Struktur Kurikulum PDF

KURIKULUM SMK NEGERI 1 SURABAYA

KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan UU No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah, telah diberlakukan

otonomi daerah bidang pendidikan dan kebudayaan. Visi pokok dari otonomi dalam
penyelenggaraan pendidikan bermuara pada upaya pemberdayaan (empowering)
terhadap masyarakat setempat untuk menentukan sendiri jenis dan muatan kurikulum,
proses pembelajaran dan sistim penilaian hasil belajar, guru dan kepala sekolah, fasilitas
dan sarana belajar untuk teknis maupun oleh pemerintah daerah di tingkat Kecamatan,
Kabupaten, Provinsi adalah memberikan dukungan baik berupa dana, fasilitas, dan
ekspertis agar dapat terselenggaranya pelayanan pendidikan yang bermanfaat bagi
pembangunan kehidupan riil di masyarakat dan dilakukan oleh masyarakat sendiri
dengan mengacu pada standar mutu akademik secara nasional maupun internasional.
Diantara otonomi yang lebih besar diberikan kepada sekolah adalah menyangkut
pengembangan kurikulum yang kemudian disebut dengan KTSP, yakni kurikulum
operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan
B. Landasan Hukum
1. Undang-undang nomor 20/2003 tentang sistim pendidikan nasional pasal 36 ayat 1

dan 2, pasal 38 ayat 2 dan pasal 51 ayat 1
2. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
3. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi
untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
4. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar

kompetensi lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
5. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan

dari kedua peraturan menteri pendidikan nasional tersebut
6. Panduan dari badan standar nasional pendidikan
PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 1

C. Tujuan pengembangan KTSP
Pengembangan kurikulum di SMK dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan

dengan tujuan:
1. Menjaga agar kurikulum yang digunakan mengarah kepada tercapainya visi misi
sekolah sesuai dengan perkembangan IPTEK dan harapan stakeholder
2. Pengembangan kurikulum dilaksanakan untuk mengevaluasi kurikulum dengan

membandingkan antara kompetensi dasar atau standar kompetensi atau
kompetensi bidang studi yang dipersyaratkan secara nasional dengan kondisi nyata
di sekolah
3. Menajmin kualitas lulusan sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan kurikulum
4. Meningkatkan mutu pembelajaran yang variatif sesuai dengan assessment proses
dan hasil belajar
D. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP
Didalam panduan KTSP yang disusun oleh BNSP (2006) dinyatakan bahwa KTSP di
kembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan
dibawah koordinasi dan supervise dinas pendidikan. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP
tersebut adalah:
1. Berpusat pada potensi, perkembangan kebutuhan dan kepentingan peserta didik
dan lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan perinsip bahwa peserta didik memiliki posisi
sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman
dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang emokratis serta bertanggung jawab.
Untuk mendukung tercapainya tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta
didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik serta tuntutan lingkungan. Peserta didik memiliki posisi sentral, berarti
segala kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta
didik, kondisi daerah jenjang dan jenis pendidikan serta menghargai dan tidak
diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat, status sosial, ekonomi

dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum,

muatan lokal dan pengembangan diri secara terpadu, serta disususn dalam
keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu semangat dan isi
kurikulum harus memberikan kegiatan pembelajaran peserta didik untuk mengikuti
dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,
termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia
kerja. Oleh karena itu upaya pengembangan kecakapan pribadi, kecakapan social,
kecakapan akademik dan kecakapan vokasional merupakankeniscayaan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup mencakup keseluruhan dimensi kompetensi bidang
kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan semua jenjang pendidikan
6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum di dasarkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan

pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat , kurikulum
mencerminkan keterkaitan antara unsure-unsur pendidikan formal, non formal dan
informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
berkembang serta arah pengemangan manusia seutuhnya.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan

kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara, kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan
memberdayakan sejalan dengan motto Bhinneka Tunggal Ika daam kerangka Negara
Kesatuan Indonesia (NKRI)
II Tujuan satuan pendidikan

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya
Visi dan Misi SMK Negeri 1 SURABAYA
Visi
Menjadi Sekolah menengah kejuruan berstandart internasional yang tamatannya
profesional, berbudi pekerti luhur, berwawasan lingkungan serta mampu
berkompetensi di era global.
Misi
1. Menerapkan manajemen standar ISO dalam pengelolaan sekolah.
2. Meningkatkan profesionalisme.
3. Meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan.
4. Membangun serta memberdayakan SMK bertaraf Internasional sehingga
menghasilkan lulusan yang memiliki jati diri bangsa dan keunggulan kompetitif di
pasar nasional dan global.
5. Mengembangkan kerjasama industri, berskala nasional maupun internasional.
C. Tujuan SMK NEGERI 1 SURABAYA
1. Meningkatkan moral dan disiplin siswa.
2. Meningkatkan pengetahuan ketrampilan dan keahlian siswa yang mampu bersaing
secara global.
3. Meningkatkan sistem pengajaran yang berstruktur dan terstandarisasi
4. Membekali kecakapan hidup yang bermanfaat dalam memenuhi harapan pihak
pihak terkait da peraturan perundang undangan dengan menyediakan saran
prasarana serta meningkatkan sumber daya manusia yang tanggap terhadap
perkembangan tehnologi.
D. Tujuan Program Keahlian ADMINISTRASI PERKANTORAN
Tujuan Program KeahlianADMINISTRASI PERKANTORAN secara umum mengacu pada
isi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) Pasal 3 mengenai tujuan
pendidikan nasional dan penjelasan Pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan
kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik
terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program
Keahlian ADMINISTRASI PERKANTORAN adalah membekali peserta didik dengan

keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :
1. Menerapkan dan mengembangkan kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun
tertulis dengan relasi dengan memperhatikan norma dan lingkungan Masyarakat.
2. Menerapakan dan mengembangkan kemampuan teknologi informasi

Untuk melaksanakan tugas secara efektif dan efisien
3. Menerapkan dan mengembangkan untuk merencanakan , melaksanakan,mengorga

nisasi dan mngevaluasi tugas yang menjadi tanggung jawabnya,
4. Menerapkan dan mengembangkan kemampuan dalam mengelola surat/dokumen
Sesuai standar operasi dan prosedur untuk mendukung tugas pokok lembaga,
5. Menerapkan dan mengembangkan pelayanan terhadap relasi sehingga diperoleh
manfaat masing-masing pihak,
6. Menerapkan dan mengembangkan kemampuan mengelola administrasi keuangan
sehingga segala aspek keuangan dapat dilaporkan dan dipertanggungjawabkan
E. Standar Kompetensi Lulusan SMK
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta
memperbaiki kekurangannya.
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan tanggung jawab atas perilaku, perbuatan dan
pekerjaannya.
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras dan golongan sosial ekonomi
dalam lingkup global.
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, krisis,
kreatif dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan
diri.
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks.

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara secara
demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
15. Mengekspresikan karya seni dan budaya
16. Menghasilkan kreatif, baik individual maupun kelompok.
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani serta kebersihan
lingkungan.
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara kreatif dan santun.
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan
estetis.
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis dan berbicara dalam
bahasa Indonesia dan Inggris.
23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk
memenuhi tinggi sesuai dengan kejuruannya.
III. STRUKTUR KURIKULUM DAN MUATAN KTSP

A. Struktur Mata Pelajaran
Program keahlian :ADMINISTRASI PERKANTORAN
Lama pendidikan*) : 3 tahun
No. Komponen Alokasi Waktu
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Normatif (896)
1.1 Pendidikan Agama 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192
1.3 Bahasa Indonesia 192
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan 192
1.5 Seni Budaya 128
2. Adaptif (1557)
2.1 Matematika 403
2.2 Bahasa Inggris 440

2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192
2.4 Ilmu Pengetahuan Sosial 128
2.5 KKPI 202
2.6 Kewirausahaan 192
3. Produktif (1529)
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan

3.1.1 Memahami prisip-prinsip penyelenggaraan
60
Administrasi Perkantoran
3.1.2 Mengaplikasi ketrampilan dasar komunikasi 96
3.1.3 Menerapkan prisip-prinsip kerjasama dengan
132
kolega dan pelanggan
3.1.4 Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan
96
lingkungan hidup (K 3 LH)
3.2 Kompetensi Kejuruan
3.2.1 Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak 66
3.2.2 Mengoperasikan aplikasi presentasi 8
3.2.3 Mengelola peralatan kantor 162
3.2.4 Melakukan prosedur administrasi 110
3.2.5 Menangani penggadaan dokumen 132
3.2.6 Menangani surat dokumen kantor 129
3.2.7 Mengelola system kearsipan 108
3.2.8 Membuat dokumen 68

3.2.9 Memproses perjalanan bisnis
32
3.2.10 Mengelola pertemuan /rapat 68

3.2.11 Mengelola dana kas kecil
38
3.2.12 Memberikan pelayanan kepada pelanggan
68
3.2.13 Mengelola data/informasi ditempat kerja 32

3.4.14 Mengaplikasi administrasi perkantoran ditempat
124
kerja
B. Muatan Lokal
1. Bahasa Inggris Niaga 192

C. Pengembangan Diri
Pramuka / PMR /Olah raga/ Debat bahasa inggris dll 192**)

Bimbingan karir kejuruan

Jumlah 4174
**) tidak dihitung dalam perjumlahan jam pelajaran
B. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN

ADMINISTRASI PERKANTORAN
Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan
dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan
multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.
TYPIST & RECEPTIONIS
ARSIPARIS
118.DKK.1
118.KK.1
OFFICE ADMINISTRATION
118.DKK.2
118.KK.2
118.KK.8
118.DKK.3
118.KK.3
118.KK.9
118.DKK.4
118.KK.4
118.KK.10
118.KK.3
118.KK.5
118.KK.12
118.KK.5 118.KK.6
118.KK. 13
118.KK.7
118.KK. 14
118.KK.11

KODE STANDART KOMPETENSI
118.DKK.1 Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi

perkantoran
118.DKK.2 Mengaplikasikan ketrampilan dasar komunikasi
118.DKK.3 Menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan
118.DKK.4 Menerapkan keselamatan , kesehatan kerja dan lingkungan hidup

