LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

KEGURUAN (PPLK)
DI SEKOLAH DASAR PRATAMA CIKARAGEMAN SETU

DISUSUN OLEH :

1. Asri Oktaviani 20193412009

2. Dwi Susanti 20193412013
3. Iin Indri Yanni Kusumawati 20193412022
4. Iin Septiani 20193412024
5. Mutiara Deswita 20193412033
6. Neneng Maftuhah 20193412036
7. Novia Kurniawati 20193412040
8. Rani Oktaviana 20193412048
9. Riski Septiana’Devi 20193412052
10. Selvi alviana 20193412056

PROGRAM PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BANI SALEH
BEKASI
2022
1
 LEMBAR PENGESAHAN

Pengesahan laporan kegiatan Program Pengamalan Lapangan Keguruan (PPLK) di

SD PRATAMA Cikarageman Setu Kabupaten Bekasi.
No Nama NIM Prodi
1. Asri Oktaviani 20193412009 PGMI
2. Dwi Susanti 20193412013 PGMI
3. Iin Indri Yanni Kusumawati 20193412022 PGMI
4. Iin Septiani 20193412024 PGMI
5. Mutiara Deswita 20193412033 PGMI
6. Neneng Maftuhah 20193412036 PGMI
7. Novia Kurniawati 20193412040 PGMI
8. Rani Oktaviana 20193412048 PGMI
9. Riski Septiana Devi 20193412052 PGMI
10. Selvi Alviana 20193412056 PGMI

Telah melaksanakan kegiatan PPLK di SD PRATAMA Cikarageman Setu Bekasi

dari tanggal 7 September 2022 sampai dengan 07 Oktober 2022. Rincian kegiatan
terangkum dalam laporan ini.

Bekasi, 13 Oktober 2022

Kepala SD PRATAMA Dosen Pembimbing

H. Andri Yomson, A.Md Andriyansyah,S.Hum,M.Pd.I

Mengetahui,
Ketua Pelaksana PPLK STAI Bani Saleh Bekasi

Nurhasanah, M. Pd

2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Azza wa Jalla yang telah memberikan
rahmat, taufik serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami berhasil
menyelesaikan laporan PPLK ini yang alhamdulillah tepat pada waktunya.
Laporan Program Pengalaman Lapangan Keguruan (PPLK) adalah sebagai
hasil dari kegiatan PPLK yang dilaksanakan selama kurang lebih satu bulan yang
terhitung dari tanggal 07 september sampai dengan 07 Oktober 2022 di SD
PRATAMA Cikarageman Setu Laporan ini disusun sebagai bentuk penerapan teori
yang yang diperoleh mahasiswa selama di bangku perkuliahan. Laporan ini
berisikan tentang kondisi sekolah, hasil pengalaman mengajar mahasiswa dan
beberapa lampiran yang berkaitan dengan praktik selama kegiatan PPLK.
Pada kesempatan ini pula, tidak lupa kami mengucapkan banyak terimakasih
kepada pihak yang telah membimbing dan membantu kami dalam kegiatan praktik
PPLK, diantaranya :
1. Bapak M. Samsul Khaeri, M.Pd, selaku Ketua STAI Bani Saleh.
2. Ibu Nurhasanah, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PGMI
3. Bapak Andriyansyah, S.Hum, M.Pd.I, selaku Dosen Pembimbing PPLK.
4. Ibu Hj. Siti Maesaroh, selaku Ketua Yayasan Miftahul falah Pratama
5. Bapak H. Andri Yomson, A.Md selaku kepala sekolah SD Pratama
6. Semua guru, staff karyawan, dan para siswa/i SD Pratama
7. Orangtua dan keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan praktikan.
8. Teman-teman mahasiswa/i PPLK STAI Bani Saleh.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari sempurna,
oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun
senantiasa kami harapkan demi kesempurnaan laporan ini.
Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berperan serta dalam penyusunan laporan ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah
SWT senantiasa meridhai segala usaha kita, aamiin. Semoga laporan ini bermanfaat
bagi penyusun dan pembaca untuk menambah wawasan dan ilmu pengetahuan
yang berguna dan dapat diterapkan dalam kehidupan kita.

Bekasi, 13 Oktober 2022

3
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………….……….2

KATA PENGANTAR .............................................................................................3
DAFTAR ISI ...........................................................................................................4
DAFTAR TABEL ...................................................................................................5
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................6
BAB I .....................................................................................................................8
A. Analisis Situasi ..............................................................................................8
B. Sejarah berdirinya Yayasan SD Pratama .....................................................9
C. Profil Sekolah ................................................................................................10
D. Fasilitas..........................................................................................................10
E. Kurikulum Sekolah ........................................................................................11
F. Perumusan Program Kegiatan PPLK ............................................................15
BAB II ....................................................................................................................18
A. Persiapan ....................................................................................................
B. Pelaksanaan ...............................................................................................
C. Analisis Hasil ...............................................................................................
BAB III ...................................................................................................................
Kesimpulan.............................................................................................................
Saran …………………………………………………………………..
LAMPIRAN.............................................................................................................

4
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Jumlah siswa

Tabel 2 : Rombel

Tabel 3 : Data gedung dan bangunan

Tabel 4 : Jenis buku

Tabel 5 : Data Tenaga kependidikan

Table 6 : Staf guru berdasarkan kualifikasi

Table 7 : Data jumlah guru berdasarkan status

Table 8 : Jumlah tenaga non guru berdasarkan

Table 9 : Data sarana Prasarana

Table 10 : Jumlah jam pelajaran setiap minggu

Table 11 : Jadwal PPLk

5
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Gedung SD Pratama

Gambar 2 : Observasi Sekolah SD Pratama

Gambar 3 : Pelaksanaan Pembukaan PPLK

Gambar 4 : Foto Bersama Pembukaan PPLK

Gambar 5 : Penyerahan Juknis PPLK

Gambar 6 : Bimbingan Guru Pamong

Gambar 7 : Kegiatan Berdoa Sebelum Memulai Pelajaran

Gambar 8 : Kegiatan Sesudah Belajar

Gambar 9 : Bimbingan Membuat RPP

Gambar 10 : Kegiatan PTS

Gambar 11 : Praktik Mengajar

Gambar 12 : Pelaksanaan Penutupan PPLK

Gambar 13 : Penyerahan bingkisan

Gambar 14 : Penyerahan souvenir

Gambar 15 : Foto Bersama penutupan PPLK

Gambar 16 : Foto bersama dosen pembimbing

6
7
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi SD Pratama Cikarageman Setu

Secara umum, SD Pratama memiliki keadaan dan kondisi fisik yang baik.
Kondisi lingkungan yang terbilang aman, terdapat kamera CCTV di beberapa
tempat, setiap ruangan kelas, ruang guru, ruang kepala sekolah difasilitasi
dengan AC dan penerangan listrik yang baik, sarana air yang bersih dan
memadai, kamar mandi siswa dan guru yang terpisah dan terjaga
kebersihannya.
Gedung SD Pratama memiliki 1 lokal gedung tingkat dan 1 lokal gedung
tidak tingkat, memiliki area lapangan yang digunakan untuk upacara, olah
raga dan juga sebagai tempat bermain para siswa. Lingkungan sekolah yang
asri dan sejuk karena terdapat pepohonan rindang sehingga membuat
nyaman.
Berikut adalah daftar ruangan yang tersedia di SD Pratama Cikarageman
Setu:
1) Ruang kepala sekolah
2) Ruang guru
3) Ruang tata usaha
4) Ruang kelas
5) Ruang perpustakaan
6) Ruang UKS (Unit Kesehatan Sekolah)
7) Ruang laboratorium komputer
8) Gudang
9) Lapangan upacara
10)Kantin
11)Tiga kamar mandi siswa dan 1 kamar mandi guru

8
 Setelah pandemi Covid-19, saat ini SD Pratama sudah melaksanakan
pembelajaran tatap muka 100% dengan tetap menerapkan protokol
kesehatan, diantaranya pengecekan suhu dan mencuci tangan sebelum
masuk kelas.

