2.

Korteks motoric dan konsolidasi reorganisai

Selama belajar motorik, gerakan ini sebagian dapat membuat koalisi (gabungan) alami
atau yang sebelumnya dipelajari. Namun, dalam beberapa kasus pola gerakan yang diakuisisi
berlawanan dengan koordinasi alam, yang dalam kasus ini harus dihambat selama proses
pembelajaran. Sebagai contoh, pelatihan anjing untuk menghindari rangsangan elektrokutan
pada kaki dengan ekstensi memerlukan refleks fleksor yang tidak dalam kondisi ditekan.
Serangkaian model eksperimental pada koordinasi remodeling pada perkembangan hewan.
Dalam 15 tahun terakhir abad ke-20 studi ini secara intens membahas koordinat reorganisasi
pada manusia, biasanya dalam gerakan berirama bimanual, misalnya gerakan gerak asimetris/
tidak seimbang (antiphase), pada awalnya dalam kaitannya dengan analisis pergerakan ini dari
titik pandangan dinamika non linier dan kemudian dari sudut pandang fisiologis.
Penghambatan sinergi alami yang mengganggu kinerja gerakan telah dicatat/dipelajari oleh
sejumlah penulis. Studi saat ini juga membahas perubahan aktivitas struktur otak dalam
gerakan kompleks seperti menggunakan pemetaan otak fungsional.

Percobaan hewan telah menunjukkan bahwa korteks motoric memainkan peran

utama dalam penghambatan koordinasi alami yang mengganggu kinerja gerakan.
Koordinasi semacam itu, yang dibentuk berdasarkan remodeling dan tidak menggunakan
penekanan, mengalami gangguan ireversibel setelah mengalami lesi pada korteks motorik
pada belahan otak/ hemisfer yang bersangkutan. Gerakan alami yang sebelumnya
terhambat bisa muncul kembali dan menjadi dominan dalam situasi ini. Meskipun
'program mental' dipertahankan - hewan tersebut mencoba melakukan gerakan
‘’program koordinasinya,' 'termasuk penghambatan sinergi alami , tidak dapat
dilakukan karena tidak adanya pengaruh korteks motorik. Transfusi piramidal
ditunjukkan untuk menyebabkan gangguan yang sama, yaitu, pengaruh yang turun
yang terkait ditransmisikan melalui saluran piramidal. Pemulihan sebuah koordinasi
yang dipelajari tidak terjadi, bahkan dalam kondisi latihan intensif berlangsung
beberapa tahun. Koordinasi yang dipelajari dalam situasi ini juga dapat dilakukan
setelah pengangkatan korteks motor ( banayk, ada yg ke tangan, aki, dll) , jika
koordinasi alami yang mengganggu dengannya akan dieliminasi. Sebagai contoh, anjing
yang dilatih untuk mendapatkan makanan dengan menggunakan forepaw untuk mengangkat
 cangkir berisi makanan dan mempertahankan kaki yang ditinggikan saat makan, tidak dapat
melakukan koordinasi ini setelah pengangkatan korteks motor dari belahan otak kontralateral,
sebagai koordinasi alami, menurunkan forepaw saat kepala diturunkan ke feeder, ini telah
direnovasi dan saat latihan, tapi dihentikan setelah operasi. Namun, hewan-hewan tersebut
masih bisa melakukan respons yang didapatkan saat makan dengan cakarnya tinggi - setelah
operasi, cangkir yang berisi makanan diangkat saat hewan itu mengangkat cakarnya, misalnya
dengan katrol atau saat cangkir itu diletakkan di atas pengumpan tinggi. Dalam kasus ini,
anjing tidak bisa menurunkan kepala dan koordinasi alam yang mengganggu tidak muncul.

lesi bilateral area asosiasi premotor dan parietal korteks atau nukleus dentate dan
intermediate serebelum, dengan pelestarian korteks motor ditunjukkan untuk
menyebabkan kerusakan koordinasi yang serupa, meskipun ini berumur pendek dan
hilang setelah 3-4 minggu latihan pasca operasi. gangguan sementara reorganisasi
koordinasi setelah exlucion fungsional inti dentate juga dilaporkan oleh penulis lain.
Dengan demikian, penghambatan campur tangan sinergi adalah fungsi spesifik dari korteks
motor dan bukan hasil transmisi pengaruh penghambatan melalui korteks motorik dari struktur
otak lainnya. akan terlihat bahwa selama proses pembelajaran, sebuah program terbentuk dalam
korteks motor, ini terdiri dari dua komponen: pola koordinasi baru dan pola pengaruh turunan
secara khusus yang bertanggung jawab atas penghambatan campur tangan koordinasi alam.
Mengetahui data yang disajikan di atas mengenai plastisitas korteks motor selama proses
pembelajaran, termasuk pembentukan sinaps baru, dan seterusnya, ini nampaknya sangat
mungkin terjadi. Data ini juga memberikan bukti bahwa bahkan setelah fiksasi kuat (otomasi)
koordinat ini, kontrol kortikal gerakan ini dipertahankan dan tidak dikirim ke tingkat yang lebih
rendah.

Hasilnya pemetaan otak fungsional pada manusia selama belajar koordinat baru telah
dipaparkan di atas. sulit untuk sampai pada kesimpulan tegas mengenai asosiasi spesifik korteks
motorik dengan reorganisasi koordinat pada manusia berdasarkan data ini. Namun, penelitian
lain telah menunjukkan peran penting untuk korteks motor aksesori dalam melakukan gerakan
non-homolog (anthiphase) pada tangan dan kaki. studi lebih lanjut harus membahas pertanyaan
apakah ada perbedaan dalam organisasi struktural pemodelan ulang koordinasi alam pada
manusia dan hewan.