SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

MATA PELAJARAN BIOLOGI

KELAS X MIPA TAHUN AJARAN 2018/2019

I. PILIHAN GANDA
KD 1
Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan biologi pada berbagai objek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja.

1. Seorang siswa mengamati bentuk sel epitel pada lapisan mukosa mulut. Obyek biologi
yang sedang dipelajari siswa tersebut, yaitu organisasi kehidupan pada tingkat ….
a. jaringan
b. sel
c. organ
d. system organ
e. individu
2. Berbagai upaya untuk peningkatan produksi pangan diantaranya dilakukan dengan
penyilangan berbagai varietas padi untuk mendapatkan bibit padi unggul. Penyilangan-
penyilangan ini merupakan penerapan cabang ....
a. anatomi
b. morfologi
c. fisiologi
d. genetika
e. ekologi
3. Dimitri Ivanowsky menyelidiki penyebab penyakit pada tumbuhan tembakau. Ia mencoba
mengekstraksi sesuatu dari daun tembakau yang telah menyebabkan penyakit
menggunakan saringan bakteri. Ia menduga jika organisme yang menyerang tumbuhan
tersebut adalah bakteri, maka organisme tersebut tidak dapat melewati saringan. Dugaan
tersebut merupakan ….
a. opini
b. hasil penyelidikan
c. teori
d. hipotesis
e. perumusan masalah
4. Langkah pertama yang dilakukan oleh peneliti dalam melakukan penelitian ilmiah adalah
....
a. melakukan percobaan
b. mengobservasi hasil pengamatan
c. mengidentifikasi permasalahan
d. menganalisis data
e. merancang eksperimen
5. Perhatikan cabang-cabang biologi di bawah ini:
1) Botani 4) Ornitologi
2) Mikologi 5) Sitologi
3) Zoologi
Ilmu yang mempelajari tentang tumbuhan dan jamur secara berurutan adalah . . . .
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 5
e. 5 dan 1
6. Perhatikan simbol-simbol di bawah ini!

(1) (2) (3) (4) (5)

Simbol bahan kimia yang bersifat korosif dan racun secara berutan di tunjukkan oleh
nomor . . . .
a. 2 dan 4
b. 2 dan 5
c. 4 dan 2
d. 5 dan 2
e. 1 dan 3
7. Sains berasal dari kata Latin scientia yang artinya pengetahuan. Sains merujuk pada
sistem untuk mendapatkan pengetahuan melalui . . . dan . . . serta berbagai bidang ilmu
yang bersifat . . .
a. pemahaman dan eksperimen serta bersifat ilmiah
b. pengamatan dan eksperimen serta bersifat ilmiah
c. pengamatan dan eksperimen serta bersifat objektif
d. pemahaman dan pengamatan serta bersifat objektif
e. pemahaman dan observasi serta bersifat sains
8. Pada saaat Amir melakukan percobaan pengenceran larutan tanggannya terkena tetesan
HCl. Pertolongan pertama yang harus diberikandengan tepat untuk menangani hal
tersebut adalah ....
a. Tangan direndam air dingin
b. Tangan diberi air mengalir terus menerus
c. Tangan dibersihkan dengan tissue
d. Tangan diberi pasta gigi
e. Tangan diberi alkohol konsentrasi tinggi
9. Sekelompok siswa ingin meneliti tentang pengaruh intensitas cahaya terhadap
pertumbuhan kecambah pada biji kacang hijau (Vigna radiata) dengan mengukur tinggi
dan warna daun kecambah. Siswa-siswa tersebut menanam biji kacang hijau dalam dua
cawan petri sebagai berikut:
Cawan petri I : terkena cahaya (tempat terang)
Cawan petri II : tidak terkena cahaya (tempat gelap)
Variabel respon dalam penelitian di atas adalah . . . .
a. jenis kacang hijau
b. dosis pupuk
c. intensitas cahaya
d. jumlah biji kacang hijau
e. tinggi kecambah
10. Metode untuk menciptakan lingkungan kerja saat melakukan praktikum yang aman
adalah dengan menggunakan petunjuk . . . pada saat melakukan kerja di . . .
a. praktikum saat di ruang praktikum
b. keselamatan kerja saat di laboratorium
c. kesehatan saat di rumah sakit
d. keselamatan saat di ruang praktikum
e. kesehatan saat di laboratorium
KD II
Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya.