Adapun mekanisme pembelajaran tatap muka 100% ini dilaksanakan

sebagai berikut:

a. Pembelajaran dilaksanakan pada hari Senin - Jumat, seluruh siswa masuk

pada pukul 07.00, sedangkan jam pulang sekolah untuk kelas 1 dan 2
pada pukul 12.30 dan untuk kelas 3-6 pada pukul 14.00. Khusus hari
Jumat kelas 1 dan 2 jam pulang sekolah pada pukul 11.00 sedangkan
kelas 3-6 jam pulang sekolah pada pukul 11.30.
b. Sebelum pembelajaran dimulai, setiap hari Senin dilaksanakan upacara
bendera, hari Selasa Kamis dan Jumat melaksanakan sholat dhuha
bersama dan setiap hari Rabu dilaksanakan senam kesegaran jasmani
ataupun senam variasi. Selain itu siswa dan guru melaksanakan sholat
dzuhur berjamaah di sekolah setiap Senin - Kamis.
c. Adapun rincian jadwal tiap kelas dijelaskan dalam lampiran laporan.

B. Sejarah Berdirinya SD Pratama Cikarageman Setu

SD Pratama berdiri mulai tahun 2002 pertama berdiri dengan naungan
Yayasan Miftahul Falaah yang dipimpin oleh bapak Drs. Nandang Suryana,
kemudian pada tahun 2010 kepemimpinan diganti oleh bapak Bemi
Salahudin, S.E. Dan pada 2018 berganti lagi kepemimpinan oleh ibu Hj. Siti
Maesaroh dibawah naungan Yayasan Miftahul Falaah Pratama sampai
sekarang. SD Pratama berlokasi di perumahan dan juga dikelilingi pusat
komersial yang terdiri dari pertokoan modern, pasar tradisonal dan pusat
perekonomian kreatif. Namun sekolah ini jauh dengan fasilitas umum dan
kantor pemerintahan.

9
C. Profil SD Pratama Cikarageman Setu

Nama Sekolah : SD Pratama

Alamat : Perum Griya Pratama Mas Blok C9
No. 1-2
Desa/kelurahan : Cikarageman
Kecamatan : Setu
Kota/kabupaten : Bekasi
Provinsi : Jawa Barat
NPSN : 20219105
NSS : 1010 221 80 02
Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar
Tahun Didirikan : 2002
Status Sekolah : Swasta
Akreditasi : C
(Pada saat ini sedang menunggu
hasil penilaian asesor atas kegiatan
reakreditasi yang telah dilaksanakan
pada tanggal 19-20 September 2022)
Data Tambahan
a. Status Gedung : Permanen
b. Luas Tanah :
c. Sumber Listrik : PLN
d. Akses Internet : Wifi

D. Fasilitas
Adapun fasilitas yang dimiliki SD Pratama Cikarageman Setu adalah
sebagai berikut:
a. Gedung 2 lantai milik sendiri
b. Ruang kelas 1 sampai dengan kelas 6 full AC
c. Ruang kepala sekolah
d. Ruang UKS
e. Ruang Gudang
f. Ruang Ibadah

10
 g. Ruang TU
h. Kantor
i. Perpustakaan
j. Laboratorium komputer
k. Laboratorium IPA
l. Lapangan olahraga
m. Kantin
n. Toilet yang terbagi menjadi 3 yaitu, toilet siswa laki-laki, toilet siswa
perempuan, dan toilet guru.