(K3LH)
118. KK.1 Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
118. KK.2 Mengoperasikan aplikasi presentasi
118. KK.3 Mengelola peralatan kantor
118. KK.4 Melakukan prosedur administrasi
118. KK.5 Menangani penggadaan dokumen
118. KK.6 Menangani surat dokumen kantor
118. KK.7 Mengelola sistem kearsipan
118. KK.8 Membuat dokumen
118. KK.9 Memproses perjalanan bisnis
118. KK.10 Mengelola pertemuan/ rapat
118. KK.11 Mengelola dana kas kecil
118. KK.12 Memberikan pelayanan kepada pelanggan
118. KK.13 Mengelola data/informasi ditempat kerja

C. Mata Pelajaran normatif dan adaptif
Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Al-Baqarah : 30; Al Mukminun : 12-14; Az-
Qur’an tentang manusia dan Zanyat : 56; dan Al-Hajj : 5.
tugasnya sebagai khalifah di Menyebutkan arti QS Al-Baqarah :30, Al Mukminun : 12-
bumi 14; Az-Zanyat : 56; dan Al-Hajj : 5.
Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS Al-Baqarah :30, Al Mukminun : 12-
14; Az-Zanyat : 56; dan Al-Hajj : 5.
2. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Al-An’am : 162-163; dan Al-Bayyinah
Qur’an tentang keikhlasan Menyebutkan arti QS Al-An’am : 162-163; dan Al-Bayyinah
dalam beribadah Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti
terkandung dalam QS Al-An’am : 162-163; dan Al-Bayyinah
Aqidah
3. Meningkatkan keimanan Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma Al-Husna
kepada Allah melalui Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma Al-Husna
pemahaman sifat-sifatNya Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
dalam Al-Qur’an terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma Al-Husna
Akhlak
4. Membiasakan perilaku terpuji Membaca pengertian perilaku husnudhan.
Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap
Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
Fiqih
5. Memahami sumber hukum Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an,
Islam, hukum taklifi, dan Al-Hadist dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
hikmah ibadah Menjelaskan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an,
Al-Hadist dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah.
Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.
Tarikh dan Peradaban Islam
6. Memahami keteladanan Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah Saw periode
Rasulullah dalam membina Mekkah.
umat periode Mekkah Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah
Saw periode Mekkah.
Al-Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Al-Imron : 159, dan QS Asy-Syura : 38.
Qur’an tentang demokrasi Menyebutkan arti QS Al-Imron : 159, dan QS Asy-Syura :
38.
Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti
terkandung dalam QS Al-Imron : 159, dan QS Asy-Syura: 38
dalam kehidupan sehari-hari
Aqidah
8. Meningkatkan keimanan Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat.
kepada malaikat Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada

malaikat.
Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada
malaikat dalam kehidupan sehari-hari.
Akhlak
9. Membiasakan perilaku terpuji Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias,
bertemu dan menerima tamu dan bepergian.
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, bertemu, menerima tamu dan bepergian.
Mempraktekkan adab dalam berpakaian, berhias, bertemu,
menerima tamu dan bepergian dalam kehidupan sehari-
hari.
10. Menghindari perilaku tercela Menjelaskan pengertian hasud, riya’ dan aniaya.
Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya’ dan aniaya.
Menghindari perilaku hasud, riya’ dan aniaya dalam
kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami hukum Islam Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan
tentang infak, zakat, haji dan infak, zakat, haji dan wakaf.
wakaf. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji
dan aniaya.
Membiasakan berinfak.
Tarikh dan peradaban Islam
12. Memahami keteladanan Menceritakan sejarak dakwah Rasulullah periode Madinah.
Rasulullah Saw dalam Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah
membina umat periode Saw di Madinah.
Madinah
Al-Qur’an
13. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Al-Baqarah : 148 dan QS Al-Fatir : 32
Qur’an tentang kompetisi Menjelaskan arti QS Al-Baqarah : 148 dan QS Al-Fatir: 32
dalam kebaikan Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan
seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah : 148 dan QS
Al-Fatir : 32
14. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Al-Isra : 26-27 dan QS Al-Baqarah : 177
Qur’an tentang perintah Menjelaskan arti QS Al-Isra : 26-27 dan QS Al-Baqarah :
menyantuni anak yatim 177
Menampilkan perilaku menyantuni anak yatim seperti
terkandung dalam QS Al-Isra : 26-27 dan QS Al-Baqarah :
177
Aqidah
15. Meningkatkan keimanan Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasu-rasul
kepada rasul-rasul Allah Allah
Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
Rasul-rasul Allah
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Akhlak
16. Membiasakan berperilaku Menjelaskan pengertian taubat dan raja’
terpuji Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja’.
Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam
kehidupan sehari-hari.

Fiqih
17. Memahami hukum Islam Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam
tentang muamalah Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan
sehari-hari.
18. Memahami perkembangan Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
Islam pada abad pertengahan
pertengahan Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam
pada abad pertengahan.
Al-Qur’an
19. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Ar-Rum : 41-42; QS Al A’raf : 56-58, dan QS
Qur’an tentang perintah Ash-Shad: 27
menjaga kelestarian Menjelaskan arti QS Ar-Rum : 41-42; QS Al A’raf : 56-58,
lingkungan hidup. dan QS Ash-Shad: 27
Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan
hidup seperti terkandung dalam QS Ar-Rum : 41-42; QS
Al A’raf : 56-58, dan QS Ash-Shad: 27
Aqidah
20. Meningkatkan keimanan Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
kepada kitab-kitab Allah. terhadap kitab-kitab Allah
Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah
Akhlak
21. Membiasakan berperilaku Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya
terpuji orang lain
Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang
lain.
Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain
dalam kehidupan sehari-hari.
22. Menghindari perilaku tercela Menjelaskan pengertian dosa besar
Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan
sehari-hari.
Fiqih
23. Memahami ketentuan Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
hukum Islam tentang Memperagakan tatacara pengurusan jenazah.
pengurusan jenazah
24. Memahami khutbah, tabligh Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh dan dakwah
dan dakwah Menjelaskan tata cara khutbah, tabligh dan dakwah.
Memperagakan khutbah, tabligh dan dakwah
25. Memahami perkembangan Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern
Islam pada masa modern Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam
masa modern.
Al-Qur’an
26. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Al-Kafirun; QS Yunus : 40-41, dan QS Al-
Qur’an tentang anjuran Kahfi: 29
bertoleransi Menjelaskan arti QS Al-Kafirun; QS Yunus : 40-41, dan
QS Al-Kahfi: 29

Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung

dalam QS Al-Kafirun; QS Yunus : 40-41, dan QS Al-Kahfi:
29
27. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Al-Mujadalah:11 dan QS Al-Jumurah: 9-10.
Qur’an tentang etos kerja Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah:11 dan QS Al-
Jumurah: 9-10.
Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam
QS Al-Mujadalah:11 dan QS Al-Jumurah: 9-10.
AqidahMeningkatkan keimanan Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
kepada hari akhir. terhadap hari akhir.
Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir
Akhlak
28. Membiasakan berperilaku Menjelaskan pengertian adil, ridla dan amal shaleh
terpuji Menampilkan contoh perilaku adil, ridla dan amal
shaleh.
Membiasakan perilaku adil, ridla dan amal shaleh dalam
Fiqih
29. Memahami hukum Islam Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
tentang hukum keluarga Menjelaskan hikmah perkawinan
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
30. Memahami perkembangan Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam di
Indonesia
Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia.
Al-Qur’an
31. Memahami ayat-ayat Al- Membaca QS Yunus : 101, dan QS Al-Baqarah: 164
Qur’an tentang Menjelaskan arti QS Yunus : 101, dan QS Al-Baqarah:
perkembangan IPTEK 164
Melakukan perkembangan IPTEK seperti terkandung
dalam QS Yunus : 101, dan QS Al-Baqarah: 164
Aqidah
32. Meningkatkan keimanan Menjelaskan tanda-tanda mencerminkan terhadap
kepada qodha’ dan qodar. qodha dan qodar.
Menerapkan hikmah beriman kepada qodha’ dan qodar
Akhlak
33. Membiasakan berperilaku Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan
terpuji kerukunan
Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan.
Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam
34. Menghindari berperilaku Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir ghibah dan fitnah
tercela Menampilkan contoh perilaku isyrof, tabzir ghibah dan
fitnah
Menghindari perilaku isyrof, tabzir ghibah dan fitnah
dalam kehidupan sehari-hari.

Fiqih
35. Memahami hukum Islam Menjelaskan ketentuan hukum-hukum waris
tentang waris Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia
Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di
Indonesia
36. Memahami perkembangan Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
Islam di dunia Menyebutkan contoh perkembangan Islam di dunia
Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.
2. Pendidikan Agama Kristen

Kelas X, Semester 1
Nilai-nilai Kristiani
1. Mewujudkan nilai-nilai 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang
kristiani dalam pergaulan dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola
antar pribadi dan pikir yang komprehensif dalam segala aspek
kehidupan sosial dengan 1.2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga
menunjukkan bahwa dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi
remaja Kristiani bertumbuh
sebagai pribadi yang
dewasa yang tidak
kehilangan identitas.
Kelas X, Semester 2
2. Mewujudkan nilai-nilai 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga
kristiani dalam pergaulan dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi
antar pribadi dan kehidupan 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain
sosial dengan menunjukkan tanpa kehilangan identitas.
bahwa remaja Kristiani
bertumbuh sebagai pribadi
yang dewasa yang tidak
kehilangan identitas.
Kelas XI, Semester 1

1. Merespon nilai-nilai Kristiani 1.1 Mengidentifikasi dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani
yang diperhadapkan dengan 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar
gaya hidup modern serta pribadi dan sosial
perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
(IPTEK) dan menjelaskan cara
mewujudkannya dalam


2. Merespon nilai2 Kristiani 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam menghadapi
yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern
gaya hidup modern serta 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap
perkembangan ilmu perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan
pengetahuan dan teknologi teknologi.
(IPTEK) dan menjelaskan cara
mewujudkannya dalam
Kelas XII, Semester 1

1. Bertanggung jawab sebagai 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi
orang kristen dalam sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di
perannya sebagai warga tengah tantangan kehidupan masa kini.
gereja dalam mewujudkan 1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam
nilai-nilai demokrasi dan masyarakat
HAM, khususnya dalam
tindakan sebagai pembawa
kabar baik dan damai
sejahtera.

