INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : DARMIAH, S.Pd.,Gr

2. Instansi : UPT SDN 55 BONTOWA
3. Tahun Pelajaran : 2023/2024
4. Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
5. Kelas : V (Lima)
6. Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 35 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase C
 Elemen : Menulis
 Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan membahas karya sastra pantun, peserta didik dapat
melengkapi penulisan pantun nasihat dengan tepat.
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis-jenis pantun.
2. Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada pantun
yang sudah disediakan guru.
3. Peserta didik mampu menafsirkan nilai-nilai yang terkandung
dalam teks pantun yang disajikan baik lisan atau tulisan secara
mandiri.
 Konsep Utama: Menulis pantun nasihat

KOMPETENSI AWAL
1. Sebelum kegiatan pembelajaran, peserta didik belum mampu
mengidentifikasi ciri- ciri dan jenis-jenis pantun.
2. Sebelum kegiatan pembelajaran, peserta didik belum mampu menjelaskan
bagian-bagian pada pantun yang sudah disediakan guru.

3. Sebelum kegiatan pembelajaran, peserta didik belum mampu

menafsirkan nilai- nilai yang terkandung dalam teks pantun yang disajikan
baik lisan atau tulisan secara mandiri.
4. Sebelum kegiatan pembelajaran, peserta didik belum mampu membuat
pantun sesuai dengan tema yang sudah ditentukan guru.
5. Sebelum kegiatan pembelajaran, peserta didik belum mampu
mempraktekan membaca pantun hasil karya dengan lafal, intonasi dan
ekspresi yang tepat.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Gotong royong
 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif
SARANA DAN PRASARANA
1. Laptop
2. Proyektor/infokus

TARGET PESERTA DIDIK

Peserta reguler
MODEL PEMBELAJARAN:
Problem Based Learning (PBL)
MODA PEMBELAJARAN :
Luring
METODE PEMBELAJARAN:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Penugasan
KOMPONEN INTI
Pantun
PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik dapat mengidentifikasi, menyebutkan, menganalisis dan
mempraktekan membaca pantun dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang kamu tahu tentang pantun?
2. Untuk apa kita mempelajari pantun?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (15 menit)
Orientasi
1. Guru menyapa peserta didik dan memberikan salam.
2. Guru menanyakan kabar peserta didik sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran.
3. Peserta didik berdoa dipimpin oleh ketua kelas.
4. Guru memeriksa kehadiran/absensi peserta didik.
5. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu profil pelajar Pancasila
Apersepsi
6. Guru membacakan satu bait pantun:
Beli pensil di toko buku
Pensil diraut, tajam ujungnya
Selamat siang murid-muridku
Ayo tetap semangat belajarnya

7. Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan oleh guru,

misalnya:
• Tahukah kalian jenis karya sastra apa yang ibu bacakan
tadi?
• Apa yang kalian tahu tentang pantun?
• Adakah yang pernah mendengar orang berpantun?
8. Guru bersama peserta didik mengaitkan materi pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya.

Motivasi
9. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang
akan dipelajari.
10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
11. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan
dilaksanakan.
12. Peserta didik bersama guru melakukan ice breaking.
Kegiatan inti (55 menit)

 Guru menampilkan materi pantun dalam media PPT dan menjelaskan

materi dengan Bahasa yang mudah dipahami.
 Peserta didik memperhatikan materi ciri-ciri, jenis-jenis pantun dan
nilai-nilai yang terkandung dalam pantun yang ditayangkan guru.
 Guru memberikan contoh cara membaca pantun yang baik.
 Guru memberikan kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk
membaca pantun.
 Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok kecil secara heterogen.

 Peserta didik diberikan LKPD dan bahan ajar

 Peserta didik berdiskusi dengan kelompok masing-masing untuk

menyelesaikan tugas kelompok.

 Setiap kelompok mempresentasikan/membacakan pantun yang telah

disusun di depan kelas.

 Guru Bersama siswa mengapresiasi kelompok yang telah tampil.

 Peserta didik mengerjakan penilaian individu.

Kegiatan Akhir (10 menit)
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
2. Peserta didik bersama guru melakukan kegiatan tanya jawab tentang
hal-hal yang belum dipahami.
3. Peserta didik menggambarkan perasaan mereka mengikuti kegiatan
pembelajaran.
4. Pembelajaran ditutup dengan berdo’a bersama dan mengucapkan salam.

Refleksi Guru

1. Siapa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?

2. Apa saja hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang
telah dilakukan?

3. Apa saja hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar

pembelajaran yang dilakukan menjadi lebih efektif?
Refleksi Peserta Didik

1. Apa yang menarik dari kegiatan pembelajaran kita tentang pantun?

2. Apa saja sumber daya yang menurutmu sangat membantu memahami

materi ini?