E. Kurikulum Sekolah
SD Pratama Cikarageman Setu pada tahun pelajaran 2022/2023
menggunakan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka.
a. kurikulum 2013
Pada tahun pelajaran 2022/2023, SD Pratama sudah menggunakan
muatan Kurikulum 2013 untuk kelas 2, 3, 5, dan 6. Muatan Kurikulum yang
digunakan sebagaimana tercantum dalam Permendikbud Nomor 21 Tahun
2016 Tentang Standar Isi dan Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016
Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.
Pada kurikulum 2013 SD Pratama Cikarageman Setu mengacu pada
Penguatan Pendidikan Karakter. Sebagaimana diketahui, wadah untuk
pendidikan karakter adalah keluarga, sekolah, media masa, dan
masyarakat (lingkungan sosial). Khusus sekolah: Apa yang dapat
dilakukan sekolah (baca: guru, kepala sekolah, siswa, dan warga sekolah
lainnya) untuk pengembangan karakter tersebut. Kita menyadari bahwa
pengembangan karakter memerlukan waktu lama. Karena itu,
pengembangan karakter harus dilakukan sedini mungkin. Sekolah sebagai
pusat pembudayaan berbagai perilaku baik yang ingin kita lihat di
masyarakat nanti menjadi wadah yang sangat strategis.
Revolusi Mental dalam pendidikan mendorong seluruh pemangku
kepentingan untuk mengadakan perubahan paradigma, yaitu perubahan
pola pikir dan cara bertindak, dalam mengelola sekolah.Untuk itu, Gerakan
PPK menempatkan nilai karakter sebagai dimensi terdalam pendidikan
yang membudayakan dan memberadabkan para pelaku pendidikan. Ada
11
 lima nilai utama karakter yang saling berkaitan membentuk jejaring nilai
yang perlu dikembangkan sebagai prioritas Gerakan PPK terdiri dari
(Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, dan Integritas). Kelima nilai
utama karakter tersebut bukanlah nilai yang berdiri dan berkembang
sendiri-sendiri melainkan nilai yang berinteraksi satu sama lain, yang
berkembang secara dinamis dan membentuk keutuhan pribadi.
Metode dan pendekatan pada mata pelajaran tergantung pada ciri
khas dan karakteristik masing-masing mata pelajaran dengan
menyesuaikan pada kondisi yang tersedia di sekolah. Sejumlah mata
pelajaran tersebut terdiri dari mata pelajaran wajib, mata pelajaran
tambahan, muatan lokal pada setiap satuan pendidikan, dan
ekstrakurikuler.
Mata pelajaran wajib yang diampu terdiri dari Pendidikan Agama
Islam, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu
Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, Seni Budaya dan Prakarya,
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Adapun mata pelajaran
tambahan yaitu Pendidikan Agama Islam Intensif antara lain tahfiz, Al
Qur’an Hadits, Aqidah Akhlak dan Bahasa Arab. Adapaun muatan
lokalnya terdiri dari muatan lokal wajib yaitu Bahasa Sunda dan muatan
lokal pilihan yaitu Bahasa Inggris dan Teknologi Infomarsi dan Komputer.
b. Kurikulum Merdeka
Kurikulum di SD Pratama dikembangkan dengan memperhatikan
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari hari. Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan
memuat beberapa komponen antara lain muatan pembelajaran
intrakurikuler, projek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan
ekstrakurikuler.
Intrakurikuler adalah segala kegiatan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran yang ditempuh peserta didik. Terdiri dari intrakurikuler wajib
dan tambahan. Adapun intrakurikuler wajib ada pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila, Bahasa
Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS),
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), Seni Budaya dan
Prakarya (Seni Rupa), Mata Pelajaran muatan lokal (Bahasa Sunda),
12
Tekonologi Informasi dan Komputer. Adapun intrakurikuler tambahan yaitu
Pendidikan Agama Islam Intensif antara lain tahfiz, Al Qur’an Hadits,
Aqidah Akhlak dan Bahasa Arab.
Muatan lokal kurikulum SD Pratama meliputi sejumlah mata pelajaran
yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta
didik. Di samping itu untuk muatan lokal juga mengacu pada Peraturan
Pemerintah No 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan
Keagamaan dan Peraturan Gubernur Nomor 69 Tahun 2013 tentang
muatan lokal bahasa sunda. Selain itu Teknologi Informasi dan Komputer
pun juga termasuk di dalam muatan lokal pada kurikulum merdeka ini
bertujuan agar peserta didik sudah mengenal infomarsi digital dan
pembelajaran komputer sejak dini.
Pelaksanaan proses pembelajaran di SD Pratama dilaksanakan
dalam dua macam bentuk kegiatan, yaitu pembelajaran regular dan blok.
Pembelajaran regular adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan di
kelas secara rutin yaitu pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi
pekerti, PJOK dan Muatan Lokal, sedangkan sistem blok dilaksanakan
pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam Sosial dan Seni Rupa.
Pembelajaran di SD Pratama menekankan pada pembelajaran
berbasis literasi dan numerasi, dengan mengimplementasikan model
pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran aktif, kreatif dan
menyenangkan serta pembelajaran melatih keterampilan abad 21 yang
dikenal dengan istilah 4C, yaitu Critical Thinking and Problem Solving
(berpikir kritis dan menyelesaikan masalah), Creativity (kreativitas),
Communication Skills (kemampuan berkomunikasi), dan Ability to Work
Collaboratively (kemampuan untuk bekerja sama). Adapun muatan
kurikulum pada kegiatan intrakurikuler terdapat pada table berikut.
Dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Pratama
dirancang pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar
Pancasila. Pembelajaran ini masuk ke dalam ko-kurikuler yang dirancang
dalam sesuai tema besar yang telah ditentukan dengan mengintegrasikan
beberapa mata pelajaran sebagai bentuk proyek implementasi Profil
Pelajar Pancasila di satuan pendidikan.
13
 Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua proyek utama
yang dapat ditampilkan secara terpadu dari mulai kelas 1 dan 4 di tahun
pelajaran 2022/2023. Pengalokasian waktu untuk kegiatan ini terpisah dari
alokasi waktu kegiatan intrakurikuler sehingga tidak mengurangi kegiatan
regular mingguan. Selain kedua proyek besar tersebut, dimensi Profil
Pelajar Pancasila yang terdiri dari beriman, bertakwa kepada Tuhan yang
Maha Esa, berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong,
kreatif, bernalar kritis, dan mandiri. Hal ini dikembangkan dalam proses
pembelajaran intrakurikuler dalam pembelajaran tema dan mata pelajaran,
dan kegiatan ekstrakurikuler.
Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar
Pancasila diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi ciri khas satuan
pendidikan, capaian operasional pembelajaran, dapat mengakomodir
keragaman minat bakat peserta didik dan mampu mengembangkan
kecakapan hidup peserta didik.
c. Ektrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SD Pratama Cikarageman Setu
dibagi menjadi dua yaitu ektrakurikuler wajib dan pilihan. Ektrakurikuler
wajib sesuai dengan Permendikbud Nomor 63 Tahun 2014, SD Pratama
menetapkan pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler
wajib. Hal ini mengandung makna bahwa pendidikan kepramukaan
merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang harus diikuti oleh seluruh
peserta didik, terkecuali bagi Peserta Didik dengan kondisi tertentu yang
tidak memungkinkan untuk mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler tersebut.
Ektrakurikuler wajib yang ada di SD Pratama yaitu Pramuka. Dan
ekstrakurikuler pilihan terdiri dari drum band, pencak silat, seni tari, dan
panahan.
F. Perumusan Program Kegiatan PPLK
PPLK yang dilaksanakan mahasiswa STAI Bani Saleh Bekasi merupakan
kegiatan kependidikan yang bersifat intrakurikuler. Namun, dalam
pelaksanaanya melibatkan banyak unsur yang terkait. Oleh karena itu, agar
pelaksanaan PPLK dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan
yang telah di tetapkan, diperlukan adanya persiapan yang matang dari

14
berbagai pihak yang terkait yaitu mahasiswa, dose pembimbing,
sekolah/instansi tempat PPLK.
Kegiatan PPLK STAI Bani Saleh Bekasi dilaksanakan mulai dari tanggal
05 September 2022 sampai dengan 03 Oktober 2022. Adapun rangkaian
kegiatan PPLK ini dimulai dengan kegiatan bimbingan terlebih dahulu pada
pembelajaran dikampus. Secara garis besar rumusan kegiatan PPLK
meliputi:
a. Tahap Persiapan
Pada tahap persiapan ini mahasiswa melaksanakan kegiatan mata
kuliah PKM (Pembinaan Keterampilan Mengajar), dimana mahasiswa
disini dan dibina untuk meningkatkan keterampilan mengajar melalui
pelaksanaan microteacing dan pembuatan media pembelajaran.
Mahasiswa yang boleh mengikuti PPLK ini adalah mahasiswa yang
dinyatakan lulus dalam kegiatan mata kuliah PKM.
b. Observasi
Kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengamati dan mengetahui
kondisi fisik dan nonfisik dari lokasi pelaksanaan PPLK yaitu di SD
Pratama Setu. Dan udara menjadi segar
c. Pembekalan PPLK
Pembekan dilaksanakan dua kali dari sifatnya wajib bagi
mahasiswa PPLK. Kegiatan tersebut akan diadakan dengan maksud
memberikan bekal untuk melaksanaan PPLK di sekolah. Pada
pembekalan ini juga diberikan materi mengenai petunjuk teknik
pelaksanaan PPLK dalan kaitannya dengan KBM (Kegiatan Belajar
Mengejar) di sekolah.
d. Pembukaan Kegiatan PPLK
Pembukaan PPLK dilaksanaakan pada tanggal 09 September
2022 pukul 13.00 WIB sampai dengan 15.00 WIB. Dihadiri oleh kepala
sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah
bidang kesiswaan, guru-guru dan staff SD Pratama Cikarageman Setu,
dan mahasiswa PPLK STAI Bani Saleh Bekasi.