2. Bertanggung jawab sebagai 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM
orang kristen dalam dalam hidupnya
perannya sebagai warga 2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik
gereja dalam mewujudkan dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas
nilai-nilai demokrasi dan
HAM, khususnya dalam
tindakan sebagai pembawa
kabar baik dan damai
sejahtera.
3. Pendidikan Agama Katolik
Kelas X, Semester 1
Pribadi peserta didik
1. Memahami nilai-nilai 1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan
keteladanan Yesus Kristus kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya,
sebagai landasan sehingga menerima sebagaimana adanya.
mengembangkan diri 1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan
sebagai perempuan atau Allah menurut citraNya sehingga menyadari bahwa
laki-lai yang memiliki rupa- semua manusia adalah saudara se Allah Bapa Ibu.
rupa kemampuan dan 1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan
keterbatasan dengan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang
sesama secara lebih baik. sederajat.
1.4 Mengenal suara hatinya, sehingga dapat bertindak

secara benar dan tepat.
1.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media,
kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu
mengambil keputusan yang tepat dan benar yang
dapat dipertanggung jawabkan.
Kelas X, Semester 2
Yesus Kristus
2. Memahami nilai-nilai 2.1 Mengenal kitab suci dan tradisi sebagai tolok ukur
keteladanan Yesus Kristus tertinggi dari imannya.
sebagai landasan 2.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan
mengembangkan diri memperjuangkan kerajaan Allah, sehingga peserta
sebagai perempuan atau didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama
laki-laki yang memiliki rupa- Yesus.
rupa kemampuan dan 2.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya
keterbatasan dengan dengan menderita sengsara, wafat disalib, bangkit
sesama secara lebih baik. dan naik ke surga demi kebahagiaan suaminya.
2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati,
tokoh idola, Putera Allah dan Juru Selamat.
2.5 Mampu melahirkan Roh Kudus yang melahirkan,
membimbing dan menghidupi gereja dan mengenal
Allah sebagai kebenaran iman Kristen.

Gereja
1. Memahami karya Yesus Memahami arti Gereja sebagai umat Allah dan
Kristus yang mewartakan persekutuan yang terbuka.
kerajaan Allah dan Memahami fungsi dan peranan hirarki, sehingga
penerusnya oleh Gereja, bersedia berpartisipasi dan bekerjasama dengan hirarki
sehingga dapat (dan pimpinan gereja yang lain) dalam hidup
mengembangkan hidup menggereja
bersama dan bergereja Memahami sifat-sifat gereja yang satu, Kudus, Katolik
sesuai dengan nilai-nilai dan Apostolik, sehingga menjaga keutuhan serta
kerajaan Allah. terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan
kepentingan umum
Mengenal dan memahami tugas gereja yang
menguduskan, mewartakan, memberi kesaksian dan
melayani, sehingga terpanggil untuk terlibat dalam
tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan
peranannya.
Semester XI, Semester 2

Kemasyarakatan
2. Memahami karya Yesus Mengenal dan memahami hubungan gereja dan dunia,
Kristus yang mewartakan sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan
kerajaan Allah dan keprihatinan dunia.
penerusnya oleh Gereja, Memahami hakekat Hak Asasi Manusia sehingga
sehingga dapat terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-Hak Asasi
mengembangkan hidup Manusia
bersama dan bergereja Memahami dan menghargai hidup sebagai anugrah
sesuai dengan nilai-nilai Allah sehingga bersedia untuk menghargai dan
kerajaan Allah. memelihara hidup pribadi dan sesamanya.

Kemasyarakatan
1. Memahami makna firman Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerjasama
Allah, ajaran Yesus dan dengan umat beragama atau berkepercayaan lain.
gereja dalam Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan,
mengembangkan kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan
kehidupan bersama sesuai ciptaan sesuai dengan perannya.
dengan kehendak Allah, Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa
sehingga mampu Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat dalam
mewujudkannya dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera.

Kemasyarakatan
2. Memahami makna firman Memahami peranannya sebagai warga negara, sehingga
Allah, ajaran Yesus dan mampu terlibat membangun negara dan bangsanya
gereja dalam Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga
mengembangkan kehidupan mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab
bersama sesuai dengan panggilan tersebut.
kehendak Allah, sehingga
mampu mewujudkannya
dalam kehidupan sehari-
hari.
4. Pendidikan Agama Hindu

Kelas X, Semester 1
Sejarah agama Hindu
1. Memahami sejarah agama Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India.
Hindu di India dan negara- Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain.
negara lainnya. Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di
India dan negara lainnya.
Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah dan
perkembangan agama Hindu di India dan negara lain.
2. Memahami kepemimpinan Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra.
Niti Sastra. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-
masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra
Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti
Sastra

Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan

ajaran kepemimpinan Niti Sastra
Yadnya
3. Memahami tata cara 3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan makna
persembahyangan. persembahyangan
3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang
3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara
yang benar.
Hari Suci
4. Memahami perhitungan 4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu.
hari-hari suci menurut 4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci
Hindu. berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih)
4.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan
perhitungan Hindu.
Kelas X, Semester 2
Susila
5. Memahami sifat-sifat Tri 5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala
Guna dan Dasa Mala. 5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala
5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala
terhadap kepribadian manusia
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang
dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala
5.5 Melaksanakan upaya-upaya untuk menghindari
pengaruh Dasa Mala.
Tempat Suci
6. Memahami struktur, 6.1 Menguraikan struktur dan hakekat tempat suci.
hakekat dan pelestarian 6.2 Mengambarkan struktur tempat suci menurut daerah
kesucian tempat suci. setempat
6.3 Melakukan upaya-uapaya pelestarian tempat suci.
Sradha
7. Memahami Atman sebagai 7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman
sumber hidup. 7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman
7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman.

Sradha
1. Memahami Hukum Karma 1.1 Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan
dan Punarbhawa. Punarbhawa
1.2 Menjelaskan bagian-bagian hukum Karma
1.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma
dengan Punarbhawa
1.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan
Punarbhawa
Alam Semesta
2. Memahami proses 2.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan
penciptaan dan pralaya alam Bhuana Alit

semesta. 2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan

dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit.
2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan
Bhuana Alit.
Kepemimpinan
3. Memahami hakekat 3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu,
kepemimpinan Hindu. seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu, Sad Warnaning
Raja Niti, Panca Upaya Sandhi, dan Nawa Natya
3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu
Budaya
4. Memahami nilai-nilai 4.1 Menguraikan nilai kebenaran, estetika dan etika moral
budaya dalam Dharma Gita. dalam Dharma Gita
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran, estetika
dan etika moral dalam Dharma Gita.
4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-
nilai budaya

Yadnya
5. Memahami pelaksanaan 5.1 Menguraikan hakekat dan tujuan Yadnya.
Yadnya dalam kehidupan 5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya
dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat
setempat.
5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan
nyata dan kehidupan masyarakat setempat.
Susila
6. Memahami ajaran Tat Twam 6.1 Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi
Asi sebagai landasan etika 6.2 Menunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran
dan moral Tat Twam Asi
Kitab Suci
7. Memahami pokok-pokok 7.1 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti.
ajaran Weda 7.2 Menjelaskan makna isi pokok Weda Surti dan Smerti

Sradha
1. Memahami ajaran Moksa Menjelaskan pengertian Moksa
sebagai tujuan tertinggi. Menguraikan tingkatan Moksa
Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa.
Budaya
2. Memahami seni Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan
keagamaan Hindu profan)
Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral
dan profan)
Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam
pembentukan kepribadian
Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan

Hindu sesuai kondisi setempat

Susila
3. Memahami Catur Warna, 3.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur
Catur Asrama dan Catur Warna, Catur Asmara dan Catur Purusartha
Purusartha 3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan
Catur Purusartha
3.3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asmara
dengan Catur Purusartha.
3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan
Catur Asrama dalam masyarakat Hindu.

Yadnya
4. Memahami perkawinan Menguraikan pengertian, tujuan dan hakekat Wiwaha
menurut Hindu (Wiwaha) Menjelaskan sistem dan pelaksanaan Wiwaha
Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu
Menunjukkan contoh-contoh sistem perkawinan
menurut daerah setempat
Kitab Suci
5. Memahami Weda sebagai Menjelaskan pengertian hukum Hindu
sumber hukum Hindu Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu
Melakukan upaya-upaya hukum Hindu dalam
kehidupan agama dalam kerangka hukum nasional
5. Pendidikan Agama Budha

Kelas X, Semester 1
Saddha
1. Mengungkapkan Budha Merumuskan peranan macam-macam agama dalam
Dharma sebagai salah satu kehidupan dan ruang lingkup agama.
agama. Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi, dan
tujuan hidup menurut agama Budha.
Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Budha.
Saddha
2. Kemampuan memahami Merumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara
makna beriman kepada mengembangkannya
Tuhan. Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama)
yang mengatur alam semesta.
Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama
Budha.
Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa.
Kelas X, Semester 2
Tripitaka
3. Mengungkapkan kitab suci Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka.

sebagai pedoman hidup. Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka

Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka.
Saddha
4. Kemampuan memahami Mendeskripsikan Triatna sebagai pelindung
makna berlindung kepada Menjelaskan makna berlindung kepada Triatna
Triatna. Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triatna dalam
kehidupan sehari-hari
Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan
berlindung kepada Triatna

Saddha
1. Memahami manfaat puja 1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa
dan kekuatan doa. 1.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang
puja
1.3 Mengidentifikasi praktek puja terkait dengan
budaya
1.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya
agama Budha.
Sila
2. Mengembangkan etika 2.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia
moral dalam agama Budha. Berunsur Delapan
2.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai
sumber nilai dalam agama Budha
2.3 Menjelaskan pembagian sila
2.4. Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria
baik dan buruk.

Saddha
3. Memahami hukum 3.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum
Dharma. alam
3.2 Menguraikan hukum kebenaran universal
3.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran.
Sila
4. Mengkonstruksikan sikap 4.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan
umat Budha terhadap kesalingtergantungan
lingkungan. 4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap
sesama, keluarga dan masyarakat
4.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam
agama Budha
4.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap
dunia.


Sila
1. Mengkonstruksikan umat Menjelaskan manusia seutuhnya menurut Agama
Budha sebagai manusia Budha
seutuhnya. Menjelaskan sikap dan perilaku sosial dengan nilai-nilai
yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila
Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Budha
Dharma
Panna
2. Mengenal Budha, Arahat, Menjelaskan pengertian benar, pikiran benar sebagai
dan Bodhisativa. bagian dari jalan Mulia Berunsur Delapan.
Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan
menurut agama Budha dan cara-cara untuk mencap,
tingkat-tingkat kesucian hingga kebudhaan
Mendeskripsikan konsep Budha, Bodhisativa dan
manusia Budha
Menjelaskan ikrar Bodhisativa dan cara
mempraktikkannya.

