RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 5 KOTA SERANG

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Materi Pembelajaran : Energi Dalam Sistem Kehidupan
Alokasi Waktu : 15 JP

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.5.Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk foto sintesis.
4.5.Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi termasuk fotosintesis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1. Menjelaskan konsep energi
3.5.2. Memahami perubahan bentuk energi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik menjelaskan konsep energi
2. Peserta didik membuktikan perubahan bentuk energi

E. Materi Pembelajaran
 Konsep energi

F. Metode Pembelajaran
 Tanya jawab
 Eksperimen
 PBL

G. Media / alat, Bahan dan Sumber Belajar

a. Pertemuan Pertama 3 JP
1). Alat
 Kawat tembaga dan lembaran seng
 Lampu LED dan kabel listrik
 Gelas kimia
2) Bahan
 Asam cuka

3) Sumber Belajar:
 Buku IPA kelas VII Kemdikbud rev 2016
 Buku IPA relevan lainnya.
 Internet
 Lingkungan Sekitar

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (3 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 1. Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi Peserta Didik dilakukan demontrasi
menulis dan bergerak, kemudian tanyakan kepada perserta didik tentang kejadian
tersebut
2. Peserta didik menerima penyampaian tujuan dan manfaat pembelajaran.
3. Peserta didik menerima penyampaian informasi tentang kegiatan yang akan
dilakukan.

b. Kegiatan Inti (100 menit)

1. Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan “Adakah hubungan antara
energi kimia dan energi listrik”
2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru beserta peserta didik merefleksikan dan menyimpulkan hasil kegiatan
pembelajaran.
2. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang berkinerja baik.
3. Guru memberikan penugasan kepada Peserta Didik.
4. Guru Menyampaikan materi pertemuan berikutnya.

I. Penilaian
1. Jenis / tehnik penilaian dan bentuk instrumen

Jenis Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Bentuk Instrumen

Sikap - - Jurnal

Pengetahuan Tes tertulis Lembar tes tulis Uraian

Keterampilan Tes Kinerja Lembar Pengamatan Rubrik pengamatan

 2. Instrumen penilaian
a). Sikap
Teknik Penilaian :-
Instrumen :-
Bentuk Instrumen : Jurnal
NAMA CATATAN BUTIR
NO HARI/TANGGAL KET
PESERTA DIDIK PERILAKU SIKAP
1
2
3
4
5

b). Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Instrumen : Lembar tes tulis
Bentuk Instrumen : Uraian
Jumlah
NO Kompetensi Dasar Indikator Soal
Soal
1 3.5.Menganalisis 3.5.1. Menjelaskan 1. Jelaskan pengertian
konsep energi, konsep energi energi serta sebutkan
berbagai sumber pula bentuk-bentuk
energi, dan energi
perubahan
I
bentuk energi
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk
fotosintesis
 No
Kunci Jawaban Skor
Soal
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha (kerja).
1 Energi memiliki berbagai bentuk seperti energi potensial, energi I0
kinetik, dan energi mekanik.
Skor Maksimum I0

Ket :
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑥100
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

c). Keterampilan
Teknik Penilaian : Tes Kinerja
Instrumen : Lembar Pengamatan
Bentuk Instrumen : Rubrik Pengamatan
KOMPETENSI TEKNIK
NO MATERI INDIKATOR
DASAR PENILAIAN
1 1.5.Menyajikan hasil Energi Dalam Kinerja
-
Sistem
percobaan tentang
Kehidupan
perubahan bentuk
energi termasuk
fotosintesis

SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
0 1 2 3 4
1 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2 Melakukan eksperimen sesuai dengan prosedur
3 Membuat Laporan/kesimpulan
Jumlah Skor maksimum

Ket :
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑥100
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
 LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

kelompok :

Nama anggota :

Judul : Perubahan Bentuk Energi

Tujuan : Siswa mampu men perubahan bentuk energi

Dasar Teori :

Perubahan Bentuk Energi

Suatu bentuk energi dapat berubah menjadi bentuk energi yang lain. Perubahan bentuk
energi yang biasa dimanfaatkan sehari-hari antara lain sebagai berikut:
a. Energi listrik menjadi energi panas.
Contoh perubahan energi listrik menjadi energi panas terjadi pada mesin pemanas
ruangan, kompor listrik, setrika listrik, heater, selimut listrik, dan solder.
b. Energi mekanik menjadi energi panas.
Contoh perubahan energi mekanik menjadi energi panas adalah dua buah benda yang
bergesekan. Misalnya, ketika kamu menggosok-gosokkan telapak tanganmu maka kamu akan
merasa panas.
c. Energi mekanik menjadi energi bunyi.
Perubahan energi mekanik menjadi energi bunyi dapat terjadi ketika kita bertepuk tangan
atau ketika kita memukulkan dua buah benda keras.
d. Energi kimia menjadi energi listrik.
Perubahan energi pada baterai dan aki merupakan contoh perubahan energi kimia
menjadi energi listrik.
e. Energi listrik menjadi energi cahaya dan kalor.
Perubahan energi listrik menjadi energi cahaya dan kalor terjadi pada berpijarnya bohlam
lampu. Seperti telah disebutkan sebelumnya bahwa energi cahaya biasanya disertai bentuk
 energi lainnya, misalnya kalor. Coba dekatkan tanganmu ke bohlam lampu yang berpijar!
Lamakelamaan tanganmu akan merasa semakin panas.
f. Energi cahaya menjadi energi kimia.
Perubahan energi cahaya menjadi energi kimia dapat kita amati pada proses pemotretan
hingga terbentuknya foto.

Alat & Bahan :

1. Asam cuka
2. Kawat tembaga dan lembaran seng
3. Lampu LED dan kabel listrik
4. Gelas kimia

Langkah Kerja:

1. Tuangkan asam cuka kedalam gelas kimia

2. Pasang salah satu ujung kabel listrik pada tembaga, ujung lain ke lampu, kawat lain
dipasangkan ke seng, dan ujung lain kelampu
3. Celupkan tembaga dan seng bersama-sama kedalam asam cuka
4. Catat apa ang terjadi, kesimpulan apa ang dapat kamu dapatkan dari percobaan tersebut?
Tuliskan dibuku catatan mu