15
e. Observasi dan Monitoring Pembelajaran di Kelas
Dalam observasi ini mahasiswa mengamati proses pembejaran
pada guru pembimbing yang sedang mengajar. Hal ini ditunjukkan
agar mahasiswa medapat pengalaman dan pengetahuan serta bekal
yang cukup mengenai bagaimana cara mengelolanya kelas yang
sebenarnya sehingga pada saat mengajar, mahasiswa mengetahui
sikap apa yang harus diambil.
f. Kegiatan PPLK
Pada kegiatan PPLK ini mahasiswa mengamati proses
pembelajaran pada guru pembimbing yang sedang mengajar. Hal ini
ditunjukkan agar mahasiswa mendapat pengalaman dan pengetahuan
serta bekal yang cukup mengenai bagaimana cara mengelola kelas
yang sebenarnya sehingga pada saat mengajar, mahasiswa
mengetahui sikap dan tindakan apa yang harus diambil.
g. Pelepasan Mahasiswa PPLK
Pelepasan mahasiswa PPLK STAI Bani Saleh Bekasi dilaksanakan
pada tanggal 07 Oktober 2022, dihadiri oleh kepala sekolah, wakil
kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang
kesiswaan, guru-guru dan staff SD Pratama Cikarageman Setu, dan
mahasiswa PPLK STAI Bani Saleh Bekasi. Pelepasan ini menandai
berakhirnya pelaksanaan PPLK Mahasiswa STAI Bani Saleh Bekasi di
SD Pratama Cikarageman Setu.
h. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari pelaksanaan
PPLK dan merupakan pertanggungjawaban atas pelaksanaan PPLK
tersebut. Data yang digunakan untuk menyusun laporan merupakan
dari data yang dipinta di SD Pratama Cikarageman Setu dan data
maupun dokumentasi sehari-hari pada saat pelaksanaan PPLK

16
17
 BAB II

LAPORAN PERSIAPAN PPLK

A. Persiapan
Untuk mempersiapkan mahasiswa dalam melaksanakan PPLK baik yang
dipersiapkan berupa persiapan fisik maupun mentalnya untuk dapat mengatasi
permasalahan yang akan muncul selanjutnya dan sebagai sarana persiapan
program apa yang akan dilaksanakan nantinya, maka sebelum diterjunkan ke lokasi
PPLK, maka STAI Bani Saleh membuat berbagai program persiapan sebagai bekal
mahasiswa dalam melaksanakan PPLK, seperti Pembinaan Keterampilan Mengajar,
dan mahasiswa harus lulus dalam kegiatan tersebut, sehingga bisa melakukan
PPLK. Persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut:

1. Pembinaan Keterampilan Mengajar

Kegiatan pembekalan ini dilaksanakan pada tanggal 15 – 27 Agustus
2022. Mahasiswa diminta membuat RPP kegiatan pembelajaran. Selain itu,
mahasiswa diminta untuk melakukan mecroteaching sesuai dengan RPP yang
telah dibuat.

2. Koordinasi dan Sosialisasi

Setelah memilih beberapa sekolah untuk dijadikan tempat kegiatan PPLK,
mahasiswa/i melakukan koordinasi dengan dosen pembimbing untuk
memutuskan tempat pelaksanaan PPLK dengan berbagai pertimbangan. Pada
tanggal 31 Agustus 2022 mahasiswa/i melakukan pengurusan izin dan
sosialisasi pelaksanaan kegiatan PPLK dengan pihak sekolah (Kepala Sekolah,
Kurikulum dan tim management) di SD Pratama Cikarageman Setu.

3. Observasi Sekolah
Tujuan observasi adalah untuk mengetahui secara langsung terhadap
kondisi fisik sekolah secara langsung agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri
pada pelaksanaan PPLK di sekolah. Obervasi sekolah dilaksanakan pada
tanggal 03 September 2022.

18
B. Pelaksanaan
Berdasarkan rumusan program dan rancangan kegiatan PPLK dilaksanakan
secara PTM (Pertemuan Tatap Muka) selama kegitan PPLK di SD Pratama, pada
umumnya seluruh program kegiatan dapat terlaksana dengan baik dan lancar.
Kegiatan PPLK akan dibahas secara detail, sebagai berikut :

1. Persiapan Mengajar
Kegiatan ini meliputi mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan
untuk kegiatan mengajar, membuat RPP, mempersiapkan materi, media
pembelajaran beserta tugas-tugas yang akan diberikan. Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran meliputi:

a. Bentuk kegiatan : Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

b. Tujuan kegiatan
c. Sasaran
d. Waktu pelaksanaan
e. Tempat pelaksanaan
f. Peran mahasiswa
: Menyiapkan proses KBM agar lebih tesusun.
: Siswa kelas bawah (1-3), Siswa kelas atas (4-6).
: Sebelum jam belajar berlangsung
: SD Pratama
: Pelaksana.

2. Melaksanakan Praktik Mengajar

a. Bentuk kegiatan
Mengajar dikelas dengan pembelajaran tatap muka dengan siswa dan
menggunakan media pembelajaran yang telah dibuat oleh mahasiswa.

b. Tujuan kegiatan
Menerapkan sistem pembelajaran tatap muka di sekolah.

c. Sasaran
Siswa kelas bawah (kelas 1, 2, dan 3), siswa kelas atas (kelas 4, 5 dan 6)

19
 d. Jadwal PPLK
N Hari Kelas Jam / Sesi
o
1 Senin I Sesi 1 : 07.30 - 09.50
II A Sesi 2 : 10.20 - 14.00
V Sesi 1 : 07.30 – 09.50
IV Sesi 3 : 10.20 – 14.00
2 Selasa II B Sesi 1 : 07.30 - 09.50
III A Sesi 2 : 10.20 - 14.00
VI Sesi 1 : 07.30 – 09.50
I Sesi 3 : 10.20 – 14.00
3 Rabu I Sesi 1 : 07.30 - 09.50
III B Sesi 2 : 10.20 - 14.00
II B Sesi 1 : 07.30 – 09.50
IV Sesi 3 : 10.20 – 14.00
4 Kamis IV Sesi 1 : 07.30 - 09.50
V Sesi 2 : 10.20 - 14.00
VI Sesi 1 : 07.30 – 09.50
II B Sesi 3 : 10.20 – 14.00
5 Jumat I Sesi 1 : 07.30 - 09.50
II A Sesi 2 : 10.20 - 14.00
III B Sesi 1 : 07.30 – 09.50
III A Sesi 3 : 10.20 – 14.00

