MODIFIKASI PERMAINAN BOLA VOLI DALAM PEMBELAJARAN

PJOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA DI KELAS V

SD INPRES JAGEBOB XIV SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Oleh
Albertus Agung Sugiyo, S.Pd.SD
NIP. 19700929 199502 1 001

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN MERAUKE
SD INPRES JAGEBOB XIV
Jagebob XIV Distrik Jagebob Kabupaten Merauke
2017
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. Judul Penelitian Modifikasi Permainan Bola Voli dalam

2. Identitas Peneliti
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. Jenis Kelamin
c. Pangkat, Golongan, NIP
d. Asal Sekolah
e. Alamat Sekolah, Telp
f. Dinas Pendidikan
3. Lama Penelitian
Pembelajaran PJOK untuk Meningkatkan
Minat Siswa di Kelas V SD Inpres Jagebob
XIV Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2017/2018
Albertus Agung Sugiyo, S.Pd.SD
Laki-laki
Pembina, IV/a, 19700929 199502 1 001
SD Inpres Jagebob XIV
Jagebob XIV Distrik Jagebob Kabupaten
Merauke
Kabupaten Merauke
3 bulan (Agustus s/d Oktober 2017)

Jagebob, Nopember 2017

Peneliti

Albertus Agung Sugiyo, S.Pd.SD

NIP. 19700929 199502 1 001

Mengetahui Pustakawan
Kepala SD Inpres Jagebob XIV Perpustakaan SD Inpres Jagebob XIV

Albertus Agung Sugiyo, S.Pd.SD. ___________________

NIP. 19700929 199502 1 001 NIP.

Mengetahui,
Pengawas Pembina SD Inpres Jagebob XIV

Adi Sujitno, S.Pd.

NIP. 19660222 198511 1 001
 ABSTRAK

“Modifikasi Permainan Bola Voli dalam Pembelajaran PJOK untuk

Meningkatkan Minat Siswa di Kelas V SD Inpres Jagebob XIV Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2017/2018”.
Dari permaslahan dan penelitian yang penuis jalani berdasarkan dari hasil
penelitian dan pembahasannya dapat peneliti simpulkan bahwa terdapat
peningkatan minat siswa dengan modifikasi permainan bola voli dalam
pembelajaran PJOK pada siswa SD Inpres Jagebob XIV setelah diadakan
penelitian modifikasi permainan bola voli sebagai cara untuk meningkatkan minat
siswa. 1) Penelitian siswa pada pra tindakan sebelum menggunakan strategi
modivikasi mendapatkan nilai rata-rata 75 dengan ketuntasan nilai 75% karena
ada tiga siswa tidak mendapat nilai ≥80, dan pada siklus I dengan menggunakan
tindakan strategi modivikasi diperoleh nilai rata-rata 90 dengan ketuntasan 100%,
demikian juga pada siklus II meningkat diperoleh nilai rata-rata 95 dengan
ketuntasan nilai 100%. Nilai siswa meningkat 20 poin dan ketuntasa meningkat
25%. 2) Peningkatan minat siswa diketahui dari angket minat pra tindakan, siklus
I, dan siklus II. Dari empat aspek yang dinilai diketahui bahwa hasil penelitian
minat PJOK siswa pada siklus II mencapai nilai rata-rata 95 atau berkategori
Sangat Tinggi. Nilai rata-rata tersebut dapat dikatakan memuaskan karena
hasilnya sudah mencapai target pencapaian penilaian yang ditetapkan yaitu ≥80,
Rata-rata nilai pada siklus II yaitu 95 menunjukkan peningkatan jika
dibandingkan dari siklus I yaitu 81,67 terdapat selisih sebesar 4,33 poin. Dan jika
di bandingkan dengan pra tindakan 71,67 terdapat peningkatan 14,33 poin. Pada
siklus II terbanyak pada nilai Paling Tinggi atau 75% yang memperoleh nilai
tinggi. Dari hasil kesimpulan penelitian maka penulis mengajukan saran sebagai
berikut: 1) Untuk mendapatkan hasil belajar yang tinggi, maka perlu
memperhatikan minat belajarnya. Untuk meningkatkan minat belajar dapat
dilakukan dengan memantapkan tujuan belajar sebagai salah satu faktor
penunjang kesuksesan.2) Sebaiknya guru PJOK Kelas V SD Inpres Jagebob XIV
menerapkan modifikasi permainan bola voli karena berdasarkan penelitian yang
saya lakukan terbukti dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pelajaran
PJOK.

Kata kunci: Voli, Minat, Modifikasi, Prestasi.

.
 DAFTAR PUSTAKA

Ali, Mohammad. 1987 Peneletian Pendidikan, Prosedur dan Strategi. Jakarta: PT

Angkasa.

Arikunto, S. 1996. Prosedur Penelitian Survei Pendekatan Praktek. Jakarta:

Rineika Cipta.

Arikunto, S. 2006 Prosedur penelitian sustu pendekatan praktik. Jakarta: PT.

Rineka Cipta.

Arikunto, S. dkk.2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT.Bumi Akasa. B.

Hurlock, Elizabeth Pengaruh Minat Pada Masa Anak-Anak. Jakarta :
PT. Grafidian Jaya.

Depdikbud. 1991. Pengertian dan Fungsi Pendidikan Jasmani. Jakarta:

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Harsuki. 2003. Definisi dan Fungsi Pendidikan Jasmani Dalam Pendidikan.

Jakarta : PT. Grafidian Jaya.

Sudjarwo. 1991. Perkembangan Motorik Buku I Modul 1-6. Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R & D). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sutrisno, Hadi, 1991. Psikologi Pendidikan, Jakarta : PT Rineka Cipta. Mamppier,

Andi. 1982. Motivasi dan Minat Dalam Melakukan Kegiatan.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Yoyo, Bahagia. 2000. Prinsip-Prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang

Olahraga. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Pendidikan Dasar Menengah.
Lampiran-lampiran