Mata Kuliah : Biostatistik

Topik/Sub Topik : 1. Manfaat tehnik penyajian data

2.pengertian penyajian data
3. jenis-jenis cara penyajian data :
a. textular
b. tabular
c. grafikal
Waktu :120 Menit
Hari/tgl/bln/thn : Jum’at, 19 Oktober 2012
Dosen : Imam Makharus S.KM.,M.Kes
Presentasi mahasiswi oleh:

TERMINAL OBJEKTIF /HASIL BELAJAR

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan

mengenai manfaat tehnik penyajian data, pengertian penyajian data, jenis-jenis
cara penyajian data : textular, tabular, grafikal.

REFERENSI

1. Kuzma, Jan w, 1984, Basic Statistic for the Health Science (BA I)

1
 2. Elizabet R. Cluett and Rasakid Bluff, 2000, Principles and Practice or
Reseaarch in Midwifery. Bailliere Jindall, Harcoort Publisher Limited
(BA II)

BAHAN DAN SUMBER

1. Handout
2. Multimedia
3. White Board

WAKTU ISI METODE DAN

ALAT BANTU
5 Menit PENDAHULUAN Ceramah
- Mengucapkan salam
- Menjelaskan hubungan antara materi yang
yang akan dipelajari hari ini dengan materi
yang telah dipelajari sebelumnya.
- Menyebutkan tujuan pembelajaran yang
diharapkan dari mahasiswa setelah
menyelesaikan topik ini.
- Menyebutkan metode yang akan
digunakan dalam mempelajari materi ini
dari awal sampai selesai.
- Memotivasi mahasiswa untuk mempelajari
materi ini sungguh-sungguh karena akan
berguna dalam tehnik penyajikan data .

2
METODE : 1. Ceramah Ilustratif
2. Tanya jawab
OBJEKTIF PERILAKU SISWA
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat :
- Menjelaskan manfaat dan teknik penyajian data
- Jenis tabel pengkajian data
- Cara membuat table
- menyajikan tabel ke bentuk tabel

3
13 menit Uraian Materi

Metode :

Manfaat Tehnik Penyajian Data  Cerama

1. Definisi h

Explanation :  Tanya
 Dilakukan setelah proses pengumpulan data Jawab
 Disajikan dalam berbagai bentuk

 Berguna untuk mengambil informasi yang Alat bantu

ada dalam kumpulan data :
 Pengembangan teori atau ilmu baru

(statistik inferens)  Multime

dia

2. Jenis tabel pengkajian data

Explanation : Metode :
 TEKSTULAR  Cerama
 TABEL h
 GRAFIK  Tanya
Activity : Jawab
 Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa

mengenai definisi Tabel? Alat bantu

 Mengajukan pertanyaan kepada mahasiswa :
apa saja bagian dari tabel !  Multime
Summary :

4
  Menyajikan suatu agregat dari data dia

berbentuk angka yang tersusun singkat dan

jelas dalam baris dan kolom sehingga

memberikan gambaran perbandingan.

 Judul table (terletak di atas, simetris,

jelas, singkat, lengkap, mengenai sasaran,

menjawab pertanyaan apa-dimana-dan

kapan).

 STUB  memberi penjelasan tentang isi

baris dan kolom

 Kepala kolom (Box Head)

 Badan (Body)

 Nomor tabel, catatan kaki

3. Jenis tabel : Master tabel, tabel distribusi Metode :

frekuensi, tabel silang  Cerama

Explanation : h

Tabel 5.1  Tanya

Distribusi Frekuensi Tingkat Pendidikan di Jawab
wilayah kerja Puskesmas Purwakarta tahun

2009 Alat bantu

 Multime

dia

5
Keuntungan :

 memprmudah untuk mengambil informasi

yang ada dalam kumpulan data

 Pengembangan teori atau ilmu baru

(statistik inferens)

 Mempermuda menyajikan suatu agregat dari

data berbentuk angka yang tersusun

singkat dan jelas dalam baris dan kolom

sehingga memberikan gambaran

perbandingan.

