelbagai ● Forum
perkataan, tunggal dan ayat 1) Mendengar ayat
rangkai kata, majmuk yang mudah tunggal dan ayat
istilah, ungkapan dalam ujaran dengan majmuk daripada
dan ayat dalam menyatakan maksud audio.
pelbagai ujaran. yang betul, tepat dan 2) Menjelaskan maksud
jelas mengikut lima ayat tunggal dan
konteks ayat majmuk tersebut.
29 Perindustrian 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-CHATT KBAT:
untuk memproses menyaring dan murid dapat: Pembentangan kumpulan 1. Alat Berfikir
06.08.2018 maklumat mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga ● Lembaran pengurusan
– grafik
daripada pelbagai utama dan idea idea utama dan tiga
10.08.2018 ● Peta minda
bahan sampingan dengan idea sampingan ● 6 topi pemikiran
betul dan tepat. daripada petikan. ● CoRT 1
2) Melengkapkan ● CoRT 4
lembaran kerja CHATT
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Konstruktivisme 2. Peta I-think
mengolah mengolah maklumat murid dapat: Pembentangan kumpulan ● Peta bulatan
● Peta buih
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mencipta tiga rangkap
menghasilkan kepada bentuk prosa pantun daripada bahan ● Peta dakap
pelbagai bentuk bentuk puisi dan grafik. ● Peta titi
penulisan dan bentuk ilustrasi ● Peta pokok
grafik. dengan ● Peta alir
menggunakan ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
bahasa yang betul
● Mengaplikasi
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
dan tafsiran yang ● Menganalisis

tepat. ● Menilai
● Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur
EMK : Sains dan Teknologi
karya fiksyen dan syair secara murid dapat: Pembentangan kumpulan
NILAI: Kerajinan
puisi secara terancang dan tertib, 1) Mencipta tiga rangkap SISTEM BAHASA: Ejaan
terancang menggunakan idea syair daripada tema
yang kreatif serta yang diberi.
bahasa yang indah 2) Melagukan syair.
dan menarik PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
5.1 Memahami 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think Pair
dan menggunakan kata murid dapat: Share
menggunakan adjektif warna, 1) Melengkapkan kata
perkataan bentuk, perasaan dan adjektif waktu dan
daripada pelbagai waktu dengan betul bentuk dalam peta
golongan kata mengikut konteks. buih.
dalam pelbagai 2) Menulis enam ayat
ayat daripada kata adjektif
tersebut.
30 Perindustrian 1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
dan memahami memahami murid dapat: 1. Alat Berfikir
13.08.2018 maklumat, fakta, maklumat, fakta dan 1) Menyenaraikan idea ● Lembaran pengurusan
– grafik
idea dan hujah idea dalam pelbagai utama daripada bahan
16.08.2018 ● Peta minda
dalam pelbagai wacana dengan yang diperdengarkan. ● 6 topi pemikiran
wacana dan memberikan respons 2) Menjelaskan idea ● CoRT 1
memberikan secara lisan dengan tersebut kepada kelas ● CoRT 4
respons betul, tepat dan secara lisan.
bermakna. 2. Peta I-think
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Secara Imbasan ● Peta bulatan
● Peta buih
secara ekstensif secara ekstensif murid dapat:
pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Mengenal pasti ● Peta dakap
untuk fiksyen dan bukan ungkapan menarik ● Peta titi
mengukuhkan fiksyen untuk yang terdapat dalam ● Peta pokok
kelancaran meningkatkan novel Pelari Muda. ● Peta alir
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
membaca, penguasaan kosa ● Peta pelbagai alir