Samadhi
3. Mengembangkan meditasi Mendeskripsikan meditasi sebagian bagian dari Jalan
belajar mengendalikan diri. Mulia Berunsur Delapan
Mendeskripsikan meditasi pandangan terang
Mengidentifikasi faktor-faktor penghambar, penunjang,
dan manfaat meditasi pandangan terang dalam
Melatih meditasi pandangan terang
Saddha
4. Mengenai asul-usul dan -Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan
kelanjutan hidup manusia. -Menjelaskan proses evolusi, pembentukan dan
penghancuran dunia (bumi) beserta isinya.
-Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan.
-Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan
manusia berikutnya
6. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
1. Memahami hakekat bangsa -Mendeskripsikan hakekat bangsa dan unsur-unsur
dan Negara Kesatuan terbentuknya negara
Republik Indonesia (NKRI). -Mendeskripsikan hakekat negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan.
-Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
-Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan
patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.

2. Menampilkan sikap positif -Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan

terhadap sistem hukum peradilan nasional
dan peradilan nasional. -Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan.
-Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan
hukum yang berlaku
-Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia.
-Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia.
3. Menampilkan peran serta -Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan

dalam upaya pemajuan, penegakan HAM
penghormatan dan -Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
perlindungan Hak Asasi penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia
Manusia (HAM). -Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM
Kelas X, Semester 2
4. Menganalisis hubungan -Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan
dasar negara dengan konstitusi
konstitusi -Mendeskripsikan substansi konstitusi negara.
-Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 NKRI
-Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara.
5. Menghargai persamaan -Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan

dan kedudukan warga pewarganegaraan di Indonesia
negara dalam berbagai -Menganalisis persamaan kedudukan warga negara
aspek kehidupan. dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
-Menghargai persamaan kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku.
6. Menganalisis sistem politik -Mendeskripsikan supra kultur dan infra struktur politik
di Indonesia di Indonesia
-Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai
negara
-Menampilkan peran serta dalam sistem politik di
Indonesia

1. Menganalisis budaya 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
politik di Indonesia 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia.
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi

pengembangan budaya politik

1.4 Menampilan peran serta budaya politik partisipan.
2. Menganalisis budaya 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip

demokrasi menuju budaya demokrasi.
masyarakat madani 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia
sejak orde lama, orde baru dan reformasi.
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam
3. Menampilkan sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya

keterbukaan dan keadilan keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
berbangsa dan bernegara. 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

4. Menganalisis hubungan 4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya dan
internasional dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu
organisasi internasional negara
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional.
4.3 Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik.
4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN,
AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan
internasional
4.5 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional
yang bermanfaat bagi Indonesia.
5. Menganalisis sistem hukum 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan
dan peradilan internasional internasional
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh
Mahkamah Militer
5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional

1. Menampilkan sikap positif -Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka
terhadap Pancasila sebagai -Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan
ideologi terbuka paradigma pembangunan
-Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai
ideologi terbuka.
2. Mengevaluasi berbagai -Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara.
sistem pemerintahan -Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara
Indonesia
-Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan
yang berlaku di Indonesia dengan negara lain.


3. Mengevaluasi peranan pers -Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta
dalam masyarakat perkembangan pers di Indonesia
demokrasi -Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab
sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat
demokratis di Indonesia.
-Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak
penyalahgunaan kebebasan media massa dalam
masyarakat demokratis di Indonesia.
4. Mengevaluasi dampak -Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi
globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
-Mengevalasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan
bangsa dan negara Indonesia
-Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi
globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia.
-Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh
globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia.
7. Bahasa Inggris
1. Berkomunikasi dengan -Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi
Bahasa Inggris setara sosial untuk kepentingan kehidupan.
Level Notice. -Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari,
bulan dan tahun.
-Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu,
hari, bulan dan tahun.
-Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk
fungsi-fungsi dasar.
-Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang
terjadi.
-Memahami memo dan menu sederhana jadwal
perjalanan kendaraan umum dan rambu-rambu lalu
lintas
-Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat
sederhana berdasarkan rumus.
-Menuliskan undangan sederhana
2. Berkomunikasi dengan -Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik
Bahasa Inggris setara dalam konteks profesional maupun pribadi dengan
Level Elementary. orang bukan penutur asli.
-Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi
langsung maupun melalui alat.
-Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan
yang dimilikinya secara lisan dan tulisan.
-Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja
yang akan datang.
-Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
Memahami instruksi-instruksi sederhana.

-Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar

dengan pilihan kata,ejaan dan tata tulis yang berterima
3. Berkomunikasi dengan -Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja
Bahasa Inggris setara tertentu.
Level Intermediate. -Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.
-Menyajikan laporan
-Memahami manual penggunaan peralatan
-Memahami surat-surat bisnis sederhana
-Memahami dokumen-dokumen teknis
-Menulis surat bisnis dan laporan sederhana.
8. Bahasa Indonesia
1. Berkomunikasi dengan -Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi dan
Bahasa Indonesia setara jeda yang lazim/baku dan yang tidak
tingkat semenjana. -Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam
konteks bermasyarakat.
-Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis
dalam konteks bermasyarakat.
-Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk
teks.
-Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat.
-Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
-Menggunakan kalimat yang baik, tepat dan santun
-Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar dan
wajar.
-Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata.
-Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks
bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata dan
ungkapan yang tepat.
-Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai
dengan situasi komunikasi
-Membuat parafrasa dari teks tertulis
2. Berkomunikasi dengan Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak
Bahasa Indonesia setara bersifat perintah dalam konteks bekerja.
tingkat madya. Menyimak untuk memahami perintah yang
diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja.
Memahami perintah kerja
Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata,
ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja
Menggunakan secara lisan kalimat tanya / pertanyaan
dalam konteks bekerja
Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja
Menerapkan pola pikir dalam berkomunikasi
Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara
dalam konteks bekerja
Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja.
Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks
bekerja

Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam

konteks bekerja
Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif,
ekspositoris, dan argumentatif.
Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja
Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja.
3. Berkomunikasi dengan Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni
Bahasa Indonesia setara berbahasa dan teks ilmiah sederhana
tingkat unggul Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan
teks ilmiah sederhana
Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana
Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat
Menulis laporan ilmiah sederhana
9. Matematika
1. Memecahkan masalah -Menerapkan operasi pada bilangan riil
berkaitan dengan konsep -Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
operasi bilangan riil. -Menerapkan operasi pada bilangan irasional
-Menerapkan konsep logaritma
2. Memecahkan masalah -Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
berkaitan dengan sistem pertidaksamaan linier
persamaan dan pertidak -Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan
samaan linier dan pertidaksamaan kuadrat
kuadrat. -Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
3. Memecahkan masalah -Mendeskripsikan macam-macam matriks
berkaitan dengan konsep -Menyelesaikan operasi matriks
matriks.
4. Menyelesaikan masalah -Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
program linier. pertidaksamaan linier.
-Menentukan model matematika dari soal cerita (kalimat
verbal)
-Menentukan model optimum dari sistem
pertidaksamaan linier
-Menerapkan garis selidik.
5. Menerapkan -Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu
perbandingan, fungsi, sudut.
persamaan dan identitas -Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub
trigonometri dalam -Menerapkan aturan sinus dan kosinus
pemecahan masalah -Menentukan luas suatu segitiga.
6. Menerapkan konsep -Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan
barisan dan deret dalam -Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
pemecahan masalah -Menerapkan konsep barisan dan deret geometri.
7. Menentukan kedudukan, -Mengidentifikasi sudut
jarak dan besar sudut -Menentukan keliling bangunan datar dan luas daerah
yang melibatkan titik, bangun datar
garis, dan bidang dalam -Menerapkan transformasi bangun datar
ruang dimensi dua.
8. Menerapkan aturan -Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi

konsep statistik dalam dan sampel

pemecahan masalah. -Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
-Menentukan ukuran pemusatan data
-Menentukan ukuran penyebaran data
10. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

1. Memahami gejala-gejala 1.1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan
alam melalui sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam
pengamatan biotik
1.2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam
abiotik.
2. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah
dampaknya terhadap 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan
manusia dan lingkungan 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan
manusia dan lingkungan
2.4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah.
3. Memahami komponen 3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem
ekosistem serta peranan 3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan
manusia dalam menjaga 3.3 Mendeskripsikan Amdal
keseimbangan
lingkungan dan amdal
11. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

1. Memahami kehidupan -Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial
sosial manusia -Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan
kepribadian
-Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.
2. Memahami proses -Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan
kebangkitan nasional imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya
di berbagai daerah
-Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional,
identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan
kebangsaan Indonesia.
3. Memahami -Mengidentifikasi kebutuhan manusia
permasalahan ekonomi -Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka
dalam kaitannya dengan dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.
kebutuhan manusia, -Mengidentifikasi maslaah pokok ekonomi, yaitu tentang
kelangkaan dan sistem apa, bagaimana dan untuk siapa barang dan jasa
ekonomi diproduksi

4. Memahami konsep -Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-

ekonomi dalam kaitannya pelakunya.
dengan kegiatan -Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi
ekonomi konsumen dan -Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen
produsen termasuk -Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
permintaan, penawaran, permintaan dan pemawaran.
keseimbangan harga dan -Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran
pasar. serta asumsi yang mendasarinya
-Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga.
-Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa.
5. Memahami struktur -Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dan
sosial serta berbagai fenomena kehidupan
faktor penyebab konflik -Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam
dan mobilitas sosial. masyarakat.
6. Mendeskripsikan -Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam
kelompok sosial dalam masyarakat kultural
masyarakat multikultural. -Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural
-Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural.
7. Memahami kesamaan -Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya
dan keberagaman asing, dan hubungan antar budaya
budaya. -Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada
di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya
nasional
-Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah
akibat adanya keberagaman budaya
-Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap
keberagaman budaya.
12. Seni Budaya

