Lembar Penilaian Sikap

Jurnal Perkembangan
Sikap Spiritual dan Sosial

Materi Pokok : Bangun Datar (Segiempat dan Segitiga)

Sub Pokok Bahasan : Luas dan Keliling Belah Ketupat dan Layang-layang
Kelas : VII
Hari, Tanggal :
Pertemuan ke :

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…

Indikator Sikap:
1. Keimanan 4. Santun 7. Peduli
2. Ketaqwaan 5. Disiplin 8. Percaya diri
3. Kejujuran 6. Tanggungjawab
Lembar Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN
DAN
PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Instrumen

Teknik : Tes Tertulis

Bentuk : Uraian

Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan

No. Indikator Pencapaian Kompetensi Butir Instrumen

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas belah

1
ketupat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling

2
belah ketupat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas

3
layang-layang

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling

4
layang-layang

No Nama Peserta Didik Skor

1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
B. Pedoman

No Soal Jawaban Skor

1 Dikamar Indra terdapat hiasan d1 = 18 cm, d2 = 22 cm
dinding yang berbentuk belahketupat. Luas hiasan dinding di kamar Indra adalah
:
Panjang diagonalnya masing-masing
22 cm dan 18 cm. berapakah luas
10
hiasan dinding tersebut ?

Jadi, luas hiasan diinding dikamar indra

adalah 198 cm2

2 Pada belah ketupat ABCD, panjang AC : BD = (4 x n) : (3 x n) = 4n : 3n

diagonal AC : BD = 4 : 3. Jika luas
15

belah ketupat itu 150 cm2,

Tentukan: Luas belah ketupat =
a. panjang diagonal AC dan BD;
b. Luas belah ketupat ABCD.

n=5

a. Diagonal AC = 4n = 4 x 5 = 20 cm dan 5
diagonal BD = 3n = 3 x 5 =15 cm

b. Luas Belah ketupat ABCD =

5
= 150 cm2
3 Seorang anak membuat layang – layang Keliling = 2 ( 30 + 15 )
Keliling = 2 ( 45 )
dengan bambu yang berukuran 35cm dan 10
Keliling = 90cm
20cm. Pada ujung bamboo diberi tali
Luas = ½ x D1 x D2
 yang panjangnya 30cm dan 15cm. Luas = ½ x 20 x 35
Luas = 350cm.
berapakah keliling dan luas layang –
layang tersebut
4 Aldo memiliki kertas berukuran 60 Diketahui: ukuran kertas = 60 cm x 100
cm x 100 cm. Kertas itu ia gunakan cm
diagonal 1 (d1) = 36 cm
untuk membuat 6 buah layang-layang Diagonal 2 (d2) = 40 cm
yang berukuran 36 cm x 40 cm.
Ditanya : luas kertas tersisa (L)
Berapa luas kertas yang tersisa?
Jawab :

15
Luas kertas = 60 x 100 = 6000 cm2

Luas layang –layang =

Kertas terpakai = 6 x 720 = 4320 cm2

Kertas tersisa = 6000 cm2 - 4320 cm2 =
1680 cm2
Jadi luas kertasa yang tersisa adalah 1680
cm2

5 Sebuah layang-layang memiliki Kita misalkan :

keliling sepanjang 26 cm. Jika

sisi terpanjang dilambangkan dengan
diketahui salah satu sisi simbol "s1"
terpanjangnya adalah 8 cm, tentukan  sisi terpendek dilambangkan dengan
berapa sisi terpendeknya ?
simbol "s2"

maka kelilingnya adalah :

Keliling layang-layang = 2s1 + 2s2 10
26 = (2 x 8 )+ 2s2
26 = 16 + 2s2
2s2 = 26 - 16
2s2 = 10
s2 = 5 cm

Jadi sisi terpendeknya adalah 5 cm

Total 70
Lembar Penilaian Keterampilan

Lembar Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VII/Genap
Materi Pokok :
Sub Pokok Bahasan :
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit ( 1 x Pertemuan)

Kompetensi Dasar :
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi,
persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapezium dan laying-layang) dan segitiga
Indikator :
3.11.1 Menemukan konsep luas belah ketupat

3.11.2 Menemukan konsep keliling belah ketupat

3.11.3 Menemukan konsep luas layang-layang

3.11.4 Menemukan konsep keliling layang-layang

Rubrik Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik

Skor Kriteria
4  Kerjasama kelompok sangat baik
 Kemampuan melipat kertas menjadi bagian yang sama sangat baik
 Ketepatan mengarsir bagian yang menunjukkan suatu pecahan sangat baik
 Kemampuan menyelesaikan permasalahan dengan sangat baik
 Kerapian penyajian sangat baik

3  Kerjasama kelompok baik

 Kemampuan melipat kertas menjadi bagian yang sama baik
 Ketepatan mengarsir bagian yang menunjukkan suatu pecahan baik
 Kemampuan menyelesaikan permasalahan dengan baik
 Kerapian penyajian baik

2  Kerjasama kelompok kurang baik

 Kemampuan melipat kertas menjadi bagian yang sama kurang baik
 Ketepatan mengarsir bagian yang menunjukkan suatu pecahan kurang baik
 Kemampuan menyelesaikan permasalahan dengan kurang baik
 Kerapian penyajian kurang baik
 1  Kerjasama kelompok tidak baik
 Kemampuan melipat kertas menjadi bagian yang sama tidak baik
 Ketepatan mengarsir bagian yang menunjukkan suatu pecahan tidak baik
 Kemampuan menyelesaikan permasalahan dengan tidak baik
 Kerapian penyajian tidak baik
0 Tidak melaksanakan tugas kelompok sesuai LKPD

Tabel penilaian Kinerja Kelompok

Kelompok
No Kriteria
1 2 3 4 5
1. Kerjasama dengan sesama anggota kelompok
2. Kemampuan melipat kertas menjadi bagian yang
sama
3. Ketepatan mengarsir bagian yang menunjukkan
suatu pecahan
4. Kemampuan menyelesaikan permasalahan
5. Kerapian penyajian
Jumlah Skor
𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
×4