meluaskan kata dan ungkapan 3. Aras Berfikir
perbendaharaan menarik dengan ● Mengaplikasi
● Menganalisis
kata dan ilmu pemahaman dan
● Menilai
pengetahuan penghayatan yang ● Mencipta
baik
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar EMK : Sains dan Teknologi
mengolah mengolah maklumat murid dapat: Pembelajaran Berpusatkan Murid NILAI: Keberanian
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Menyenaraikan tiga isi SISTEM BAHASA: Sebutan dan
menghasilkan kepada perenggan tersurat dan dua isi Intonasi
pelbagai bentuk dan bahan prosa atau tersirat daripada bahan
penulisan dan puisi kepada bahan grafik
grafik. ilustrasi 2) Menulis ulasan yang PENTAKSIRAN
menggunakan ayat lengkap. ● Latihan bertulis
yang gramatis ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
4.4Mempersemba 4.4.1Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan
hkan karya prosa, kan pengacaraan murid dapat: (Setiap kumpulan
puisi dan pelbagai menggunakan 1) Melakonkan watak si mempersembahkan lakonan)
persembahan lain sebutan, intonasi, Bongsu dan Empunya
nada, gaya dan Padi dalam prosa Asal
bahasa badan yang Padi.
sesuai melalui teknik
yang menarik dan
berkesan.
CUTI PERTENGAHAN KEDUA
18 OGOS 2018 – 26 OGOS 2018
31 Pendidikan 5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
murid dapat: (Setiap kumpulan satu prosa) 1. Alat Berfikir
27.08.2018 Memahami dan Memahami dan 1) Menyenaraikan kata ● Lembaran pengurusan
– menggunakan menggunakan kata grafik
seru,kata tanya,dan
31.08.2018 perkataan seru, kata tanya, kata ● Peta minda
kata perintah yang ● 6 topi pemikiran
daripada pelbagai perintah, kata
golongan kata pembenar dan kata terdapat dalam ● CoRT 1
dalam pelbagai pangkal ayat dengan cerpen,drama,prosa ● CoRT 4
ayat betul mengikut tradisional daripada
konteks. antologi Kuingin 2. Peta I-think
Berterima Kasih. ● Peta bulatan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
2) Membentangkan hasil ● Peta buih

dapatan ● Peta buih berganda
1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri ● Peta dakap
● Peta titi
murid dapat:
● Peta pokok
Mendengar dan Mendengar dan 1) Menyenaraikan ● Peta alir
memahami memahami maklumat,fakta dan ● Peta pelbagai alir
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan
idea yang diperoleh 3. Aras Berfikir
idea dan hujah idea dalam
daripada ucapan ● Mengaplikasi
dalam pelbagai pengumuman dan
sempena bulan ● Menganalisis
wacana dan ucapan dengan
kemerdekaan. ● Menilai
memberikan memberikan respons
● Mencipta
respons. yang betul, tepat dan 2) Menjelaskan maklumat
bermakna dengan menggunakan EMK : TMK
ayat yang betul dan NILAI: Kerajinan
gramatis. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
2.1 Membaca 2.1.1Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
PENTAKSIRAN
secara mekanis secara mekanis murid dapat:
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua ● Latihan bertulis
prosa dan puisi iklan dan promosi pengumuman dengan ● Kuiz
dengan sebutan dan sebutan dan intonasi ● Pembentangan
yang betul, nada yang ● Forum
intonasi yang betul,
sesuai serta
nada yang sesuai kepantasan yang
serta kepantasan wajar.
yang wajar.
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah
memurnikan tanda baca dan murid dapat: Stesen
pelbagai teks. kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti
mudah dengan betul kesalahan ejaan, tanda
tanpa mengubah baca,dan kesalahan
maksud asal ayat. nahu dalam bahan
edaran yang diberi.
32 Pendidikan 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur KBAT:
03.09.2018 murid dapat: 1. Alat Berfikir
mengapresiasi mengapresiasi karya
– ● Lembaran pengurusan
07.09.2018 karya sastera prosa dengan 1) Menerangkan maksud
grafik
dengan memberikan respons lagu “Bersamamu”
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
memberikan peribadi tentang nyanyian Jaclyn Victor. ● Peta minda

respons peribadi sinopsis, tema dan 2) Mengenal pasti tiga ● 6 topi pemikiran
persoalan yang ● CoRT 1
persoalan dengan
● CoRT 4
betul, rasional dan terdapat dalam lagu.
penuh penghayatan 2. Peta I-think
5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta bulatan
murid dapat: ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan 1) Mengenal pasti lima ● Peta buih berganda
menggunakan menggunakan kata ● Peta dakap
kata kerja tak transitif
perkataan kerja tak transitif ● Peta titi
daripada petikan yang ● Peta pokok
daripada pelbagai dengan betul
golongan kata mengikut konteks diberi. ● Peta alir
dalam pelbagai 2) Menulis lima ayat ● Peta pelbagai alir
ayat dengan menggunakan 3. Aras Berfikir
kata kerja tak transitif. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Robin
● Menilai
tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat: Teknik Permainan Kotak Beracun ● Mencipta
perkara dalam hal-hal persendirian 1) Menceritakan teknik
pelbagai situasi menggunakan belajar yang berkesan. EMK : TMK
formal dan tidak sebutan dan intonasi NILAI: Kerajinan
formal. yang betul secara SISTEM BAHASA: Kosa kata
santun
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur
secara mekanis secara mekanis murid dapat:
pelbagai bahan pantun dengan 1) Membaca pantun
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi daripada lagu
yang betul dan nada “Gurindam Jiwa”
yang sesuai
33 Bahasa dan 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri KBAT:
10.09.2018 Kesusastera menerangkan menyatakan makna murid dapat: 1. Alat Berfikir
14.09.2018 an makna kata dan kata dengan betul 1) Menerangkan makna
grafik
istilah; maksud mengikut konteks istilah-istilah yang
● Peta minda
rangkai kata, terdapat dalam
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
ungkapan dan KOMSAS ● 6 topi pemikiran