3. Saat kegiatan belajar tadi, hal apa saja yang menghambat kamu dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan dan apa yang kamu lakukan
sehingga kamu bisa menyelesaikan tugasmu?
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. Media
3. LKPD
4. Lembar Evaluasi

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Remedial
1. Sebutkan 3 ciri-ciri pantun!
2. Sebutkan jenis-jenis pantun berdasarkan isinya!
3. Tulislah amanat atau nilai-nilai yang terkandung di dalam pantun di bawah
ini!
Permaisuri tinggal di istana

Selalu menawan di mata raja

 Berjuanglah mencapai cita-cita
Demi mengharumkan nama negara
Pengayaan
1. Buatlah satu pantun nasihat!
DAFTAR PUSTAKA

1. Buku Siswa dan Buku Gurukelas V kurikulum merdeka

Link Video : https://youtu.be/Lz7Drdz-vLg
2. Quiziz (
https://quizizz.com/admin/quiz/5fa1ea14977b27001c9d8854/menganalisi-
amanat-pantun)

Mengetahui, Bontoa, 25 Maret 2024

Kepala UPT SD Guru Kelas V.A

HJ. HASMAWATI, S.Pd DARMIAH, S.Pd., Gr

NIP. 19700212 198902 2 001 NIP.19890419 202221 2 022
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR
LAMPIRAN 2

MEDIA DAN BAHAN AJAR

LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4

ALAT
EVALUASI
 Fase / Kelas : FASE C KELAS V
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Materi : PANTUN

No INDIKATOR LEVEL INDIKATOR SOAL JENIS NOMOR

KOMPETENSI SOAL SOAL
KOGNI
TIF

Disediakan soal ciri-ciri dan PG 1

Mengidentifikasi ciri-ciri
1 C1
dan jenis- jenis pantun
jenis-jenis pantun, peserta
didik mampu
mengidentifikasi ciri-ciri dan
jenis-jenisn pantun.

Menjelaskan bagian- C2 Disediakan soal bagian-

PG 2
bagian pada bagian pada pantun, peserta 3
2
pantun yang sudah didik mampu menjelaskan
disediakan guru bagian-bagian pada pantun.

Menafsirkan nilai- Disediakan soal nilai-nilai

3 C4 PG 4
nilai yang yang terkandung dalam teks 5
terkandung dalam teks pantun, peserta didik mampu
pantun yang
 Soal Evaluasi

Fase / Kelas/Semester : Fase C / Kelas V.a / Ganjil

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Materi : PANTUN
Waktu : 10 Menit

NAMA LENGKAP : …………………………………………

KELAS : …………………………………………

A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat!

1. Pantun memiliki baris berjumlah…
a. 3 c. 5
b. 4 d. 6
2. Jalan-jalan pergi ke pasar
Tidak lupa membeli topi
Janganlah malas belajar
Agar bisa menggapai mimpi
Sampiran pantun di atas adalah..
a. Jalan-jalan pergi ke pasar
b. Agar bisa menggapai mimpi
c. Jalan-jalan pergi ke pasar Jangan lupa membeli topi
d. Janganlah malas belajar Agar bisa menggapai mimpi
3. Anak itik selesai berenang
Tampak lucu di tengah sawah
Sungguh hatiku merasa senang
Hari ini aku diberi hadiah
Pantun di atas tergolong pantun…
a. muda c. anak
b. tua d. jenaka

4. Pagi hari udaranya segar

Jalan-jalan walau terasa dingin
Jika ingin badan tetap bugar
Olahragalah selalu dengan rajin
Amanat pada pantun di atas adalah…
a. olahraga dengan rajin bisa membuat tubuh menjadi sehat
b. rajin dalam berolahraga bisa membuat udara menjadi segar
c. udara yang segar bisa kita rasakan ketika berolahraga pagi hari
d. tubuh menjadi bugar jika rajin menghirup udara segar
5. Sultan Leman di pecan Sabtu
Pengawalnya membeli lada
Jangan melawan kepada guru
Orang pelawan hatinya buta
Makna yang terkandung pada pantun di atas adalah
a. belajar supaya seperti seorang guru
b. jangan melawan kepada guru
c. harus menyayangi orang yang lebih muda
d. jadi orang harus seperti pengawal
 KUNCI JAWABAN
1. A
2. C
3. C
4. A
5. B
 A. PROGRAM REMIDIAL
Fase / Kelas : Fase C / Kelas V Mata
Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Materi : PANTUN
Bentuk Soal UH : Essay

Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis-jenis pantun.
2. Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada pantun
yang sudah disediakan guru.
3. Peserta didik mampu menafsirkan nilai-nilai yang terkandung
dalam teks pantun yang disajikan baik lisan atau tulisan secara
mandiri.
4. Peserta didik mampu membuat pantun sesuai dengan tema
yang sudah ditentukan guru.
5. Peserta didik mampu mempraktekan membaca pantun hasil
karya dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.

Kegiatan Remidial

Soal
Buatlah satu pantun teka-teki!