20
 e. Jadwal Pembagian Materi dan Kelas

KELAS MAHASISWA PPLK MATERI GURU PAMONG

I Mutiara Deswita PPKn, Bab III Musiruddin, SE
Kita Berbeda-beda
II A Iin Indri Yanni Tema 2, Subtema 4 Fitriyani, S.Pd
Kusumawati Pembelajaran 2
III A Selvi Alviana Tema 3, Subtema 1
Pembelajaran 1 Zuraidah, S. Pd
Iin Septiani Tema 2, Subtema 4
Pembelajaran 6
III B Riski Septiana Devi Tema 3, Subtema 1
Pembelajaran 5
Rani Oktaviana Tema 3, Subtema 1 Sarnity, S.Pd

Pembelajaran 1
IV Novia Kurniawati Bahasa Indonesia, Iin Septiani
Bab 2, Wawancara
V Asri Oktaviani Matematika, Bab 2 Syafitri Febrianti,
Pembagian Pecahan S.Pd
VI Neneng Maftuhah Tema 2, Subtema 2 Anggi Norlia, S.Pd
Pembelajaran 6

f. Proses Pelaksanaan PPLK

1) Mahasiswa berkoordinasi dengan guru pamong dalam menentukan
jadwal pelaksanaan PPLK, materi dan media pembelajaran yang dibutuhkan.
2) Mahasiswa membantu guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan
mempersiapkan RPP, media pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran,
3) Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan antara lain dengan :
a) Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
b) Menyusun bahan ajar
c) Membuat media pembelajaran
d) Membuat instrumen penilaian

21
 e) Membantu melaksanakan pengajaran
f) Melakukan/menyiapkan evaluasi pembelajaran
g) Mahasiswa secara teratur melaporkan dan mengkonsultasikan
4) Pelaksanaan kepada guru pamong
Mahasiswa mendokumentasikan produk dari pelaksanaan kegiatan
berupa RPP, bahan ajar, media pembelajaran, instrumen penilaian, dokumen
pembelajaran, foto kegiatan dan produk lain yang terkait.

C. Analisis Hasil
1. Gambaran Umum PPLKK
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan Kejuruan atau yang biasa
disingkat dengan PPLK banyak memberikan pengalaman bagi mahasiswa.
Mahasiswa dapat terjun langsung ke dalam dunia pendidikan untuk belajar
mengenal lingkungan sekolah. Dari kegiatan yang dilakukan di sekolah,
mahasiswa mengenal administrasi yang berhubungan dengan guru dan siswa.

Praktik mengajar yang terbagi atas praktik mengajar terbimbing dan

mandiri membantu mahasiswa untuk benar-benar melakukan kegiatan
mengajar. Dari kegiatan praktik mengajar terbimbing, mahasiswa mendapat
banyak masukan dari guru pembimbing tentang bagaimana seharusnya
membuat administrasi guru yang baik dan cara mengajar siswa dengan baik.
Praktik mengajar mandiri membantu mahasiswa untuk praktik mengajar di
dalam kelas.

Dari kegiatan ini, mahasiswa mampu belajar bagaimana cara berinteraksi

dengan peserta didik, teknik bertanya kepada peserta didik, cara menguasai
kelas , penggunaan media, penerapan metode pembelajaran yang tepat,
alokasi waktu yang baik, pelaksanaan evaluasi, dan cara menutup pelajaran.

2. Analisis Hasil Pelaksanaan PPLK

a. Faktor pendukung
1) Kerjasama yang harmonis antara mahasiswa PPLK dengan masyarakat
sekolah sangat menunjang kegiatan-kegiatan yang ada.
2) Bimbingan dan arahan dari guru pembimbing yang membantu proses
mengajar.

22
 3) Sambutan yang positif dari seluruh komponen sekolah menjadikan
kegiatan PPLK STAI BANI SALEH 2022 adalah sebuah pengalaman
yang sangat berharga.
4) Perhatian yang besar dari pihak SD Pratama Cikarageman Setu kepada
para mahasiswa PPLK juga membantu kelancaran seluruh kegiatan.
5) Dari segi media pembelajaran, media yang digunakan sudah memadai
dan sangatlah membantu sehingga proses belajar mengajar bisa
dilakukan secara maksimal.
b. Faktor penghambat
1) Minimnya dana dalam pelaksanaan program PPLK.
2) Keaktifan siswa yang berbeda-beda. Ada beberapa yang siswa yang
memang sangat aktif sedangakan lainnya cenderung pasif dan enggan
bertanya meskipun belum memahami betul apa yang diajarkan.
3) Dilihat dari hasil tugas maupun ulangan harian, beberapa siswa
mendapatkan nilai yang benar-benar bagus sementara yang lainnya
mendapatkan nilai yang dibawah rata-rata.
4) Terdapat beberapa siswa yang sulit dikondisikan, sehingga mengganggu
dalam proses pembelajaran, seperti anak yang hiperaktif dan ABK.
3. Refleksi
Setelah menemui hambatan-hambatan tersebut di atas, praktikan
berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisasikan
hambatan - hambatan tersebut. Adapun cara yang ditempuh mahasiswa
antara lain:

a. Kerjasama yang baik adalah sebagai penentu berhasil tidaknya suatu

program.
b. Sebagai calon guru penting menguasai kemampuan-kemampuan seperti;
membuka kelas, bagaimana berinteraksi dengan peserta didik, teknik
bertanyang kepada peserta didik, memilih metode yang tepat, alokasi
waktu, penggunaan media dan menutup pembelajaran.
c. Menggunakan metode mengajar yang interaktif, komunikatif, dan menarik
sehingga semua siswa termotivasi untuk aktif di dalam kelas.
d. Menciptakan suasana yang rileks dan akrab di dalam kelas sehingga guru
bisa menjadi sharing partner bagi siswa.

23
e. Menerima kritik dari dan saran dari peserta didik sehingga seorang guru
mengetahui sejauh mana kemampuannya dalam mengelola pembelajaran.

24
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan dan analisis selama penyusun
melaksanakan PPLK di SD Pratama Setu yang di mulai pada tanggal 7
September 2022 – 7 Oktober 2022,maka kami dapat menyimpulkan :
1. SD Pratama Setu menerapkan 2 kurikulum,yaitu kurtilas untuk
kelas 2,3,5,6 dan Kurikulum Merdeka untuk kelas 1 dan 4
2. Sarana dan prasarana sekolah sangat memadai dan baik
3. Waktu pembelajaran Sd Pratama Setu dilakukan setiap hari Senin
sampai dengan jumat yaitu pukul 07.00 – 14.00
4. Kemampuan dan keterampilan mahasiswa dalam melaksanakan
pembelajaran sangat diperlukan,terutama dalam hal variasi
mengajar dan pengelolaan kelas dengan waktu yang terbatas.
5. Kegiatan PPLK memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
belajar dan berbaur dengan lingkungan SD Pratama Setu sehingga
mengetahui permasalahan yang terjadi disekolah.
B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan PPLK diwaktu yang akan datang,maka
saran yang perlu dipertimbangkan antara lain :
1. Untuk STAI Bani Saleh
a. Meningkatkan hubungan baik dengan sekolah sebagai lokasi
PPLK,sehingga mahasiswa tidak mengalami kesulitan saat
pelaksanaan PPLK.
b. Bimbingan dan dukungan moril dari dosen pembimbing tetap
dipertahankan dan lebih ditingkatkan agar mahasiswa dapat
menjalankan tugas PPLKnya dengan baik.
2. Untuk SD Pratama Setu
a. Untuk seluruh tenaga pendidik terus mengasah keterampilan dalam
memberikan pembelajaran yang aktif dan inofatif.
3. Untuk Mahasiswa PPLK
a. Mahasiswa PPLK diharapkan untuk lebih disiplin dalam kehadiran dan
tepat waktu dalam pelaksanaan kegiatan PPLK.
25
b. Mahasiswa diharapkan untuk lebih mengusai materi dan kompetensi
dalam mengajar
c. Mahasiswa harus lebih memperhatikan dan menjaga kebersihan
lingkungan sekolah.
d. Mahasiswa harus lebih memperhatikan sikap dan etika kepada tenaga
pendidik dan peserta didik pada saat kegiatan PPLK.
e. Mahasiswa harus lebih memperhatikan penampilan yang baik dan
sopan selama pelaksanaan kegiatan PPLK.

