RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TAHUN 4

Kelas

: 4 Bijak

Bilangan Murid

: 35 orang

Tarikh

: 3 September 2013

Hari

: Selasa

Masa

: 8.50 pagi 9.50 pagi (1 jam)

Tema

: Keluargaku Berwawasan

Tajuk

: Hargai Pengorbanan Ibu

Hasil Pembelajaran

: Fokus Utama
5.2

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan, intonasi yang betul dan lancar serta memahami
perkara yang dibaca.

Aras 2 (i) membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan intonasi yang betul.
Fokus Sampingan
8.3

Menulis perkataan dan ayat dengan menggunakan tulisan yang berangkai yang kemas.

Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.
Objektif

: Pada akhir pengajaran ini, murid dapat:(1) Membaca syair dengan sebutan, intonasi, rima dan irama yang betul.
(2) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.

Pengetahuan Sedia Ada

: Semua murid di kelas ini masih mempunyai ibu dan biasa membantu ibu melakukan kerjakerja di rumah.

Pengisian Kurikulum
Ilmu

: Pendidikan Moral, Pendidikan Islam dan Pendidikan Muzik

4

Nilai

: Kasih sayang, kesyukuran dan kerajinan

KBT (kemahiran berfikir)

: menjana idea, menciri

KBT (Teori Kecerdasan Pelbagai)

: Kecerdasan Muzik, Interpersonal

Media

: Buku Teks, Kad imbasan ayat dan gambar

SB

: tulisan berangkai

BBM

: Gambar seorang ibu, petikan syair, radio, pita rakaman syair Ibu Tersayang, rakaman lagu
Ibu yang Ku Sayang, kad manila, dan contoh kad hari ibu.

Strategi Pengajaran

: Kontekstual mengaitkan pengalaman sedia ada iaitu hidup berkeluarga.

Langkah/Masa

Set Induksi
(5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

Guru menunjukkan gambar seorang ibu.

Guru bersoal jawab untuk mengaitkan gambar

Soalan guru:
Siapakah orang yang terdapat

tersebut dengan isi pelajaran.

Guru menanyakan kepad murid tentang ibu masing-

masing.
Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk

memeluk

di dalam gambar?
Bagaimanakah perasaan kamu

pembelajaran pada hari ini iaitu syair yang bertajuk

(lampiran 1)

terhadap ibu?
Mengapa
kamu

Memaparkan

gambar

seorang

ibu

yang sedang mendakap seorang anak.

sangat

BMM

Gambar seorang
ibu

sedang

anaknya.

Ibu Tersayang.
Nilai

menyayangi ibu?

kasih sayang

kesyukuran

Teknik
-soal jawab
KBKK

menjana idea

5P
Penggabungjalinan
mata pelajaran
Pendidikan Seni.

Langkah 1
(10 minit)

Ciri-ciri Syair
4 baris satu rangkap
Rima akhir a,a,a,a.
Tiap-tiap baris mengandungi 4

5 patah perkataan.
Tiap-tiap baris mengandungi 8

12 suku kata.
Setiap baris membawa maksud

berkait.
Dibaca dengan berirama.

1. Guru mengedarkan petikan syair Ibu Tersayang

BBM

kepada semua murid.

2. Murid membaca syair yang diberi secara mentalis.

Petikan syair
(lampiran 2)

3. Guru menerangkan ciri-ciri syair.

Nilai

4. Guru bersoal jawab dengan murid untuk menguji

kefahaman

murid

tentang

ciri-ciri

syair

Menghargai

yang
Kecerdasan pelbagai

diberikan.

Interpersonal

5P
Penggabungjalinan

Kemahiran Bahasa
Langkah 2
(15 minit)

Membaca syair Ibu Tersayang dengan

intonasi, sebutan, rima dan irama yang
betul.

1. Murid membaca syair Ibu Tersayang secara kelas

tanpa irama.