Seni Rupa
1. Mengapresiasikan karya 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam
seni rupa akrya seni rupa terapan.
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara.
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang
berkaitan dengan karya memanfaatkan berbagai teknik dan corak.
seni rupa 2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa
terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni -Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik
musik -Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman,
musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik.
2. Mengekspresikan diri -Memainkan musik
berkaitan dengan karya -Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang

seni musik diselenggarakan di sekolah

-Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Seni Tari
1. Mengekspresikan diri -Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari
berkaitan dengan karya -Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam
seni musik karya seni tari di wilayah Nusantara
2. Mengekspresikan diri 2.1 Mendiskusikan gagasan untuk di susun ke dalam
berkaitan dengan karya tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau
seni tari berpasangan / kelompok
2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal
atau berpasangan / kelompok
Teater
1. Mengapresiasi karya seni 2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis
teater pertunjukan teater
2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral
(kearifan lokal) pertunjukan teater
2. Mengekspresikan diri 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater
berkaitan dengan seni 2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater.
teater
13. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas X, Semester 1
1. Mempraktekkan berbagai 1.1 Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
keterampilan permainan permainan dan olah raga beregu bola besar serta
olah raga dalam bentuk nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat
sederhana dan nilai-nilai dan percaya diri**).
yang terkandung 1.2 Mempraktekkan keterampilan salah satu permainan
didalamnya olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat
dan peraturan yang dimodifiksai serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan
percaya diri**).
1.3 Mempraktekkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai
percaya diri**).
1.4 Mempraktekkan keterampilan salah satu cabang olah
raga bela diri serta nilai-nilai kejujuran, menghargai
orang lain, kerja keras dan percaya diri**)
2. Mempraktekkan latihan 2.1 Mempraktekkan latihan kekuatan,kecepatan, daya
kebugaran jasmani dan tahan dan kelenturan untuk kebugaran jasmani
cara mengukurnya sesuai dalam bentuk sederhana serta nilai tanggung jawab,
dengan kebutuhan dan disiplin dan percaya diri.
nilai-nilai yang 2.2 Mempraktekkan tes kebugaran jasmani serta nilai
terkandung didalamnya tanggung jawab, disiplin dan percaya diri
2.3 Mempraktekkan perawatan tubuh agar tetap segar.
3. Mempraktekkan 3.1 Mempraktekkan rangkaian senam lantai dengan

keterampilan rangkaian menggunakan bantuan serta nilai percaya diri,

senam lantai serta nilai kerjasama, tanggung jawab, menghargai teman.

yang terkandung 3.2 Mempraktekkan rangkaian senam lantai tanpa alat
didalamnya serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung
jawab.
4. Mempraktekkan aktivitas 4.1 Mempraktekkan keterampilan gerak dasar langkah

ritmik tanpa alat dengan dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai
koordinasi yang baik dan disiplin, konsentrasi dan keluwesan
nilai-nilai yang 4.2 Mempraktekkan keterampilan dasar ayunan lengan
terkandung didalamnya pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi
gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan
estetika
5. Mempraktekkan salah 5.1 Mempraktekkan keterampilan dasar salah satu gaya

satu gaya renang dan renang serta nilai disiplin, keberanian dan tanggung
loncat indah sederhana jawab dan kerja keras
dan nilai-nilai yang 5.2 Mempraktekkan keterampilan teknik dasar loncat
terkandung di indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai
dalamnya*) disiplin, keberanian, tanggung jawab dan kerja keras
6. Mempraktekkan 6.1 Mempraktekkan keterampilan dasar-dasar kegiatan

perencanaan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab,
penjelajahan dan kerjasama, toleransi, tolong menolong,
penyelamatan aktivitas di melaksanakan keputusan kelompok.
alam bebas dan nilai-nilai 6.2 Mempraktekkan keterampilan dasar penyelamatan
yang terkandung kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung
didalamnya***). jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong,
keputusan dalam kelompok.
6.3 Mempraktekkan keterampilan memilih makanan dan
minuman yang sehat.
7. Menerapkan budaya 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba
hidup sehat. Memahami berbagai peraturan perundangan tentang
narkoba.
Kelas X, Semester 2
8. Mempraktekkan berbagai 8.1 Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
keterampilan permainan permainan dan olah raga beregu bola besar serta
olah raga dalam bentuk nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat
sederhana dan nilai-nilai dan percaya diri **).
yang terkandung 8.2 Mempraktekkan keterampilan salah satu permainan
didalamnya olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat
dan peraturan yang dimodifiksai serta nilai
percaya diri**).
menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai

percaya diri **).

8.4 Mempraktekkan keterampilan salah satu cabang olah
raga bela diri serta nilai-nilai kejujuran, menghargai
orang lain, kerja keras dan percaya diri**).
9. Mempraktekkan latihan 9.1 Mempraktekkan tes kebugaran jasmani serta nilai

kebugaran jasmani dan tanggung jawab, disiplin dan percaya diri
cara mengukurnya sesuai 9.2 Mempraktekkan tes kebugaran dan interpretasi hasil
dengan kebutuhan dan tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai
nilai-nilai yang kejujuran, semangat, tanggung jawab, disiplin dan
terkandung didalamnya percaya diri.
10. Mempraktekkan 10.1 Mempraktekkan keterampilan rangkaian senam

keterampilan rangkaian lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya
senam lantai yang diri, kerjasama, tanggung jawab dan menghargai
terkandung didalamnya teman.
10.2 Mempraktekkan keterampilan rangkaian senam
lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama
dan tanggung jawab.
11. Mempraktekkan aktivitas 11.1 Mempraktekkan kombinasi keterampilan langkah

ritmik tanpa alat dengan kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik
koordinasi yang baik dan berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi,
nilai-nilai yang keluwesan dan estetika
terkandung didalamnya. 11.2 Mempraktekkan rangkaian senam irama tanpa alat
dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi,
keluwesan dan estetika
12. Mempraktekkan 12.1 Mempraktekkan kombinasi teknik renang gaya dada,
beberapa gaya renang gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai
dan loncat indah dan disiplin, keberanian dan tanggung jawab dan kerja
pertolongan kecelakaan keras
di air dan nilai-nilai yang 12.2 Mempraktekkan keterampilan dasar pertolongan
terkandung didalamnya*) kecelakaan di air dengan sistem Resusitasi Jantung
dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, keberanian,
tanggung jawab dan kerja keras
13. Mempraktekkan 13.1 Mempraktekkan keterampilan dasar-dasar kegiatan
perencanaan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab,
penjelajahan dan kerjasama, toleransi, tolong menolong,
penyelamatan aktivitas di melaksanakan keputusan kelompok.
alam bebas dan nilai-nilai 13.2 Mempraktekkan keterampilan dasar penyelamatan
yang terkandung penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung
didalamnya ***). jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong,
keputusan dalam kelompok.
13.3 Mempraktekkan keterampilan
14. Menerapkan budaya 14.1 Menganalisis dampak seks bebas
hidup sehat. 14.2Memahami cara menghindari seks bebas.


1. Mempraktekkan berbagai 1.1 Mempraktekkan keterampilan teknik bermain
keterampilan permainan salah satu permainan olah raga bola besar secara
olah raga dengan teknik sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran,
dan nilai-nilai yang menghargai, semangat dan percaya diri**).
terkandung didalamnya. 1.2
1.2 Mempraktekkan keterampilan teknik bermain salah
satu permainan olahraga beregu bola kecil secara
sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya diri**).
1.3 Mempraktekkan keterampilan teknik salah satu

nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya diri**).
1.4 Mempraktekkan keterampilan teknik penyerangan

salah satu permainan olah raga bela diri serta nilai-
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain,
kerja keras dan percaya diri**)
2. Mempraktekkan latihan 2.1 Mempraktekkan berbagai bentuk latihan

kebugaran jasmani dan kelincahan, power, dan daya tahan untuk
cara mengukurnya sesuai peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung
dengan kebutuhan dan jawab, disiplin dan percaya diri.
nilai-nilai yang 2.2 Mempraktekkan tes untuk kelincahan, power dan
terkandung didalamnya daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri.
3. Mempraktekkan 3.1 Mempraktekkan keterampilan rangkaian senam
keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai
lantai dan nilai-nilai yang percaya diri, kerjasama, tanggung jawab, menghargai
terkandung didalamnya teman.
3.2 Mempraktekkan keterampilan rangkaian senam
ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai
percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab.
4. Mempraktekkan aktivitas 4.1 Mempraktekkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa
ritmik menggunakan alat alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai
dengan koordinasi dan disiplin, konsentrasi, keluwesan dan estetika.
nilai-nilai yang 4.2 Mempraktekkan keterampilan aktivitas ritmik
terkandung didalamnya menggunakan alat serta nilai disiplin, toleransi,
kerjasama, keluwesan dan estetika
5. Mempraktekkan salah 5.1 Mempraktekkan keterampilan dasar salah satu gaya
satu gaya renang dan renang untuk pertolongan serta nilai disiplin,
loncat indah dan nilai- keberanian kerjasama dan kerja keras.
nilai yang terkandung di 5.2 Melakukan keterampilan loncat indah dari papan satu
dalamnya*) meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian
dan kerja keras
6. Menerapkan budaya 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS.

hidup sehat 6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS

6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS.

7. Mempraktekkan berbagai Mempraktekkan keterampilan teknik bermain salah satu
keterampilan dasar permainan olah raga bola besar serta nilai kerjasama,
permainan olah raga kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri**).
dengan teknik dan taktik
dan nilai-nilai yang Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
terkandung didalamnya. permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama,
kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri**).
Mempraktekkan keterampilan teknik salah satu atletik

dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, dan percaya
diri**).
Mempraktekkan keterampilan teknik salah satu

permainan olah raga bela diri serta nilai-nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, dan percaya diri**)
8. Meningkatkan kualitas 8.1 Mempraktekkan latihan sirkuit untuk peningkatan

kebugaran jasmani dan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab,
cara pengukuranya dan disiplin dan percaya diri.
nilai-nilai yang 8.2 Mempraktekkan peningkatan beban latihan sirkuit
terkandung didalamnya untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
tanggung jawab, disiplin dan percaya diri.
8.3 Mempraktekkan tes untuk mengukur tingkt
kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab,
disiplin dan percaya diri.
9. Mempraktekkan 9.1 Mempraktekkan keterampilan senam ketangkasan

keterampilan senam dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai
ketangkasan dengan alat percaya diri, kerjasama, tanggung jawab, menghargai
dan nilai-nilai yang teman.
terkandung didalamnya 9.2 Mempraktekkan keterampilan senam ketangkasan
tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri,
kerjasama dan tanggung jawab.
10. Mempraktekkan aktivitas 10.1 Mempraktekkan kombinasi gerak berirama

ritmik menggunakan alat menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai
dengan koordinasi yang disiplin, konsentrasi dan keluwesan.
baik dan nilai-nilai yang 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta
terkandung didalamnya nilai disiplin, toleransi, kerjasama dan keluwesan
11. Mempraktekkan dasar 11.1 Mempraktekkan keterampilan kombinasi gerakan
pertolongan kecelakaan renang serta nilai disiplin, kerjasama dan keberanian.
di air dan nilai-nilai yang 11.2 Mempraktekkan keterampilan dasar pertolongan
terkandung di kecelakaan di air dengan sistem Resusitasi Jantung

dalamnya*) dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggung jawab
12. Mempraktekkan perenca- 12.1 Mempraktekkan keterampilan merencanakan
naan dan keterampilan penjelajahan di perbukitan.
penjelajahan, dan 12.2 Mempraktekkan keterampilan dasar penyelamatan
penyelamatan di alam dan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin,
nilai-nilai yang ter-kandung tanggung jawab dan keselamatan.
di dalamnya***)
13. Menerapkan budaya 13.1 Memahami cara memanfaatkan waktu luang untuk
hidup sehat kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat

