Agus Friady Arfan, S.

Pd
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : 4 (Empat)/ Ganjil
Tema/Sub tema : 2 (Selalu Berhemat Energi) / 1 (Macam-macam Sumber Energi)
Pembelajaran Ke- : 2 (Dua)
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pe
Kemampuan
Sub m
Mata Kompetensi Indikator Materi Kegiatan yang waktu
Tema be
pelajaran Dasar dikembanngkan
Ke
-
Macam- 2 Bahasa 1.1. Meresapi makna 1.1.1. mengucapkan  Laporan • Melakukan Sikap: 6x35
macam Indonesia anugerah Tuhan Yang Maha salam saat hasil Percobaan Energi Rasa ingin tahu, menit
Sumber Esa berupa bahasa menyampaikan percobaa Angin kerja sama, tekun,
Energi Indonesia yang diakui hasil percobaan n tentang • Berkreasi teliti
sebagai bahasa persatuan sumber membuat kincir Pengetahuan:
yang kokoh dan sarana energi angin dan kincir air Energi angin dan
belajar untuk memperoleh • Menulis laporan energi air, cara
ilmu pengetahuan. hasil percobaan membuat kincir
1.2. Mengakui dan angin dan air,
mensyukuri anugerah laporan hasil
Tuhan yang Maha Esa percobaan
atas keberadaan lingkungan Keterampilan:
dan sumber daya alam, alat Kerja ilmiah,
teknologi modern dan menulis,
tradisional, perkembangan mendesain
teknologi, energi, serta
permasalahan sosial
Agus Friady Arfan, S.Pd
2.1 Memiliki kepedulian 2.1.1 Saling membantu
terhadap gaya, gerak, energi dalam menyusun
panas, bunyi, cahaya, dan laporan hasil
energi alternatif melalui percobaan.
pemanfaatan bahasa
Indonesia.
2.5 Memiliki perilaku jujur
dan santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu
Budha di Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
3.1 Menggali informasi dari 3.1.1. Menyajikan
teks laporan hasil laporan hasil percobaan
pengamatan tentang gaya, dan pengamatan
gerak, energi panas, bunyi, tentang sumber energi
dan cahaya dengan bantuan angin dan air serta
guru dan teman dalam pemanfaatannya dalam
bahasa Indonesia lisan dan kehidupan sehari-hari
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
3.2 Menguraikan teks
instruksi tentang
pemeliharaan panca indra
serta penggunaan alat
teknologi modern dan
tradisional dengan bantuan
guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, 4.1.1 Mempraktekkan
dan menyajikan teks laporan teks instruksi
hasil pengamatan tentang tentang pembuatan
gaya, gerak, energi panas, kincir angin
bunyi, dan cahaya dalam
bahasa Indonesia lisan dan
Agus Friady Arfan, S.Pd
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.2 Menerangkan dan
mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang
Pemeliharaan pancaindera
serta penggunaan alat
teknologi modern dan
tradisional secara mandiri
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku.
IPA 1.1 Bertambah keimanannya 1.1.1 Mengucapkan  Sumber
dengan menyadari rasa syukur atas nikmat energi
hubungan keteraturan Tuhan Yang Maha Esa air dan
dan kompleksitas alam dan atas karuniah alam angin.
jagad raya terhadap berupa air dan angin
kebesaran Tuhan yang yang bermanfaat dalam
menciptakannya, serta pengembangan
mewujudkannya dalam teknologi yang
pengamalan ajaran agama digunakan dikehidupan
yang dianutnya. sehari-hari.
2.1 Menunjukkan perilaku 2.1.1. saling membantu
ilmiah (memiliki rasa ingin dalam mengidentifikasi
tahu; obyektif; jujur; teliti; sumber energi dan
cermat; tekun; hatihati; manfaatnya bagi
bertanggung jawab; terbuka; kehidupan sehari-hari
dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas seharihari
sebagai wujud implementasi
Agus Friady Arfan, S.Pd
melaksanakan penelahan
fenomena alam secara
mandiri maupun
berkelompok
3.4 Membedakan berbagai 3.4.1 mengidentifikasi
bentuk energi melalui sumber energi dan
pengamatan dan pemanfaatannya dalam
mendeskripsikan sehari-hari melalui
pemanfaatannya dalam percobaan
kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyajikan laporan 4.7.1 Menjelaskan
hasil pengamatan tentang melalui tulisan
teknologi yang digunakan di laporan tentang
kehidupan sehari- hari serta pemanfaatan sumber
kemudahan yang diperoleh energi angin dan air,
oleh masyarakat dengan dalam kehidupan.
memanfaatkan teknologi
tersebut.
SBDP 1.1 Mengagumi ciri khas 1.1.1. mengucapkan rasa  Membuat
keindahan karya seni dan sukur kepada Tuhan kincir air
karya kreatif masing-masing Yang Maha Esa atas dan angin
daerah sebagai anugerah alam yang menyediakan sederhana
Tuhan berbagai bahan untuk
dijadikan karya seni.
2.1 Menunjukkan rasa ingin 2.1.1 Saling membantu
tahu untuk mengenal alam sesama teman dalam
di lingkungan sekitar membuat karya seni
sebagai sumber ide dalam tiga dimensi berupa
berkarya seni kincir.
2.2 Menunjukkan rasa ingin
tahu dalam mengamati alam
di lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam
berkarya seni
3.4 Mengetahui berbagai 3.4.1 menjelaskan cara
alur cara dan pengolahan pengolahan media
media karya kreatif karya kreatif.
4.4 Membentuk karya seni 4.4.1 Mendesain kincir
Agus Friady Arfan, S.Pd
tiga dimensi dari bahan air dan kincir angin
alam sederhana
menggunakan media
kertas dan plastik
bekas, dan
meningkatkan
keterampilan
menggunting, melipat
dan menempel
berdasarkan instruksi
tertulis secara mandiri.