MODUL AJAR

BAHASA INDONESIA

BAB 1 : SUDAH BESAR

TEMA : AKU

SRI HARTATI

UPT SD NEGERI 2 BUMIARUM

2023
 INFORMASI UMUM
Satuan : UPT SDN 2 BUMIARUM
Pendidikan
Kelas : IV
Fase : B
Elemen Capaian : Reseptif (Menyimak,membaca dan memeriksa)
Capaian : Peserta didik mampu menerima, memahami, dan memaknai informasi yang
Pembelajaran didengar dengan sikap yang baik agar dapat menanggapi mitra tutur serta
memahami, memaknai, menginterpretasi, dan merefleksi teks sesuai tujuan dan
kepentingannya untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, keterampilan, dan
potensinya.
Alokasi Waktu : 4 JP
Muatan : Bahasa Indonesia
Pelajaran
Materi : Bab 1. Sudah Besar
Unit . Aku

Profil Pelajar : Berpikir Kritis

Pancasila Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Gotong-royong
Melakukan kegiatan bersama-sama dengan sukarela
Keterampilan : Peserta didik mampu menbaca dengan lancar sebuah teks cerita dan
Awal menceritakan kembali.
Modul ajar ini : Peserta didik reguler/tipikal
dapat
digunakan guru
untuk mengajar
Model : Discovery Learning
Pembelajaran

Sarana Sarana:
Prasarana  Buku Paket
 LKPD
 Laptop
 LCD Proyektor
 Sound sistem
 Kartu gambar tentang kegiatan sehari hari
 Alat dan bahan praktikum, yaitu:
Prasarana:
 Ruang Kelas
 KOMPONEN INTI
Tujuan 1. Memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita
Pembelajaran serta mengaitkannya dengan pengalaman pribadi.
2. Membedakan kalimat transitif dan kalimat intransitive serta
mengunakannya

Asesmen Tes Tertulis (terlampir)

Produk laporan (terlampir)
Pertanyaan  Kenapa manusia dapat bertumbuh?
Pemantik  Apa yang membuat manusia takut terhadap sesuatu?

Pemahaman Peserta didik memahami bahwa manuasia akan tumbuh karena manuasia
Bermakna makan -makanan yang memberikan asupan gizi ketubuh,serta
memberikan ukuran tinggi,besar dan kesehatan yang berbeda masing-
masing orang sebab perbedaan asupan makanan dan gizi.
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak peserta didik bernyanyi
sebagai pengantar untuk berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
Pengantar Doa https://www.youtube.com/watch?v=dITNmezPV5A
(terlampir) 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Teks Kesepakatan 3. Guru melakukan warming up denganmengajak bernyanyi lagu
Kelas (terlampir) anak- anak yang berjudul “Aku Anak Sehat”
https://www.youtube.com/watch?v=vsAvj6GUWwU
dan menyampaikan materi tentang Sudah Besar.
4. Guru menanyakan pertanyaan pemantik pada peserta didik.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru memstimulus siswa dengan menceritakan secara singkat
tentang isi teks yang berjudul “Tak Muat Lagi”
2. Guru meminta peserta didik untuk saling duduk berhadapan
3. Peserta didik yang mampu membaca lancar menjadi tutor sebaya
bagi peserta didik yang kurang lancar dalam membaca
4. Peserta didik yang mampu membaca dengan lancar menyimak
peserta didik yang kurang lancar membaca dan mengaris bawah
bagian bagian kata atau kalimat mana yang sulit diucapkan oleh
temannya.
5. Guru menstimulus peserta didik tentang kalimat transitif dan
intransitif dalam teks bacaan “Tak Muat Lagi”
6. Peserta didik bersama tutor sebayanya merespon dengan mencari
kalimat – kalimat contoh transitif dan intransitive pada teks.
7. Peserta didik menuliskan pada LKPD
8. Guru mengajak peserta didik keluar halaman
9. Dengan bermain “Mencari teman” guru mengajak siswa berfikir
kritis
Duduk senang
Berdiri Senang
Berputar Putar
Berputar Putar
Ber….. (Guru boleh menyebutkan angka)
Permaian diulang berberapa kali
https://www.youtube.com/watch?v=qUWJ_T6-dTE
10. Ketika Peserta didik sudah mendapatkan kelompoknya barunya
mencari kartu kata yang sudah disiapkan oleh guru.
11. Setelah siswa mendapatkan kartu kata siswa membuat kaliamat
transitif dan intransitive dari kata-kata yang sama
12. Guru membagi lembar LKPD dan peserta didik mengerjakan secara
berkelompok
13. Peserta didik melaporkan hasil kerjanya kepada guru
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan kompetensi yang sudah diperoleh.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi untuk menilai pemahaman
Evaluasi peserta didik.
3. Guru mengevaluasi jalannya proses pembelajaran yang sudah
dilakukan.
4. Guru mengingatkan materi yang akan dibahas pada pertemuan
 selanjutnya.
5. Guru dan peserta didik melakukan refleksi bersama.
6. Guru menutup pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta
didik berdoa penutup.
 LAMPIRAN