1. Mempraktekkan 1.1 Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
keterampilan permainan permainan olah raga bola besar lanjutan dengan
olah raga dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama,
peraturan yang kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya
sebenarnya dan nilai-nilai diri**).
yang terkandung 1.2 Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
didalamnya. permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai, kerja keras dan percaya diri**).
1.3 Mempraktekkan teknik atletik dengan menggunakan
peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri**).
1.4 Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
permainan olah raga bela diri secara berpasangan
dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain, kerja
keras, percaya diri dan menerima kekalahan**)
2. Mempraktekkan 2.1 Merancang program latihan fisik untuk
perancangan aktivitas pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggung
pengembangan untuk jawab, disiplin dan percaya diri.
peningkatan dan 2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan
pemeilharaan kebugaran prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai
jasmani tanggung jawab, disiplin dan percaya diri.
3. Mempraktekkan 3.1 Mempraktekkan keterampilan gerakan kombinasi
rangkaian gerak senam rangkaian senam lantai serta serta nilai percaya diri,
ketangkasan dengan kerjasama, tanggung jawab, menghargai teman.
konsep dan nilai-nilai 3.2 Mempraktekkan keterampilan gerakan kombinasi
yang terkandung rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri,
didalamnya kerjasama dan tanggung jawab.
4. Mempraktekkan satu 4.1 Mempraktekkan keterampilan gerak berirama senam
rangkaian gerak berirama aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan,
berbentuk aktivitas keluwesan dan estetika.
aerobik secara beregu 4.2 Mempraktekkan keterampilan menyelaraskan antara
dengan diiringi musik dan gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai
dan nilai-nilai yang disiplin, kerjasama, pecara diri, keluwesan dan
terkandung didalamnya estetika

5. Mempraktekkan berbagai 5.1 Mempraktekkan keterampilan renang gaya dada

gaya renang lanjutan dan lanjutan serta nilai kerjasama, disiplin dan
nilai-nilai yang keberanian.
terkandung di 5.2 Mempraktekkan keterampilan renang gaya bebas
dalamnya*) lanjutan serta nilai disiplin, keberanian dan kerja
keras.
5.3 Mempraktekkan keterampilan renang gaya punggung
lanjutan serta nilai disiplin, keberanian dan kerja
keras.
5.4 Mempraktekkan keterampilan berbagai gaya renang
lanjutan serta nilai disiplin, keberanian dan kerja
keras.

6. Mempraktekkan 6.1 Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
keterampilan permainan permainan olah raga bola besar serta nilai kerjasama,
olah raga dengan kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras dan
peraturan dan nilai-nilai percaya diri**).
yang terkandung 6.2 Mempraktekkan keterampilan bermain salah satu
didalamnya. permainan olahraga bola kecil dengan peraturan
sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja
keras, menerima kekalahan dan percaya diri**).
menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai
kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan dan
percaya diri**).
6.4 Mempraktekkan keterampilan raga bela diri secara
berpasangan dengan menggunakan peraturan yang
sebenarnya serta nilai-nilai kerjasama, kejujuran,
menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri**)
7. Memelihara tingkat 7.1 Mempraktekkan program latihan fisik untuk

kebugaran jasmani yang pemeliharaan kebugaran jasmani.
telah dicapai dan nilai- 7.2 Mempraktekkan baca hasil tes berdasarkan tabel yang
nilai yang terkandung cocok.
didalamnya
8. Mengkombinasi 8.1 Mempraktekkan rangkaian gerak senam lantai serta
rangkaian gerakan senam nilai percaya diri, kerjasama, tanggung jawab dan
lantai dan senam percaya kepada teman.
ketangkasan dengan alat 8.2 Mempraktekkan rangkaian gerakan senam
dan nilai-nilai yang ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai
terkandung didalamnya percaya diri, kerjasama, tanggung jawab dan percaya
kepada teman
9. Mempraktekkan satu 9.1 Mempraktekkan gerak senam aerobik dengan diiringi
rangkaian gerak berirama musik serta nilai disiplin, keluwesan dan estetika.
secara beregu dan nilai- 9.2 Mempraktekkan senam irama tradisional sesuai
nilai yang terkandung budaya daerah secara berkelompok serta nilai
didalamnya disiplin, percaya diri, keluwesan dan estetika

10. Mempraktekkan 10.1 Mempraktekkan keterampilan berbagai gaya renang

keterampilan untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan
penguasaan berbagai yang dimodifikasi serta nilai disiplin, kerjasama,
teknik gaya renang dan sportif, jujur, toleran, kerja keras dan keberanian.
nilai-nilai yang 10.2 Mempraktekkan keterampilan berbagai gaya renang
terkandung di untuk estafet sesuai dengan peraturan yang
dalamnya*) dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran,
kerja keras dan keberanian.
10.3 Mempraktekkan keterampilan berbagai gaya renang
untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin,
sportif, jujur, toleran, kerja keras dan keberanian
11. Mengevaluasi kegiatan 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai
luas kelas dan percaya diri, kebersamaan, saling menghormati,
penyelamatan di alam toleran, etika dan demokrasi.
dan nilai-nilai yang ter- 11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai
kandung di dalamnya***) percaya diri, kebersamaan, saling menghormati,
toleran, etika dan demokrasi.
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat
bersejarah serta nilai percaya diri, kebersamaan,
saling menghormati, toleran, etika dan demokrasi.
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai
percaya diri, kebersamaan, saling menghormati,
toleran, etika dan demokrasi.
12. Menerapkan budaya 12.1 Mempraktekkan pola hidup sehat
hidup sehat 12.2 Menampilkan perilaku hidup sehat
14. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

1. Mengoperasikan PC Mengoperasikan operasi berbasis data
stand alone Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface
(GUI)
2. Mengoperasikan sistem Menginstal sistem operasi dan software
operasi software Mengoperasikan software pengolah data
Mengoperasikan software spreedsheet
Mengoperasikan software presentasi
Mengoperasikan software aplikasi basis data
3. Mengolah data aplikasi Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard.
Melakukan update data dengan utilitas aplikasi
Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi
Melakukan entry data dengan image scanner
Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character
Recognition)
4. Mengoperasikan PC Menginstal software jaringan
dalam jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi
5. Mengoperasikan Web- Mengoperasikan Web Browser
Design Mengoperasikan software email client

15. Kewirausahaan
1. Mengaktualisasikan sikap Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan
dan perilaku wirausaha Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
Merumuskan solusi masalah
Mengembangkan semangat wirausaha
Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang
lain.
Mengambil resiko usaha
Membuat keputusan
2. Menerapkan jiwa Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet.
kepemimpinan Mengelola konflik
Membangun visi dan misi usaha
3. Merencanakan usaha kecil Menganalisis peluang usaha
/ mikro Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha
Menyusun proposal usaha
4. Mengelola usaha kecil / Mempersiapkan pendirian usaha
mikro Menghitung resiko menjalankan usaha
Menjalankan usaha kecil
Mengevaluasi hasil usaha
D. Mata pelajaran produktif

Dasar kompetensi Kejuruan ADMINISTRASI PERKANTORAN
1. Memahami prinsip prinsip 1.1 Mendeskripsikan administrasi perkantoran
penyelenggaraan 1.2 Mendiskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam
administrasi perkantoran organisasi
1.3 Mengidentifikasi pekerjaan kantor
1.4 Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi
perkantoran
2. Mengaplikasikan 2.1 Mengidentifikasi proses komunikasi

ketrampilan dasar 2.2 Menerima dan menyampaikan informasi
komunikasi 2.3 Memilih media komunikasi
2.4 Melakukan komunikasi melalui telepon
3. Menerapkan prinsip 3.1 Mendeskripsikan kerjasama dengan kolega dan
prinsip kerjasama dengan Pelanggan
kolega dan pelanggan 3.2 Menyediakan bantuan kepada pelanggan didalam
dan diluar organisasi
3.3 Memelihara standar penampilan pribadi
3.4 Menerapkan bekerja dalam tim
4. Menerapkan 4.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan
keselamatan, kesehatan kerja(K3)
kerja dan lingkungan 4.2 Melaksanakan prosedur K3
hidup (K3LH) 4.3 Menerapkan konsep Lingkungan hidup
4.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
kecelakaan

Kompetensi kejuruan ADMINISTRASI PERKANTORAN

1. Mengoperasikan 1.1 Mendeskripsikan aplikasi perangkat lunak
aplikasi perangkat 1.2 Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak dalam
lunak mengolah dokumen/ naskah
2. Mengoperasikan 2.1 Medeskripsikan aplikasi presentasi
aplikasi 2.2 Menggunakan aplikasi presentasi untuk mengolah
presentasi bahan informasi
3. Mngelolah peralatan 3.1 Melakukan prosedur pengadaan peralatan kantor

