DAFTAR ISI

Halaman
Lembar Pengesahan .............................................................................................. i
Surat Pernyataan Bebas Plagiat ............................................................................. ii
Biodata Mahasiswa ............................................................................................ iii
Kata Pengantar ............................................................................................ iv
Daftar Isi ............................................................................................. v
Daftar Tabel ............................................................................................ vi
Daftar Grafik ........................................................................................... vii
Abstrak .......................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ....................................... 4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran .................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 6
A. Keterkaitan PTK dan PKP ................................................................ 6
B. Karakteristik Peserta Didik ............................................................... 6
C. Pengertian Metode Pembelajaran ..................................................... 7
BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN ....................... 11
A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 11
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ...................................... 12
C. Deskripsi Per-Siklus ........................................................................ 14
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 17
A. Hasil Penelitian Per-Siklus ............................................................. 17
B. Pembahasan dari Tiap Siklus .......................................................... 22
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 27
A. Kesimpulan ..................................................................................... 27
B. Saran dan Tindak Lanjut ................................................................. 27
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 28
LAMPIRAN ......................................................................................................... 29

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Waktu Penelitian.................................................................................... 11

v
Tabel 4.1 Hasil Evaluasi Bahasa Indonesia Pra-Siklus ........................................ 17
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Bahasa Indonesia Siklus 1............................................. 18
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Bahasa Indonesia Siklus 2 ............................................ 20
Tabel 4.4 Hasil Evaluasi Bahasa Indonesia Siklus 3 ............................................ 21
Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa Mapel Bahasa Indonesia ............... 24

DAFTAR GRAFIK

Halaman

Grafik 4.1 Tes Pra-Siklus ..................................................................................... 18

vi
Grafik 4.2 Tes Siklus 1 ........................................................................................ 19
Grafik 4.3 Tes Siklus 2 ......................................................................................... 21
Grafik 4.4 Tes Siklus 3 ......................................................................................... 22
Grafik 4.5 Perbandingan Hasil Tes Siklus 1,2,3 .................................................. 25

ABSTRAK

Elin Erlianingsih

vii
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan motivasi dan hasil belajar
membaca pengumuman melalui model pembelajaran Contekstual Teaching
Learning pada siswa kelas IV SD MUHAMMADIYAH KARANGAMPEL
semester II tahun pelajaran 2014/2015.

Prosedur penelitian yang digunakan yaitu prosedur jenis penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Analisis data, data kualitatif
hasil pengamatan motivasi belajar dianalisis menggunakan analisis diskriptif
kualitatif dengan membandingkan siklus I dengan siklus II, sedangkan data yang
berupa angka (data kuantitatif) dari hasil belajar siswa dianalisis menggunakan
deskriftif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I
dan nilai tes siklus II,hingga siklus III kemudian direfleksi.

Kata kunci : metode ceramah dan diskusi dan hasil belajar peserta didik.

viii