26
 LAMPIRAN 1

SURAT KETERANGAN PPLK MAHASISWA STAI BANI SALEH

27
LAMPIRAN 2

28
LAMPIRAN 3

29
 LAMPIRAN 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Pratama

Kelas / Semester : 3/1
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan

Sub Tema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan

Pembelajaran ke :2

Fokus Pembelajaran : PPKn, SBdP

Alokasi waktu : 1 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mempelajari materi pembelajaran©, siswa mampu menuliskan 5
contoh sikap yang mencerminkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari(B) dengan tepat.
2. Melalui kegiatan yang dirancang guru(C), siswa(A) mampu

30
 mempresentasikan contoh sikap yang mencerminkan nilai pancasila(B)
dengan penuh percaya diri(D).
3. Setelah mempelajari materi pembelajaran(C), siswa(A) mampu
menggambar rumah atau bangunan impian(B) dengan kreatif(D).
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru dan siswa saling mengucap salam dan bertukar 10 menit
Pendahuluan kabar (communication, integrasi ICT)
2. Pancasila (Kemandirian, Nasionalisme)

3. Guru menanyakan kesiapan belajar peserta didik dan

mengajak peserta didik untuk berdoa(Religius)
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan 1. Orientasi peserta didik pada masalah 40
Inti (Sintak
a. Siswa mengamati gambar Garuda Pancasila yang menit
Problem
diberikan oleh guru
Based
b. Guru menanyakan hal-hal tentang gambar tersebut
Learning)
dan meminta peserta didik menuliskan sila-sila dalam
Pancasila untuk menggali pengetahuan awal peserta
didik (Critical thinking)

2. Orientasi Peserta didik pada masalah

a. Siswa kembali diajak untuk mengamati gambar

Garuda Pancasila.

3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah

a. Guru menganalisis hasil kerja peserta didik

b. Peserta didik menarik kesimpulan dengan bimbingan

guru.
Kegiatan 1. Guru mengapresiasi keaktifan peserta didik dan wali
10
Penutup peserta didik selama kegiatan pembelajaran
31
  Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan Menit
mengajak peserta didik untuk berdoa (Religius)

C. PENILAIAN

Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

Penilaian Pengetahuan : Tulis Penelitian

Keterampilan : Unjuk Kerja

Bekasi, 13 Oktober 2022

Guru Pamong Mahasiswa PPLK

Zuraidah, S. Pd Rani Oktaviana

Mengetahui,
Kepala SD PRATAMA

32
 H.Andri Yomson, A. Md

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :

PAPAN PANCASILA

1. Sebutkan Contoh sikap yang ada pada sila ke 2 ?

2. Apa kalian tahu bunyi sila pertama Pancasila dan simbolnya?

33
 Sebelumnya coba kalian jelaskan makna dari Sila Ketuhanan Yang Maha
Esa !

3. Apa kalian tahu simbol sila pertama? Coba perhatikan gambar dibawah ini,
nah sekarang kalian jelaskan arti simbol tersebut !

4. Bagaimana hubungan makna sila pertama dengan simbolnya?

5. Sekarang tulislah contoh lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai

dengan sila!

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................
34
........................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD PRATAMA

Kelas / Semester : III B / I

Tema : Benda di Sekitarku ( Tema 3)

Sub Tema : Aneka Benda di Sekitarku ( Subtema 1)

Pembelajaran ke : 5

Alokasi waktu : 1 x 35 Menit

Pertemuan : 1 kali pertemuan

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia KD 3.1 dan 4.1, PPKn KD 1.3, 2.3, 3.3,
dan 4.3, Matematika KD 3.7 dan 4.7

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca wacana, siswa dapat mengindentifikasi informasi dengan
tepat
2. Dengan proses pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang
terbuat dari bahan kaca, logam, dan karet dengan tepat.
3. Dengan melengkapi tabel, siswa dapat menyusun informasi tentang benda-
benda yang terbuat dari materi bahan kaca, logam, dan karet dengan tepat.
4. Dengan melakukan musyawarah, siswa dapat menceritakan pengalamannya
melakukan musyawarah
5. Dengan melakukan konvensi satuan panjang, siswa dapat mengenal
konvensi satuan berat.
6. Dengan melakukan pengukuran, siswa dapat mempraktikkan pengukuran
dengan tepat.

35
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 10

Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
Pendahuluan menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mendengarkan 35

Inti  Siswa diminta menyimak teks bacaan denagan menit

judul “Bahan Pembuat Benda” di buku siswa yang
Guru bacakan.
 Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dari
teks bacaan tersebut.
Ayo Berlatih
 Siswa diminta untuk menentukan dan
menyimpulkan sifat bahan-bahan yang disajikan di
buku tematik.
 Siswa diminta mencari dan menentukan
keungguan dan kelemahan dari bahan-bahan
tersebut.
Ayo Mengamati

 Siswa diminta untuk mencari benda yang mewakili

bahan pembentuknya yaitu kaca, besi, dan karet.
 Guru memberi apresiasi untuk siswa yang
menemukan banyak contoh benda.
Ayo Membaca
 Siswa diminta membaca teks narasi yang telah
36
 disajikan.
 Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan dari teks yang dibaca.
Ayo Berdiskusi

 Siswa memerhatikan kelompok lain memperagakan

percakapan yang dibuat.
Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini 10
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
Penutup menit
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Bekasi, 13 Oktober 2022