11. Faktor yang mendasari adanya keanekaragaman gen adalah ….

a. kesamaan perangkat atau kerangka dasar penyusunan gen setiap individu
b. perbedaan susunan perangkat dasar gen tiap-tiap individu.
c. interaksi faktor genetik dan faktor lingkungan
d. variasi antar individu yang berbeda spesies
e. jenis dan jumlah gen yang dimiliki setiap individu makhluk hidup.
12. Contoh keanekaragaman gen terdapat dalam spesies di bawah ini, yaitu . . . .
a. bunga mawar, bunga krisan, dan bunga matahari.
b. ikan mas, ikan lele, dan ikan gurame
c. burung kakaktua raja, burung nuri, dan burung kakaktua jambul kuning
d. burung merpati hitam, burung merpati putih, dan burung merpati abu-abu
e. ular sanca, ular sendok, dan ular hijau
13. Berdasarkan perbedaan flora dan fauna yang mendominasi, terumbu karang di Pantai
Pangandaran dan kawasan hutan di Gunung Gede Pangrango menunjukkan adanya
keanekaragaman hayati tingkat ….
a. gen
b. spesies
c. populasi
d. komunitas
e. ekosistem
14. Berikut ini yang merupakan contoh keanekargaman hayati tingkat jenis yaitu…
a. mawar merah, mawar putih, mawar kuning
b. mangga manalagi, mangga arum manis, mangga golek
c. pisang raja, pisang ambon, pisang kapok
d. jeruk nipis, jeruk keprok, jeruk manis
e. ayam kampung, ayam broiler, ayam hutan
15. Garis khayal yang memisahkan fauna Indonesia bagian barat dan wilayah peralihan
adalah ….
a. garis Weber
b. garis Wallace
c. garis khatulistiwa
d. garis lintang
e. garis bujur
16. Indonesia memiliki tipe ekosistem hutan hujan tropis yang di dalamnya terdapat
keanekaragaman jenis tumbuhan. Adanya hutan hujan tropis dapat menyerap
karbondioksida di udara, sehingga dapat mengurangi pencemaran udara. Hal tersebut
menunjukkan peranan keanekaragaman hayati dalam bidang ….
a. ekologi
b. social
c. budaya
d. ekonomi
e. teknologi
17. Dewasa ini satelit dan teknologi banyak dimanfaatkan untuk memetakan potensi suatu
wilayah. Dari pemetaan ini banyak lahan yang dijadikan sebagai lahan perkebunan seperti
kelapa sawit, karet, jeruk, dan jati. Dilihat dari sudut pandang ekonomi peristiwa tersebut
dapat meningkatkan pendapatan Negara, tetapi dilihat dari sisi biologi akan
mengakibatkan ….
a. penurunan keanekaragaman hayati
b. terciptanya keseimbangan system
c. peningkatan populasi hama pengganggu
d. peningkatan kesejahteraan masyarakat
e. peningkatan pariwisata suatu daerah
18. Beruang kutub, srigala kutub, raindeer, caribow, banyak ditemukan dalam bioma ….
a. taiga
b. gurun
c. tundra
d. savana
e. hutan hujan tropis
19. Singa dan harimau merupakan kelompok hewan karnivora. Namun, keduanya tidak
digolongkan dalam 1 spesies karena ….
a. Habitatnya berbeda
b. Warna rambut penutup tubuhnya berbeda
c. Jenis makanannya berbeda
d. Jumlah anak yang dihasilkan berbeda
e. Perkawinan keduanya tidak bisa menghasilkan keturunan fertile
20. Contoh upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia secara ex situ yaitu ….
a. Pendirian Taman Nasional di Baluran
b. Penangkaran harimau di kebun binatang
c. Perlindungan Taman Laut Bunaken
d. Perlindungan komodo di Pulau Komodo
e. Perlindungan bunga Rafflesia arnoldi di Bengkulu
21. Persebaran fauna di Indonesia tidak merata sebab dipisahkan oleh garis Wallace dan
Weber. Setiap wilayah memiliki karakteristik fauna yang khas. Berikut yang merupakan
karakteristik fauna tipe Australis adalah ….
a. Mamalia berukuran besar, terdapat beragam jenis reptil, beragam jenis burung dengan
bulu yang kurang menarik
b. Mamalia berukuran kecil, beragam jenis burung dengan bulu menarik, mamalia
berkantong
c. Jenis reptil berukuran besar, terdapat hewan endemik Indonesia, hewan berbulu sedikit
d. Terdapat hewan endemik Indonesia, hewan berbulu sedikit, mamalia berkantong
e. Beragam jenis burung dengan bulu menarik, terdapat hewan endemic Indonesia, jenis
reptile berukuran besar
22. Lumut dan lichen merupakan vegetasi khas dari bioma …..
