RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : AL QUR’AN HADIST

Kelas/Semester : VIII / 2
Tahun Pelajaran : 2017-2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. JUMLAH PEKAN DALAM SEMESTER GENAP 2. JUMLAH PEKAN TIDAK EFEKTIF
JUMLAH JUMLAH
NO BULAN NO Nama Kegiatan
PEKAN PEKAN
1 Januari 1
2 Februari 2
3 Maret 3
4 April 4
5 Mei 5
6 Juni 6
JUMLAH JUMLAH

3. Jumlah Pekan Efektif = Jumlah Pekan dalam semester – Jumlah pekan tidak efektif
= pekan – pekan
4. Jumlah Jam Efektif = Jumlah Pekan efektif x Jumlah Jam Sepekan
= x Jam pelajaran
= Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

ALOKASI
NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)
1.4 Menghayati keidahan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid
1.5 Menyadari pentingnya menerapkan pola hidup seimbang antara dunia dan
akhirat
1.6 Meyadari akibat sikap buruk sebagaimana kandungan Q.S. Al-Humazah
(104) dan At-Takaatsur (102)
2.4 Memiliki perilaku sesuai dengan hukum dalam Al-Qur’an dan Hadits
2.5 Terbiasa menghindari perilaku buruk sesuai isi kandungan Q.S. Al-Humazah
(104) dan At-Takaatsur (102) dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan
akibatnya
2.6 Memiliki perilaku keseimbangan hidup dunia dan akhirat
3.4 Memahami ketentuan hukum bacaan lam dan ra’ dalam QS. Al-Humazah
(104), QS. At-Takatsur (102) dan surat-surat lain dalam Al-Qur’an.
3.5 Memahami isi kandungan QS. Al-Humazah (104) dan QS. At-Takatsur (102)
tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagiaan hakiki.
3.6 Memahami isi kandungan Hadits tentang perilaku keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas.
).... ‫(ليس خيركم من ترك دنياه ألخرته‬
Dan hadits riwayat Muslim dari Abu Hurairah.
).... ‫(المؤمن القوي خير و أحبّ إلى هللا من المؤمن الضعيف‬
 ALOKASI
NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)
Dan Hadits riwayat Al-Bukhori dari Zubair Bin Awwam.
)... ‫(ألن يأخذ ألحدكم أحبال فيأخذ حزمة من حطب‬
4.4 Mendemonstrasikan hukum bacaan lam dan ra’ dalam QS. Al-Humazah
(104), QS. At-Takatsur (102) dan surat-surat lain dalam Al-Qur’an.
4.5 Mensimulasikan sikap yang sesuai dengan isi kandungan QS. Al-Humazah
(104) dan QS. At-Takatsur (102) tentang sifat cinta dunia dan melupakan
kebahagiaan hakiki.
4.6 Menyajikan data tentang sikap hidup yang seimbang antara kehidupan dunia
dan kehidupan akhirat sesuai Hadits tentang perilaku keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas.
).... ‫(ليس خيركم من ترك دنياه ألخرته‬
danhaditsriwayat Muslim dari Abu Hurairah.
).... ‫(المؤمن القوي خير و أحبّ إلى هللا من المؤمن الضعيف‬
danHaditsriwayat Al-BukhoridariZubair Bin Awwam.
)... ‫(ألن يأخذ ألحدكم أحبال فيأخذ حزمة من حطب‬
JUMLAH

Mengetahui, Leprak, .................

Kepala MTs NU 03 Leprak Guru Mata Pelajaran

SAHORI, S.Pd.I SAHORI, S.Pd.I i

 RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : AL QUR’AN HADIST

Kelas/Semester : IX / 2
Tahun Pelajaran : 2017-2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. JUMLAH PEKAN DALAM SEMESTER GENAP 2. JUMLAH PEKAN TIDAK EFEKTIF
JUMLAH JUMLAH
NO BULAN NO Nama Kegiatan
PEKAN PEKAN
1 Januari 1
2 Februari 2
3 Maret 3
4 April 4
5 Mei 5
6 Juni 6
JUMLAH JUMLAH

3. Jumlah Pekan Efektif = Jumlah Pekan dalam semester – Jumlah pekan tidak efektif
= pekan – pekan
4. Jumlah Jam Efektif = Jumlah Pekan efektif x Jumlah Jam Sepekan
= x Jam pelajaran
= Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

