MODUL AJAR BAHASA

INDONESIA
FASE B KELAS 4 SD
Berbicara / mempresentasikann (berdiskusi) dan Menulis

Pertemuan Ke-1

❖ CAPAIAN PEMBELAJARAN

Fase/ Kelas : Fase B Kelas 4

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Elemen : Berbicara / mempresentasikann (berdiskusi) dan Menulis

Capaian Pembelajaran umum Fase B :

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar,

sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik
di lingkungan sekitarnya. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu
memahami dan menyampaikan gagasan dari teks informatif, serta mampu
mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan diskusi, serta memaparkan
pendapatnya secara lisan dan tertulis. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan
kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang
beragam. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.

❖ PENURUNAN CAPAIAN ELEMEN MENJADI TUJUAN

PEMBELAJARAN PER ELEMEN
Cepaian Pembelajaran Per Elemen
Berbicara / mempresentasikan
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar
dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam..
Menulis
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,
dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan
akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.

Tujuan Pembelajaran untuk P e r - Elemen

Berbicara / mempresentasikan
▪ Menyampaikan pendapat tentang informasi di dalam teks terkait penyebabterjadinya
suatu masalah atau kejadian
Menulis
▪ Menulis teks narasi dengan struktur penulisan awal tengah- akhir yang sederhana
 INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS PENULIS MODUL

Penulis : Siti Nurlaelatul Fadilah

Instansi : SDN 065 Cihampelas
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase/ Kelas : Fase B/ Kelas 4
Materi : Kata serapan, konjungsi antar kalimat
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 JP x 35 Menit)

B. KOMPETENSI AWAL

1. Siswa mampu menganalisis isi cerita

2. Siswa mampu memahami konjungsi antar kalimat

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Mandiri
2. Bernalar kritis
3. Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Laptop (PC)

2. LCD Proyektor

3. Internet
E. TARGET SISWA

✓ Siswa kelas IV
✓ Jumlah siswa maksimal 25 anak

F. MODEL, METODE, PENDEKATAN, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

✓ Model Pembelajaran : Contextual Learning

✓ Metode Pembelajaran : Ceramah Bervariasi, Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi
✓ Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
✓ Media Pembelajaran : buku siswa, buku guru, Video
 KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mengidentifikasi kata-kata yang mengandung kata serapan dalam sebuah
teks “kerja sama yang baik”
2. Melalui menuliskan cerita berdasarkan gambar, peserta didik dapat menulis teks narasi secara
runtut dengan menggunakan konjungsi

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Kata serapan adalah kata yang berasal dari bahasa asing yang telah diintegrasikan ke
bentuk bahasa dan telah diterima penggunaanya secara umum. Kata serapan berfungsi untuk
memperkaya kosa kata dan memberikan pengetahuan lebih tentang bahasa asing kepada
pemakai Bahasa Indonesia.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah kalian menemukan kata serapan dalam sebuah teks?

2. Pernahkah kalian membuat sebuah teks narasi dari sebuah gambar ?
 D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

❖ Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru menyapa siswa, memberikan salam, dan memeriksa kehadiran siswa
2. Guru dan siswa berdo’a bersama untuk membuka pembelajaran
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila
4. Guru memberi motivasi dengan tepuk semangat
5. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan pelajaran sebelumnya. contoh:
apakah kalian pernah mendengar tentang kata serapan dan kata penghubung
dalam sebuah kalimat?
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilakukan selama pembelajaran.
❖ Kegiatan Inti (50 Menit)
a. Peserta didik memahami kata serapan

1. Guru Bersama peserta didik mendiskusikan Kembali isi teks “Kerja Sama yang Baik”.

2. Guru menayangkan video penjelasan mengenai kata serapan

3. Guru menjelaskan terkait kata serapan dan memberikan penjelasan asal kata
pada bagian jelajah kata kepada peserta didik.
4. Siswa menyimak penjelasan dari guru
5. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai kata serapan
6. Guru meminta siswa untuk menyebutkan kata-kata dalam Bahasa daerah yang
akan dimasukkan dalam kosa kata Bahasa Indonesia
7. Siswa menyebutkan dan menuliskan kosa kata tersebut

b. Peserta didik mampu menulis teks narasi dari gambar menggunakan

konjungsi antar kalimat

1. Guru menjelaskan fungsi dan makna dari kata-kata konjungsi antarkalimat

yang ada pada bagian bahas bahasa.
2. Siswa menyimak penjelasan guru.
3. Peserta didik diminta untuk mengamati dan menyusun gambar yang ada di buku
paket, kemudian menulis teks narasi dengan struktur awal-tengah-akhir dan
menggunakan konjungsi antarkalimat yang telah dipelajari.
4. Guru berkeliling untuk memeriksa jika ada peserta didik yang kesulitan.
5. Peserta didik diminta untuk membacakan dan bercerita mengenai hasil karya
tulisnya di depan kelas.
 6. guru dan siswa melakukan kegiatan tanya jawab