a. savana
b. stepa
c. tundra
d. taiga
e. gurun
23. Mengapa sistem pertanian dapat mengancam keanekaragaman hayati...
a. pemupukan berlebihan mematikan hewan
b. penggunaan pestisida mematikan hewan
c. sawah biasanya bersifat monokultur
d. penggunaan pestisida mematikan tumbuhan
e. pemupukan berlebihan mematikan tumbuhan
24. Hutan Indonesia sebagai salah satu hutan terluas di dunia yang dijadikan sebagai paru-
paru dunia yaitu hutan hujan tropis yang memiliki ciri-ciri ….
a. Banyak tumbuh di sekitar pantai
b. Tumbuh rumput yang menutupi permukaan bumi
c. Pohon tinggi dan runcing seperti pinus
d. Memiliki musim jika kemarua dan hujan
e. Hutannya lebat dan berdaun lebar dan dasar hutan gelap
25. Berikut ini contoh fauna yang menjadi ciri khas Indonesia yang berada di daerah
peralihan antara fauna Asia dan Australia adalah …
a. Anoa, komodo dan gajah
b. Badak, orang utan dan babi rusa
c. Cendrawasih, kakatua dan kangguru
d. Komodo, babi rusa dan anoa
e. Gajah, harimau dan badak
KD III. Memahami prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom.
26. Hewan kelelawar, duyung dan platypus digolongkan dalam satu kelompok karena
memiliki persamaan ciri, yaitu ….
a. melahirkan anak
b. memiliki alat gerak selain kaki
c. melakukan fertilisasi internal
d. memiliki kelenjar susu
e. berkaki selaput
27. Sistem klasifikasi sederhana dapat dibuat berdasarkan manfaat. Contohnya kunyit, jahe,
dan kencur termasuk kelompok ….
a. tanaman obat b. umbi-umbian
b. sayur-sayuran e. tanaman pangan
c. buah-buahan
28. 1. ordo 3. spesies 5. kelas
2. genus 4. kingdom 6. famili
7. filum
Urutan takson hewan dari terendah hingga tertinggi adalah ….
a. 2-3-1-6-5-7-4 d. 3-2.5-7-6-1-4
b. 2-4-1-7-4-3-5 e. 3-1-2-7-4-5-6
c. 3-2-6-1-5-7-4
29. 1. tergolong dalam takson yang tinggi
2. dekat hubungan kekerabatannya
3. tergolong dalam takson yang rendah
4. jauh hubungan kekerabatannya
5. jumlahnya banyak
makhluk hidup yang memiliki banyak persamaan ciri menunjukkan ….
a. 1 dan 4 d. 2 dan 3
b. 2 dan 5 e. 1 dan 5
c. 3 dan 4
30. Contoh penulisan nama ilmiah yang benar adalah ….
a. aurelia aurita d. aurelia Aurita
b. Aurelia aurita e. aureliaaurita
c. Aurelia Aurita
31 1. karet 4. jambu biji
2. singkong 5. jambu air
3. jarak 6. jambu bol
pasangan tumbuhan yang paling jauh kekerabatannya adalah ….
a. 1 dan 2 d. 4 dan 5
b. 1 dan 3 e. 5 dan 6
c. 3 dan 4
32. 1. Vigna sinensis 3. Sansivieria cylindrica
2. Ipomea reptans
nama yang menunjukkan nama genus adalah ….
a. sinensis, reptans, dan cylindrica
b. Vigna, Ipomea dan Sansivieria
c. Vigna, reptans, dan Ipomea
d. sinensis, Sansivieria dan Ipomea
e. Vigna, reptans, dan cylindrica
33. Tumbuhan kentang mempunyai nama ilmiah Solanum tuberosum, sedangkan tumbuhan
tomat mempunyai nama ilmiah Solanum lycopersicum. Ini berarti bahwa tumbuhan
kentang dan tomat ….
a. spesies sama, genus berbeda
b. genus sama, spesies berbeda
c. genus sama, famili berbeda
d. genus berbeda, famili sama
e. spesies sama, genus dan famili berbeda
34. Dari beberapa kelompok tumbuhan, terdapat:
1) tumbuhan berbiji tertutup
2) tumbuhan terung-terungan
3) tumbuhan berkeping dua
4) tumbuhan kacang-kacangan
5) tumbuhan rumput-rumputan
Dari kelompok tersebut di atas yang merupakan takson tertinggi adalah ….
a. 1 d. 4
b. 2 e. 5
c. 3
35. Jika kamu seorang ahli klasifikasi dan menemukan organisme yang memiliki ciri-ciri,
termasuk organisme multiseluler, tidak dapat berfotosintesis, memperoleh makanan
dengan menyerapnya dari lingkungan, terdiri dari sel eukariotik dan memiliki dinding sel.
Ke dalam kingdom manakah kamu akan mengklasifikasikan organisme tersebut?
a. Kingdom animalia
b. Kingdom Plantae
c. Kingdom protista
d. Kingdom monera
e. Kingdom fungi
II. URAIAN
Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan biologi pada berbagai objek biologi
dan tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja.