Guru Pamong Mahasiswa PPLK

Zuraidah, S. Pd Riski Septiana Devi

Mengetahui,
Kepala SD Pratama

H. Andri Yomson, A. Md

37
LEMBAR KERJA KELAS III

TEMA
3

38
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Pratama

Kelas/Semester : 3/1

Tema : Benda DIsekitarku

Sub Tema : 1. Aneka Benda Disekitarku

Pembelajaran ke :1

Alokasi Waktu : 2x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengklasifikasikan benda dan non benda sesuai dengan

teks bacaan dengan tepat.
2. Siswa mampu mengelompokkan benda sesuai dengan sifat fisiknya.
3. Siswa mampu menyatakan satuan panjang yang digunakan dengan paling
sedikit dua satuan baku dengan tepat.
4. Siswa mampu memeragakan pola irama sederhana dengan tepat.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, 15 menit
Pendahuluan menanyakan kabar, dan mengecek
kkehadiran siswa.
2. Siswa diminta memeriksa kerapian
diri dan kebersihan kelas.
3. Kelas dilanjut dengan doa dipimpin
oleh salah seorang siswa.
4. Ice Breaking.
5. Mengkonfirmasi tema atau subtema
yang akan diajarkan yaitu tema 3c,
subtema 1 tentang “Aneka Benda
Disekitarku”.
6. Siswa memperhatikan penjelasan

39
 guru tentang tujuan.
Kegiatan Inti 45 menit
 Guru meminta siswa untuk
mengamati gambar yang ada di
Buku Siswa.
 Siswa diminta untuk menyebutkan
benda hidup dan benda mati.
 Setelah membaca siswa
mengerjakan latihan di Buku Siswa
yaitu, memilih mana yang benda
dan mana yang bukan benda
berdasarkan wacana yang telah
dibaca.
 Kegiatan dilanjutkan dengan siswa
memperhatikan satuan panjang
yang ada di Buku Siswa.
 Ajak siswa memerhatikan satuan
yang tertera pada alat ukur.
 Guru menunjukkan cara
pengukuran dengan menggunakan
penggaris sederhana.
 Siswa diminta untuk mempraktikkan
cara pengukuran sederhana
dengan menggunakan penggaris.
Pastikan siswa menempatkan titik
nol di ujung benda yang akan
diukur.
 Siswa membaca wacana tentang
benda di sekitar.
 Guru memberikan contoh tepukan
yang merupakan pola irama dan
mana yang bukan pola irama.
Kegiatan 1. Siswa bersama guru melakukan 10 menit

40
Penutup refleksi atas pembelajaran yang
telah berlangsung:
2. Siswa bersama guru menyimpulkan
hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya
4. Ice breaking
5. Sebelum pulang memeriksa
kebersihan dan kerapihan
6. Menutup doa

C. Penilaian

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu
dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Bekasi, 13 Oktober 2022

Guru Pamong Mahasiswa PPLK

Zuraidah, S. Pd Selvi Alviana

Mengetahui,
Kepala SD PRATAMA

H. Andri Yomson, A. Md

41
 Ayo Lakukan

Tentukanlah dengan memberi tanda centang () apakah nama-nama dibawah ini
benda atau bukan!

Sifat Kesimpulan
Nama Objek
No. Menempati Memiliki Bukan
Pengamatan Benda
Ruang Massa Benda
1. Kelinci
2. Cahaya
3. Sepatu
4. Suara
5. Meja
6. Kerikil
7. Panas
8. Kertas

Ayo Berlatih

Perhatikan gambar berikut ini!

a. Apa kegunaan masing-masing benda disamping?

………………………………………………………………

b. Apa persamaan benda disamping?

……………………………………………………………….

c. Benda manakah yang berukuran lebih besar?

………………………………………………………………

42
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD PRATAMA

Kelas / Semester : II B / I

Tema : Tugasku Sehari - hari ( Tema 3)

Sub Tema : Tugasku Sehari – hari diSekolah ( Subtema 2)

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 1 x 35 Menit

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia,Matematika dan SPDP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar denah sekolah yang disajikan pada
gambar dalam buku, siswa dapat menelaah arti dari denah secara mandiri.
2. Dengan mengamati teks “Uang Saku” pada pembelajaran 1 yang
disajikan pada gambar dalam buku, siswa dapat menghitung nilai
sekelompok pecahan uang.
3. Dengan mencermati isi teks yang disajikan pada, siswa dapat melakukan
gerak tari secara mandiri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 Menit
Pendahuluan
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing- masing. Religius
1. Guru mengecek kehadiran siswa
2. Ice Breaking dengan menyanyikan lagu
3. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan
dengan materi sebelumnya. Collaboration
(4C), Menanya

43
 4. Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Tugasku Sehari-
Hari”. (Mandiri)
Kegiatan Inti 8. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan 40 menit
siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan
ilustrasi gambar dan menerangkan maksud isi
teks bacaan yang merangkum kompetensi-
kompetensi yang akan dipelajari dalam
subtema 2. ( Communication )
9. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok.

10. Guru membimbing siswa untuk mengamati

gambar denah sekolah Siti (mengamati)
pada buku paket
11. Siswa menganalisis gambar pada buku paket
secara cermat.

guru membuat denah rumah kalian ke sekolah!”

13. Siswa mempresentasikan denah dari rumah ke

sekolah dengan bantuan guru. (Collaboration)
14. Guru mengenalkan berbagai pecahan uang
logam
(Communication )

15. Guru memberikan contoh cara menghitung

pecahan uang melalui eksperimen.
( Communication )
16. Setelah memahami semua cara menghitung
pecahan uang, siswa mencoba pada Buku
Siswa. (Mandiri)
17. Guru membimbing siswa melakukan
gerakan dasar tari menanam jagung
berdasarkan gambar dibuku paket
(Communication )

44
 18. Gerakan dilakukan dengan diiringi lagu
menanam jagung.
Penutup 19. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 10 Menit
rangkuman hasil belajar selama sehari.
Integritas (PPK)
20. Melakukan penilaian hasil belajar
21. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran). Religius (PPK)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan Penilaian.

Mengetahui Bekasi,13 Oktober 2022

Guru Pamong Mahasiswa PPLK

Zuraidah, S.Pd Dwi Susanti

Mengetahui,

Kepala SD PRATAMA

H Andri Yomson, A. Md

45
 LEMBAR KERJA KELAS II

NAMA :

KELAS :

Soal

Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Tuliskan pendapatmu tentang manfaat denah!

2. Dari teman sekelasmu pilihlah rumahnya siapa yang ingin kamu kunjungi dan
buatlah denah dari rumahmu ke rumah temanmu!
3. Lani memiliki uang dua ribu rupiah. Coba kelompokkan uang Lani jika berupa
uang logam!
4. Siti mempunyai 5 koin uang logam lima ratusan. Berapakah semua uang Siti?
5. Apa yang kamu ketahui tentang gerak tari!