ALOKASI
NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)
1.1 Menyadari pentingnya memanfaatkan waktu dan mencari ilmu
1.2 Menghayati fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan
2.1 Memiliki sikap disiplin dalam kehi dupan sehari-hari
2.2 Memiliki semangat menghargai waktu
2.3 Memiliki semangat menuntut ilmu
3.1 Memahami isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan Q.S. al-‘Alaq (96) tentang
menghargai waktu dan menuntut ilmu.
3.2 Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan Q.S. al-‘Alaq
(96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu.
3.3 Memahami keterkaitan isi kandungan hadits riwayat Bukhori dari Abdullah
bin Umar (....ْ‫غ ِريبْ َكأَنَّكَْ الدُّنيَا فِي كُن‬ َ ) tentang perilaku menghargai waktu dan
hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin Malik (....ْ‫ب‬ ُ َ‫علَى فَ ِريضَةْ ال ِعل ِْم َطل‬
َ ‫) ُمس ِلمْ ُك ِْل‬
tentang menuntut ilmu.
4.3 Menulis hadis riwayat Bukhori dari Abdullah bin Umar (....ْ‫َكأَنَّكَْ الدُّن َيا فِي كُن‬
ْ‫غ ِريب‬ َ ) tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah
dari Anas bin Malik (....ْ‫ب‬ ُ َ‫ع َلى َف ِريضَةْ ال ِعل ِْم َطل‬ َ ‫ ) ُمس ِلمْ ُك ِْل‬tentang menuntut ilmu.
4.4 Menerjemahkan hadis riwayat Bukhori dari Abdullah bin Umar (....ْ‫الدُّن َيا فِي كُن‬
َْ‫غ ِريبْ َكأَنَّك‬
َ ) tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu
majah dari Anas bin Malik (....ْ‫ب‬ ُ َ‫ع َلى فَ ِريضَةْ ال ِعل ِْم َطل‬ َ ‫ ) ُمس ِلمْ ُك ِْل‬tentang menuntut
ilmu.
 ALOKASI
NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)

4.5 Menghafalkan hadis riwayat Bukhori dari Abdullah bin Umar (....ْ‫الدُّن َيا ِفي كُن‬
َْ‫غ ِريبْ َكأَنَّك‬
َ ) tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu
majah dari Anas bin Malik (....ْ‫ب‬ ُ َ‫ع َلى فَ ِريضَةْ ال ِعل ِْم َطل‬
َ ‫ ) ُمس ِلمْ ُك ِْل‬tentang menuntut
ilmu.
4.1 Menerapkan hukum mad laazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, dalam Al-Qur'an.
4.2 Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam
Al-Qur'an.
JUMLAH

Mengetahui, Leprak, .................

Kepala MTs NU 03 Leprak Guru Mata Pelajaran

SAHORI, S.Pd.I SAHORI, S.Pd.I i

 RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : AL QUR’AN HADIST

Kelas/Semester : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2017-2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. JUMLAH PEKAN DALAM SEMESTER GENAP 2. JUMLAH PEKAN TIDAK EFEKTIF
JUMLAH JUMLAH
NO BULAN NO Nama Kegiatan
PEKAN PEKAN
1 Januari 1
2 Februari 2
3 Maret 3
4 April 4
5 Mei 5
6 Juni 6
JUMLAH JUMLAH

3. Jumlah Pekan Efektif = Jumlah Pekan dalam semester – Jumlah pekan tidak efektif
= pekan – pekan
4. Jumlah Jam Efektif = Jumlah Pekan efektif x Jumlah Jam Sepekan
= x Jam pelajaran
= Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

ALOKASI
NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)
1.4 Menyadari pentingnya sikap tasamuh
1.5 Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah
1.6 Meyakini pentingnya hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98),
al-Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
2.4 Memiliki sikap tasamuh sesuai isi kandungan Q.S. al-Kafirun (109), S.al-
Bayyinah (98), dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi kandungan
Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-hari
2.6 Terbiasa menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98),
al-Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
3.4 Memahami isi kandungan Q.S. al-Kafirun (109), Q.S al-Bayyinah (98)
tentang toleransi dan membangun kehidupan umat beragama dan hadis
riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu
Umar r.a.
‫خير االصحاب عند هللا خيرهم لصاحبه وخير الجيران عند هللا خيرهم لجاره‬
dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik
‫والذى نفسى بيده ال يؤمن عبد حتى يحب لجاره مايحب لنفسه‬
 ALOKASI
NO STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR WAKTU
(JP)
3.5 Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr (110) tentang
problematika dakwah
3.6 Memahami ketentuan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98),
alal-Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
4.4 Menghafal hadis riwayat Ahmad, Turmudzi, Ibnu Hibban, Hakim, Baihaqi
dari Ibnu Umar RA
ِ ‫ان ِع ْن َد هللاِ َخي ُْر ُه ْم ِلج‬
(‫َار ِه‬ ِ ‫ير‬َ ‫َاح ِب ِه َو َخي ُْر ا ْل ِج‬
ِ ‫ب ِع ْن َد هللاِ َخي ُْر ُه ْم ِلص‬ ْ َ ‫) َخي ُْر األ‬
ِ ‫صحَا‬
dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik
ِ ‫ب ِل َن ْف‬
(‫س ِه‬ ُّ ‫َار ِه َما يُ ِح‬
ِ ‫ب ِلج‬ َ ُ‫)والَّذِى َن ْفسِى بِ َي ِد ِه َال يُؤْ ِمن‬
َّ ‫ع ْب ٌد َحتَّى يُ ِح‬ َ
tentang toleransi
4.5 Mendemosntrasikan sikap istikomah Rasulullah SAW dalam menghadapi
tantangan kaum kafir, sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-
Nasr (110)
4.6 Mempraktikkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98), al-
Kafirun (109), dan Al-Qur’an surah-surah pendek pilihan
JUMLAH

Mengetahui, Leprak, .................

Kepala MTs NU 03 Leprak Guru Mata Pelajaran

SAHORI, S.Pd.I SAHORI, S.Pd.I i