BBM

2. Guru memperdengar rakaman syair Ibu Tersayang

rakaman

syair

daripada pita rakaman sebanyak 2 kali dan murid

diminta mendengar dengan teliti serta menyemak

Pita

Tersayang.

Radio

teks.
3. Murid membaca syair berserta irama secara kelas.
4. Murid

membaca

syair

secara

bergilir

antara

kumpulan.
5. Guru membimbing bacaan murid dan membetulkan
7

Nilai

Kasih sayang

Bersyukur

Rajin

Ibu

jika terdapat kesalahan intonasi, rima, sebutan dan

Taat

irama.

Rasional

6. Guru memperdengar semula rakaman syair dan Kecerdasan pelbagai

murid diminta membandingkan bacaan mereka

-verbal linguistic

dengan pita rakaman.

7. Murid membaca semula syair dengan irama yang

Kaedah

betul secara kelas.

koperatif

5P
Penggabungjalinan

aktiviti
Penyerapan

ilmu

pengetahuan (sajak)

Langkah 3
(10 minit)

Tulisan berangkai

1. Guru mempamerkan contoh kad ucapan yang

BBM

mengandungi tulisan berangkai.

2. Guru menunjukkan cara menulis tulisan berangkai.

(lampiran 3)

3. Murid diminta merujuk contoh tulisan berangkai yang

tulisan

(lampiran 4)

4. Beberapa orang murid minta tampil ke hadapan

Nilai

5. Guru memberikan tunjuk ajar kepada murid yang

tampil ke hadapan sekiranya terdapat sebarang
5P
8

Contoh
berangkai

telah diberikan pada pembelajaran yang lepas.

untuk menulis tulisan berangkai di papan putih..

Kad hari ibu

berani

kesilapan.

Penggabungjalinan bahan

Langkah 4
(15 minit)

Membina kad ucapan Hari Ibu.

Aktiviti pengayaan :
Menulis ayat menggunakan

2. Murid-murid diberi kad manila.

ucapan

3. Murid yang kumpulan aras tinggi menulis ucapan

menggunakan

ayat

Aktiviti pemulihan:
Menulis
perkataan
tulisan berangkai.

Teknik

terdapat tulisan berangkai.

tulisan berangkai di dalam kad

-Pemulihan

dan

pengayaan

menggunakan tulisan berangkai menggunakan ayat Kecerdasan pelbagai

seni
sendiri.

sendiri.

1. Guru menunjukkan contoh kad Hari Ibu yang

dalam

4. Murid

yang

kumpulan

aras

sederhana

perlu

menyalin ayat yang telah disediakan oleh guru

menggunakan tulisan berangkai.

-Kinestetik
BBM

Kad manila

5. Murid yang aras rendah perlu menulis tulisan

berangkai dengan mengikut garisan putus putus

Nilai

yang telah disediakan oleh guru.

rajin

6. Guru memantau hasil kerja murid dan memberikan

peneguhan atau teguran.
KBT

Belajar
belajar

5P
Pengayaan
Pemulihan
Penilaian
9

cara

Kecerdasan pelbagai
Penutup
(5 minit)

Nyanyian lagu Ibu yang Ku Sayang

1. Guru memaparkan senikata lagu Ibu yang Ku

Sayang di papan putih.

2. Murid membaca senikata lagu secara kelas.

Muzik

Nilai

3. Guru memperdengar rakaman lagu Ibu yang Ku

-berani

Sayang dari pita rakaman sebanyak 2 kali.

4. Murid dan guru sama-sama menyanyikan lagu Ibu

BBM

yang Ku Sayang dengan iringan muzik.

5. Guru membuat rumusan dengan menerangkan

Seni

kata

lagu

Ibu

yang

Ku

Sayang

kepada murid-murid tentang kasih sayang ibu dan

(lampiran 5)

kepentingan menyayangi ibu.

5P
Penggabungjalinan
Mata pelajaran muzik

10