Kunci Jawaban
1. Denah bermanfaat untuk mempermudah kita dalam menemukan letak rumah.
2. –

3. 2 koin uang logam seribuan 4 koin uang logam lima ratusan 10 koin uang
logam dua ratusan 20 koin uang logam seratusan
4. 500 + 500 + 500 + 500 = 2000

5. Gerak tari adalah gerakan yang indah dan biasanya diringi oleh musik.

46
MODUL AJAR
IPAS
Lembar Kerja Peserta Didik Pertanyaan Pemantik
Apa saja macam-macam gaya kalian ketahui?

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1

Kegiatan Pendahuluan

1. Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
bersama dengan guru.
3. Guru melakukan ice breaking
Identitas Modul 4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
Satuan Pendidikan: kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
SD PRATAMA 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru menanyakan pembelajaran yang sudah dipelajari
Fase/Kelas/Semester: minggu lalu.
B/IV/I
7. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan
Pokok Bahasan: pemantik.
Berbagai Bentuk Gaya di Sekitar Kita

Hari/Tanggal:
Kegiatan Inti
Selasa, 14 September 2022
1. Guru menjelaskan tentang prosedur kegiatan pembelajaran
Alokasi Waktu: yang akan dipelajari.
3JP x 35 Menit
2. Guru menjelaskan tentang topik yang akan di kerjakan yaitu
Jumlah Pertemuan: berbagai bentuk gaya disekitar kita.
1 Kali 3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Model Pembelajaran: mengajukan pertanyaan sebelum memulai mengerjakan.
Discovery Learning 4. Peserta didik mengamati kegiatan yang dicontohkan oleh
guru.
Metode Pembelajaran:
Ceramah dan Project 5. Peserta didik mengerjakan laporan mengamati.

Pembelajaran:
Tatap Muka
Kegiatan Penutup

Profil Pelajar Pancasila
Beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME, berakhlak mulia,
mandiri, bernalar kritis, dan
kreatif.
Tujuan Pembelajaran
 Menyebutkan bentuk-bentuk
gaya pada benda.
 Mempresentasikan tentang
manfaat dan kerugian gaya.
 Menuliskan laporan tentang
pengaruh gaya pada benda.
 Menyebutkan bentuk-bentuk
gaya pada benda.
1. Peserta didik dapat menyimpulkan isi materi pada
pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi
dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
3. Guru memberikan penguatan belajar agar membaca materi
pertemuan berikutnya.
4. Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa.
Diferensiasi
Bagi
47 siswa yang mengalami kesulitan, diberikan contoh
lain.
Rencana Penilaian
Formatif : Aktif bertanya selama pembelajaran
1. Gaya Gesek

2. Gaya Magnet

48
3. Gaya Pegas

Mengamati Pengaruh Gaya Pegas Pada Ketapel

Alat dan Bahan : Ketapel dan bola-bola kertas

Langkah Kegiatan :
49
 1. Siapkan ketapel yang kamu bawa
2. Ambil bola-bola kertas yang sudah kalian buat
3. Letakan bola-bola kertas pada karet ketapel
4. tarik karet kearah kebelakang pada ketapel
5. Amati hal yang terjadi
6. Buatlah hasil laporan kegiatan di buku tulis IPAS mu. Dengan menjawab
pertanyaan-pertanyan berikut:
1) Apakah ada pengaruh gaya pegas pada ketapel?
2) Apa yang terjadi sehingga bola-bola kertas dapat terlontar jauh?
3) apa yang akan terjadi ketika tarikan pada ketapel dilepaskan?
7. Serahkan hasil laporanmu kepada gurumu untuk dikoreksi dan diberi nilai!

Mengetahui Bekasi, 13 Oktober 2022

Guru Pamong, Mahasiswa PPLK

Zuraidah, S.Pd. Iin Septiani

Mengetahui

Kepala SD PRATAMA,

ntitas Modul
MODUL AJAR P P K N H. Andri Yomson, A. Md
an Pendidikan :
D PRATAMA

/ Kelas / Semester :
/I/I

/ Tanggal :
, 17 September 2022

ok Bahasan :
ita berbeda-beda
kasi Waktu :
Pertanyaan
50 Pemantik
JP Apakah kalian sudah dapat mengenal perbedaan antara diri sendiri da
lah Pertemuan : Langkah-langkah Pembelajaran
Kali Pertemuan Ke - 7
LEMBAR KERJA SISWA KELAS 1

51
 1. Perhatikan gambar dibawah ini !

Lengkapilah kalimat menggunakan kata yang disediakan!

Adik Telur gulung Roti lapis Kakak

1. Ibu suka makan ………………………………………..

2. Paha ayam goreng disukai oleh ………………………………………..
3. Ikan tuna menjadi makanan kesukaan………………………..
4. Ayah suka makan...................................

Guru Pamong Mahasiswa PPLK

Zuraidah, S. Pd Rani Oktaviana

Mengetahui,
Kepala SD PRATAMA

H.Andri Yomson, A. Md

52
 LAMPIRAN GAMBAR

Gambar 1 Gedung SD Pratama

Gambar 2 Observasi Sekolah SD Pratama

53
 Gambar 3 Pelaksanaan Pembukaan PPLK

Gambar 4 Foto pembukaan PPLK Bersama Kepala Sekolah, Dosen

Pembimbing, dan Rekan Guru SD Pratama

54
Gambar 5 Penyerahan Juknis Gambar 6 Bimbingan Guru Pamong

Gambar 7 Kegiatan Berdoa Gambar 8 Kegiatan Solat Dhuha

55
Gambar 9 Bimbingan Membuat RPP

Gambar 10 kegiatan PTS

56
Gambar 11 Kegiatan Praktik Mahasiswa Mengajar

57
58
 Gambar 12 Penutupan PPLK

Gambar 13 Penyerahan Bingkisan Gambar 14 Penyerahan Souvenir Kepada

Guru Pamong

59
Gambar 15 Foto Bersama Rekan Gambar 16 Foto Bersama
Guru, Dosen Pembimbing dan Dosen Pembimbing
Kepala Sekolah

60
61
 LAMPIRAN 3
LAPORAN ABSENSI MAHASISWA PPLK

STAI BANI SALEH

Tanggal 7 September – 7 Oktober 2022

Nama Tanggal
Mahasiswa 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
7 8 9 1 2 3 4 5 6 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
P P P P P P P P
Asri Oktaviani
1 2 P P P 3 4 P 5 6 7 P P P 8 P P P P P P P P P
P P P P P P P P
Dwi Susanti
P P P 1 2 P P P 3 4 5 6 7 8 P P P P P P P P P P
Iin Indri Yanni P P P P P P P P
Kusumawati P 1 2 P 3 P 4 5 6 P 7 8 P P P P P P P P P P P P
P P P P P P P P
Iin Septiani
P 1 2 P 3 4 5 6 7 P 8 P P P P P P P P P P P P P
PEMBUKAAN

PENUTUPAN
Mutiara P P P P P P P P
Deswita 1 P P 2 P 3 P P 4 5 P P P 6 7 8 P P P P P P P P
LIBUR

LIBUR
LIBUR

LIBUR

LIBUR
LIBUR
P
Neneng 2
Maftuhah P P P P P P P
1 P P P 3 P P P 4 5 6 P P P 7 8 P P P P P P P P
Novia P P P P P P P P
Kurniawati P P 1 2 P P P 3 4 5 P 6 7 P P 8 P P P P P P P P
Rani P P P P P P P P
Oktaviana P P 1 P 2 P P 3 4 5 P P 6 7 8 P P P P P P P P P
Riski Septiana P P P P P P P P
Devi 1 P P 2 P 3 P P 4 P P P 5 6 7 8 P P P P P P P P
P P P P P P P P
Selvi Alviana
P 1 P P P 2 3 P 4 5 6 7 P P 8 P P P P P P P P P

P = Pertemuan

62