kantor 3.2 Menggunakan peralatan kantor
3.3 Memelihara peralatan kantor
4. Melakukan prosedur 4.1 Mengidentifikasi dokumen dokumen kantor
administrasi 4.2 Melakukan surat menyurat
4.3 Menata Dokumen
5. Menangani 5.1 Memilih jenis penggandaan dokumen yang sesuai
penggandaan 5.2 Melakukan penggandaan dokumen
dokumen 5.4 Mendistribusikan dokumen
6. 6.Menangani surat 6.1 Mengidentifikasi jenis jenis surtat/ dokumen
dokumen 6.2 Memproses surat/ dokumen
kantor 6.3 Mendistribusikan surat/ dokumen
6.4 Memproses e-mail
7. Mengelolah sistem 7.1 Menentukan sistem kearsipan
kearsipan 7.2 Menentukan kebutuhan alat dan bahan kearsipan
7.3 Mengimplementasikan sistem kearsipan
7.4 Memelihara sistem kearsipan
8. Membuat dokumen 8.1 Membuat catatan dikte untuk menghasilkan
naskah/dokumen
8.2 Mengidentifikasi kebutuhan dokumen
8.3 Membuat dokumen
8.4 Memproduksi dokumen
9. Memproses perjalanan 9.1 Mendeskripsikan perjalanan bisnis
bisnis 9.2 Melaksanakan penanganan perjalanan bisnis
10. Mengelolah 10.1 Mempersiapkan pertemuan/ rapat
pertemuan /rapat 10.2 Menyelenggarakan pertemuan / rapat
10.3 Membuat catatan hasil pertemuan/ rapat
10.4Mendistribusikan hasil pertemuan/ rapat
11. Mengelolah dana kas 11.1 Mempersiapkan administrasi kas kecil
kecil 11.2 Membukukan mutasi dan selisih dana kas kecil
11.3 Mendokumentasikan bukti bukti kas kecil
12. Memberikan 12.1 Mendeskripsikan pelayanan prima
pelayanan kepada 12.2 Mengidentifikasi pelanggan dan kebutuhannya
pelanggan 12.3 Memberikan pelayanan kepada pelanggan
13. Mengelola data/ 13.1 Mengumpulkan data/ informasi
informasi ditempat 13.2 Melakukan pengolahan data/informasi
kerja
14. Mengaplikasikan 14.1 Melaksanakan tata persuratan dan kearsipan
administrasi 14.2 Melaksanakan administrasi kepegawaian/
perkantoran ditempat ketenagaan

kerja 14.3 Melaksanakan administrasi keuangan

14.4 Melaksanakan administrasi sarana dan prasarana
E. MUATAN LOKAL
1. Jenis Muatan lokal
Jenis Alasan penggunaan muatan lokal Alokasi Waktu
Bahasa Inggris Niaga Untuk memenuhi kebutuhan pangsa pasar 192 jam
agar siswa mampu bersaing di era gobal
2. Standart kompetensi dan kompetensi dasar Muatan lokal

COMPETENCE BASIC COMPETENCE
STANDARD
1.Communicating 1. Comprehending business English
Using English in 2. Learning business English vocabulary
Level of novice 3. Learning how to interact in workplace
4. Making a description of business
5. Comprehending basic business writing part I
2.Communicating 1. Having a successful job interview in English
using English in 2. Writing for business (basic business writing part 2
level of novice 3. Comprehending a user manual/IT
4. Comprehending SOP
3.Communicating 1. Writing business (report, part 2)

using English in 2. Handling a meeting
level of 3. Having a negotiation
intermediate 4. Giving a presentation in English
F. Kegiatan pengembangandiri
Kegiatan pengembangan diri dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada
peserta didik dalam mengembangkan dan mengekspresikan diri dalam beradaptasi
dengan lingkungan sekolah, teman, keluarga dan masyarakat.
Bentuk kegiatan pengembangan diri di SMK Negeri 1 Surabaya adalah :

1. Pelayanan konseling bertujuan memberikan bimbingan kepada siswa,besosial dan
beradapatasi dengan lingkungan belajaar diberikan satu kali dalam satu minggu waktu
tidak ditentukan
2. Pasukan Inti
Dalam kegiatan ini, siswa dilatih untuk menjadi seorang pemimpin. Hal itu diberikan
melalui pelatihan kedisiplinan serta pendidikan baris-berbaris. Dengan itu, siswa
dapat dibentuk untuk selalu menerapkan kedisiplinan dalam segala hal, disiplin

waktu, disiplin tugas, disiplin perkataan dan perbuatan, serta disiplin lainnya. Latihan
Pasukan Inti dilakukan 2 kali seminggu yaitu pada pukul 15.00. Kegiatan orientasi
pada kegiatan ini hanya dilakukan satu kali yaitu orientasi pengambilan pin Pasukan
Inti
3. Pramuka
Kegiatan yang ada pramuka terdiri atas kegiatan basic scouting, seperti pioneering,
bivak, semaphore, sandi morse dan sandi lainnya, survival, senam pramuka, dan
lainnya. Pramuka dilakukan setiap hari sabtu pada pukul 12.30, diinstrukturi oleh
pembina satuan Mochtar dan Musyana. Setelah mendapat materi-materi para
pramuka penegak akan dikembangkan menjadi Penegak Bantara.
4. Band
Latihan band dilakukan setiap hari minggu di aula, lengkap dengan peralatan
bandnya. Seperti gitar listrik, drum, dan juga keyboard. Siswa dapat belajar untuk
menjadi musisi disini.
5. SKI
Sie Kerohanian Islam SMK Negeri 1 Surabaya memberikan materi pengajaran
tentang islam. Segala hal mengenai islam diberikan disini, mulai dari BTAQ, Studi
Interaktif, Teather SKI, Kharisma, dan lainnya.
6. PMR
Palang Merah Remaja SMK Negeri 1 Surabaya dilatih oleh Dra. Dasa Warsiah, salah
satu pembina PMI Cabang Surabaya. Latihan dilakukan setiap hari selasa dan hari
kamis pada pukul 13.30 di sanggar PMR. Disinilah para anggota PMR akan resmi
menjadi PMR Wira SMK Negeri 1 Surabaya. Kegiatan tahunan yang dilakukan PMR
SMK Negeri 1 Surabaya adalah donor darah missal, bhakti sanggar, bhakti social di
taman makam pahlawan, dan kegiatan lainnya.
7. Volley
Latihan bola volley dilakukan setiap hari Rabu dan Jumat. Dibina oleh guru olahraga
SMK Negeri 1 Surabaya, Drs. Hery Yulianto. Disini siswa dilatih cara passing yang
benar, cara servent, blocking dan formasi team. Latihan dimulai pada pukul 15.00 di
lapangan volley. Inventaris ekstra volley seperti bola volley 7 buah lebih, net 3 buah,
kaos team 12 buah.

8. Takraw
Ekstrakurikuler bola takraw ini dilatih oleh Drs. Sugiono, pembina dari KONI. Latihan
dilakukan setiap hari sabtu pada pukul 15.00 di lapangan takraw. Siswa diberikan
materi mengenai teknik tekong, menyundul, menendang, dan mengoper bola. SMK
Negeri 1 Surabaya masuk 3 besar 2 tahun berturut-turut pada tahun 2002 – 2003
untuk team putri.
9. Karate
Latihan karate dilakukan setiap hari sabtu pada pukul 15.00 di lapangan basket.
Dilatih oleh Toni, siswa diajarkan bela diri, seperti : memukul, menendang,
menahan, kuda-kuda, rolling dan lain-lain.
10. Tari
Ekstrakulikuler tari dibina oleh Yayan, latihan di aula. Latihan dilakukab setiap 1
minggu sekali pada hari kamis. Siswa tidak hanya diajarkan untuk menari modern,
tetapi juga diajarkan traditional dancemisalkan saja tari remo. Dengan begini, SMK
Negeri 1 Surabaya siap untuk menghadapi lomba tari ataupun sejenisnya.
11. Basket
Bertempat di lapangan basket, latihan dilakukan setiap ahri rabu. Dilatih oleh salah
satu mantan wasit KONI. Siswa akan diajarkan cara lay p, pasing, shoot, [pivot dan
gerakan lainnya.
G. Beban belajar
Program keahlian :ADMINISTRASI PERKANTORAN

Lama pendidikan*) : 3 tahun
No. Komponen Alokasi Waktu (Jam)
A. Mata Pelajaran Kelas X Kelas XI Kelas XII
Sm
Sm1 Sm2 Sm3 Sm4 Sm5
6
1. Normatif
1.1 Pendidikan Agama 2 2 2 2 2 2
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
1.3 Bahasa Indonesia 2 2 2 2 2 2
1.4 Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan 2 2 2 2 2 2
1.5 Seni Budaya 1 1 1 1 1 1

2. Adaptif
2.1 Matematika 4 4 4 4 4 4
2.2 Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 4

2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 2 2 2 2 2 2
2.4 Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 2 2 2 2
2.5 KKPI 3 3 3 3 2 2
2.6 Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2
3. Produktif
3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan
3.1.1 Memahami prinsip prinsip
penyelenggaraan administrasi 2 2 x x x x
perkantoran
3.1.2 Mengaplikasikan ketrampilan dasar
2 2 x x x x
komunikasi
3.1.3 Menerapkan prinsip prinsip kerjasama
2 2 x x x x
dengan kolega dan pelanggan
3.1.4 Menerapkan keselamatan, kesehatan
2 2 x x x x
kerja dan lingkungan hidup (K3LH)
3.2 Kompetensi Kejuruan
3.2.1 Mengoperasikan aplikasi perangkat
x x 2 x x x
lunak
3.2.2 Mengoperasikan aplikasi
presentasi x x x 2 x x
3.2.3 Mengelolah peralatan kantor 3 3 x x x x

3.2.4 Melakukan prosedur
x x 2 2 x x
administrasi
3.2.5. Menangani penggandaan
2 2 2 2 x x
dokumen
3.2.6 Menangani surat dokumen
x x 2 2 x x
kantor
3.2.7 Mengelolah sistem
x x 3 3 x x
kearsipan
3.2.8 Membuat dokumen x x x x 2 2
3.2.9 Memproses perjalanan bisnis x x x x 2 2
3.2.10 Mengelolah pertemuan /rapat x x x x 2 2
3.2.11Mengelolah dana kas kecil x x 2 2 x x
3.2.12Memberikan pelayanan kepada
x x x x 2 2
pelanggan
3.2.13Mengelola data/ informasi ditempat
x x x x 2 2
kerja
3.2.14Mengaplikasikan administrasi
x x x x 4 4
perkantoran ditempat kerja
B. Muatan Lokal x x x x x x

1. Bahasa Inggris Niaga 2 2 2 2 2 2

C Pengembangan Diri x x x x x x
1. BP/BK 1 1 1 1 1 1
2. Ekstrakurikuler ** ** ** ** ** **
Jumlah 42 42 42 42 42 42
**) tidak dihitung dalam perjumlahan jam pelajaran
H. Ketuntasan Belajar Mengajar (KKM)

Ketuntasan belajar pesertadidik ditetapkan oleh musyawarah guru bidang setudi
berdasarkan acuan yang ditetapkan oleh sekolah. Penetapan SKBM atau KKM pada tiap
mata pelajaran berbeda-beda setelah diperhitungkan tingkat kompleksitas, daya dukung
dan kemampuan rata-rata peserta didik (Intek)
NO Mata Pelajaran KKM Keterangan

