RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP PERBAIKAN)
Siklus III

Sekolah : SD Muhammadiyah Karangampel

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV/2
waktu : 2x 35 menit
Hari / Tanggal : 3 Maret 2015

A. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan pembacaan pantun.

B. Kompetensi Dasar
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

C. INDIKATOR
5.1.2 Peserta didik dapat menbaca pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

D. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui model pembelajaran contekstual teaching learning (CTL), peserta
didik dapat membaca pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat,
b. Melalui model pembelajaran contekstual teaching learning (CTL), peserta
didik dapat menirukan pembacan pantun dengan benar.
c. Melalui pembelajaran contekstual teaching learning (CTL), peserta didik
dapat menjelaskan tentang isi pantun dengan cara menjawab pertanyaan
dengan benar
Karakter peserta didik yang diharapkan : Ramah dan Rasa Hormat,
Percaya diri, Tanggung jawab, Disiplin.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Tujuan Perbaikan bagi Pesrta didik
1. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Dalam
Pembelajarn Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Contekstual
Teaching Learning (CTL). Peserta didik dapat memahami bagaimana cara
membaca pantun dengan tepat.
2. Melalaui model pembelajaran Contekstual Teaching Learning (CTL), nilai
hasil belajar peserta didik dapat meningkat dan lebih banyak yang mencapai
target KKM.
b. Tujuan Perbbaikan bagi Guru
Meningkatkan profesionalitas sebagai pendidik, dan diharapkan peserta didik dapat
melestarikan pantun sebagai wujud rasa cinta dan bangga terhadap budaya bangsa
Indonesia

F. Materi Pembelajan
1.Pantun adalah salah satu karya sastra melayu yang sampai sekarang di kembangkan
2. Ciri- ciri paantun
Pantun terdiri 4 baris
Tiap garis terdi dari 8 sampai 12 suku kata, Baris pertama dan ke kedua disebut
dengan sampiran.
Baris ke 3 dan ke 4 di sebut dengan isi pantun beriramaab ab
Lima akhir baris pertama a, baris ke dua b, baris ketiga a, dan keempat b.

a. Pembacaan pantun berikut :

Asam manis asam gelugur
Kedua masam siang riang
Menangis mayat di dalam kubur
Teingat badan tidak sembahyang

G. Metode Pembelajaran
a. Pemberian tugas
b. Ceramah

H. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan (15 Menit)
Apersepsi dan Motivasi
a. Berdo’a bersama sebelum melakukan pembelajaran.
b. Absensi.
c. Guru menyampaikan secara lisan dan menuliskan di papan tulis materi yang akan
di pelajari, dilanjutkan dengan menjelaskan kopetensi yang ingin dicapai
(klasikal).
d. Guru menjelaskan kepada peserta didik untuk memperhatikan gambar ketika
pembacaan pantun , karena gambar tersebut berhubungan dengan pantun yang
dibacakan.

B. Kegiatan Inti (40 menit)

Eksplorasi
a. Guru membacakan pantun anak dengan suara yang jelas sambil menunjukan
gambar yang menceritakan tentang isi pantun.
b. Peserta didik mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan
gambar yang menceritai isi pantun Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas.

Elaborasi
 a. Peserta didik menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat
pada lampiran buku Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas. Dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
b. Peserta didik mencatat ketiga pantun tersebut ke dalam buku tugasnya.
c. Guru mengajukan pertanyaan tentang isi pantun yang di bacakan.
d. Pesrta didik menjawab pertanyaan dengan mendiskusikan bersama kelompok,
1 kelompok terdiri dari 3-4 peserta didik.

Komfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui pesrta didik
b. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Penutup
1. Guru melakukan evaluasi pembelajaran. Guru meminta kepada peserta didik
memberikan penilaian kepada teman yang mengungkapkan pesan. Jika, ada
yang kurang tepat dibicarakan bersama-sama.

a. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Standar isi
2. Buku Inilah Bahsa Indonesiaku

b. AlAT PENILAIAN
Prosedur tes : Proses dan post test
Jenis : Tertulis, lisan dan sikap
Bentuk : Essay
Alat : Soal

Lembar Soal !

Isilah titik-titik di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Apakah yang dimaksud dengan pantun ....?

2. Sebutkan ciri – ciri pantu .... ?
3. Apa yang di maksud dengan sampiran dalam pantun ....?

Kunci Jawaban :
1. Pantun adalah syair yang terdiri dari 4 baris dimana setiap baris terdiri dari 8
sampai 12 suku kata, baris pertama dan kedua disebut dengan sampiran.
Sedangkan baris kedua dan ketiga disebut dengan isi.
2. Ciri- ciri pantun.
 a. Pantun terdiri dari atas 4 baris
b. Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata
c. Baris pertama dan kedua disebut sampiran
d. Baris ketiga dan keempat disebut isi pantun berirama ab, ab.
e. Irama akhir baris pertama a, baris kedua b, baris ketiga a, dan baris
keempat b.

3. Sampiran adalalah sebuah sebutan barisan pertama dan kedua dalam sebuah
pantun.

Mengetahui Bekasi, 3 Maret 2015

Kepala Sekolah Mahasiswa

HARYATI, S.Pd ELIN ERLIANINGSIH

NIP . NIM. 823003717
SIKLUS III
 LEMBAR KERJA SISWA
SIKLUS 3
Nama :
Kelas : IV (Empat)

Lembar Soal !

Isilah titik-titik di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Apakah yang dimaksud dengan pantun ....?

2. Sebutkan ciri – ciri pantu .... ?
3. Apa yang di maksud dengan sampiran dalam pantun ....?

Jawaban !