Jawaban :

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………
 LEMBAR PENILAIAN

A. Penilaian Kognitif
(Pengetahuan)
Indikator
Kompetensi :
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis-jenis pantun.
2. Peserta didik mampu menjelaskan bagian-bagian pada pantun
yang sudah disediakan guru.
3. Peserta didik mampu menafsirkan nilai-nilai yang terkandung
dalam teks pantun yang disajikan baik lisan atau tulisan secara
mandiri.
4. Peserta didik mampu membuat pantun sesuai dengan tema
yang sudah ditentukan guru.

Peserta didik mampu mempraktekan membaca pantun hasil karya dengan

lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.

Petunjuk Penilaian :
Lembar ini diisi oleh guru untuk mengukur nilai pengetahuan
peserta didik kelas V SD Negeri 55 Bontowa.

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot
Soal
1 5
2 5
3 5
4 5
5 5
Skor 25
Maksimal

Skor Pilihan Ganda = skor perolehan/skor

maksimal x 100

Keterangan :
 FORMAT PENILAIAN
PENGETAHUAN
No Nam Skor Skor Isian Total Skor
a Pilihan
Ganda
1 ABD RISAL MUHARRAM
2 ABIJAR AL GIFARI
3 ALKHALIF KHASANAH
4 ALPIAN
5 ARIS SAPUTRA
6 AZZAH AZIZAH
7 BAGUS MULIYADI
8 MUH FADEL SAPUTRA
9 MUH REZKY
10 MUH. AQIL AHMAD RAIHAN
11 MUH. RAEHAN
12 MUH. SYAKIL RAMDHAN
13 MUH.SYAWAL SYAPUTRA
14 MUHAMMAD RAHMAT
15 MUHAMMAD RIFQI SABARUDDIN
16 NABIL HABIBI PUTRA
17 NUR AQILAH
18 NUR FADILLAH
19 NURUL AZKIYA
20 SALSHA APRILA PUTRI
21 WANDA AMELIA SAPUTRI
22 YUNISA FEBRIANTI

TOTAL SKOR = SKOR PILIHAN GANDA + SKOR ISIAN

 a. Penilaian Keterampilan
No Kriteria Sangat Baik Cuk Perlu
Baik up Bimbingan
4 3 2 1
Kerjasam Dapat Dapat Hanya dapat Tidak
a dalam bekerjasama bekerjasama bekerjasama berpartisipasi
1
kelompok dengan semua dengan beberapa dengan salah satu
anggota anggota anggota
kelompok kelompok kelompok
Bertanya Dapat bertanya Dapat bertanya Bertanya dengan Tidak dapat
2 dengan santun dengan santun tidak santun tetapi bertanya
dan tetapi sesuai
sesuai topik tidak sesuai topik topik
Menjawab Dapat Dapat menjawab Menjawab Tidak dapat
pertanyaan menjawab pertanyaan pertanyaan dengan menjawab
3
pertanyaan dengan santun tidak santun tetapi pertanyaan
dengan santun dan sesuai sesuai topik
dan sesuai topik
topik
Menghargai Mendengarkan Memenuhi Memenuhi Hanya
pendapat saat orang lain tiga kriteria dua kriteria memenuhi
orang lain berbicara, satu kriteria
4 menerima
masukan orang
lain, tidak
memotong
pembicaraan
orang
lain

1. Profil Kreatif
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Perbaikan
Penilaian (1)
Mengkreasika Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
n poster menemukan ide menemukan ide menemukan ide tidak bisa
yang kreatif yang kreatif yang kreatif menemukan ide
dalam dalam dalam yang kreatif
mengkreasikan mengkreasikan mengkreasikan dalam
poster tanpa poster dengan poster dengan mengkreasikan
bimbingan guru bantuan teman bimbingan guru poster sehingga
dan bantuan memerlukan
teman bimbingan guru
dan teman sejawat
 FORMAT PENILAIAN SIKAP
Tanggal dan hari :
Fase :
Mata pelajaran :
No Nam Gotong Kemandirian Bernalar Kritis Kreatif
a Royong
1 1 2 1 2
1 ABD RISAL MUHARRAM
2 ABIJAR AL GIFARI
3 ALKHALIF KHASANAH
4 ALPIAN
5 ARIS SAPUTRA
6 AZZAH AZIZAH
7 BAGUS MULIYADI
8 MUH FADEL SAPUTRA
9 MUH REZKY
10 MUH. AQIL AHMAD RAIHAN
11 MUH. RAEHAN
12 MUH. SYAKIL RAMDHAN
13 MUH.SYAWAL SYAPUTRA
14 MUHAMMAD RAHMAT
15 MUHAMMAD RIFQI SABARUDDIN
16 NABIL HABIBI PUTRA
17 NUR AQILAH
18 NUR FADILLAH
19 NURUL AZKIYA
20 SALSHA APRILA PUTRI
21 WANDA AMELIA SAPUTRI
22 YUNISA FEBRIANTI

Nilai = (Total Skor/25) x 100

Konversi Nilai
No Rentang Huruf Keterangan
Nilai
1. 91 – 100 A Sangat Baik
2. 81 – 90 B Baik
3. 71 – 80 C Cukup
4. 61 – 70 D
Kurang
5. < 60 E