SILABUS

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1
Sekolah : SMA N 1 Kasihan
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduran pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya di sekolah
secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Sumber/bahan/ alat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
3.1 Menjelaskan ruang Ruang Lingkup  Mengamati dan melakukan 1. Tes Pilihan 9 x 45 menit 1. Buku paket Biologi
lingkup biologi Biologi penelitian dengan Ganda kelas X SMA
(permasalahan  Permasalahan menerapkan aspek-aspek 2. Uraian 2. LKPD (lembar kerja
biologi pada biologi pada keselamatan kerja dalam 3. Penilaian peserta didik)
berbagai objek berbagai objek laboratorium Biologi unjuk kerja penelitian metode
biologi dan tingkat biologi, dan tingkat terkait fenomena penelitian ilmiah
organisasi organisasi kehidupan kehidupan masa kini yang mengguna- 3. Buku referensi lain
kehidupan), melalui  Cabang-cabang ilmu berkaitan dengan Biologi kan metode yang relevan
penerapan metode dalam biologi dan dalam berbagai bidang dan ilmiah 4. Informasi dari
ilmiah dan prinsip kaitannya dengan tingkat organisasi 4. Penilaian media massa atau
keselamatan kerja pengembangan karir kehidupan dengan cara laporan hasil internet
di masa depan metode ilmiah pengamatan 5. Alat dan bahan
 Manfaat  Membuat laporan hasil 5. Penilaian praktikum
4.1 Menyajikan data Presentasi 6. Whiteboard dan
mempelajari biologi penelitian meenggunakan
hasil penerapan spidol
bagi diri sendiri dan metode ilmiah dan
metode ilmiah 7. Proyektor dan LCD
lingkungan, serta kemudian
tentang permasalahan
masa depan mempresentasikannya.
 Sumber/bahan/ alat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
pada berbagai objek peradaban bangsa  Siswa membuat tabel
biologi dan tingkat  Metode Ilmiah mengenai berbagai macam
organisasi kehidupan Keselamatan Kerja cabang-cabang ilmu
biologi dan simbol-simbol
di laboratorium