ayat ● CoRT 1
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● CoRT 4
mengapresiasi mengapresiasi karya murid dapat:
2. Peta I-think
karya sastera puisi dengan 1) Menerangkan maksud ● Peta bulatan
dengan memberikan respons sajak yang terdapat ● Peta buih
memberikan peribadi tentang dalam buku teks ● Peta buih berganda
Bahasa Melayu KSSM ● Peta dakap
respons peribadi bentuk, huraian
Ting.1 ● Peta titi
maksud dengan betul, ● Peta pokok
2) Menyenaraikan bentuk
rasional dan penuh ● Peta alir
sajak.
penghayatan ● Peta pelbagai alir
5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
dan menggunakan kata murid dapat:
● Menganalisis
menggunakan ganda penuh, kata 1) Mengenal pasti kata ● Menilai
kata ganda dalam ganda penuh ganda yang terdapat ● Mencipta
pelbagai ayat. berimbuhan dan kata dalam petikan.
ganda majmuk 2) Mengklasifikasikan EMK : Bahasa
dengan betul kata ganda mengikut NILAI: Baik hati
mengikut konteks. jenis
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan
Intonasi
tentang sesuatu memulakan dan murid dapat:
perkara dalam mengakhiri 1) Melakonkan dialog
pelbagai situasi perbualan, bertanya situasi orang yang PENTAKSIRAN
formal dan tidak khabar, serta sesat di sesebuah ● Latihan bertulis
formal menyatakan terima tempat. ● Kuiz
● Pembentangan
kasih dan
● Forum
penghargaan secara
bertatasusila
34 Bahasa dan 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Kesusastera untuk memahami memahami makna murid dapat: Buku Teks Bahasa Melayu KSSM 1. Alat Berfikir
17.08.2018 an makna perkataan, perkataan yang 1) Menyenaraikan lima Tingkatan 1 ● Lembaran pengurusan
– grafik
rangkai kata, terdapat dalam perkataan yang sukar Kamus Dewan
21.09.2018 ● Peta minda
istilah, ungkapan, pelbagai bahan difahami daripada ● 6 topi pemikiran
ayat, maklumat menggunakan glosari petikan yang terdapat ● CoRT 1
dan maksud dan kamus dengan dalam buku teks. ● CoRT 4
keseluruhan betul dan tepat 2) Merujuk Kamus Dewan
daripada pelbagai untuk memperoleh 2. Peta I-think
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
bahan makna perkataan. ● Peta bulatan

● Peta buih
3.2 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta buih berganda
menyatakan sesuatu murid dapat: ● Peta dakap
Menulis untuk ● Peta titi
situasi yang dibaca, 1) Menulis tiga idea
mengemukakan ● Peta pokok
didengar dan ditonton utama daripada video ● Peta alir
maklumat dan
menggunakan ayat yang ditonton. ● Peta pelbagai alir
pandangan
tentang sesuatu yang betul, tepat dan 2) Menghuraikan tiga idea 3. Aras Berfikir
perkara gramatis tersebut dalam ● Mengaplikasi
perenggan. ● Menganalisis
4.1 Memahami 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Menilai
● Mencipta
dan mengapresiasi karya murid dapat: https://www.youtube.com/watch?v
mengapresiasi sastera dengan 1) Mendengar sajak =ilYvzHRHRww EMK : Bahasa
karya sastera memberikan respons “Guru Oh Guru “ karya NILAI: Hemah tinggi
dengan peribadi dari aspek Usman Awang.
memberikan pengulangan kata 2) Mencatat pengulangan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
respons peribadi dan singkatan kata kata dan singkatan Intonasi
dengan betul dan kata yang terdapat
penuh penghayatan. dalam sajak tersebut. PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan
dan menggunakan awalan murid dapat:
menggunakan dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti lima
kata terbitan nama dengan betul kata nama yang sesuai
dalam pelbagai mengikut konteks. menggunakan awalan
ayat dan akhiran.
2) Membentangkan
dapatan di dalam
kelas.
35 Kerjaya 1.4 Berbicara 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Teknik KBAT:
tentang sesuatu pengalaman diri dan murid dapat: Round Table 1. Alat Berfikir
24.09.2018 perkara dalam orang lain dalam 1) Menceritakan cita-cita Kajian Masa Depan ● Lembaran pengurusan
– pelbagai situasi pelbagai situasi grafik
diri sendiri kepada
28.09.2018 formal dan tidak dengan sebutan dan ● Peta minda
formal intonasi yang betul rakan-rakan. ● 6 topi pemikiran
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
secara santun. ● CoRT 1

● CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-ACID
untuk memahami memahami maklumat murid dapat: 2. Peta I-think
makna perkataan, daripada arahan 1) Membaca teks dan ● Peta bulatan
● Peta buih
rangkai kata, dalam pelbagai memberi pandangan
istilah, ungkapan, bahan dengan tentang teks. ● Peta dakap
ayat, maklumat memberikan respons ● Peta titi
dan maksud yang betul dan tepat. ● Peta pokok
keseluruhan ● Peta alir
daripada pelbagai ● Peta pelbagai alir
bahan. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual ● Menganalisis
melengkapkan melengkapkan murid dapat: ● Menilai
maklumat dalam maklumat diri dan 1) Menulis resume diri ● Mencipta
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai yang lengkap
bahan dengan betul EMK : Sains dan Teknologi
dan tepat Nilai : Hemah tinggi
4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dan menggunakan murid dapat:
Intonasi
menggunakan perbandingan 1) Menerangkan
perbandingan PENTAKSIRAN
perbandingan semacam dalam
semacam
semacam, komunikasi dan ● Latihan bertulis
menggunakan kata
peribahasa, kata- penulisan dengan ● Kuiz
adjektif warna
● Pembentangan
kata hikmat, betul, tepat dan 2) Menulis enam ayat
● Forum
kiasan madah mengikut konteks menggunakan kata
pujangga, dan perbandingan
bahasa berirama semacam dengan
dalam komunikasi betul, tepat dan
dan penulisan. mengikut konteks
36 Kerjaya 5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
dan menggunakan frasa murid dapat: 1. Alat Berfikir
01.10.2018 menggunakan nama dengan betul 1) Menyenaraikan 10 ● Lembaran pengurusan
– grafik
frasa dalam mengikut konteks. frasa nama berkaitan
05.10.2018 ● Peta minda
pelbagai ayat kerjaya. ● 6 topi pemikiran
2) Membina 10 ayat ● CoRT 1
dengan frasa nama ● CoRT 4
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
tersebut.
2. Peta I-think
1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Balang Kaca ● Peta bulatan
● Peta buih
tentang sesuatu soalan bertumpu murid dapat:
perkara dengan untuk mengetahui 1) Bertanya soalan ● Peta dakap
menggunakan pesanan, arahan, tentang panduan ● Peta titi
pelbagai soalan panduan dan tunjuk sewaktu temu duga. ● Peta pokok
dan cara dengan betul ● Peta alir
mengemukakan tepat dan secara ● Peta pelbagai alir
jawapan bertatasusila 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Menganalisis
untuk memahami memahami idea murid dapat: ● Menilai
makna perkataan, keseluruhan dalam 1) Membaca secara ● Mencipta
rangkai kata, pelbagai bahan prosa luncuran dan imbasan
istilah, ungkapan, dengan betul dan petikan yang diberi. EMK : Sains dan Teknologi
ayat, maklumat tepat secara luncuran 2) Menyenaraikan lima isi NILAI: kerajinan
dan maksud dan imbasan. penting.
keseluruhan PENTAKSIRAN
daripada pelbagai ● Latihan bertulis
bahan ● Kuiz
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan ● Pembentangan
menghasilkan kerangka penulisan murid dapat: ● Forum
prosa secara dengan 1) Menulis lima idea
terancang. menyenaraikan isi utama dan contoh bagi
yang sesuai secara tugasan karangan yang
terancang dan kemas diberikan.
menggunakan
bahasa yang tepat.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
37 Intergriti 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: Pembentangan kumpulan 1. Alat Berfikir
08.10.2018 puisi secara mengaplikasikan 1) Menulis perbualan ● Lembaran pengurusan
– grafik
terancang kerangka penulisan tentang punca-punca
12.10.2018 ● Peta minda
sastera secara gejala rasuah ● 6 topi pemikiran
terancang dan tertib berdasarkan kerangka ● CoRT 1
menggunakan idea yang diberi. ● CoRT 4
yang kreatif serta
bahasa yang indah 2. Peta I-think
dan menarik. ● Peta bulatan
● Peta buih
5.5 Memahami 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan ● Peta dakap
dan membina membina ayat murid dapat: ● Peta titi
pelbagai ayat berdasarkan pola 1) Menulis lima ayat ● Peta pokok
ayat inti dengan betul menggunakan pola ● Peta alir
dan tepat mengikut ayat FN+FS ● Peta pelbagai alir
konteks. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Kerusi Panas ● Menilai
tentang sesuatu jawapan yang sesuai murid dapat: Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Mencipta
perkara dengan tentang sesuatu 1) Bersoal jawab
menggunakan perkara dengan betul, mengenai kesan EMK : Patriotisme
pelbagai soalan tepat dan secara rasuah kepada diri, Nilai : Kejujuran
dan bertatasusila. keluarga dan negara.
mengemukakan
jawapan PENTAKSIRAN
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan CHATT ● Latihan bertulis
untuk memproses menyaring dan murid dapat: Pembelajaran Berasakan Inkuiri ● Kuiz
maklumat mengenal pasti idea 1) Mentafsir rencana Modul HEBAT: Integriti ● Pembentangan
● Forum
daripada pelbagai utama dan idea bertajuk ‘Rasuah”
bahan sampingan dengan 2) Menjelaskan isi tersurat
betul dan tepat dan isi tersirat yang
terdapat dalam petikan
38 Integriti 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
15.10.2018 menghasilkan perenggan murid dapat: Gallery Walk 1. Alat Berfikir
19.10.2018 prosa secara pendahuluan dengan 1) Menulis dua
grafik
membina ayat tema, pendahuluan jenis
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
terancang ayat rangsangan dan suasana ● Peta minda