LIRIK LAGU PENGANTAR DOA

Tangan keatas mengapai Bintang

Tanggan kesamping burung yang terbang
Tanggan kedepan ikan berenang
Duduk yang rapih siap berdoa
Tar putar putar tanggan diputar
Lung Gulung Gulung tangan digulung
Ular melingkar dipagar bundar
1.2.3 siap berdoa
Satu jari kanan
Satu jari kiri ku gabung jadi 2 kubuat jembatan panjang
2 jari kanan
2 jari kiri kugabung jadi 4 ku buat kamera cekrekk
3 jari kanan
3 jari kiri
Kugabung jadi 6 kubuat Menara tinggi
4 jari kanan 4 jari kiri
kugabung menjari 8 ku buat telinga kelinci
5 jari kanan 5 jari kiri
Kugabung jadi 10 ku dsiap berdoa
TEKS KESEPAKATAN KELAS
 Bacaan Guru dan Siswa
Tak Muat Lagi

Lala baru saja pulang sekolah. Cuaca panas membuatnya buru-buru masuk rumah.
Segelas air dingin, itulah yang diinginkannya.

“Kakak pasti haus. Ini, minum dulu.” Kiki menyodorkan segelas air. Adiknya itu memang
baik.

“Waaaah, terima ka ….” Lala menghentikan ucapannya begitu melihat baju yang dipakai
Kiki. Itu baju biru polkadot favoritnya!

“Kenapa kamu memakai bajuku?” Lala bertanya dengan kesal.

“Kata Ibu, baju ini untukku. Kakak kan sudah tidak pernah lagi memakainya,” jawab Kiki
bingung.

“Tidak pernah kupakai bukan berarti boleh diambil.” Lala mulai marah. “Ayo ganti
bajumu.”

“Tapi … baju ini pas untukku.” Kiki mengelak. “Pasti sudah kekecilan untuk Kak Lala.”

“Tidak! Ini bajuku, bukan bajumu,” Lala berkeras.

Akhirnya, Kiki mengalah. Lala mendapatkan kembali bajunya.

Langsung saja Lala ke kamar untuk berganti pakaian. Kiki mengikutinya.

“Hmmm, masih cukup.” Lala berdiri di depan cermin. “Kenapa belakangan ini aku tidak
pernah memakainya, ya?”

Lala terus mematut diri. Awalnya tidak ada masalah, tetapi lama-lama Lala merasa gerah.
Dia juga sulit bernapas dengan lega.
Kulitnya mulai terasa gatal.

Lala lalu berusaha menggaruk punggungnya.

Breeet …!

“Kak, baju Kakak sobek!” Kiki berteriak.

Lala terdiam. Dengan sedih dia meraba bagian baju yang sobek.

“Nanti minta tolong Ibu untuk menjahitnya, Kak,” usul Kiki.

“Bisa sih, tapi ….” sahut Lala pelan. Dalam hati dia mengakui, memakai baju sempit
sungguh tidak nyaman. Lala juga menjadi paham mengapa akhir-akhir ini dia tidak pernah
lagi memakai baju itu. Mungkin baju itu akan bertambah sobek kalau dia terus
memakainya.