1. Beni ingin melakukan percobaan mengenai pengaruh air cucian beras terhadap
pertumbuhan tanaman cabai, namun ia kesulitan untuk menentukan judul, rumusan
permasalahan, tujuan, hipotesis, dan variabel penelitian. Bantulah Beni membuat
rancangan percobaan sesuai dengan kesulitan yang dihadapi Beni!
Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman
dan pelestariannya.

2. Apabila kita mengamati kemudian membandingkan tumbuhan :

a. terong ungu dan terong hijau
b. terong lalap dan terong belanda
Manakah yang memiliki banyak perbedaan (a atau b)? Berikan alasannya!
Memahami prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom.

3. Perhatikan gambar hewan berikut beserta kunci determinasi di bawahnya.

(a) (b) (c) (d) (e)

Kunci determinasi:
1a. hewan bertulang belakang ………………...........................................lanjut ke nomor 2
1b. hewan tak bertulang belakang ………….............................................lanjut ke nomor 5
2a. memiliki kelenjar susu …………..............................................................kelas Mamalia
2b. tidak memiliki kelenjar susu …………................................................lanjut ke nomor 3
3a. bergerak dengan sirip dan bernapas dengan insang …….....................superkelas pisces
3b. bergerak tidak dengan sirip dan bernapas tidak sengan insang ………...…. ke nomor 4
4a. penutup tubuh berupa sisik keras ................................................................kelas reptilia
4b. penutup tubuh berupa bulu ..............................................................................kelas aves
5a. memiliki cangkang dan berjalan dengan perut .....................................filum gastropoda
5b. tidak memiliki cangkang .....................................................................lanjut ke nomor 6
dst
a. tulislah urutan kunci determinasi hewan (a)
b. tulislah urutan kunci determinasi hewan (b)
c. tulislah urutan kunci determinasi hewan (c)
d. tulislah urutan kunci determinasi hewan (d)
e. tulislah urutan kunci determinasi hewan (e)