3.2 Menganalisis Keanekaragaman  Siswa mengamati berbagai 1. Tes Pilihan 9 x 45 menit 1. Buku paket Biologi
berbagai tingkat Hayati macam keanekaragaman Ganda kelas X SMA
keanekaragaman  Konsep gen, jenis dan ekosistem di 2. Uraian 2. LKPD (lembar
hayati di Indonesia keanekaragaman lingkungan sekitar. 3. Penilaian kerja peserta didik)
beserta ancaman dan gen, jenis, ekosistem  Studi kasus: mengamati penugasan keanekaragaman
pelestariannya beserta  Keanekaragaman dan mengelompokkan keunikan gen, jenis dan
ancaman dan hayati Indonesia, berbagai tingkat hutan hujan ekosistem di
pelestariannya flora dan fauna keanekaragaman hayati tropis lingkungan sekitar.
Indonesia Indonesia dengan contoh- Indonesia 3. Artikel studi kasus
4.2 Menyajikan hasil  Keunikan hutan contohnya dari berbagai dan upaya mengenai
observasi berbagai hujan tropis ekosistem serta pelestarianya keanekaragaman
tingkat Indonesia mendiskusikan 4. Penilaian hayati di Indonesia
keanekaragaman  Pemanfaatan pemanfaatannya dalam era diskusi/ 4. Buku referensi lain
hayati di Indonesia keanekaragaman ekonomi kreatif dan upaya keaktifan yang relevan
dan usulan upaya hayati Indonesia pelestarian siswa 5. Informasi dari
pelestariannya  Upaya pelestarian  Mempresentasikan hasil 5. Penilaian media massa atau
keanekaragaman diskusi di depan kelas Presentasi internet
hayati Indonesia  Mendiskusikan keunikan 6. Whiteboard dan
hutan hujan tropis spidol
Indonesia dari berbagai 7. Proyektor dan LCD
sumber dan upaya
pelestarian
keanekaragaman hayati
Indonesia
 Sumber/bahan/ alat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
3.3 Menjelaskan prinsip- Klasifikasi Makhluk  Melakukan observasi 1. Tes Pilihan 9 x 45 menit 1. Buku paket Biologi
prinsip klasifikasi Hidup makhluk hidup Ganda kelas X SMA
makhluk hidup  Prinsip klasifikasi (tumbuhan/hewan) di 2. Uraian 2. LKPD ( Lembar
dalam lima Kingdom makhluk hidup lingkungan sekitar sekolah 3. Penilaian kerja peserta didik)
 Dasar klasifikasi dan melakukan unjuk kerja observasi makhluk
4.3 Menyusun makhluk hidup pengelompokkan makhluk (untuk hidup di lingkungan
kladogram  Kunci determinasi hidup yang telah di kegiatan sekitar sekolah
berdasarkan prinsip- sederhana observasi berdasarkan observasi) 3. Buku referensi lain
prinsip klasifikasi  Kladogram (pohon persamaan dan perbedaan 4. Penilaian yang relevan
makhluk hidup filogeni) ciri makhluk hidup yang produk hasil 4. Informasi dari
 Sistem klasifikasi ditemukan kerja media massa atau
makhluk hidup:  Mendiskusikan hasil kerja (kladogram) internet
takson, binomial kelompok dan 5. Penilaian 5. Alat dan bahan
nomenklatur mempresentasikan diskusi dan observasi
 Membuat kunci presentasi 6. Whiteboard dan
determinasi sederhana, spidol
kladogram, menentukan 7. Proyektor dan LCD
tingkat takson dan
binomial nomenklatur
makhluk hidup dalam
kerja kelompok
3.4 Menganalisis Virus  Guru menjelaskan ciri-ciri 1. Tes Pilihan 6 x 45 menit 1. Buku paket Biologi
struktur, replikasi  Ciri-ciri virus: dan struktur virus melalui Ganda kelas X SMA
dan peran virus struktur dan demonstrasi alat peraga 2. Uraian 2. Buku referensi lain
dalam kehidupan reproduksi  Studi literatur: 3. Penilaian yang relevan
 Pengelompokan mendiskusikan, diskusi dan 3. Informasi dari
virus menjelaskan dan presentasi media massa atau
4.4 Melakukan
kampanye tentang  Peran virus dalam mengaitkan proses 4. Penilaian internet
kehidupan perkembangbiakan, cara produk 4. Alat dan bahan
bahaya virus dalam
 Partisipasi remaja pencegahan, penyebaran (poster membuat poster
 Sumber/bahan/ alat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
kehidupan terutama dalam mencegah virus serta dampak sosial- HIV/AIDS) 5. Whiteboard dan
bahaya AIDS penyebaran virus ekonomi bagi kehidupan spidol
berdasarkan tingkat HIV dan lainnya manusia dan 6. Proyektor dan LCD
virulensinya mempresentasikannya
 Membuat dan menyajikan
poster mengenai bahaya
HIV/AIDS dan
mensosialisasikan di
lingkungan sekolah
(mading, papan informasi)

3.5 Mengidentifikasi Kingdom Monera  Mengamati gambar bakteri 1. Tes pilihan 6 x 45 menit 1. Buku paket Biologi
struktur, cara hidup,  Karakteristik dan dari foto mikrograph dan ganda kelas X SMA
reproduksi dan perkembangbiakan membandingkan struktur 2. Tes uraian 2. LKPD ( Lembar
peran bakteri dalam bakteri dinding sel sebagai dasar 3. Penugasan kerja peserta didik)
kehidupan  Dasar pengelompokkan tentang isolasi dan
pengelompokan  Mengkaji cara hidup dan peranan pengamatan koloni
4.5 Menyajikan data bakteri reproduksi bakteri, bakteri bakteri
tentang ciri-ciri dan  Menginokulasi berbagai kasus penyakit 4. Penilaian 3. Buku referensi lain
peran bakteri dalam bakteri/pour akibat bakteri dari unjuk kerja yang relevan
kehidupan plate/streak plate berbagai sumber dan membuat 4. Informasi dari media
 Pengecatan gram mendiskusikannya dalam isolasi dan massa atau internet
 Peran bakteri dalam kelompok pengamatan 5. Alat dan bahan
kehidupan  Menjelaskan berbagai cara koloni bakteri praktikum
isolasi bakteri dan 5. Penilaian 6. Alat dan bahan
pengecatan gram laporan membuat laporan
 Melakukan isolasi dan praktikum 7. Whiteboard dan
pengamatan koloni isolasi dan spidol
bakteri, menerapkan pengamatan 8. Proyektor dan LCD
keselamatan kerja dalam koloni bakteri
 Sumber/bahan/ alat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
pengamatan 6. Penilaian
 mendiskusikan peranan diskusi dan
bakteri dalam kehidupan presentasi
sehari-hari dan
mempresentasikannya
3.6 Mengelompokkan Kingdom Protista  Mengamati foto/gambar 1. Tes pilihan 9 x 45 menit 1. Buku paket Biologi
protista berdasarkan  Ciri-ciri umum berbagai keanekaragaman ganda kelas X SMA
ciri ciri umum kelas protista dan protista 2. Tes uraian 2. LKPD ( Lembar
dan mengaitkan penggolongannya  Melakukan pengamatan 3. Penilaian kerja peserta didik)
peranannya dalam  Ciri-ciri umum mikroskopis protista dari unjuk kerja praktikum
kehidupan Protista mirip jamur air kolam, air rendaman (praktikum pengamatan protista
(jamur lendir/ Slime jerami, dll pengamatan 3. Buku referensi lain
4.6 Menyajikan laporan Mold.  Mendiskusikan, protista) yang relevan
hasil investigasi  Ciri-ciri umum membandingkan dan 4. Penilaian 4. Informasi dari media
tentang berbagai Protista mirip menganalisis perbedaan laporan massa atau internet
peran protista dalam tumbuhan (Alga) protista mirip jamur, praktikum 5. Alat dan bahan
kehidupan  Ciri-ciri umum protista mirip alga, dan pengamatan praktikum
protista mirip hewan protista mirip hewan mikroskopis 6. Alat dan bahan
(protozoa) dengan gambar/foto protista membuat laporan
 Peranan protista protista dalam kelompok 5. Penilaian 7. Whiteboard dan
dalam kehidupan serta peranan protista diskusi dan spidol
presentasi 8. Proyektor dan LCD
3.7 Mengelompokkan Fungi/Jamur  Melakukan praktikum: 1. Tes Pilihan 9 x 45 menit 1. Buku paket Biologi
jamur berdasarkan  Ciri-ciri kelompok Mengamati dan Ganda kelas X SMA
ciri-ciri, cara jamur : morfologi, membandingkan berbagai 2. Uraian 2. LKPD (lembar kerja
reproduksi, dan cara memperoleh jenis jamur makroskopik 3. Penilaian unjuk peserta didik)
mengaitkan nutrisi, reproduksi dan mikroskopik kerja praktikum praktikum
peranannya dalam  Pengelompokan berdasarkan ciri-ciri dan pengamatan pengamatan jamur
jamur cara reproduksinya jamur 3. Buku referensi lain
kehidupan
 Peran jamur dalam  Membuat laporan hasil 4. Penilaian yang relevan
 Sumber/bahan/ alat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
4.7 Menyajikan laporan bidang ekologi, pengelompokan laporan hasil 4. Informasi dari
hasil investigasi ekonomi, kesehatan,  Mengkaji peranan jamur pengamatan media massa atau
tentang dan pengembangan dalam kehidupan dari 5. Penilaian internet
keanekaragaman iptek berbagai sumber dan Presentasi 5. Alat dan bahan
jamur dan mempresentasikannya praktikum
peranannya dalam 6. Whiteboard dan
spidol
kehidupan
7. Proyektor dan LCD

Mengetahui, Bantul, Agustus 2018

Guru Pembimbing Guru PPL SM3T

Yuliantara, M.Pd Amalia Hasanah, S.Pd

NIP. 19681015 199203 1 005 NIM. 17322299015