Kriteria Ketuntasan Minimal

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kompetensi Inti:
 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai per -
masalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prose-
dural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di-
pelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
keanekaragaman hayati, ekosistem, dan lingkungan hidup
- Memahami dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas
cip-taan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem, dan
lingkungan hidup
Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses
- Memahami, menyadari, dan mengagumi pola pikir ilmiah
dalam kemampuan mengamati bioproses
Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga
dan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran
agama yang dianutnya
- Memiliki sikap peka dan peduli terhadap permasalahan
ling-kungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai
manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen,
berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargu-
mentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif
dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar ke-
las/laboratorium
- Memiliki sikap ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan
fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja
sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, res-
ponsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun
di luar kelas/laboratorium
 CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan
sekitar
- Memiliki sikap peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium
dan di lingkungan sekitar
1 Ruang lingkup dan peran biologi
Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada
berbagai objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode
ilmiah, dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan
dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada
berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode
ilmiah dan memerhatikan aspek keselamatan kerja serta menya-
jikannya dalam bentuk laporan tertulis
- Memahami objek-objek biologi dan permasalahannya
- Memahami tentang metode ilmiah
- Memahami cara mengatasi permasalahan biologi
- Menjelaskan manfaat dan bahaya perkembangan biologi
2. Keselamatan kerja
Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada
berbagai objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode
ilmiah, dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan
dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada
berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode
ilmiah dan memerhatikan aspek keselamatan kerja serta menya-
jikannya dalam bentuk laporan tertulis
- Menjelaskan macam-macam bahan kimia yang berbahaya
di laboratorium
- Menjelaskan tindakan yang harus dilakukan terhadap
bahan kimia berbahaya di laboratorium
- Menerapkan tindakan keselamatan kerja di laboratorium
3. Keanekaragaman hayati di Indonesia
Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai tingkat keane-
karagaman hayati (gen, jenis, dan ekosistem) di Indonesia
Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keane-
karagaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data
ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan
tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai
bentuk media informasi
- Menjelaskan keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem
- Menjelaskan keanekaragaman hayati di Indonesia
- Menjelaskan persebaran keanekaragaman hayati di
Indonesia
- Menjelaskan upaya pemanfaatan dan pelestarian
keaneka-ragaman hayati di Indonesia
4. - Menjelaskan sistem klasifikasi makhluk hidup
Virus dan bakteri
Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan dengan ciri,
replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat
Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek
kesehatan dalam bentuk model/charta
- Mendeskripsikan ciri-ciri virus
- Menjelaskan replikasi virus
- Menjelaskan peranan virus dalam kehidupan
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan
Archaebacteria dan Eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk
melalui pengamatan secara teliti dan sistematis

TUNTAS Biologi 1A 2
 CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)

Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran Archaebacteria dan

Eubacteria dalam kehidupan berdasarkan hasil pengamatan dalam
bentuk laporan tertulis
- Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan peranannya
bagi kehidupan
- Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri
- Menjelaskan penggolongan bakteri berdasarkan ciri-ciri
5. yang dimiliki
- Menjelaskan peranan bakteri dalam kehidupan
Protista
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Protista
berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan perannya dalam kehidupan
melalui pengamatan secara teliti dan sistematis
Merencanakan dan melaksanan pengamatan tentang ciri-ciri dan
peran Protista dalam kehidupan dan menyajikan hasil pengamat-an
dalam bentuk model/charta/gambar
- Menyebutkan ciri-ciri Protista
- Menjelaskan macam-macam Protista
- Menjelaskan siklus hidup Protista
- Menjelaskan peranan Protista

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

TUNTAS Biologi 1A 3
 CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
- Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem,
dan lingkungan hidup
- Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam
kemampuan mengamati bioproses
- Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan
hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan se-bagai
manifestasi pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan
fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam
observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta
damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif
dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium
- Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan
dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
3. faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia-an,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengeta-huan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Memahami tentang ruang lingkup biologi
(permasalahan pada berbagai objek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah, dan
prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan
dalam kehidupan sehari-hari

TUNTAS Biologi 1A 4
 CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
-
Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai
tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis, dan
ekosistem) di Indonesia
- Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan
dengan ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek
kesehatan masyarakat
- Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan
Archaebacteria dan Eubacteria berdasarkan ciri-ciri
dan bentuk melalui pengamatan secara teliti dan
sistematis
- Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan
Protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan
perannya dalam kehidupan melalui pengamatan
secara teliti dan sistematis
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
- Menyajikan data tentang objek dan permasalahan
biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidup-an
sesuai dengan metode ilmiah dan memerhatikan
aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
- Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestari-an
keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil
analisis data ancaman kelestarian berbagai
keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas
Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai
bentuk media informasi
- Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan peran
virus dalam aspek kesehatan dalam bentuk
model/charta
- Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran
Archaebacteria dan Eubacteria dalam kehidupan
berdasarkan hasil pengamatan dalam bentuk laporan
tertulis
- Merencanakan dan melaksanan pengamatan tentang
ciri-ciri dan peran Protista dalam kehidupan dan
menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk
model/charta/gambar

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

TUNTAS Biologi 1A 5