Lala melihat bayangan dirinya dan Kiki di cermin. Ternyata, Lala memang sudah besar.
Dia sudah tak cocok lagi memakai baju itu.

“Ya, nanti kita minta tolong Ibu menjahit baju ini,” katanya.

Kemudian Lala menambahkan, “Nanti baju ini buat kamu saja.”

“Yang benar, Kak? Horeee!” teriak Kiki senang.

Lala mengangguk pelan. “Iya, untukmu saja.”

“Terima kasih.” Kiki langsung memeluk kakaknya.

Cerita oleh Dian Kristiani
LKPD Kelompok

Nama : 1…………………………………………………..
Nilai
2. …………………………………………………

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

BAB 1 : Sudah Besar

No Kalimat Transitif Objek

No Kalimat Intransitif

5
 Kunci Jawaban

No. Kalimat Transitif Objek

1. Cuaca panas membuatnya buru-buru masuk rumah. -nya
2. Kiki menyodorkan segelas air. segelas air
3. “Kakak kan sudah tidak pernah lagi memakainya,” -nya
4. Lala mendapatkan kembali bajunya. bajunya
5. Kiki mengikutinya. -nya
6. Lala terus mematut diri. diri
7. Lala merasa gerah. gerah
8. Lala lalu berusaha menggaruk punggungnya. punggungnya
9. Dengan sedih dia meraba bagian baju yang sobek. bagian baju yang
sobek
10. akhir-akhir ini dia tidak pernah lagi memakai baju itu. baju itu
11. Lala melihat bayangan dirinya dan Kiki di cermin. bayangan dirinya
dan Kiki
12. Dia sudah tak cocok lagi memakai baju itu. baju itu
13. Kiki langsung memeluk kakaknya. kakaknya
No. Kalimat Intransitif
1. Lala bertanya dengan kesal.
2. Kiki mengelak.
3. Lala berkeras.
4. Lala berdiri di depan cermin.
5. Dia juga sulit bernapas dengan lega.
6. Kiki berteriak.
7. Lala terdiam.
 KARTU KATA

BERNYANYI MEMETIK

MINUM MENANGIS

MAKAN SENANG
 LKPD
Nama : 1…………………………………………………..
Nilai
2. …………………………………………………

3……………………………………………………

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

BAB 1 : Sudah Besar

Tempel gambar pada bagian gambar,buat kalimat transitif dan intransiti

NO Gambar Kalimat Transitif dan Intransitif

1 1.Kalimat Transitif

2.Kalimat Intransitif

2 1.Kalimat Transitif

2.Kalimat Intransitif

3 1.Kalimat Transitif

2.Kalimat Intransitif

4 1.Kalimat Transitif

2.Kalimat Intransitif

5 1.Kalimat Transitif

2.Kalimat Intransitif
Rubrik Penilaian Sikap

Perlu
Aspek Sikap Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
yang Dinilai
4 3 2 1
Sikap Spiritual Memenuhi kriteria sebagai Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak
berikut: kriteria dari 3 kriteria dari 3 memenuhi
1. Memberi salam kriteria yang kriteria yang kriteria yang
sebelum dan telah telah telah
sesudah ditentukan. ditentukan. ditentukan.
pembelajaran.
2. Berdoa dengan baik
sesuai dengan
kepercayaannya.
3. Menghormati
perbedaan agama yang
ada di sekitarnya.
Sikap Sosial Memenuhi kriteria sebagai Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak
berikut: kriteria dari 3 kriteria dari 3 memenuhi
1. Mampu bekerja sama kriteria yang kriteria yang kriteria yang
bersama kelompok telah telah telah
dengan baik. ditentukan. ditentukan. ditentukan.
2. Mampu bertanggung
jawab terhadap tugas.
3. Memiliki sikap disiplin
terhadap tanggung
jawabnya.