ayat arahan secara ● 6 topi pemikiran
terancang, tertib dan ● CoRT 1
● CoRT 4
kemas menggunakan
bahasa yang tepat, 2. Peta I-think
indah dan menarik ● Peta bulatan
● Peta buih
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta buih berganda
karya fiksyen dan syair secara murid dapat: ● Peta dakap
puisi secara terancang dan tertib, 1) Menghasilkan dua ● Peta titi
terancang. menggunakan idea rangkap syair ● Peta pokok
● Peta alir
yang kreatif serta bertemakan integriti.
bahasa yang indah 2) Melagukan syair. 3. Aras Berfikir
dan menarik ● Mengaplikasi
● Menganalisis
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Menilai
dan membetulkan dan membetulkan murid dapat: ● Mencipta
kesalahan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10
EMK : Patriotisme
sesuatu ayat. mudah kesalahan dalam ayat.
Nilai : Kejujuran
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
Ulang kaji Sebelum Peperiksaan Akhir T ahun
39
22.10.2018 Peperiksaan Akhir T ahun
–
26.10.2018
40
29.10.2018 Peperiksaan Akhir T ahun
–
02.10.2018
41 Politik dan Perbincangan Jawapan Peperiksaan Akhir T ahun
05.10.2018 Pentadbiran 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan KBAT:
–
09.10.2018 tentang sesuatu dalam perbualan murid dapat: Pembelajaran Berpusatkan Murid 1. Alat Berfikir
perkara dengan menggunakan soalan 1) Melakonkan watak ● Lembaran pengurusan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
menggunakan bertumpu dan wartawan dan wakil grafik

pelbagai soalan mengemukakan rakyat menerusi dialog ● Peta minda
dan jawapan yang sesuai yang telah disediakan. ● 6 topi pemikiran
● CoRT 1
mengemukakan dan betul secara 2) Bersoal jawab tentang
● CoRT 4
jawapan. bertatasusila perwatakan wartawan
dan wakil rakyat 2. Peta I-think
tersebut. ● Peta bulatan
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Politik dan ● Peta buih
secara ekstensif secara ekstensif murid dapat: Pentadbiran (unit 3) ● Peta buih berganda
pelbagai bahan pelbagai bahan 1) Menilai dan Teknik Bacaan –SQ4R ● Peta dakap
● Peta titi
untuk fiksyen dan bukan merumuskan maklumat
● Peta pokok
mengukuhkan fiksyen untuk daripada bahan Modul ● Peta alir
kelancaran meningkatkan HEBAT. ● Peta pelbagai alir
membaca, penguasaan kosa 3. Aras Berfikir
meluaskan kata dan ungkapan ● Mengaplikasi
perbendaharaan menarik dengan ● Menganalisis
● Menilai
kata dan ilmu pemahaman dan
● Mencipta
pengetahuan. penghayatan yang
baik EMK : Patriotisme
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan NILAI : Kejujuran
menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: SISTEM BAHASA: Tatabahasa
prosa secara kesimpulan yang 1) Menghuraikan dua
terancang kemas menggunakan perenggan isi dan
PENTAKSIRAN
ejaan yang betul dan kesimpulan karangan.
bahasa yang tepat. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
42 Politik dan 4.4Mempersemba 4.4.1Mempersembah Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
Pentadbiran hkan karya prosa, kan pengacaraan murid dapat: 1. Alat Berfikir
12.10.2018 puisi dan pelbagai menggunakan 1) Membaca teks ● Lembaran pengurusan
– grafik
persembahan lain sebutan, intonasi, pengacara majlis
16.10.2018 ● Peta minda
nada, gaya dan menggunakan ● 6 topi pemikiran
bahasa badan yang sebutan,intonasi,nada, ● CoRT 1
sesuai melalui teknik gaya dan bahasa ● CoRT 4
yang menarik dan badan yang sesuai dan
berkesan menarik. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2018
5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Peta buih
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta buih berganda
menggunakan nama am dan kata 1) Menulis lima ayat ● Peta dakap
● Peta titi
perkataan nama khas yang dengan kata nama am
● Peta pokok
daripada pelbagai tunggal dan yang yang mengalami ● Peta alir
golongan kata mengalami pemajmukan. ● Peta pelbagai alir
dalam pelbagai pemajmukan dengan 3. Aras Berfikir
ayat betul mengikut ● Mengaplikasi
konteks. ● Menganalisis
1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Table ● Menilai
● Mencipta
murid dapat:
Menyampaikan Menyampaikan isi 1) Menyampaikan EMK : Patriotisme
maklumat tentang dan fakta tentang maklumat tentang NILAI: Keadilan
sesuatu perkara sesuatu perkara
pengurusan dan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dalam pelbagai dengan betul dan
pentadbiran sekolah Intonasi
situasi jelas menggunakan
ayat yang gramatis. sebelum dan selepas
cuti persekolahan.
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan
murid dapat: Pelbagai
Membaca secara Membaca secara 1) Membaca Kajian Masa Depan
mekanis pelbagai mekanis pengumuman tentang
bahan prosa dan pengumuman, ikrar,
sesi persekolahan
puisi iklan dan promosi
dengan sebutan dan tahun hadapan dengan
intonasi yang betul, sebutan dan intonasi
nada yang sesuai yang betul, nada yang
serta kepantasan sesuai serta
yang wajar kepantasan yang
wajar.
43 Kemas kini PBS
19.10.2018
–
23.10.2018
RPT INI TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN MENGIKUT KEPERLUAN SEKOLAH, PPD, JPN, DAN KPM.

RPT Ting 1 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Ting 1 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU KSSM

Minggu Tema Standard Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

ayat 2) Menjelaskan maksud ● CoRT 4

awalan dan akhiran ● Kuiz

melalui teknik yang 2) Menyenaraikan tiga ● Latihan bertulis

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

memberikan peribadi tentang 2) Menyenaraikan empat Pendekatan Didik Hibur

mengemukakan dan betul secara jerebu. ● Pembentangan

golongan kata mengikut konteks sekurang-kurangnya

terancang. kerangka penulisan 1) Menulis perenggan NILAI: Keeranian

EMK : Pendidikan Kewangan

tentang sesuatu pembeli. NILAI: Berdikari

ayat, maklumat memberikan respons 2) Menerangkan idea

perkataan nama khas yang am dan kata nama ● Menganalisis

dan tafsiran yang ● Menganalisis

membaca, penguasaan kosa ● Peta pelbagai alir

2) Membentangkan hasil ● Peta buih

memberikan peribadi tentang nyanyian Jaclyn Victor. ● Peta minda

ungkapan dan KOMSAS ● 6 topi pemikiran

bahan makna perkataan. ● Peta bulatan

secara santun. ● CoRT 1

terancang ayat rangsangan dan suasana ● Peta minda

menggunakan bertumpu dan wartawan dan wakil grafik

Anda mungkin juga menyukai