3. MEMBUAT DAFTAR DISTRIBUSI Metode :

FREKUENSI  Cerama
Explanation h
DATA
Activity

6
  Berat badan 80 orang ibu hamil yang
berkunjung ke Puskesmas “Tahan
Gempa”
Summary

Kumpulan data
Alat bantu
70 49 48 74 81 45 87 80 :

 Multime
79 84 90 70 40 42 82 78
dia
80 71 80 38 56 81 74 73

68 72 85 51 65 75 83 86

90 40 83 73 74 43 86 88

90 75 76 71 90 72 67 75

80 65 61 72 90 48 88 81

70 74 80 85 80 59 71 77

63 60 83 82 60 67 89 63

76 63 88 70 66 88 79 75

Langkah-langkah

 Tentukan rentang (range )  max - min

 Tentukan banyaknya kelas :
◦ Sturguss : 1 + 3,3 (log N)
 Tentukan panjang kelas interval
◦ R : Σ kelas
 Pilih ujung bawah kelas interval (sama
dengan atau lebih kecil dari data terkecil)

7
  Memulai

 R  90 – 38 = 52

 Jml kelas  1 + 3,3 (log 80) = 7,3  8

 Panjang kelas : 52 : 7 = 7

KI JML % < >

38 - 44 5 0 80

45 - 51 5 5 75

52 - 58 1 10 70

59 - 65 9 11 69

66 - 72 14 20 60

73 - 79 16 34 46

80 - 86 19 50 30

87 - 93 11 69 11

TOTAL 80 0

Tabel 2 : Distribusi …

No. BB Jml
1. 40 kg 10

8
2. 50 kg 20
3. 60 kg 15

Tabel 1 : Hubungan Sosek dengan Anemia

STUB Anemia Total

Sosek

Tdk Ya

CUKUP 100 10 110

KURA 40 50 90

NG

Total 140 60 200

Tabel 1 : BB ibu hamil di Puskesmas

“A” pada Januari 2008

KELAS INT FREK/ % < >

JML

38 – 6 6 0 8
45 / 0
(45,) 8

9
 1

(45,5 4 5 6 7

) 46 – 4

53

54 - 5 6 1 7

61 , 0 0

62 - 9 1 1 6

69 1 5 5

10
 70 - 2 2 2 5

77 3 8 4 6

78 - 2 2 4 3

85 0 5 7 3

86 - 1 1 6 1

93 3 6 7 3

>93 8 0

Total 8 1

0 0

GRAFIK

 Perlu diperhatikan hal berikut :

◦ Judul : singkat jelas,

11
 lengkap

◦ Dalam menggambar

diperluKan dua sumbu

sebagai ordinat dan aksis

◦ Menggunakan skala tertentu

◦ Nomor gambar

◦ Foot note

◦ Sumber

5 menit Latihan evaluasi konsep

Mengapa tehnik penyajian data sangat bermanfaat

bagi penyajian data?

5 menit Kesimpulan Ceramah

Dapat memudahkan penyajian data dalam berbagai dan tanya

bentuk seperti textular,tabular, grafikal. jawab

10 menit EVALUASI

Essay

1. Apa manfaat penyajian data ? Metode :

2. Sebutkan jenis-jenis cara penyajian data  Tanya

Objektif Jawab

1. a. Dilakukan setelah proses pengumpulan data

b. Disajikan dalam berbagai bentuk

c. Berguna untuk mengambil informasi yang

ada dalam kumpulan data

d. Pengembangan teori atau ilmu baru

12
 (statistik inferens) Alat bantu

2. texular, tabular dan grafikal :

 Multime

dia

2 menit Penutup

1. Meyakinkan mahasiswa bahwa OPS telah

tercapai

2. Memotivasi mahasiswa agar mau belajar lebih

dalam mengenai materi yang baru disampaikan

dan menganjurkan untuk membaca referensi

lainnya mengenai Biostatistik.

3. Menyampaikan materi yang akan dibahas pada

pertemuan selanjutnya

13