Lampiran 1.

Lembar Kegiatan Siswa

PERUBAHAN LINGKUNGAN
LKS TERCEMAR

Kelas :
Kelompok :
Anggota Kelompok :

KOMPETENSI DASAR :
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

TUJUAN :
1. Siswa kelas VII mampu mengamati kondisi lingkungan yanng tercemar dan tidak
tercemar melalui pengamatan langsung dan video.
2. Siswa kelas VII mampu membandingkan kondisi lingkungan yang tercemar dan tidak
tercemar melalui diskusi terbimbing.
3. Siswa kelas VII mampu merumuskan penyebab pencemaran lingkungan melalui diskusi
terbimbing.
4. Siswa kelas VII mampu mengomunikasikan hasil pengamatan tentang konsep
pencemaran lingkungan melalui penyajian hasil pengamatan.
5. Siswa kelas VII mampu menghubungkan peristiwa pencemaran lingkungan dengan
perubahan unsur didalamnya melalui diskusi terbimbing.

Petunjuk Kegiatan dan Pengerjaan Soal!!

1. Tulislah rumusan masalah kegiatan pengamatan!
2. Lakukan pengamatan sesuai dengan prosedur yang ada!
3. Kerjakanlah soal-soal dengan baik dan benar!
4. Kerjakan sesuai dengan hasil pengamatan!
5. Diskusikan dengan anggota kelompok!
RUMUSAN MASALAH
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

LANGKAH PENGAMATAN
1. Siapkan alat tulis!
2. Pergilah ke kolam yang ada di dekat sekolah!
3. Amati keadaan lingkungan di sekitar kolam tersebut!
4. Pergilah ke sungai yang ada didekat TPA sekolah!
5. Amati keadaan lingkungan di sungai tersebut!
6. Bandingkan keadaan lingkungan keduanya!

HASIL PENGAMATAN
1. Keadaan Lingkungan di Kolam Sekolah
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….…………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Keadaan Sungai di dekat TPA Sekolah

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….…………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….……………………………
3. Perbandingan Lingkungan di Kolam Sekolah dan Sungai dekat TPA

No Aspek Pembeda Lingkungan Tercemar Lingkungan Tidak Tercemar

(kolam sekolah) (................................)
1 Aroma Tidak beraroma Berbau tidak sedap

2 Warna Jernih Kehitam hitaman

3 pH 6-7 <6 atau >8

4 Kekeruhan Tidak keruh keruh

5 Keanekaragaman Beranekaragam Tidak Beranekaragam

organisme

ANALISIS DATA
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

DISKUSI

1. Bandingkan keadaan lingkungan pada kolam dan pada sungai!

1. Berdasarkan pengamatan, keadaan air kolam sekolah terbilang tidak

tercemar, hal ini dibuktikan oleh beberapa indikator yaitu airnya tidak
beraroma, warnanya jernih,pH berkisar antara 6-7, tidak keruh dan
terdapat beraneka ragam organisme
2. Kondisi air yang berada di sungai dekat TPA sudah tercemar, hal ini
dibuktikan dengan kedaan air yang aromanya tidak sedap, mengalami
perubahan warna/tidak jernih, pHnya asam/basa, keruh dan orgnisme
hidup tidak beranekaragam.
2. Analisislah apakah yang menyebabkan lingkungan menjadi tercemar?

Pencemaran sungai disebabkan oleh limbah beberapa hal berikut :

 limbahrumah tangga misalnya air yang sudah digunakan untuk
mandi, memasak, mencuci
 sampah organik/anorganik yang dibuang penduduk ke sungai

3. Apakah lingkungan yang tidak tercemar bisa berubah menjadi tercemar? Jelaskan alasan
Saudara!

Ya, lingkungan yang awalnya tidak tercemar bisa menjadi tercemar apabila
penduduk sekitar tidak menjaga kebersihannya misal dengan sering
membuang sampah ke sungai, pabrik-pabrik yang langsung membuang
limbahnya ke sungai, sisa limbah rumah tangga

4. Perubahan apa saja yang terjadi pada lingkungan yang tercemar?

Lingkungan yang tercemar dapat mengalami perubahan warna, perubahan

aroma, pH yang menjadi tidak netral, perubahan rasa, kekeruhan dan
keanekaragaman organismenya semakin sedikit atau bahkan tidak
beraneka ragam
5. Apakah perubahan yang terjadi pada lingkungan tercemar dapat diperbaiki?

Ya, lingkungan tercemar dapat diperbaiki dengan teknik pengelolan limbah

misal, reduse, reuse dan recycle. Reuse adalah penggunaan kembali sampah
yang masih dapat digunakan. Reduse adalah mengurangi penggunaan
bahan yang dapat menyebabkan sampah sedangkan recycle pengolahan
kembali sampah menjadi barang atauproduk baru yang bermanfaat

KESIMPULAN
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………