❖ Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran hari ini
dengan arahan guru.
2. Siswa Mengerjakan soal assesmen formatif

3. guru menyampaikan tindak lanjut berupa remedial dan pengayaan

4. Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.

5. Guru meminta siswa untuk mempelajari Kembali materi konjungsi antar kalimat
6. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan berlangsung pada pertemuan hari
berikutnya
7. Guru memberikan motivasi agar siswa selalu semangat dalam belajar
8. Siswa bersama guru menutup pembelajaran dengan do’a bersama

E. REFLEKSI GURU DAN SISWA

1. Guru bersama siswa merefleksi hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan

2. Siswa dapat menceritakan pengalaman selama kegiatan berlangsung
3. Siswa dapat menceritakan tentang perasaannya pada pembelajaran yang telah dilaksanakan
 .
GLOSARIUM

1. Alur konten capaian pembelajaran: elemen turunan dari capaian pembelajaran yang
menggambarkan pencapaian kompetensi secara berjenjang.
2. Media ajar: alat bantu yang digunakan guru dalam pembelajaran agar materi yang
diajarkan mudah dipahami oleh peserta didik
3. Asesmen: upaya untuk mendapatkan data dari proses dan hasil pembelajaran untuk
mengetahui pencapaian peserta didik di kelas pada materi pembelajaran tertentu
4. Capaian pembelajaran: kemampuan pada akhir masa pembelajaran yang diperoleh
melalui serangkaian proses pembelajaran
 LAMPIRAN

SUMBER BELAJAR

MEDIA VIDEO MATERI

SOAL ASESMEN FORMATIF

SOAL PENGAYAAN

SOAL PERBAIKAN
SUMBER BELAJAR
 MEDIA VIDEO MATERI

“Penyajian
“Penyajian
Data”

Link: https://youtu.be/hmwll-PBLaM
 SOAL ASESMEN FORMATIF

SOAL ASESMEN FORMATIF BAHASA INDONESIA FASE B/ KELAS 4

Nama : ……………………
Kelas : ……………………

Jawablah soal berikut dengan jawaban yang tepat!

1. Pengertian kata serapan adalah....

a. Kata yang diambil dari Bahasa gaul
b. Kata yang diambil dari Bahasa prokem
c. Kata yang diambil dari Bahasa asing
d. Kata yang diambil dari Bahasa indonesia
2. Kata-kata berikut: bangku dan meja, merupakan kata-kata serapan dari bahasa ....
a. Arab
b. Persia
c. Belanda
d. Portugis
3. Berikut adalah kata-kata yang diserap dari bahasa Tionghoa…
a. Daftar, ilmu, nikmat, sabar
b. Bakmi, becak, cawan, giwang
c. Absen, kartu, permen, televisi
d. Lilin, lampu, lampion, kado
4. Pengertian konjugsi antar kalimat adalah…
a. Kata penghubung antara satu kalimat dengan kalimat lainnya
b. Kata penghubung antara kata dengan kata
c. Kata penghubung antara dua klausa atau lebih dengan status sederajat
d. Kata penghubung antara dua klausa atau lebih dengan status tidak sederajat
5. Anita sibuk membersikan rumah ... Yandi duduk santai.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....
a. saat
b. tetapi
c. dan
d. walaupun
 SOAL PENGAYAAN

1. Sebutkan jenis-jenis konjungsi antar kalimat!

2. Sebutkan dan berikan contoh konjungsi antar kalimat

SOAL PERBAIKAN

1. Tuliskan kata-kata yang mengandung kata serapan!

2. Berikan contoh kalimat yang mengandung konjungsi antar kalimat !
 Bandung,. .............. 2023

Mengetahui
Guru Pamong SDN 065 Praktikan PPL
Cihampelas

Enung Siti Nurfarijah, S.Pd Siti Nurlaelatul Fadilah

NIP. 198610312019032006 NIM 1908210

Mengetahui
Kepala Sekolah SDN 065 Cihampelas

Yuyum Yulianti, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 196711131988032007