RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB

Akreditasi Sekolah :
NSS/NPSN :
Satuan Tingkatan : SDLB / AUTIS
Kelas/Semester : V/ 1
Tema : Matahari
Sub Tema : Sinar Matahari
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x 40 menit

Kompetensi Inti
KI.1. Memahami, menerima, mensyukuri, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI.2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan bertanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya benda-benda
kebersihan.
KI.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis dalam
gerakkan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan
peduli dan bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan.

Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan sekolah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Matematika
3.3 Mengetahui satuan berat benda (baik baku maupun tidak baku) dan
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekitar.
4.3 Menghitung satuan berat benda (baik baku maupun tidak baku) dan
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
 Indikator
3.4.1 Memaknai syair lagu sederhana “ Matahari Bersinar Terang”
3.4.2 Membaca teks tentang kenampakan matahari.
3.3.1 Membedakan benda berat dan ringan
4.3.1 Mengurutkan benda berdasarkan tingkat berat benda
4.3.2 Menentukan berat benda menggunakan timbangan.
3.4.3 menentukan binatang apa saja yang memakan tumbuhan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar, diharapkan peserta didik mampu:
1. Dengan menyanyikan lagu berjudul matahari bersinar terang, siswa dapat
menyanyikan lagu anak bertanda birama 3/4 dengan percaya diri.
2. Denga mengamati teks, siswa dapat membaca teks tentang kenampakan sinar
matahari dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati benda yang sudah disediakan, siswa dapat membandingkan hasil
pengukuran dua benda dengan cermat.
4. Dengan menentukan berat benda, siswa dapat mengurutkan hasil pengukuran berat
benda-benda dari nilai terkecil ke terbesar dengan cermat.
5. Dengan menggunakan timbangan siswa dapat mengetahui cara membaca
penimbangan.

2. Materi yang dijelaskan

A. Ayo mengamati
Amati teks berikut ini!
Dito pulang sekolah pukul 12.00
Dito memperhatikan kenampakan matahari
Kenampakan matahari berubah-ubah
Pagi hari rendah di timur
Siang hari tinggi di atas kepala
Sore hari rendah di barat.
B. Ayo menanya
Amati teks di atas.
Buatlah petanyaan!
1.
2.

Dito merasa kehausan.

Dito minum air dari botol.
Dito menghabiskan bekal minumnya.
Botol dito kosong.

C. Ayo berlatih
Ayo kita menentukan berat benda menggunakan timbangan.

.......................gram ...................gram .........................gram

D. Ayo lakukan
Timbang berat benda yang ada di kelasmu!

............gram ............gram ...........gram

 Dito pulang melewati tanah lapang.
Dito melihat kambing.
Kambing sedang maan rumput.
E. Ayo mengamati
Binatang apa yang makan rumput?
1.
√

2.

3.
Gs

4.
F. Ayo cari tahu
Binatang apa lagi yang makan rumput?
1.
2.
1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : mengamati, bertanya, mencoba, menalar, dan membuat hubungan
antar materi
 Metode : ceramah, tanya jawab, penugasan dan demonstrasi
 Model pembelajaran : PAIKEM dan Discovery learning

2. Media dan alat pembelajaran

 Buku siswa kelas V tema 7 “ Matahari”
 Botol minuman
 Timbangan
 Gambar kambin, kucing, sapi, ayam, kuda dan kerbau.
3. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan guru scientific Alokasi
waktu
A. Kegiatan Awal
 Salam : assalamualaikum
Wr.Wb
Selamat pagi anak-anak!
 Mengkondisikan anak:
 siswa yang masih berjalan di
suruh duduk
 meluruskan meja dan kursi
siswa
 berdo’a: mari kita berdo’a
bersama.
Bismillahhirahmanirrahim,
kemudian membaca do’a.
 Absensi siswa.
 Apersepsi
 Menyampaikan tujuan
 pembelajaran

B Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru bersama dengan siawa a. Mencoba
menyanyikan lagu
sederhana “Matahari
Bersinar Terang”
b. Guru mengajak siswa untuk b. Mengamati
mengamati gambar dengan
rasa penuh ingin tahu
c. Guru meminta siswa untuk c. Mencoba
membacakan teks tentang
kenampakan matahari.
d. Guru mengajak siswa d. Mengamati
mengamati gambar pada
buku siswa dan menjelaskan
satuan berat yang digunakan
pada gambar (gram)
e. Guru menjelaskan kepada e. Mengamati
siswa cara membaca berat
benda pada timbangan.
f. Guru mengajak siswa f. Mengamati.
mengamati gambar hewan
yang memakan tumbuh-
tumbuhan.
Elaborasi
a. Guru menstimulus siswa a. Mencoba dan bertanya
untuk bertanya jawab jawab
mengenai teks dengan
temannya.
b. Guru menugaskan siswa b. Menalar
untuk menentukan berat
 benda menggunakan
timbangan.
c. Guru menugaskan siswa c. Mencoba dan menalar
untuk mengamati dan
menentukan hewan apa saja
memakan tumbuh-tumbuhan
dan memberi tanda ceklis
pada gambar.
d. Guru menugaskan siswa d. Mencoba dan menalar
mencari tahu binatang apa
saja selain yang ada pada
gambar yang memakan
tumbuh-tumbuhan.
Konfirmasi
a. Guru bertanya-jawab
tentang hal-hal yang belum
dimengerti oleh siswa.
b. Guru bersama siswa a. Bertanya
melakukan tanya jawab
untuk meluruskan kesalah
pahaman, memberi b. Mengkomunikasikan
penguatan dan
penyimpulan.
C Kegiatan Akhir
a. Mengkonfirmasikan
 Peserta didik mengumpulkan
tugas
b. Menalar
 Guru mengecek hasil pekerjaan
siswa.
 Guru membimbing peserta didik c. Mengasosiasikan
menyimpulkan materi pelajaran.
 Peserta didik diberikan PR
 Guru mengakhiri pembelajaran
dengan membaca hamdalah.
5. Sumber Belajar
o Buku Guru SDLB Autis Kelas V, diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2014
6. Evaluasi dan Penilaian
o Prosedur penilaian : Penilaian proses dan penilaian akhir
o Teknik penilaian : Lisan dan tulisan
a. Tes lisan
1. Pada pagi hari matahari rendah di .....
2. Bagaimana kedudukan matahari pada siang hari?
3. Di arah manakah posisi matahari pada pukul 3 sore?
Kunci jawaban
1. Pada pagi hari matahari rendah disebelah timur
2. Kedudukan matahari padasiang hari tinggi di atas kepala.
3. Posisi matahari pada pukul 3 sore renah di barat.
b. Tes tulisan
Tentukanlah berat benda berikut menggunakan timbangan!

.......................gram ...................gram .........................gram

............gram ............gram ............gram

Berilah tanda ceklis pada hewan yang memakan tumbuh-tumbuhan!

7. Penilaian
Penilaian proses dan hasil belajar
1. Penilaian KI. 1 (Spiritual)
Anak
Anak Anak tak melakukan
No Aspek yang diamati
Melakukan melakukan dengan
bimbingan
1. Membaca do’a
2. Kebersihan:
a. Diri
 b. Kelas
3. Tata karma
a. Datang tepat pada
waktu
b. Bicara sopan dengan
guru
c. Bicara sopan dengan
teman
4. Kerapian
a. Rambut
b. Pakaian

2. Penilaian K.I 2 (sosial)

N Nama Perubahan Tingkah Laku
o Bekerja sama Percaya diri Disiplin
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
D
st

Keterangan:
BT : belum terlihat
MT : mulai tampak
MB : mulai berkembang

3. Penilaian K.I 3 (Pengetahuan)

Instrumen penilain : tes tertulis (lembar kerja)
4. Penilaian K.I 4 (Keterampilan)
a) Mengajukan pertanyaan
Rubrik mengajukan pertanyaan
Kriteria Skor Indikator
1. Kesesuaian dengan materi 3 Sesuai
2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
2. Kejelasan pertanyaan 3 Jelas
2 Kurang jelas
1 Tidak jelas
Instrumen mengajukan pertayaan
Aspek yang dinilai
No Nama Skor
Kriteria 1 Kriteria 2
1
2
3
4

b) Menimbang berat benda

Rubrik menimbang berat benda
Kriteria Skor Indikator
3 Tepat
1. Ketepatan penggunaan alat ukur 2 Kurang tepat
1 Tidak
3 Teliti
2. Ketelitian pengukuran 2 Kurang teliti
1 Tidak teliti
3 Membuat
3. Membuat catatan dalam bentuk tabel 2 Hanya memcatat
1 Tidak mencatat
Instrmen penilaian menimbang berat benda

Aspek yang dinilai

No Nama Skor
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1
2
3
4

Rubrik penilaian kegiatan menulis harian

Kriteria Skor Indikator

3 Sesuai
1. Kesesuaian tulisan 2 Kurang sesuai
1 Tidak sesuai
3 Rapi
2. Kerapian tulisan 2 Kurang rapi
1 Tidak rapi
3 Tepat
3. Penggunaan tanda baca 2 Kurang tepat
1 Tidak tepat

Instrumen penilaian menulis kegiatan harian

Aspek yang dinilai

No Nama Skor
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1
2
3
4
8. Table Rekap Nilai
No Siswa Penilaian
KI.1 KI.2 KI.3 KI.4 Skor Nilai Ket
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1
2
3
Dst

Keterangan:
0 : tidak bisa
1 : bisa dengan bimbingan
2 : bisa melakukan sendiri
Rumus Penilaian : KI.1 + KI.2 + KI.3 +KI.4 =

Mengetahui, Padang ....... 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas

(............................) ( Riski Alfitri)

Nim: 1300088