1 Normatif
1. Pend. Agama 75
2. Bahasa Indonesia 75
3. PKN 75
4. Seni Budaya 75
5. Penjaskes 75
2 ADAFTIP
1. Bahasa Inggris 75
2. Matematika 75
3. IPA 75
4. IPS 75
5. KKPI 75
6. Kewirausahaan 75

3 PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
1. Memahami prinsip prinsip penyelenggaraan 75,03
administrasi perkantoran
2. Mengaplikasikan ketrampilan dasar komunikasi 75,56
3. Menerapkan prinsip prinsip kerja sama dengan
kolega dan pelanggan 80,86
4. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan 75,00
lingkungan hidup (K3LH)
KOMPETENSI KEJURUAN
1. Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak 75,28
2. Mengoperasikan aplikasi presentasi 75,31
3. Mengelola peralatan kantor 75,00
4. Melakukan prosedur administrasi 75,31
5. Menangani penggandaan dokumen 75,46
6. Menangani surat/dokumen kantor 80,56
7. Mengelola system kearsipan
8. Membuat dokumen 79,75
9. Memproses perjalanan bisnis 78,09
75,93
10. Mengelola pertemuan/ rapat
75,50
11. Mengelola dana kas kecil
82,41
12. Memberikan pelayanan kepada pelanggan 75,00
13. Mengelola data/ informasi ditempat kerja 77,78
14. Mengaplikasikan administrasi perkantoran di 77,22
tempat kerja
4 MULOK
1. Bahasa Inggris Niaga 75,00
I. Kenaikan kelas dan Kelulusan

1. Keriteria kenaikan kelas di SMK Negeri 1 Surabaya
a. Mengacu pada standar penilaian yang ditetapkan pemerintah
b. Mengacu pada penetapan KKM
c. Mengacu pada prosedur penilaian proses dan hasil belajar
d. Mengacu pada ketentuan kriteria kenaikan kelas di SMK Negeri 1 Surabaya
Dengan system sebagai berikut :
a. Menyelesakan seluruh program pembelajaran untuk semua mata
pelajaran pada semester ganjil dan genap tahun pelajaran 2011/2012

b. Seluruh mata pelajaran memperoleh nilai minimal sama/lebih tinggi dari

keriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah,
dan dinyatakan komponen
c. Nilai non akademis sikap/kepribadian minimal B
d. Kehadiran siswa Minimal 90 % dari hari efektif selama satu tahun
b. Mengacu pada ketentuan kriteria kelulusan di SMK Negeri 1 Surabaya

Siswa dinyatakan lulus Jika
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran untuk semua mata pelajaran
dari semester 1 sampai semester 6
b. Seluruh mata pelajaran memperoleh minimal sesuai dengan Kreteria
ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah
c. Memiliki nilai sekolah (NS) pada semua mata pelajaran , NS merupakan
gabungan 60% dari nilai ujian dan 40% dari nilai rata-rata raport semester 3, 4,
dan 5
d. Memiliki nilai uji kompetensi kejuruan (NUK) minimal 7,00 diperoleh dari 70%
nilai praktek kompetensi kejuruan dan 30% nilai teori kejuruan.
e. Memiliki nailai akhir, NA berasal dari nilai uji kompetensi (NUK) ditambah
dengan nilai gabungan (NG) kemudian dibagi dua, setelah sebelumya nilai
gabungan diperoleh nilai rata-rata, nilai gabungan inimal 4,00 (empat, nol nol).
Untuk nilai gabungan (NG) merupakan gabungan 40% nilai sekolah dan 60%
nilai ujian nasional.
f. Tidak terlibat tindak criminal.
c. Srategi menangani siswa yang tidak naik atau tidak lulus

A. Strategi menangai siswa tidak naik kelas
a. Di harapkan mengulang dikelas yang siswa tersebut tidak naik
b. Bila ingin pindah, maka diberikan fasilitas rekom dari SMK Negeri 1
Surabaya dengan keterangan tetap tidak naik kelas.
B. Strategi menangi siswa tidak lulus
a. Diberi kesempatan mengikuti(mengulang kembali) pelajaran di kelas XII
b. Mengikuti program paket C

12. PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP

Kompetensi Mata Pelajaran Normatif dan Adaptif
1. Pendidikan Agama Islam
a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai
khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui
pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan
perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum
muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode
Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia
2. Pendidikan Agama Kristen

a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan
sosial
b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu
pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen
c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat
dan bangsa
d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera
3. Pendidikan Agama Katolik

a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria
dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis
serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara
bertanggung jawab.
b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang
diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata
meneladani dalam hidup sehari-hari.

c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-
sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam
hidup bergereja.
d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus
untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu
untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan
nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan
lingkungan hidup
4. Pendidikan Agama Hindu

a) Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan
ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi
b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur
Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha
c) Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan,
dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)
d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber
hukum Hindu
e) Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci
f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu
g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya
h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta
i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah
perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya
5. Pendidikan Agama Buddha

a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi
serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan
(panna)
b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam
c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya

d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-
masing aliran
e) Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa
utama Buddha
f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan
masalah
g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama
h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari
i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di
perguruan tinggi
6. Pendidikan Kewarganegaraan
a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan
tindakan anti korupsi
c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan
serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI
e) Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara,
keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional,
regional, dan kerja sama global lainnya
i) Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan
mahkamah internasional
7. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a) Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan

informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
a) Mendengarkan
informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
b) Berbicara
penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
c) Membaca
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
d) Menulis
berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
1. Mendengarkan
informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
2. Berbicara


penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
3. Membaca
teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
4. Menulis
berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan
peraturan
b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta
aktivitas lainnya
d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan
aktivitas lainnya
e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan
keselamatan di air
f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan,
penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain
g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan
tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara
mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
9. Seni Budaya
Seni Rupa
a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa

Seni Musik
a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
Seni Tari
a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
Teater
a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
10. Matematika
a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
b) Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan
kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
c) Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d) Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang
terkait dengan matriks
e) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
f) Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua
dan penerapannya dalam pemecahan masalah
g) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah
h) Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
i) Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan
masalah

j) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin

tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan
percaya diri dalam pemecahan masalah
k) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan
masalah serta mengkomunikasikan ide
l) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri
11. Ilmu Pengetahuan Alam

a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan
menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan
lingkungan
c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam
d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri
12. Bahasa Inggris

Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional,
secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan
dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
c) Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional,

secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan pekerjaan
b) Berbicara
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan pekerjaan
d) Menulis
secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
Level Intermediate
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan keprofesian

b) Berbicara
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan keprofesian
d) Menulis
secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
13. Ilmu Pengetahuan Sosial

a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan
lingkungan masyarakat sekitar
b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga
terjadinya kebangkitan nasional
c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-
proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan
keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan
f) Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang
majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
14. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

a) Mampu mengoperasikan komputer PC
b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan
sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja

d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan

web design
15. Kewirausahaan
a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-
hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakatnya
c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam
kehidupannya
d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya
J. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL
BAHASA INGGRIS NIAGA
1. Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris setara level Novice
1.1. Memahami istilah istilah bisnis inggris
1.2. Memahami kosakata bisnis inggris
1.3. Mampu berinteraksi di lingkungan kantor dengan
menggunakan Bahasa Inggris
1.4. Mampu menggambarkan situasi bisnis
1.5. Memahami dasar dasar surat bisnis berbahasa inggris bagian 1
2. Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris setara level pre- Intermediate
2.1. Mampu berkomunikasi bahasa Inggris dalam
interview pekerjaan
2.2. Memahami dasar dasar surat bisnis berbahasa Inggris
bagian 2
2.3. Memahami istilah istilah bahasa Inggris dalam
pengoperasian manual user dan IT

2.4. Memahami istilah istilah bahasa Inggris dalam SOP
3. Berkomunikasi bahasa Inggris setara level Intermediate
3.1. Mampu menulis laporan bisnis dalam Bahasa Inggris
3.2. Mampu menghendel rapat dalam menggunakan
Bahasa Inggris
3.3. Mampu bernegosiasi dalam Bahasa Inggris
3.4. Mampu membuat presentasi dalam Bahasa Inggris

Struktur Kurikulum PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Struktur Kurikulum PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM SMK NEGERI 1 SURABAYA

KURIKULUM SMK NEGERI 1 SURABAYA

Berdasarkan UU No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah, telah diberlakukan

1. Undang-undang nomor 20/2003 tentang sistim pendidikan nasional pasal 36 ayat 1

2. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan

4. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar

5. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan

6. Panduan dari badan standar nasional pendidikan

PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 1

C. Tujuan pengembangan KTSP

Pengembangan kurikulum di SMK dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan

2. Pengembangan kurikulum dilaksanakan untuk mengevaluasi kurikulum dengan

D. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP

PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 2

dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum,

6. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum di dasarkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan

II Tujuan satuan pendidikan

PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 3

Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Keahlian ADMINISTRASI PERKANTORAN adalah membekali peserta didik dengan

2. Menerapakan dan mengembangkan kemampuan teknologi informasi

3. Menerapkan dan mengembangkan untuk merencanakan , melaksanakan,mengorga

PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 5

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.

III. STRUKTUR KURIKULUM DAN MUATAN KTSP

1.5 Seni Budaya 128

2.1 Matematika 403

2.2 Bahasa Inggris 440

PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 6

2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 192

2.4 Ilmu Pengetahuan Sosial 128

2.5 KKPI 202

2.6 Kewirausahaan 192

3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan

3.2.1 Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak 66

3.2.2 Mengoperasikan aplikasi presentasi 8

3.2.3 Mengelola peralatan kantor 162

3.2.4 Melakukan prosedur administrasi 110

3.2.5 Menangani penggadaan dokumen 132

3.2.6 Menangani surat dokumen kantor 129

3.2.7 Mengelola system kearsipan 108

3.2.8 Membuat dokumen 68

3.2.10 Mengelola pertemuan /rapat 68

3.2.13 Mengelola data/informasi ditempat kerja 32

1. Bahasa Inggris Niaga 192

PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 7

Bimbingan karir kejuruan

B. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEAHLIAN

TYPIST & RECEPTIONIS

PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 8

KODE STANDART KOMPETENSI

118.DKK.1 Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi

118.DKK.3 Menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan

118.DKK.4 Menerapkan keselamatan , kesehatan kerja dan lingkungan hidup

118. KK.2 Mengoperasikan aplikasi presentasi

118. KK.3 Mengelola peralatan kantor

118. KK.4 Melakukan prosedur administrasi

118. KK.5 Menangani penggadaan dokumen

118. KK.6 Menangani surat dokumen kantor