A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman
hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,
bekerja sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di
dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
D. Tujuan Pembelajaran
3.4.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur umum virus melalui kegiatan
pengamatan video struktur virus dengan benar
3.4.2 Peserta didik mampu menyebutkan 3 fungsi bagian struktur virus melalui
kegiatan diskusi
E. Materi Pembelajaran
Struktur dan fungsi bagian virus
1. Kapsid
Kapsid adalah lapisan pembungkus tubuh virus yang tersusun atas protein. Kapsid
terdiri dari sejumlah kapsomer yang terikar satu sama lain.
Fungsi :
a. Memberi bentuk virus
b. Pelindung dari kondisi lingkungan yang merugikan
c. Mempermudah penempelan pada proses penembusan ke dalam sel
2. Isi
Terdapat di sebelah dalam kapsid berupa materi genetik/ molekul berfungsi dalam
reproduksi sebagai pembawa sifat keturunan yaitu DNA atau RNA. Virus hanya
memiliki satu asam nukleat saja yaitu satu DNA/ satu RNA saja, tidak kedua-
duanya. Asam nukleat sering bergabung dengan protein disebut nukleoprotein.
Virus tanaman/ hewan berisi RNA/ DNA, virus fage berisi DNA.
3. Kepala
Kepala virus berisi DNA, RNA dan diselubungi oleh kapsid. Kapsid tersusun oleh
satu unit protein yang disebut kapsomer.
4. Ekor
Serabut ekor adalah bagian yang berupa jarum dan berfungsi untuk menempelkan
tubuh virus pada sel inang. Ekor ini melekat pada kepala kapsid. Struktur virus
ada 2 macam yaitu virus telanjang dan virus terselubung (bila terdapat selubung
luar (envelope) yang terdiri dari protein dan lipid). Ekor virus terdiri atas tabung
bersumbat yang dilengkapi benang atau serabut. Khusus untuk virus yang
menginfeksi sel eukariotik tidak memiliki ekor.
F. Metode Pembelajaran
Metode : Diskusi dan pengamatan
Pendekatan : Scientific Approach
H. Sumber
Mims C, Dockrel HM, Goering RV, Roitt I, Wakelin D, Zuckerman M dalam. Medical
Microbiology.Edisi ke-tiga ;Elsevier Mosby, Edinburgh (2004) hal 29-35.y Hermiyanti
I. Kegiatan Pembelajaran
Penutup Guru meminta peserta didik mengerjakan Peserta didik mengerjakn postes 10
soal postes selama 5 menit Peserta didik memberikan menit
Guru menutup pelajaran dengan salam
salam kepada guru
dan mengingatkan kepada peserta didik
untuk semangat belajar dan untuk
memperlajari materi selanjutnya
J. Penilaian
Berilah tanda check list (V) pada pilihan 1, 2, 3 atau 4 berdasarkan keterampilan peserta didik dalam kegiatan kelompok !
Mengamati Menganalisis Menyajikan data Skor perolehan
No Nama
1 2 3 1 2 3 1 2 3 4
1
2
Dst
Kisi-kisi Keterampilan
Aspek Indikator
Mengamati Mengumpulkan hasil pengamatan
Menganalisis Menganalisis objek yang diberikan
Menyajikan data Menyajikan data pengamatan
Rubrik Kriteria Penilaian Keterampilan
SKOR
No. Aspek yang diamati
Menyajikan data
4: memenuhi semua
Memenuhi kriteria berikut:
kriteria
3 1. Cara memilih penyajian data yang komunikatif dan representatif
3: memenuhi 2 kriteria
2. Memilih informasi yang penting
2: memenuhi 1 kriteria
3. Memilih sumber data yang jelas
1: tidak menunjukkan
kriteria
Kisi-kisi Sikap
Aspek Indikator
Berani dan santun Berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi.
Responsif dan proaktif Responsif dan proaktif dalam mengikuti pembelajaran
Bekerjasama Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas
Rubrik Sikap
No. Aspek yang diamati Skor
4: memenuhi
semua kriteria
Berani dan santun
Memenuhi kriteria berikut: 3: memenuhi 3
1. Mengajukan pertanyaan atau berargumentasi dengan perkataan yang santun. kriteria
1. 2. Mengajukan pertanyaan atau berargumentasi setelah dipersilakan. 2: memenuhi 2
3. Mengemukakan pendapat atau pertanyaan tanpa memotong pembicaraan orang lain. kriteria
4. Berani mengajukan pertanyaan atau berargumentasi
1: memenuhi 1
kriteria
4: memenuhi
Responsif dan proaktif semua kriteria
Memenuhi kriteria berikut: 3: memenuhi 3
1. Memperhatikan setiap proses pembelajaran
2 2. Melaksanakan semua kegiatan pembelajaran di kelas kriteria
3. Bertanya jika ada yang belum jelas 2: memenuhi 2
4. Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru atau temannya kriteria
1: memenuhi 1
kriteria
4: memenuhi
Bekerjasama semua kriteria
Memenuhi kriteria berikut: 3: memenuhi 3
3 1. Melakukan pembagian tugas dalam kegiatan diskusi kelompok kriteria
2. Melakukan pembagian tugas pengerjaan laporan hasil diskusi 2: memenuhi 2
3. Saling terlibat dalam diskusi kelompok
4. Membantu melengkapi penyelesaian tugas bersama kelompok. kriteria
1: memenuhi 1
kriteria
Jumlah 2
RUBRIK PENILAIAN
Aspek
No Pernyataan Indikator Kunci Jawaban Skor
Pemahaman
1 Serabut ekor adalah bagian yang berupa jarum Menganalisis Menganalisis Karena virus yang tidak berekor 2 ( jawaban tepat
dan berfungsi untuk menempelkan tubuh virus struktur umum menggunakan membrannya yang sesuai dengan kata
pada sel inang. Pada virus yang menyebabkan virus mengandung glikoprotein untuk kunci)
penyakit influenza dan TMV pada tembakau perlekatan dengan reseptor sel 1 (jawaban tidak
tidak ditemukan adanya struktur ekor pada inang. Sedangkan virus yang sesuai dengan kata
virus. memiliki struktur ekor hanya kunci)
Mengapa terdapat virus yang tidak berekor ditemukan pada virus yang
tetap mampu menginjeksi inangnya? menginfeksi sel prokariotik
2 Sebutkan 3 fungsi kapsid! Menyebutkan Mengingat a. Memberi bentuk virus 3 ( 3 jawaban tepat)
fungsi bagian b. Pelindung dari kondisi lingkungan 2 ( 2 jawaban tepat)
struktur virus yang merugikan 1 ( hanya 1
c. Mempermudah penempelan jawaban tepat)
pada proses penembusan ke dalam
sel
Skor total 5
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
Nilai= 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 (𝟓)
Yogyakarta,
Mengetahui,
Kepala SMA N Guru Mata Pelajaran Biologi
________________________ ________________________
NIP. NIP.