Rubrik Penilaian Keterampilan

Aspek Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Keterampilan Bimbingan
yang Dinilai 4 3 2 1
Kegiatan Peserta didik Peserta didikdapat Peserta didikdapat Peserta
membaca dapat membaca membaca teks membaca teks didikdapat
teks dengan dengan lancar dan dengan lancar dan membaca teks
lancar dan tingkat kesalahan tingkat kesalahan dengan lancar
tingkat kesalahan membacanya membacanya dan tingkat
membacanya dibawah 2 kalimat. dibawah 4 kalimat kesalahan
tidak ada membacanya
lebih dari 5
Kegiatan Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik
menyimak dapat menyimak menyimak dan menyimak dan dapat menyimak
dan menceritakan menceritakan dan
menceritakan kembali isi teks kembali isi teks menceritakan
kembali isi teks dengan dengan lancar,tidak Kembali dengan
dengan lancar,berurutan,da berurutan,dan tidak terbata -bata dan
lancar,berurutan, n tidak lengkap lengkap tidak berurutan
dan lengkap
Kegiatan Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik
memeriksa dapat menyimak menyimak dan menyimak dan kurang fokus
dan membaca membaca dengan membaca dengan menyimak dan
dengan baik terbata tanpa terbata dan bermain membaca dengan
tanpa ganguan ganguan main terbata serta
bermain main

Nilai = Skor yang Diperoleh Skor Maksimal

x 100

Rubrik Penilaian Laporan

No. Kriteria Skor Maksimal Skor yang diperoleh

1. Menyebutkan dengan benar 5
kalimat transitif
2. Menyebutkan dengan benar 5
objek pada kalimat transitif
3. Menyebutkan dengan benar 5
kalimat intransitif
Total Skor 15

Skor yang Diperoleh

Nilai x 100
Skor Maksimal
=
Saran Guru:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Rubrik Penilaian Tes Formatif

No. Soal Kriteria Skor

1 Jawaban benar sebanyak 2 2
Jawaban benar sebanyak 1 1
Jawaban salah 0

2 Jawaban benar 1
Jawaban kurang tepat/salah 0

3 Jawaban benar sebanyak 3 3

Jawaban benar sebanyak 2 2
Jawaban benar sebanyak 1 1
Jawaban salah 0

4 Jawaban benar 1
Jawaban salah 0

5 Jawaban benar sebanyak 3 3

Jawaban benar sebanyak 2 2
Jawaban benar sebanyak 1 1
Jawaban salah 0

Skor Maksimal 10

Nilai Skor yang Diperoleh

= x 100
Skor Maksimal
Kriteria Penilaian:
86 – 100 Sangat baik
75 – 85 Baik
65 – 75 Cukup baik
< 65 Perlu bimbingan
 PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan:
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai kompetensi yang diharapkan
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pengayaan dilakukan dengan memberikan studi kasus yang
terkait dengan kehidupan sehari-hari. Studi kasus yang diberikan juga terkait dengan materi yang
akan dibahas selanjutnya.

Contoh Studi Kasus:

Siswa mampu membuat kalimat transitif namun tidak mampu menjelaskan Objek pada kalimat tersebut

Remedial
Kegiatan remedial dilakukan terhadap peserta didik yang belum mencapai kompetensi yang
diharapkan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kegiatan remedial dilakukan dengan
memberikan lebih banyak pendampingan dalam melakukan kegiatan untuk pemahaman konsep
“Kalimat transitif dan Intransitif”. Peserta didik juga diarahkan untuk mengeksplorasi lebih
banyak lagi kata -kata dan kalimat – kaliamt dalam kegiatan sehari-hari yang berhubungan
dengan kalimat transitif dan intransitif.
REFLEKSI
 GLOSARIUM

Klorofil = Zat hijau daun.

Fotosintesis = Proses pembuatan makanan pada tumbuhan.

Putik = Alat kelamin betina pada bunga.

Benang Sari = Alat kelamin jantan pada bunga.

DAFTAR PUSTAKA

Fitri, Amalia, dkk. 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD
Kelas IV. Jakarta: Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Fitri, Amalia, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV. Jakarta Pusat:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan.