Modul Aajar Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

Nama Penulis :
Instansi :
Tahun 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Kelas : 5 / Fase C
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
  Fase C Kelas 1
 Elemen : Membaca dan Memirsa
 Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi dan
eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun,
puisi) dari teks dan/atau audiovisual.

 Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur – unsur dalam pantun (C1)

2. Peserta didik dapat menentukan nilai – nilai yang terkandung dalam sebuah
pantun (C3)
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1.1 Peserta didik dapat menjelaskan unsur – unsur dalam pantun. (C2)

1.2 Peserta didik dapat menentukan unsur – unsur dalam pantun. (C3)

1.3 Peserta didik dapat membuat pantun (C6)

a. Peserta didik dapat menjelaskan macam – macam pantun (C2)

b. Peserta didik mampu menyebutkan nilai – nilai yang terkandung dalam

pantun (C1)

Konsep Utama: menentukan dan membuat Pantun

KOMPETENSI AWAL
  Peserta didik pada awalnya belum dapat mengidentifikasi ide pokok serta nilai-nilai
yang terkandung dalam pantun. Setelah pembelajaran, peserta didik dapat
mengidentifikasi ide pokok dan nilai-nilai yang terkandung dalam pantun.
 Peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran belum bisa menciptakan pantun,
sedangkan
 setelah pembelajaran mampu menciptakan pantun sesuai kemampuannya.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. 2. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
3. Gotong Royong
4. Mandiri,
5. Bernalar kritis
SARANA DAN PRASARANA
1) 2) Laptop
3) LCD Proyektor
4) PPT
TARGET PESERTA DIDIK
  Peserta didik reguler atau ada ABK
MODEL PEMBELAJARAN:
PjBL
METODE PEMBELAJARAN:
1. Diskusi
2. Demonstrasi
3. Eksperimen
4. Proyek
MODA PEMBELAJARAN :
Luring
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Dengan memahami materi ini, peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur yang
terdapat pada
pantun dan dapat menyimpulkan nilai-nilai yang ada pada pantun.
PERTANYAAN PEMANTIK
a. b. Sebutkan karya sastra yang terdapat pada pembelajaran Bahasa Indonesia!
c. Apakah kalian pernah mendengar, membaca, dan membuat pantun?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Kegiatan Awal
a. Guru memulai kelas dengan sapaan dan doa yang dipimpin oleh ketua kelas dengan
setting kelas regular, berpasangan atau dalam kelompok kecil berisikan 4-6 peserta
didik
b. Peserta didik dan guru menyanyikan lagu nasional
c. Guru mengulang kembali penjelasan materi yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya
 d. Guru mereview tentang unsur-unsur yang ada dalam pantun
e. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pantun
Lari ke lapangan dikejar-kejar biawak
Biawak berlari sambal berputar-putar
Bagaimana hari ini anak-anak?
Siapkah kalian untuk belajar?
Kegiatan inti
1) Memonitor kemajuan penyelesaian proyek
(1) Peserta didik berdiskusi dengan guru mengenai pantun dan memilih tema yang
akan dibuat
(2) Peserta didik mengikuti penjelasan dari guru tentang cara membuat pantun
(3) Peserta didik dibimbing guru secara mandiri menyiapkan bahan dan alat untuk
membuat pantun
(4) Jika peserta didik mendapat kesulitan dalam pembuatan pantun, maka guru
memberikan contoh secara klasikal atau personal tentang cara membuat pantun
2) Mempresentasikan dan menguji hasil penyelesaian proyek
(1) Peserta didik dari masing-masing kelompok mengkomunikasikan hasil
pantunnya kemudian mempresentasikan karyanya di depan kelas
(2) Guru memberikan nilai hasil karya peserta didik apakah sudah sesuai
dengan cara pembuatannya
3) Mengevaluasi dan refleksi proses dan hasil proyek
(1) Peserta didik bersama guru mengapresiasi pantun yang telah dibuat
(2) Guru memberikan reward kepada hasil karya terbaik
(3) Peserta didik dan guru menempelkan hasil karya pada madding yang
dipersiapkan sebagai media untuk menampilkan karya para peserta didik
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan refleksi tentang pembelajaran yang dilaksanakan
2. Guru melakukan evaluasi pembelajaran hari ini
3. Guru dan peserta didik memberikan kesimpulan bersama-sama mengenai materi
yang telah diajarkan
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam
REFLEKSI PENDIDIK
(1) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
(2) Apakah peserta didik aktif dalam mengikuti pembelajaran?
(3) Apakah amteri tersampaikan dengan baik?
BAHAN BACAAN PENDIDIK
Buku Guru Tematik Kelas 5 Tema 4: Sehat itu Penting
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Buku Siswa Tematik Kelas 5 Tema 4: Sehat itu
Penting